Sex în grupa a doua de juniori. Fișă de jocuri de educație de gen (grupa a 2-a juniori) fișă index (grupa juniori) pe tema. Subiect: „Bine – rău”

Lucrări de planificare privind educația de gen în grupa a doua de juniori
Plan de lucru în perspectivă pentru educația de gen în grupa a doua de juniori
pentru contul 2014-2015. an Luna Subiect Sarcini Forme de lucru
Septembrie Grădinița pentru copii 1. Atribuiți copiilor numele și patronimele educatoarelor și educatoarei junior, copiii din grupă, se familiarizează cu copiii nou sosiți în grupă.
2. Pentru a consolida capacitatea de a naviga în grup.
3. Diagnostice „Formarea identității de gen” 1. Excursie „Să-l prezentăm pe Dunno cu grupul nostru”
2. Plimbare direcționată în jurul șantierului.
3. Conversații: „Care este grupul nostru”, „Cum ne jucăm cu jucăriile”.
4. Citiți ficțiune: Z. Aleksandrova „Katya în creșă”, E. Yankovskaya „Merg la grădiniță”, „Care sunt copiii din grupul nostru”
5. Joc de rol „Grădinița”
6. Activitate productivă „Să construim o grădiniță”.
7. Joc cu mingea sedentar „Cum te cheamă”.
Octombrie Și avem băieți și fete. 1. Consolidarea cunoștințelor despre numele copiilor din grupă.
2. Cunoașterea etichetei „Pentru fete”, „Pentru băieți”
3. Orientare în unele zone ale grădiniței: muzică, sală de sport, comparație cu mediul de acasă.
1. Joc didactic „Cine este cine”.
2. Examinarea autocolantelor pe dulapuri, pe prosoape, pe pătuțuri, examinarea pozelor în camera de toaletă „Toaletă pentru fete”, „Toaletă pentru băieți”.
3. „Călătorind în țara jucăriilor cu Dunno” (cunoaștere a zonelor de joacă pentru băieți și fete).
4. Joc sedentar „jucăria mea preferată”.
5. Jocuri de rol „Familie”, „Grădiniță”, „Atelier auto”.
6. Tur al grădiniței, întâlnire cu directorul muzical.
Noiembrie Suntem diferiți - fete și băieți. 1. Determinarea diferențelor în aspectul fetelor și băieților, mamelor și taților, bunicilor.
2. Formarea de idei despre imuabilitatea genului cuiva.
3. Consolidarea numelor copiilor grupului, atitudine prietenoasă unii față de alții.
4. Formarea ideilor despre familie: membrii familiei, activitățile acestora, grija unul față de celălalt, tradițiile familiei și sărbători. 1. Determinarea diferențelor în aspectul fetelor și băieților: haine, coafură. Luarea în considerare a albumului „The World of Girls”, „The World of Boys”.
2. Joc didactic „Când voi fi mare”, „Un cuvânt bun”
3. Luarea în considerare a intrărilor pe tema „Tradiții de familie”: examinarea fotografiilor de familie, ilustrații, desene.
4. Conversații „Cu cine locuiești”, „Cum tu și tatăl tău o ajuți pe mama ta”.
5. Lectură: S. Marshak „Despre fete și băieți”, basm popular rusesc „Trei urși”, K. Ushinsky „Cocoș cu o familie”
6. Jocuri de rol: „Grădiniță”, „Familie”, „Ziua ursului”.
7. Activitate productivă „Batistă pentru mama”, „Clătite pentru bunica”.
Decembrie Fetele și băieții sunt prieteni 1. Consolidarea diferențelor în aspectul fetelor și băieților.
2. Repartizarea rolurilor între băieți și fete în jocurile de rol.
3. Învățarea jocului de acțiuni în jocurile de rol.
4. Anul Nou în familia mea: membrii familiei, grija lor unul față de celălalt, pregătirea cadourilor pentru cei dragi, tradiții de pregătire și ținere a sărbătorilor de Revelion în familie. 1. Copiii se privesc în oglindă. Evidențierea diferențelor: haine, păr, pantofi.
2. Conversație pe tema „Jucării preferate pentru fete”, „Jucării preferate pentru băieți”. Examinând jucăriile preferate ale copiilor.
3. Jocuri de rol: „Mame și fiice”, „Mutarea într-un apartament nou”, „Băieții marinari merg la navigație, Mame-Fetele cu copii care se văd cu tații”, „Sărbătoarea Anului Nou. Oferă cadouri”.
4. Luarea în considerare a imaginilor complotului pe tema „Cum ne pregătim de Anul Nou cu mama și tata”.
5. jocuri în aer liber „Flori și albine”, „Găsește-ți perechea”
Ianuarie Lectură despre fete și băieți. 1. Formarea ideilor despre calitățile fetelor și băieților prin intermediul ficțiunii.
2. Mamă, tată, sunt o familie unită. 1. Citirea verselor de creșă, conversație pe conținut: „Dormi, Vanyusha”, „Dormi, dragă, fiule”, „Ah, Vanyusha, dansează! "," Fiica noastră este acasă "," Katya noastră este mică ".2. Conversații: „Cum am sărbătorit sărbătoarea de Anul Nou”, „Micii Ajutoare”, „Distractie de iarnă”.
Lectură: E. Uspensky „Dacă aș fi fată. »Februarie Sărbătoarea băieților, cultura comportamentului băieților și fetelor. Formarea ideilor despre sărbătoarea din 23 februarie, ca sărbătoare a băieților, tăticilor, bunicilor și soldaților care au calități precum curajul, curajul, dexteritatea, forța fizică.
Fă-i pe băieți să dorească să fie ajutoarele taților lor. 1. Luare în considerare la albumul „Tăcii noștri”, „Cum îl ajut pe tatăl meu”.
2. Conversație „Felicitări băieților noștri”.
3. Joc didactic „Băieți și fete educați”, „Spune-mi despre tata. Ceea ce este el? "," Îmbrăcați băiatul, îmbrăcați fata."
4. Jocuri de rol: „Soldații merg la paradă”, „Cei mai ageri”.
5. Activitate productivă: „Barci”, „Cartea poștală pentru tată”.
Martie Sărbătoarea mamelor și fetelor. 1. Să familiarizeze copiii cu obiceiurile sărbătoririi zilei mamelor și bunicilor. 2. Formați o atitudine grijulie față de mame și bunici.
3. Să familiarizeze copiii cu munca mamelor. 1. Povestea profesorului „Si fetele noastre au vacanță”.
2. Examinarea albumului „Mesiile mamei”, examinarea fotografiilor.
3. Activitate productivă „Floare pentru Mamă”.
4. Pregătirea pentru matineu.
5. Lectură: G. Vieru „Ziua Mamei”.
6. Joc de rol „Familia”, „Tatii ajută mamele”, „În autobuz”.
Aprilie Apariția băieților și fetelor. Bunica și bunicul meu. 1. Pentru a consolida ideea de imuabilitate a genului în timp.
2. Să-și formeze o idee despre activitățile bunicilor, o atitudine afectuoasă și grijulie a nepoților față de bunici.
3. Întăriți cunoștințele despre diferențele de îmbrăcăminte între băieți și fete. Pentru a le învăța pe fete să aibă grijă de frumusețea aspectului lor, băieții - să-și păstreze hainele îngrijite și curate. 1. Examinarea articolelor de îmbrăcăminte.
2. Jocuri didactice: „Să îmbrăcăm păpușa Masha”, „Să îmbrăcăm Mishutka”, „Când voi fi mare”.
3. Examinarea juriului „Familia mea”.
4. Lectură: S. Kaputikyan „Bunica mea”, L. Kvitko „Mâinile bunicii”, D. Kharms „Samovar Ivan Ivanovici”.
5. Activitate productivă: „Mănuși pentru bunica”, „Eșarfă pentru bunic”.
6. Joc de rol: „În vizită la bunici”.
Fie ca noi suntem asistenți. 1. Consolidarea regulilor de conduită în grădiniță: în grup, culturi fizice și săli de muzică, coridoare, zonă.
2. Participare fezabilă la curățarea șantierului. „Ne facem site-ul frumos.” 1. Observarea jocurilor preșcolarilor mai mari.
2. Conversație „Cum să te comporți la grădiniță”.
3. Joc de rol „Pe un subbotnik” (fetele plantează flori, băieții repară o casă pe site).
4. Activitate productivă „Jucăriile mele”.
5. Joc didactic „Cine are nevoie de ce” (despre profesii) iunie-august Cum au crescut băieții și fetele Consolidarea cunoștințelor despre sine, membrii familiei și ocupațiile lor. 1. Luarea în considerare a fotografiilor copiilor în dinamică.
2. Povestea profesorului „Așa suntem noi”.
3. Examinarea ilustrațiilor din seria „Familie”.
4. Conversații „Suntem o familie unită”, „Cum ajut acasă”.
5. Joc de rol „Mail”, „Drivers”, „Hostess”.
6. Activitate productivă: „Portretul mamei, tatălui”, „Ne plimbăm cu mama”.

Fișiere atașate

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

„Grădinița satului Voznesenovka, districtul Shebekinsky, regiunea Belgorod”

CAMERA DE CARDURI

Jocuri de educație de gen

2 grupe mai tinere

Pregătite de:

educator

Lopina V.N.

anul 2016

„Cum seamănă mamele noastre? Cum sunt tații noștri?”

Obiective: Pentru a forma capacitatea de a evidenția asemănări și diferențe semnificative între reprezentanții de sexe diferite. Să cultivi dragostea pentru cei dragi, respectul pentru munca lor. Ajută-ți copilul să-și exprime sentimentele față de cei apropiați.

Material: fotografii de album de familie ale fiecărui copil.

Progresul jocului:

Copii și un adult stau pe covor. Profesorul le spune copiilor că fiecare dintre ei are o familie, sunt mame, tați, bunici, frați și surori. Copiii sunt invitați, uitându-se la o fotografie a mamei lor (tatăl lor), să le spună ce fel de mamă (tată) au? Ce face ea? De exemplu, mama mea este blândă, afectuoasă, uneori supărată, slabă, grijulie, frumoasă. Pregătește mâncarea, spală haine etc.

După ce toți copiii răspund, profesorul le pune o întrebare:

Cum se aseamănă mamele (tații) noștri?

Ce treburi casnice fac toate mamele (taticii)?

Care sunt semnele exterioare care le unesc?

Ce calități sunt inerente tuturor mamelor (tăților)?

Cine vei fi când vei fi mare?

După ce a ascultat răspunsurile copiilor, profesorul rezumă că toți mamele și tații sunt angajați în menaj, creșterea copiilor și merg la muncă. Toate mamele și tații își iubesc copiii, aveți grijă de ei.

„floare magică”

Opțiunea 1 „De ce ne plac băieții (fetele)?”

Obiective: Promovați o cultură a relațiilor între băieți și fete. Să formeze la copii concepte despre trăsăturile pozitive de caracter ale băieților și fetelor.

Material: floare din carton multicolor, petalele sunt detașabile, introduse în mijloc.

Progresul jocului:

Puteți juca jocul individual cu un copil sau cu un grup de copii. Un adult povestește despre un tărâm magic în care toți copiii erau prieteni între ei, dar o zână rea i-a certat pe toți copiii. Copiii sunt invitați să colecteze „Floarea prieteniei”, dar pentru aceasta fiecare copil trebuie să ia o petală și să numească calitatea bună a unei fete sau a unui băiat. Copiii enumera calitățile pozitive, iar un adult conectează petalele cu mijlocul. Când floarea este strânsă, copiii se aplaudă.

Opțiunea 2 „Cum ajut acasă?”

Obiective: Formați o înțelegere a responsabilităților casnice ale femeilor și bărbaților, fetelor și băieților. Promovează dorința de a ajuta oamenii.

Material: floare din carton multicolor, petalele sunt detasabile, introduse la mijloc

Progresul jocului:

Copiii smulg, pe rând, petalele din floare, denumind responsabilitățile pe care le îndeplinesc în familie (udarea florilor, măturarea podelei, îngrijirea animalelor, „creșterea” surorilor și fraților mai mici, repararea jucăriilor etc. Puteți diversifica jocul). Lăsați copiii să enumere responsabilitățile care au îndeplinit în familia mamelor lor și apoi a taților.

Opțiunea 3 „Cine sunt eu în familie?”

Goluri : Formarea ideilor despre legăturile de familie. Îi învățăm pe copii să folosească corect cuvinte precum fiu, nepot, frate, fiică, nepoată, soră (la o vârstă mai înaintată - nepot, nepoată, văr etc.)

Material : floare din carton multicolor, petalele sunt detasabile, introduse in mijloc.

Progresul jocului: Cu ajutorul întrebărilor conducătoare de la un adult, copiii ar trebui să dea un răspuns, cine sunt ei mamei lor (tatăl lor, bunica lor)? etc.

„Hai să ne complimentăm unii pe alții”

Goluri : Să-i înveți pe copii să fie atenți unul la celălalt, să poată manifesta simpatie față de copiii de același sex și opus. Consolidați cunoștințele despre calitățile masculinității și feminității.

Material: două personaje - Sasha și Masha. Corpul păpușilor este realizat din cilindri de carton, capetele sunt din baloane de culori albastru (băiat) și roz (fată), cu fețe pictate. Păpușile sunt îmbrăcate în haine: un băiat în cămașă, pantaloni, șapcă pe cap; fata poarta un sacou, o fusta si o batista pe cap.

Orice floare (este mai bine daca nu este artificiala, ci vie).

Progresul jocului:

Păpușile au venit să viziteze copiii - Sasha și Masha. Păpușile îi cunosc pe copii și le spun copiilor cum s-au cunoscut. Sasha, văzând-o pe Masha la plimbare, a mers să o întâlnească. Dintre toate fetele, el a ales-o pe Masha, pentru că era cea mai bună și cea mai precisă. Masha i-a plăcut, de asemenea, că Sasha era un băiat foarte educat. Așa că au devenit prieteni. Au venit la grădinița noastră pentru a afla ce cred copiii unii despre alții și cum știu să fie prieteni. Au adus o „Floare magică” care îi va ajuta pe copii să-și exprime sentimentele. Copiii sunt încurajați să transmită floarea oricărui copil și să-l complimenteze.

Dacă cineva se dovedește a fi nesupravegheat, păpușile sau profesorul însuși îi complimentează pe acești copii.

"dorinte"

Obiective: Să-i înveți pe copii să fie atenți unul la celălalt, să poată manifesta simpatie față de copiii de același sex și opus. Consolidați cunoștințele despre calitățile masculinității și feminității.

Material: jucărie cu inimă (orice jucărie)

Progresul jocului: Copiii stau în cerc. Dându-și o jucărie unul altuia, își spun dorințele: „Îți doresc...”.

„Cuvinte politicoase”

Ţintă: Să promoveze la copii o cultură a comportamentului, a politeței, a respectului unul față de celălalt, a dorinței de a se ajuta reciproc. Material: Imagini complot care descriu diferite situații: un copil a împins pe altul, un copil a ridicat un lucru căzut, unui copil îi este milă de un alt copil etc. Progresul jocului : Copiii se uită la imaginile intrigă și le vorbesc cu cuvinte politicoase. Dacă copilul este pierdut, adresați-i întrebări principale din imagine. De exemplu, care este cuvântul magic de spus pentru ca un prieten să-ți dea o jucărie? cum îi vei mulțumi persoanei pentru ajutorul acordat? cum ar trebui să li se adreseze adulților? (sună după nume, patronimic și de către tine) ce ar trebui spus atunci când te întâlnești cu o persoană? ce ar trebui să le spui tuturor când mergi acasă?

ce sa spui cand te trezesti dimineata, dimineata venind la gradinita? ce cuvinte vă puteți dori unul altuia înainte de culcare?

ce spui dacă împingi sau lovești pe cineva din greșeală? etc.

Copiii ar trebui să cunoască și să folosească următoarele cuvinte în viață: salut, la revedere, la revedere, te rog, te rog, mulțumesc, scuze, noapte bună etc.

„Fapte nobile”

Ţintă : Creșteți la copii dorința de a face lucruri de dragul altor oameni. Pentru a înțelege că un act numim nu numai eroism, ci și orice faptă bună de dragul altei persoane.

Material: minge

Progresul jocului : Copiii sunt încurajați să enumere fapte nobile față de fete (femei) și băieți (bărbați). Profesorul aruncă mingea în mâinile unuia dintre jucători, numește o faptă nobilă și aruncă mingea următorului jucător după bunul plac.

De exemplu, fapte nobile pentru băieți:

numiți fata numai pe nume; când întâlnești o fată, fii primul care salută; renunta la spatiu in transport; să nu jignești niciodată o fată; protejează fata;

ajuta fata sa transporte lucruri grele; când fata iese din transport, trebuie să ieși mai întâi și să-i dai o mână de ajutor; băiatul trebuie să o ajute pe fată să se îmbrace, să depună haina etc.

Fapte nobile pentru fete: numiți băiatul numai după prenume; când întâlnești un băiat, salută-te; laudă-l pe băiat pentru că a arătat atenție; să nu jignească și să nu strige băiatul, mai ales în prezența altor copii; mulțumește băiatului pentru fapte și fapte bune; etc.
„Urechi pe coroană”

Obiective: Dezvoltarea atenției auditive. Învață-i pe copii să se identifice pe ei înșiși și pe cei din jur în funcție de rolul de gen.

Progresul jocului : Un adult spune mai multe nume. Copiii trebuie să asculte cu atenție și să dea un nume suplimentar. Explicați de ce consideră acest nume sau altul „de prisos”.

De exemplu : Seryozha, Misha, Lena; Natasha, Dasha, Dima.

"Zâmbitoare

Obiective: dezvoltarea ingeniozității, emoții pozitive. Învățăm să denumim, să înțelegem și să arătăm starea emoțională a unei persoane (bucurie, tristețe, furie, surpriză, resentimente etc.).

Material : Cerc mare din carton - Smiley, decupat din hârtie multicoloră sub formă de ochi, sprâncene, guri, guri pentru a transmite diverse stări emoționale.

Progresul jocului:

Copilul este invitat să transmită, folosind detaliile propuse, starea de spirit a Smiley-ului, în funcție de situația pe care adultul o va descrie.

Smiley și-a văzut prieteni.

Smiley-ul este bolnav.

Emoticonul este furios.

Smiley-ul cântă un cântec etc.

Când Smiley-ul este asamblat, copiii sunt invitați să-și arate singuri starea de spirit, folosind expresii faciale, emoții, gesturi.

"Vom vizita"

Obiective: Învață-i pe copii să găsească diferențe în aspectul unui copil îngrijit și neglijent (băiat sau fată). Învață fetele (băieții) să aibă grijă de sexul opus și să le pună în ordine aspectul. Să dezvolte la copii dorința de a fi mereu frumos, de a arăta îngrijit și ordonat.

Material: hainele pentru copii (fuste, pălării, cămăși, fuste, cravate, curele etc.), genți, produse cosmetice pentru copii, ceasuri, piepteni, unelte, jucării etc. sunt așezate pe două mese.

Progresul jocului:

Profesorul îi invită pe copii la concurență, care se vor aduna mai repede pentru o vizită.

Doi (trei) copii se joacă. Ei vin la mese și încep să se adune pentru o vizită. Un adult le amintește copiilor că pentru a merge într-o vizită trebuie să vă puneți ordine: să vă îmbrăcați frumos, să vă pieptănați etc.

Restul copiilor își urmăresc prietenii.

Pot merge acolo chiar acum? Cum poți ajuta băieții? Care dintre fete ar fi de acord să le ajute?

Când aspectul băieților este curățat, adultul le reamintește băieților să le mulțumească pentru grija acordată.

"Prieten"

Obiective: Învață-i pe copii să empatizeze cu cei dragi, să înțeleagă durerea celorlalți, să se bucure de succesul prietenilor lor, să manifeste îngrijorare, să le ofere ajutorul.

Material: minge de cauciuc, jucării moi.

Progresul jocului : Copiii stau în cerc, aproape unul de celălalt. Orice jucărie este plantată în centru, de exemplu un iepure de câmp. Profesorul spune că iepurașul și-a învinețit genunchiul și plânge, dar îl putem ajuta dacă îl sprijinim corect și regretăm. Se propune, pasand mingea unul altuia, sa rostim cuvinte de sustinere si consolare. De exemplu: nu plange, te ducem acasa; rana ta se va vindeca în curând; te voi ajuta să te ridici; Vreau să te tratez cu bomboane; vom unge genunchiul și îl vom banda; Îți voi mângâia capul și durerea va trece; Te iubesc foarte mult și nu te voi lăsa în necaz.

Sau o altă situație, profesorul spune că iepurașul de astăzi și-a ajutat prietenul să scape de lup. Să lăudăm iepurașul, să fim fericiți pentru el. Copiii, pasându-și mingea unul altuia, pronunță cuvinte diferite (bravo, curajos, curajos, suntem mândri de tine, mulțumesc, ești un prieten adevărat etc.)

Natalia Aristarhova
Lucrări de planificare privind educația de gen în grupa a doua de juniori

Perspectivă plan de lucru pentru educația de gen în grupa a doua de juniori

pentru contul 2013-2014 an

Luna Subiect Sarcini Formulare muncă

Septembrie Grădinița pentru copii 1. Atribuiți nume și patronimice copiilor educatoare și educatoare junior, copii în grup, faceți cunoștință cu noi sosiți în grup de copii.

2. Întăriți capacitatea de a naviga în interior grup.

3. Diagnosticare "Formare identitate sexuala» 1. Excursie „Hai să-l prezentăm pe Dunno cu al nostru grup»

2. Plimbare direcționată în jurul șantierului.

3. Conversații: „Ce este al nostru grup» , „Cum ne jucăm jucăriile”.

4. Citirea ficțiunii literatură: Z. Alexandrova „Katya în iesle”, E. Yankovskaya „Merg la grădiniță”, „Ce sunt copiii din noi grup»

5. Joc de rol "Grădiniţă"

6. Activitate productivă „Să construim o grădiniță”.

7. Joc cu mingea sedentar "Cum te numești".

Octombrie Și avem băieți și fete. 1. Consolidarea cunoștințelor despre numele copiilor în grup.

2. Familiaritate cu etichetarea "Pentru fete", "Pentru băieți"

3. Orientare in unele incaperi ale cresei grădină: muzica, sala de sport, comparatie cu mediul de acasa.

1. Joc didactic "Cine este cine".

2. Examinarea autocolantelor de pe dulapuri, de pe prosoape, de pe pătuțuri, examinarea imaginilor din camera de toaletă „Toaletă pentru fete”, „Toaletă pentru băieți”.

3. „O călătorie în țara jucăriilor cu Dunno” (introducere în zonele de joacă pentru băieți și fete).

4. Joc sedentar „jucăria mea preferată”.

5. Jocuri de rol "O familie", "Grădiniţă", „Atelier de reparații auto”.

6. Tur al grădiniței, întâlnire cu directorul muzical.

Noiembrie Suntem diferiți - fete și băieți. 1. Determinarea diferențelor în aspectul fetelor și băieților, mamelor și taților, bunicilor.

2. Formarea de idei despre imuabilitatea genului cuiva.

3. Fixarea numelor copiilor grup, atitudine prietenoasă unul față de celălalt.

4. Formarea ideilor despre familie: membrii familiei, activitățile lor, grija unul față de celălalt, tradițiile familiei și sărbători. 1. Determinarea diferenţelor în aspectul fetelor şi băieți: haine, coafura. Recenzie album „Lumea fetelor”, „Lumea băieților”.

2. Joc didactic "Când o sa cresc", „Cuvânt bun”

3. Considerarea competitivului lucreaza pe tema„Tradiții de familie”: vizionare fotografii de familie, ilustrații, desene.

4. Conversații "Cu cine locuiesti", „Cum o ajutați tu și tata pe mama?”.

5. Citirea: S. Marshak „Despre fete și băieți”, basm popular rusesc „Trei urși”, K. Ushinsky „Cocoș cu familia”

6. Jocuri de rol: "Grădiniţă", "O familie", „Ziua de naștere a ursului”.

7. Activitate productivă "Batistă pentru mama", „Clătite pentru bunica”.

Decembrie Fetele și băieții sunt prieteni 1. Consolidarea diferențelor în aspectul fetelor și băieților.

2. Repartizarea rolurilor între băieți și fete în jocurile de rol.

3. Învățarea jocului de acțiuni în jocurile de rol.

4. Anul Nou în mine familie: membrii familiei, grija lor unul față de celălalt, pregătirea cadourilor pentru cei dragi, tradiții de pregătire și ținere a sărbătorilor de Revelion în familie. 1. Copiii se privesc în oglindă. Evidențierea diferențe: în haine, păr, pantofi.

2. Conversatie pe tema „Jucăriile preferate ale fetelor”, „Jucăriile preferate ale băieților”... Examinând jucăriile preferate ale copiilor.

3. Jocuri de rol: „Mame și fiice”, "Ne mutam intr-un apartament nou", „Băieții-marinarii merg la navigație, mamele-fetele cu copii își desfășoară tații”, „Sărbătoarea Anului Nou. Oferă cadouri".

4. Luarea în considerare a imaginilor intrării pe subiect „Cum ne pregătim mama, tata și cu mine de Anul Nou”.

5. jocuri în aer liber „Flori și albine”, „Găsește-ți partenerul”

Ianuarie Lectură despre fete și băieți. 1. Formarea ideilor despre calitățile fetelor și băieților prin intermediul ficțiunii.

2. Mamă, tată, sunt o familie unită. 1. Citirea rimelor, vorbirea mai departe conţinut: "Dormi, Vanyusha", „Dormi, dragă, fiule mic”, — Ah, Vanyusha, dansează!, „Fiica noastră este acasă”, „Katia noastră este mică”.

2. Conversații: „Cum am sărbătorit sărbătoarea de Anul Nou”, „Micii ajutoare”, „Distracție de iarnă”.

Citind: E. Uspenski — Dacă aș fi fată.

Februarie Sărbătoarea băieților, cultura comportamentului băieților și fetelor. Formarea ideilor despre sărbătoarea din 23 februarie, ca sărbătoare a băieților, tăticilor, bunicilor și soldaților care au calități precum curajul, curajul, dexteritatea, forța fizică.

Fă-i pe băieți să dorească să fie ajutoarele taților lor. 1. Vizualizarea albumului "Tatii nostri", „Cum îl ajut pe tata”.

2. Conversație „Felicitări băieților noștri”.

3. Joc didactic « Băieți și fete cu maniere» , „Spune-mi despre tata. Cum este el?", "Imbraca baiatul, imbraca fata".

4. Jocuri de rol: „Soldații merg la paradă”, „Cel mai agil”.

5. Activitate productivă: "Nave", „Cartea poștală pentru tata”.

Martie Sărbătoarea mamelor și fetelor. 1. Să familiarizeze copiii cu obiceiurile sărbătoririi zilei mamelor și bunicilor. 2. Formați o atitudine grijulie față de mame și bunici.

3. Să familiarizeze copiii cu munca mamelor. 1. Povestea educator„Și fetele noastre au vacanță”.

2. Vizualizarea albumului „Meseria mamei” vizualizarea fotografiilor.

3. Activitate productivă „Floare pentru mami”.

4. Pregătirea pentru matineu.

5. Citirea: G. Vieru "Ziua Mamei".

6. Joc de rol "O familie", "Tatii ajuta mamele", "In autobuz".

Aprilie Apariția băieților și fetelor. Bunica și bunicul meu. 1. Pentru a consolida ideea de imuabilitate a genului în timp.

2. Să-și formeze o idee despre activitățile bunicilor, o atitudine afectuoasă și grijulie a nepoților față de bunici.

3. Întăriți cunoștințele despre diferențele de îmbrăcăminte între băieți și fete. Pentru a le învăța pe fete să aibă grijă de frumusețea aspectului lor, băieții - să-și păstreze hainele îngrijite și curate. 1. Examinarea articolelor de îmbrăcăminte.

2. Jocuri didactice: „Hai să îmbrăcăm păpușa Masha”, „Să o îmbrăcăm pe Mishutka”, "Când o sa cresc".

3. Examinarea completului "Familia mea".

4. Citirea: S. Kaputikyan "Bunica mea", L. Kvitko „Mâinile bunicii”, D. Harms „Samovar Ivan Ivanovici”.

5. Activitate productivă: „Mănuși pentru bunica”, „Eșarfă pentru bunicul”.

6. Joc de rol: „În vizită la bunici”.

Fie ca noi suntem asistenți. 1. Consolidarea regulilor de comportament în creșă grădină: v grup, sali de sport si muzica, coridoare, zona.

2. Participare fezabilă la curățarea șantierului. „Ne facem site-ul frumos”... 1. Observarea jocurilor preșcolarilor mai mari.

2. Conversație „Cum să te comporți la grădiniță”.

3. Joc de rol "La subbotnik" (fetele plantează flori, băieții renovează o casă pe site).

4. Activitate productivă "Jucăriile mele".

5. Joc didactic „Cine are nevoie de ce” (despre profesii).

Iunie-august Cum au crescut băieții și fetele Consolidarea cunoștințelor despre sine, membrii familiei și ocupațiile lor. 1. Luarea în considerare a fotografiilor copiilor în dinamică.

2. Povestirea educator„Așa suntem de mari”.

3. Examinarea ilustrațiilor din serie "O familie".

4. Conversații „Suntem o familie prietenoasă”, „Cum ajut acasă”.

5. Joc de rol "Poștă", „Șoferi”, "Gazdă".

6. Activitate productivă: „Portretul mamei, al tatălui”, „Ne plimbăm cu mama”.

Îmi cer scuze pentru inconvenientul creat de citirea mea planificare, deoarece originalul este formatat într-un tabel.

Rezumatul GCD pentru educația de gen în grupa a doua de juniori: „Bunica - Distracție în vizită la băieți”

Mutare GCD:

Educatoare: - Clopoțel, prietene, adună copiii în cerc
(copiii se adună lângă profesor).
-Fetele și băieții mei iubiți, îmi doresc foarte mult să joc jocul nostru preferat cu degetele cu voi. Să ne jucăm?
Prieteni din grupul nostru
Fete și băieți
Tu și cu mine ne vom face prieteni
Degetele mici.
Să ne ținem de mână împreună
Și ne vom zâmbi unul altuia.
Vă spun un secret că un oaspete foarte interesant urmează să vină astăzi la noi. Îți place când oamenii vin să te viziteze?
Copii: - Da.
Educatoare: - Vreau să o cunoașteți.
(O bătaie în uşă. Profesorul iese şi se transformă în imaginea Bunicii Amuzante cu păpuşile fetiţă şi băieţel).
Bunica-Amuzant: - Bună, băieți și fete! Să facem cunoștință: numele meu este Babushka-Funny. Am venit la tine nu singur, ci cu nepoții mei Katya și Vanya (așezând păpușile).
- Părinții mei au trimis nepoatelor mele cadouri: tot felul de lucruri și poze. Sunt bătrân, uituc, nu-mi dau seama ce lucruri sunt pentru Katya și care sunt pentru Vanya. Am vrut să-mi îmbrac dragii, dar s-au supărat pe mine și acum nu mai vorbesc. Poate îmi spuneți de ce au fost jigniți?
(arată păpuși îmbrăcate din greșeală: băiatul poartă fustă și fundă, iar fata poartă pantaloni și cămașă).
Copii: - I-ai îmbrăcat incorect.
Bunica-Amuzant: - Și cum, este necesar? Ei bine, spuneți-mi, uituși, băieți, ce poartă fetele și ce poartă băieții.
Selecție de haine pentru Katya și Vanya.
Bunica-Amuzant: - Oh, mulțumesc, m-ai ajutat să-mi dau seama. Acum le voi îmbrăca corect. Vrei să te relaxezi puțin și să te joci cu mine?
Pauză motoră: joc „Smooth circle”.
astăzi îi vom invita pe toți băieții într-un cerc larg.
(luăm în considerare hainele, coafurile, notăm trăsăturile băieților și trăsăturile lor comune)
Într-un cerc uniform, unul după altul mergem, mergem, mergem,
astăzi vom invita fete largi în rochii în cerc.
(luăm în considerare haine, coafuri, notăm trăsăturile fetelor)

Bunica-Amuzanta: - Si parintii le-au trimis poze, dar eu le-am amestecat si acum nu stiu ce sa fac cu ele. Ma poti ajuta?
Copii: - Da!
Bunicuță-Amuzant: - Ei bine, atunci desfășoară plicurile cu insignele tale
(copiii stau la mese si pun poze)
Bunica-Amuzant: - Ce ai făcut, Vanechka?
- Tanc.
- Si tu?
- Mașina de scris.
- Ce ai adunat, Nika?
- Matryoshka.
- Și Nastya?
- Yula.
- Și într-un cuvânt, ce este?
Copii: - Jucării!
Bunica-Distracție: - Cui îi place să se joace cu mașini și cuburi?
Copii: - Băieți!
Bunica-Amuzant: - Și cu ce le place fetelor să se joace?
Copii: - Păpuși, vase etc.
Bunica-Amuzanta: - Ce sunteti copii destepti, iute la minte, voi incerca acum sa nu incurc nimic. Și nepoților mei Katya și Vanya le place să joace un joc numit „Iubesc”. Profesorul numește propunerea - o declarație. Iar copiii, dacă sunt de acord cu afirmația, răspund - Da! Da! Da! Dacă nu ești de acord - Nu! Nu! Nu!
1. Fetelor le place să se joace cu păpușile!
2. Băieților le place să se joace cu mașini
3. Fetelor le place să bată cuie.
4. Băieților le place să poarte mărgele
5. Fetelor le place să joace fotbal
6. Băieților le place să lege fundite
7. Fetelor le place să fie jignite
8. Băieților le place să se plângă
9. Fetelor și băieților le place să mănânce bomboane
10. Fetelor și băieților le place să primească cadouri.
Bunica amuzantă: - O, ce tip bun ești. Răspundeți toți împreună. Pe cale amiabilă!
Este imediat evident că sunt prieteni adevărați! Alege pe cineva cu care ești prieten ca cuplu. Vă invit să spuneți și să arătați poezia „Dacă ai un prieten bun! "
Copiii, stând în perechi, unul față în față, citesc o poezie și realizează acțiuni.
Starea de spirit a scăzut - capul este în jos
Afacerile scapă de sub control. - a dat mâinile și le-a coborât brusc.
Dar nu totul a dispărut încă - se amenință unul pe celălalt cu un deget
Dacă ai un prieten bun - bate din palme
Vom face față problemei împreună - se iau de mână
Vom respira ușurați, - respiră adânc
Ridicați starea de spirit - ridicați mâinile
Și scutură praful! - „strângeți-le” mâinile,
zâmbind unul altuia.
Bunica-Amuzant: - Ei bine, mulțumesc băieți, sunteți prietenoși. Mi-a plăcut foarte mult vizita ta. Acum cu siguranță nu voi amesteca ce să îmbrac pentru fete și ce pentru băieți. Amintește-mi, ce jucării ar trebui să-i cumpăr pentru Vanechka? (Copiii raspund)
Bunica-Amuzant: - Și pentru Katenka?
(Copiii raspund)
Bunica-Amuzant: - Oh, am început să mă joc aici cu tine și am uitat complet că ți-am pregătit o surpriză! Baloane!
Moment surpriză cu baloane, fete - roșu, băieți - albastru.

Previzualizare:

Lucrări de planificare privind educația de gen în grupa a doua de juniori

Plan de lucru în perspectivă pentru educația de gen în grupa a doua de juniori

Pentru contul 2014-2015 an

Luna Subiect Sarcini Forme de lucru

Septembrie Grădinița pentru copii 1. Atribuiți copiilor numele și patronimele educatoarelor și educatoarei junior, copiii din grupă, se familiarizează cu copiii nou sosiți în grupă.

2. Pentru a consolida capacitatea de a naviga în grup.

3. Diagnostice „Formarea identității de gen” 1. Excursie „Să-l prezentăm pe Dunno cu grupul nostru”

2. Plimbare direcționată în jurul șantierului.

3. Conversații: „Care este grupul nostru”, „Cum ne jucăm cu jucăriile”.

4. Citiți ficțiune: Z. Aleksandrova „Katya în creșă”, E. Yankovskaya „Merg la grădiniță”, „Care sunt copiii din grupul nostru”

5. Joc de rol „Grădinița”

6. Activitate productivă „Să construim o grădiniță”.

7. Joc cu mingea sedentar „Cum te cheamă”.

Octombrie Și avem băieți și fete. 1. Consolidarea cunoștințelor despre numele copiilor din grupă.

2. Cunoașterea etichetei „Pentru fete”, „Pentru băieți”

3. Orientare în unele zone ale grădiniței: muzică, sală de sport, comparație cu mediul de acasă.

1. Joc didactic „Cine este cine”.

2. Examinarea autocolantelor pe dulapuri, pe prosoape, pe pătuțuri, examinarea pozelor în camera de toaletă „Toaletă pentru fete”, „Toaletă pentru băieți”.

3. „Călătorind în țara jucăriilor cu Dunno” (cunoaștere a zonelor de joacă pentru băieți și fete).

4. Joc sedentar „jucăria mea preferată”.

5. Jocuri de rol „Familie”, „Grădiniță”, „Atelier auto”.

6. Tur al grădiniței, întâlnire cu directorul muzical.

Noiembrie Suntem diferiți - fete și băieți. 1. Determinarea diferențelor în aspectul fetelor și băieților, mamelor și taților, bunicilor.

2. Formarea de idei despre imuabilitatea genului cuiva.

3. Consolidarea numelor copiilor grupului, atitudine prietenoasă unii față de alții.

4. Formarea ideilor despre familie: membrii familiei, activitățile acestora, grija unul față de celălalt, tradițiile familiei și sărbători. 1. Determinarea diferențelor în aspectul fetelor și băieților: haine, coafură. Luarea în considerare a albumului „The World of Girls”, „The World of Boys”.

2. Joc didactic „Când voi fi mare”, „Un cuvânt bun”

3. Luarea în considerare a intrărilor pe tema „Tradiții de familie”: examinarea fotografiilor de familie, ilustrații, desene.

4. Conversații „Cu cine locuiești”, „Cum tu și tatăl tău o ajuți pe mama ta”.

5. Lectură: S. Marshak „Despre fete și băieți”, basm popular rusesc „Trei urși”, K. Ushinsky „Cocoș cu o familie”

6. Jocuri de rol: „Grădiniță”, „Familie”, „Ziua ursului”.

7. Activitate productivă „Batistă pentru mama”, „Clătite pentru bunica”.

Decembrie Fetele și băieții sunt prieteni 1. Consolidarea diferențelor în aspectul fetelor și băieților.

2. Repartizarea rolurilor între băieți și fete în jocurile de rol.

3. Învățarea jocului de acțiuni în jocurile de rol.

4. Anul Nou în familia mea: membrii familiei, grija lor unul față de celălalt, pregătirea cadourilor pentru cei dragi, tradiții de pregătire și ținere a sărbătorilor de Revelion în familie. 1. Copiii se privesc în oglindă. Evidențierea diferențelor: haine, păr, pantofi.

2. Conversație pe tema „Jucării preferate pentru fete”, „Jucării preferate pentru băieți”. Examinând jucăriile preferate ale copiilor.

3. Jocuri de rol: „Mame și fiice”, „Mutarea într-un apartament nou”, „Băieții marinari merg la navigație, Mame-Fetele cu copii care se văd cu tații”, „Sărbătoarea Anului Nou. Oferă cadouri”.

4. Luarea în considerare a imaginilor complotului pe tema „Cum ne pregătim de Anul Nou cu mama și tata”.

5. jocuri în aer liber „Flori și albine”, „Găsește-ți perechea”

Ianuarie Lectură despre fete și băieți. 1. Formarea ideilor despre calitățile fetelor și băieților prin intermediul ficțiunii.

2. Mamă, tată, sunt o familie unită. 1. Citirea verselor de creșă, conversație pe conținut: „Dormi, Vanyusha”, „Dormi, dragă, fiule”, „Ah, Vanyusha, dansează! "," Fiica noastră este acasă "," Katya noastră este mică. "

2. Convorbiri: „Cum am sărbătorit sărbătoarea de Anul Nou”, „Micii Ajutoare”, „Distractie de iarnă”.

Lectură: E. Uspensky „Dacă aș fi fată. "

Februarie Sărbătoarea băieților, cultura comportamentului băieților și fetelor. Formarea ideilor despre sărbătoarea din 23 februarie, ca sărbătoare a băieților, tăticilor, bunicilor și soldaților care au calități precum curajul, curajul, dexteritatea, forța fizică.

Fă-i pe băieți să dorească să fie ajutoarele taților lor. 1. Luare în considerare la albumul „Tăcii noștri”, „Cum îl ajut pe tatăl meu”.

2. Conversație „Felicitări băieților noștri”.

3. Joc didactic „Băieți și fete educați”, „Spune-mi despre tata. Ceea ce este el? "," Îmbrăcați băiatul, îmbrăcați fata."

4. Jocuri de rol: „Soldații merg la paradă”, „Cei mai ageri”.

5. Activitate productivă: „Barci”, „Cartea poștală pentru tată”.

Martie Sărbătoarea mamelor și fetelor. 1. Să familiarizeze copiii cu obiceiurile sărbătoririi zilei mamelor și bunicilor. 2. Formați o atitudine grijulie față de mame și bunici.

3. Să familiarizeze copiii cu munca mamelor. 1. Povestea profesorului „Si fetele noastre au vacanță”.

2. Examinarea albumului „Mesiile mamei”, examinarea fotografiilor.

3. Activitate productivă „Floare pentru Mamă”.

4. Pregătirea pentru matineu.

5. Lectură: G. Vieru „Ziua Mamei”.

6. Joc de rol „Familia”, „Tatii ajută mamele”, „În autobuz”.

Aprilie Apariția băieților și fetelor. Bunica și bunicul meu. 1. Pentru a consolida ideea de imuabilitate a genului în timp.

2. Să-și formeze o idee despre activitățile bunicilor, o atitudine afectuoasă și grijulie a nepoților față de bunici.

3. Întăriți cunoștințele despre diferențele de îmbrăcăminte între băieți și fete. Pentru a le învăța pe fete să aibă grijă de frumusețea aspectului lor, băieții - să-și păstreze hainele îngrijite și curate. 1. Examinarea articolelor de îmbrăcăminte.

2. Jocuri didactice: „Să îmbrăcăm păpușa Masha”, „Să îmbrăcăm Mishutka”, „Când voi fi mare”.

3. Examinarea juriului „Familia mea”.

4. Lectură: S. Kaputikyan „Bunica mea”, L. Kvitko „Mâinile bunicii”, D. Kharms „Samovar Ivan Ivanovici”.

5. Activitate productivă: „Mănuși pentru bunica”, „Eșarfă pentru bunic”.

6. Joc de rol: „În vizită la bunici”.

Fie ca noi suntem asistenți. 1. Consolidarea regulilor de conduită în grădiniță: în grup, culturi fizice și săli de muzică, coridoare, zonă.

2. Participare fezabilă la curățarea șantierului. „Ne facem site-ul frumos.” 1. Observarea jocurilor preșcolarilor mai mari.

2. Conversație „Cum să te comporți la grădiniță”.

3. Joc de rol „Pe un subbotnik” (fetele plantează flori, băieții repară o casă pe site).

4. Activitate productivă „Jucăriile mele”.

5. Joc didactic „Cine are nevoie de ce” (despre profesii).

Iunie-august Cum au crescut băieții și fetele Consolidarea cunoștințelor despre sine, membrii familiei și ocupațiile lor. 1. Luarea în considerare a fotografiilor copiilor în dinamică.

2. Povestea profesorului „Așa suntem noi”.

3. Examinarea ilustrațiilor din seria „Familie”.

4. Conversații „Suntem o familie unită”, „Cum ajut acasă”.

5. Joc de rol „Mail”, „Drivers”, „Hostess”.

6. Activitate productivă: „Portretul mamei, tatălui”, „Ne plimbăm cu mama”.