Proiect sporturi de iarna. Proiect la grupa de vârstă „Sporturi de iarnă Descărcare material grup pregătitor sporturi de iarnă

Subiectul săptămânii: „Sporturile de iarnă”

Sarcini : 1. Să formeze copiilor idei despre jocurile sportive ale vremurilor noastre, ca parte a culturii umane universale, Să introducă copiii în sporturile de iarnă.

2. Să dezvolte la copii motivația pozitivă pentru educația fizică și sport, precum și nevoia de noi cunoștințe despre modalitățile de păstrare și îmbunătățire a sănătății.

3. Să dezvolte nevoia de activitate fizică, interesul pentru sport și exerciții fizice și idei despre regulile de siguranță în timpul jocurilor de iarnă; stimula un sentiment de mândrie în realizările sportive ale campionilor olimpici.

Lun

Privind o selecție de ilustrații „Natura nu are vreme rea”, „Iarna”. Scop: Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre semnele caracteristice iernii.

Conversație „Ce facem iarna?”

Scop: Introducerea copiilor în activitățile și sporturile de iarnă. Formează idei despre comportamentul sigur în timpul iernii. Formați un interes principal de cercetare în timp ce experimentați zăpada.

Fiz. min. „Joc cu o eșarfă” (pentru tensiunea mușchilor gâtului).

Conversație: „Ce ne place iarna”

Scop: Generalizarea și clarificarea cunoștințelor copiilor despre iarnă și distracția de iarnă. Dezvoltați un discurs coerent.

Memorând poezia de V. Korkin „Iarna veselă a venit”

Scop: Pentru a crea o bună dispoziție copiilor, învățați-i să recite o poezie expresiv și vesel.

FCCM.

„Istoria Jocurilor Olimpice antice”

Conținutul programului: introduceți copiii în istoria olimpiadei.

Materiale și echipamente: demonstrație - prezentare, ilustrații care înfățișează coroane de laur și sportivi olimpici antici.

Tehnici metodice: a ghici ghicitori, a privi ilustrații, P/I „Mai repede! Superior! Mai puternic!",

Dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltarea vorbirii „Sport vara și iarna: asemănări și diferențe”

Conținutul programului:

Tehnici metodologice: ghicirea ghicitorilor, privirea ilustrațiilor, descrierea, compararea, alcătuirea unei povești pe baza unei imagini.

Muzică.

Observarea copacilor și arbuștilor iarna -

pentru a dezvolta cunoștințe despre caracteristicile vieții arborilor și arbuștilor iarna.

Construcția „Palatului Sporturilor de Iarnă” - pentru a instrui copiii în construcția de clădiri în condițiile date.

Joc de imitație „Exercițiu pentru animale” - Dezvoltarea mișcărilor, crearea unei dispoziții pozitive

C/Game „Training” -extindeți-vă înțelegerea despre munca unui antrenor, învățați cum să distribuiți rolurile fără a vă certa.

cu Angelica, Katya, Dima L.

Scop: Continuați să introduceți tehnica de a efectua un salt, învățați cum să sari peste o zonă desemnată.

Exercițiu de joc

Recenzie albumului „Jocuri Olimpice”, „Sporturi de iarnă”; cărți poștale înfățișând diferite sporturi, fotografii ale sportivilor remarcabili.

Povestea-conversație „Olimpiade”.

Scop: Să-i înveți pe copii să se uite la ilustrații care prezintă o vacanță și să răspundă la întrebări despre conținutul conversației. Continuați să vă formați idei inițiale despre sportivi și tipuri de sport. Încurajează un sentiment de mândrie în sportivi și dorința de a fi ca ei.

PI „Luptă cu bulgări de zăpadă”

Scop: instruirea copiilor în aruncarea hârtiei. bulgări.

FEMP

Conținutul programului: alcătuirea numărului 9, fixarea orientării pe o coală de hârtie (sus/jos, colțul dreapta/stânga), numărarea unghiurilor formelor geometrice și formarea denumirilor acestora; dezvolta dexteritatea, viteza de reactie si miscare, abilitatile motorii fine.

Constructie.

„Palatul Sporturilor”

Construire cuburi

Cultură fizică.

L.I. Penzulaeva, bloc 107, complex 19

Observație: Munca unui portar

Conversație: „De ce oamenii îngheață iarna, dar animalele nu?”

Muncă în natură: curățarea zonei după o ninsoare.

Hrănirea păsărilor.

P/I „Zăpada se învârte”

S/I „Suntem purtători”

R/I „Animale, păsări, pești” - dezvoltați gândirea, extindeți ideile despre lumea animală

Observarea zăpezii și a gheții - dezvoltarea unei înțelegeri realiste a naturii neînsuflețite

Joc didactic „Mănuși colorate” cu Vova, Nastya A., Artyom U.

Scop: Să-i înveți pe copii să aleagă un obiect după culoare și dimensiune.

cu Artyom S., Dima P., Lisa.

Scop: antrenarea copiilor să sară pe un picior, dezvoltarea agilității și echilibrului.

mier

Vizualizați prezentarea „Câte lucruri interesante se întâmplă iarna”

Scop: Formarea unei înțelegeri generalizate a copiilor despre iarnă, starea de viață și natura neînsuflețită.

D/i „Faceți o poveste” pe tema „Cum am făcut un om de zăpadă” - exersați capacitatea de a compune o poveste după planul propus: - Cum a fost zăpada? - Ce ați făcut din ea? - Ce fel de om de zăpadă s-a dovedit a fi?

Conversație „Hobby-urile familiei mele pentru sporturile de iarnă”

Scop: Să-i învețe pe copii să povestiți coerent din fotografii.

Ascultând versurile piesei „Skates”. Z. Petrova

Scop: Continuați să introduceți cântecele pentru copii și să îmbogățiți experiențele muzicale.

Dezvoltarea vorbirii.

V.V. Gerbova, p.57

Scop: Prezentarea basmului lui S. Marshak „Doisprezece luni”

Desen.

Atelier de creație: pictură cu vopsele „Sportul meu preferat”

Scop: să înveți să așezi o imagine pe o foaie de hârtie, ținând cont de proporțiile acesteia, pentru a transmite mișcarea oamenilor.

N observarea naturii : în ce perioadă a anului, cald sau rece, denumește luna.

P/I „A treia roată”

P\I "Jack Frost"

P/I „Cine face cei mai puțini pași”

P/I "Contra liniute"

Citind povestirea „Pe deal”

Scop: Să-i învețe pe copii să asculte cu atenție, să înțeleagă conținutul poveștii, să fie capabili să răspundă la întrebări în mod coerent și să evalueze acțiunile personajelor din poveste. Promovează o atitudine atentă față de munca oamenilor.

joi

Vezi prezentarea „Jocuri Olimpice de iarnă”

Scop: introducerea în continuare a diferitelor sporturi, cu informații accesibile din istoria mișcării olimpice.

Citirea r.n.s. "Morozko"

Scop: Să-i învețe pe copii să vadă trăsăturile naturii de iarnă, să formeze gustul artistic, să dezvolte imaginația, dialogul

Conversație „Ce se joacă copiii iarna?

Scop: învățați să compuneți povești din imagini. Dezvoltați un discurs coerent.

Ghicitori despre sporturile de iarnă.

Scop: Învață să rezolvi ghicitori folosind descrieri verbale. Dezvoltați gândirea logică și imaginația.

FEMP.

IN ABSENTA. Ponomareva, V.A. Pozina, pag. 100

Cultură fizică.

L.I. Penzulaeva, bloc 108, complex 20

Modelare.

T.S. Komarova, p. 73

Muzică. Conform planului directorului muzical.

Jocuri de afara

"Intelege-ma".

Scop: să învețe cum să creezi o imagine folosind mișcările corpului.

Activitatea muncii

Curățarea zonei de zăpadă.

Scop: să cultivați dorința de a vă îmbunătăți în mod colectiv site-ul.

Jocuri în aer liber „Loviți ținta”, „De la pistă la pistă”. Obiective: să înveți să arunci mingea către o țintă, să dezvolți precizia; continuă să înveți cum să urmezi regulile jocului.

Observarea vremii.

Obiective: continuarea înțelegerii fenomenului sezonier - gheață.

Exercițiu de joc

„Suntem sportivi” cu un subgrup de copii

Scop: Să contribuie la îmbunătățirea performanței mișcărilor de bază și la creșterea expresivității acestora.

vineri

Jocul „Big Ball”

Scop: să antreneze copiii să rostogolească mingea unul la altul cu mâna dreaptă și stângă, să dezvolte precizia și dexteritatea.

Reparatie carte.

Scop: să învețe cum să aleagă cărțile care necesită reparații,

Jocuri de construcție cu constructorul Lego „Club de hochei, stadion”.

Scop: Să-i învețe pe copii să construiască clădiri din diverse seturi de construcție, să dezvolte idei despre formele arhitecturale, capacitatea de a stabili conexiuni asociative, cerându-le să-și amintească ce structuri similare au văzut copiii.

Lucrul cu creioanele colorate: pagini de colorat pe tema „Sporturi de iarnă”.

Gimnastica pentru ochi.

Exercițiu de relaxare. "Ridică cubul"

Scop: ameliorarea tonusului muscular și a tensiunii psihologice; stăpânirea tipului de respiraţie diafragmatic-relaxare.

Activitate de comunicare.Aplicare.

"Meci de hochei"

Conținutul programului: consolidați cunoștințele dobândite în timpul săptămânii pe tema „Sporturi de iarnă”, dezvoltați capacitatea de a descrie diverse sporturi, comparați-le între ele; dezvoltarea atenției, vorbirea, memoria, coordonarea mișcărilor, cultivarea interesului pentru lumea din jurul nostru, acuratețea la trasarea șablonului de-a lungul conturului, decuparea părților, lipirea lor pe o bază de carton

Observații ale arborilor Identificarea relațiilor cauză-efect (arțar, tei, frasin). P/n „Sperietorie”.

Făcut. jocul „Nume 5... (semne de iarnă)” Conversație situațională „din ce fel de zăpadă poți face o fortăreață de zăpadă?”

P/i „Lupi și iepuri”, activitate independentă a copiilor. Jocuri experimentale cu zapada (din ce fel de zapada poti construi, de ce?) Observarea vremii. (se răcorește seara și se întunecă repede)

Joc de masă și tipărit „Pune în ordine” cu Nastya K., Denis U., Maxim P.

Obiectiv: remediați succesiunea de numere în 10.

Lucrare corectiva

Așezați lanțul conform modelului

Kostya, Polina, Masha

Proiectul pedagogic „Sporturile de iarnă” a fost pregătit de educatorii Ramzaeva I.V., Pyaternikova L.G., Rudyagina T.V.

Etapa I a proiectului

În funcție de activitatea dominantă din proiect: cognitivă, creativă, de joc.

În funcție de componența participanților la proiect: copii din grupa seniori, părinți, profesori, instructor de educație fizică, director muzical.

După durată: pe termen scurt.

După natura contactelor: în cadrul grădiniţei.

Etapa a II-a a proiectului

Stabilirea obiectivelor.

2014 este anul Jocurilor Olimpice de iarnă de la Soci, Rusia. Jocurile Olimpice sunt de interes pentru adulți și copii. Chiar și pentru un adult este uneori dificil să înțeleagă toată varietatea sporturilor de iarnă. Copiii trebuie să înțeleagă care este acest sau acel tip de sport de iarnă, ce echipament sportiv este necesar pentru a-l practica, unde îl pot învăța etc.Și cel mai important este că ei învață că orice sport începe cu educația fizică, pe care trebuie să o înveți singur de la o vârstă fragedă, că educația fizică nu este doar o garanție a posibilelor realizări sportive în viitor, ci, mai presus de toate , garanție și garanție a sănătății umane.

Ţintă:

Formarea motivației sociale și personale a copiilor de vârstă preșcolară superioară pentru a-și păstra și întări sănătatea și a dezvolta calități personale semnificative din punct de vedere social prin cunoașterea mișcării olimpica.

Sarcini:

Pentru copii:

1. Să formeze copiilor idei despre Jocurile Olimpice ca o competiție pașnică în scopul îmbunătățirii fizice, sociale și morale a oamenilor.

2. Obține stăpânirea cunoștințelor despre diverse sporturi.

3. Să asigure dezvoltarea copiilor de interes pentru educație fizică și sport, abilități și abilități de cooperare prin experiența morală și estetică a olimpiadei.

4. Să promoveze dezvoltarea la copii a dorinței de a-și întări și menține propria sănătate prin educație fizică.

5. Dezvoltați capacitatea de a depăși dificultățile și problemele care apar.

6. Treziți simțurileatitudine bună, prietenoasă a copiilor unii față de alții, asistență reciprocă, onestitate, corectitudine, capacitatea de a lucra în echipă.

Pentru profesori:

1.Crearea unei baze de informații: acumularea de cunoștințe în domeniul istoriei sportului, mișcării olimpice, tradiții ale Jocurilor Olimpice, sporturi de iarnă.

2.Creați condiții pentru starea sigură și confortabilă a copiilor la evenimentele sportive.

3.Formați-vă o atitudine conștientă față de propria sănătate.

Pentru parinti:

1. Creșterea activității părinților elevilor în participarea la diverse forme de parteneriat cu instituțiile de învățământ preșcolar pe problemele conservării și întăririi sănătății copiilor.

2.Conștientizarea istoriei Jocurilor Olimpice și a sporturilor de iarnă.

3. Trezește cu copiii interesul pentru educația fizică și sportul.

Etapa a III-a a proiectului

Rezultatele estimate ale proiectului:

Rezultatul așteptat al implementării proiectului din partea copiilor.

1. Îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre istoria Jocurilor Olimpice și a sporturilor de iarnă.

2. Arătarea interesului pentru educația fizică și sport în grădinița și secțiile de sport ale orașului.

3. Copiii învață regulile de bază ale siguranței vieții, igiena personală și alimentația adecvată.

4. Completarea vocabularului copiilor cu terminologie sportivă.

5. Cunoașterea calităților care le-au permis sportivilor să devină câștigători ai Jocurilor Olimpice.

Rezultatul așteptat al implementării din partea profesorului:

1. Îmbogățirea cunoștințelor despre istoria mișcării olimpice și a sporturilor de iarnă.

2. S-a format o atitudine conștientă față de propria sănătate.

3. Stabilirea încrederii și parteneriatului cu părinții.

Rezultatul așteptat al implementării din partea părinților:

1. Conștientizarea istoriei mișcării olimpice și a sporturilor de iarnă.

2. Arătarea interesului pentru educația fizică și sportul cu copiii.

3. Stabilirea unei culturi a stilului de viață sănătos în familie.

Etapa a IV-a a proiectului

Pregătirea pentru implementarea proiectului

1. Informați participanții la proiect despre importanța acestei probleme.

2. Selectați literatura metodologică și de ficțiune pe această temă.

3. Selectați ilustrații, materiale audio și video.

4.Selectați materiale și atribute pentru jocurile și activitățile teatrale pentru copii.

5. Pregătiți material pentru activitățile vizuale și productive ale copiilor.

Etapa a V-a a proiectului

Lucru de proiect.

Dezvoltare socială și comunicativă	NOD „Lumea socială” - „Ce sunt olimpiadele?” "Sporturi de iarna". Jocuri didactice: „Loto sportiv”, „Îndoiți poza”, „Ghicește sportul”, „Sporturi olimpice de iarnă”, „Al patrulea ciudat”, „Copii duri”, „Fiecare își are propriul exercițiu”. Jocuri de rol: „Familie”, „Magazin alimentar sănătos”, „Articole sportive”, „Policlinica” „Report de la Jocurile Olimpice de iarnă”. Situatie problematica: „Căpitanul unei echipe sportive – cine este, cum este?” Cunoașterea profesiilor sportivilor. Munca casnica: Asistență la curățarea zonei de educație fizică; asistență la amenajarea și curățarea echipamentului sportiv din sala de sport. Munca în natură: Îndepărtarea zăpezii de pe locul de joacă. Siguranță:Reguli pentru un comportament sigur la schi, sanie, patinaj, reguli pentru schi alpin.Situații periculoase iarna.
Dezvoltare cognitiva	Test":„Experți în sporturi de iarnă” Vizualizați prezentările: "Sporturi de iarna", Conversații:„Istoria Jocurilor Olimpice”, „Simboluri olimpice”, „Sporturile olimpice de iarnă”, „Despre sporturile tale preferate de iarnă”, „Olimpici celebri”, „De ce facem educație fizică”, „Suntem prieteni cu educația fizică”. GCD „Dezvoltarea conceptelor matematice” - „Ne place să facem mișcare.” Vizualizarea dosarelor: „Sporturi de iarnă”, „Simboluri olimpice”, „Campioni olimpici” „Despre Jocurile Olimpice”, dicționar grafic tematic „Sport.Sporturi de iarna". Activitati experimentale „Care sunt capacitățile mele fizice”
Dezvoltarea vorbirii	GCD „Comunicare” - Compilarea unei povestiri bazată pe o serie de picturi „Cum Misha și-a pierdut mănușa”. Situații de vorbire : „Interviu cu un sportiv”, „Interviu cu un portar”, „Comentator sportiv”. Jocuri didactice: „Găsiți sportivul după descriere”, „Găsiți, ghiciți”, „Cine are nevoie de aceste lucruri?”, „Aflați sportul”, joc fantasy „Dacă aș fi implicat în vreun sport de iarnă” Basme: „Iepurele și broasca țestoasă”, „Jocuri de iarnă”, Povestea „hocheiului”, „Olimpiadele pădurii”, L. N. Tolstoi „Judecătorul drept”. Povești:E. I. Kokovkina „Povestea olimpicului”, N. Nosov „Pe deal”, V. Oseeva „Pe patinoar” Poezie:A. Barto „Exercițiu”, T. Didina „patinoar”, L. Kvitko „Schiori”, O. Chusovitina „Viitorul jucător de hochei”, N. Surova „Pe un snowboard”, „Cu mama pe patinoar”, „ Barza care face exerciții”, E. Incona: „Sărituri cu schiurile”, „Biatlon”, „Hochei”, „Schelet cu sania”. Puzzle-uri:despre sporturi de iarnă, despre echipament sportiv, despre sporturi de iarnă, despre sportivi. Proverbe și zicători: despre sport și sănătate. Dicţionar despre Jocurile Olimpice Dosar tematic „Despre sporturile de iarnă pentru copii” (poezii, ghicitori, proverbe, povești).
Dezvoltare artistică și estetică	NOD „Creativitate artistică. Desen" - „Mascota Jocurilor Olimpice este Teddy Bear”. NOD „Creativitate artistică. Modelare" - „Sportul meu preferat” (plastilina), „Mă rostogolesc cu bucurie la vale într-un năvală.” NOD „Creativitate artistică. Aplicație" - „steagul olimpic” (lucru cu fire colorate) Proiecta: „Stadion” (material de construcție), „Schior” (material natural). Muzică:Imnul Jocurilor Olimpice de iarnă de la Soci; melodii despre sport (înregistrare audio); fragment din muzică lucrări de P. I. Ceaikovski „Anotimpurile”. Jocuri teatrale: Jocuri – simulări „Schiori”, „Biatloniști”, „Jucători de hochei”, „Patinatori”. Schițe ale „Zverobik”, „Stadionul Pădurii”, „Distracția de iarnă”. Planse de colorat, șabloane, șabloane „Sport și atribute sportive”.
Dezvoltarea fizică	Jocuri în aer liber, jocuri sportive, curse de ștafetă. Complex de exerciții de dimineață „Suntem prieteni cu sportul.” Gimnastica cu degetele : masaj cu degetele „Pe sanie”, „Distracție de iarnă”, „Facerea de bulgări de zăpadă”. Exerciții dinamice: „Distracție de iarnă”, „Dimineața am mâncat repede...”, „Unul - doi - trei pas pe loc”, „Exercițiu” și altele. Gimnastică ritmică : „O să mă împrietenesc cu sportul” Conversaţie„Ce se întâmplă cu corpul nostru (inima, plămânii, mușchii) după exerciții fizice”, „Sănătatea este în regulă - datorită exercițiului.” Competitie sportiva „Olimpici la grădiniță”.
Lucrul cu părinții	Chestionar„Ce loc ocupă educația fizică în familia ta?” Consultare„Sfaturi și recomandări de la un profesor de educație fizică.” Broșură„Spune copiilor despre Jocurile Olimpice” Expoziție foto„Familia noastră de sport”. Vizionarea desenelor animate: „Puck, puck”, „Meci de răzbunare”, „Ei bine, așteaptă!”, „Campion”, „Remediul sigur”, „Mașa și Ursul”, Vino la patinoar”, „Vovka antrenorul”, „Luntik și prietenii lui” (episodul 187). Expoziție de desene "Sporturi de iarna" Divertisment sportiv „Spre Jocurile Olimpice de la Soci 2014”
Mediul de dezvoltare	Basme, opere de artă, ilustrații, enciclopedii. Cărți „Sporturi de iarnă”, „Atleți renumiți ai Rusiei”, „Despre Jocurile Olimpice”. Album „Simboluri olimpice”. Dicționar tematic în imagini „Sport. Vederi de iarnă”. Jocuri educative: „Sporturi de iarnă”, „Îndoiți poza”, loto despre sporturile de iarnă. Zona de joacă „Familie”, „Colțul sportiv”.

Etapa a VI-a a proiectului

Prezentarea proiectului:

1. Divertisment sportiv „Spre Jocurile Olimpice de la Soci 2014”

2. Expoziție de desene „Sporturi de iarnă”.

3. Expoziție foto „Familia noastră sportivă”.

4. Galerie foto „Făcăm sport”.

5. Dosar tematic „Despre sporturile de iarnă pentru copii” (poezii, ghicitori, proverbe)

6. Album „Simboluri olimpice”

Bibliografie:

1. Alekseeva N. N., Nagibina I. P., „Dicționar tematic în imagini. Sport. Vederi de iarnă” - M.: Presa școlară, 2010

2.Vokrintseva S.V. „Dezvoltarea fizică a copiilor. Material didactic. Sporturi de iarnă" - Fantasyland, 2012

1.I. I. Kuchma „Jocurile Olimpice la grădiniță”, ITD „Corypheus”, 2011.

2.A. A. Petukhova „Zile tematice la grădiniță: clase cuprinzătoare în grupul de seniori”, Volgograd: „Profesor”, 2011.

3.N. L. Stefanova „Formarea abilităților motorii fine, dezvoltarea vorbirii”, Volgograd, „Profesor”, 2014.

4. Resurse de internet: zanimatika. narod/ru.: www/olimps. ru ; foto/mail. ru: www. maaam. ru .

5. Enciclopedii.

Proiect

Grup de seniori

Profesorul Chueva A.I.

Scoala GBOU nr. 883

Tema „Sporturi de iarnă”

Grupă de vârstă:grupa seniori (5-6 ani)

Tip proiect: practic și orientativ (aplicat); creativ – pe termen mediu

Ţintă: Intarirea sanatatii copiilor prin implicarea acestora in sporturile de iarna

Sarcini:

Îmbogățiți cunoștințele și extindeți înțelegerea copiilor despre sporturile de iarnă;
Dezvoltarea abilităților unui stil de viață sănătos;
Dezvoltați o atitudine corectă față de sănătatea dumneavoastră;
Dezvoltați dorința de a vă angaja în sporturi de iarnă;
Continuați să dezvoltați calitățile fizice ale copiilor;
Îmbogățirea și consolidarea ideilor copiilor că pentru viață și sănătate este necesar să faci sport nu numai vara, ci și iarna.

Participanții la proiect:

Copii
Părinţi
Educator
Instructor de pregătire fizică

Pentru implementarea proiectului s-au efectuat următoarele lucrări:

I. Etapa pregătitoare:

Analiza literaturii metodologice
Studiul periodicelor
Selectarea materialului didactic și demonstrativ

II. Etapa principală:

Am creat un joc de societate „Sporturi de iarnă”
Am lansat un folder mobil pentru părinți: „Sporturi de iarnă. Beneficii pentru sănătate”

1. Conversație: "Sporturi de iarna"

Sarcini: îmbogăți și sistematizează cunoștințeledespre sporturile de iarnă, dezvoltați gândirea logică; dezvoltarea limbajului preșcolarilor; creează nevoia unui stil de viață sănătos.

Muncă preliminară:introducerea copiilor cu anumite sporturi (schi, patinaj) la orele de educație fizică; familiarizarea cu anotimpurile din viața de zi cu zi.

2. Activitate productivă (sculptură): "Schior"
Ţintă: Învață să compui o compoziție intriga din figuri sculptate. Sculptați o figură umană în mișcare din plastilină.

Obiective educaționale:

Fixați metoda de sculptare a unui cilindru (rola) tăiat la ambele capete.
Continuați să învățați cum să transmiteți mișcări simple în sculptură (îndoirea brațelor și înclinarea trunchiului, mișcarea picioarelor).
Învață să transmiți dinamica mișcării unei figuri umane.
Învață să netezi suprafața unei matrițe.
Învață să analizezi și să corelezi părți ale corpului uman după mărime și proporții.
Formați concepte matematice elementare: Continuați să învățați să vedeți forme geometrice în formele obiectelor din jur.
Consolidează ideile despre forme geometrice: cerc, pătrat, triunghi, con, minge, cilindru, cub etc.

Sarcini de dezvoltare:

Continuați să dezvoltați capacitatea de a transmite mici detalii folosind degetele.
Dezvoltați capacitatea de a folosi o stivă, tăiați o parte în două părți, aplicați un model pe îmbrăcăminte și marcați părți ale feței.
Dezvoltați-vă ochiul. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Dezvoltați percepția vizuală
Pentru a promova dezvoltarea bazelor gândirii logice (comparați, contrastați). Dezvoltați-vă imaginația.
Dezvoltați interesul pentru lectura literară de poezii

Sarcini educaționale:

Încurajează independența, încurajează inițiativa;
Cultivați precizia atunci când lucrați cu plastilină și piese mici.

3. Activitate productivă (desen):"Schiori"

Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să transmită figura umană în mișcare.

Sarcini de formare:învață copiii să transmită silueta umană în mișcare prin aplicarea capătului pensulei și a întregului per. Continuați să învățați cum să transmiteți povestea.

Educational: Pentru a trezi activitatea cognitivă a copiilor, interesul pentru creativitate și pentru a dezvolta abilitățile de compoziție (desenați pe toată o foaie de hârtie).

Educational: Cultivați o atitudine pozitivă față de un stil de viață sănătos.

4. Mediu de dezvoltare a subiectului (albume):„Sporturi de iarnă”, „Enigme”, „Istoria sporturilor de iarnă” - pentru colțul „surpriză” în grup, acces deschis pentru copii.

III. Etapa finală:

Comunicat de ziar de perete:„Sportul este mereu cu mine iarna.” După o conversație cu părinții despre necesitatea de a merge mai mult și de a se juca afară iarna, despre întărire și un stil de viață sănătos, ne-am oferit să le arătăm copiilor noștri acest lucru prin exemplu. Astfel, s-au colectat fotografii de familie, care înfățișează copii cu părinții lor (schi, patinaj, sanie, joacă bulgări de zăpadă etc.)

Rezultat:

După munca depusă, am ajuns la obiectivul stabilit pentru noi, stârnind interesul copiilor pentru sporturile de iarnă, precum și organizarea de evenimente sportive la care copiii au participat cu entuziasm și entuziasm.

Evenimente sportive:

Jocuri de hochei
Concurs de schi fond

Etapa 3 Îmi place foarte mult patinajul artistic când unul și doi fac spectacol. Patinerii au costume frumoase strălucitoare. Sunt buni la patinaj. Vreau și eu să învăț să patinez, dar încă nu știu cum pentru că nu am propriile mele patine. La anul, când sunt în clasa întâi, mama și tata îmi vor cumpăra patine albe cu pietricele. Vom merge la Vologda la patinoar. Iarna următoare avea să vină mai devreme. Și eu pot călări ca fata asta. Scrierea poveștilor creative. Povestea lui Dasha Mikhailova

Etapa 3 Îmi place foarte mult iarna. În această perioadă a anului puteți schia, snowmobil, patinaj pe gheață și puteți juca bulgări de zăpadă. Îmi place foarte mult să schi. Chiar și cei mai mici copii pot face asta, dar numai împreună cu adulții: mama, tata, instructor. Trebuie să fii puternic, rezistent și să te antrenezi mult pentru a participa la competiții și a câștiga ca acești sportivi. Indiferent ce vreme este, ei ies pe pistă și câștigă. Aici sportivii au terminat deja competiția și probabil așteaptă să fie anunțat câștigătorul. Și eu îmi doresc foarte mult să călăresc din munți înalți ca acești oameni, deși am crezut că ar fi înfricoșător. Când voi crește, cu siguranță o voi încerca! Scrierea poveștilor creative. Povestea lui Ilya Myasnikov

Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar „Centrul de dezvoltare a copilului” - grădinița „Skazka”

Proiect de informare și educație

pentru copiii grupei pregătitoare

„Sporturi de iarnă pentru preșcolari”

Bedenko A.I.

Instructor educatie fizicaeucategoria de calificare

Anokhina E.V.

Gubkinsky

2016

„Educația fizică a unui copil este baza pentru orice altceva.

Fără utilizarea adecvată a igienei în dezvoltarea copilului,

fără educaţie fizică şi sport organizate corespunzător

nu vom avea niciodată o generație sănătoasă.”

Anatoli Vasilievici Lunacharski

Protejarea sănătății tinerei generații din societatea noastră este de mare importanță națională și socială. Vârsta preșcolară este cea mai importantă perioadă în care se formează personalitatea umană și se pun bazele solide ale sănătății fizice, psihice și socio-morale.

Tip proiect: Informațional și educațional.

Termen de implementare a proiectului: Mic de statura.

Participanții la proiect: Copii 6-7 ani, profesori, instructor educatie fizica.

Obiectivul proiectului: Extinderea înțelegerii copiilor despre sporturile de iarnă.

Sarcini:

prezentarea copiilor la cele mai popularetipuri de sporturi de iarnă;

dezvoltarea motivaţiei pozitive pentrusport, sănătos mod de viata;

lărgindu-şi orizonturile, crescânddezvoltarea mentală și a vorbirii.

Rezultatele planificate ale proiectului:

dezvoltarea interesului pentru sporturile de iarnă;

extinde-ți vocabularul cu termeni sportivi;

creșterea cunoștințelor despre sporturile de iarnă;

crește nivelul de motivație pentru educația fizică.

Forme de implementare:

conversație „Ce sporturi de iarnă știi?”; „Cunoașterea sporturilor de iarnă”;

activităţi artistice: expoziţia „Sporturi de iarnă”;colaj foto; producerea unei cărți cu stuc pe tema „Soci - 2014”;

GCD „Sporturi de iarnă”;

festival sportiv pe strada „Hocheiul nostru preferat”;

festival sportiv în sală„Suntem viitori olimpici”;

îmbogăţiremediu de dezvoltare a subiectului;

divertisment sportiv „Distracția începe cu campionul”

Orele evenimentelor

Momente de regim

Conținutul activității

Responsabil

zilnic

Exerciții de dimineață( cererea nr. 1)

Scop: creșterea gradului de rezistență al organismului la efectele factorilor negativi de mediu

Instructor despre educație fizică

zilnic

Exerciții de respirație (aplicația nr. 2)

Scop: dezvoltarea capacității de a asculta respirația, prevenirea bolilor bronho-pulmonare.

Educator

12 .01.16

Conversație „Ce sporturi de iarnă știi?” (Anexa nr. 3)

Scop: familiarizarea copiilor cu sporturile de iarnă, extinderea cunoștințelor despre sporturile de iarnă.

Educator

13.01.16

GCD „Sporturi de iarnă” (Anexa nr. 4)

Scop: extinderea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre sporturile de iarnă.

Educator

La cerere

Pauza dinamica„Ghicește speciasport"

Scop: utilizareacopii de pantomimădescrie un sportdezvoltarea imaginației.

Educator

15.01.16

Dezvoltarea vorbirii „Proverbe, ghicitori despre sporturile de iarnă” (Anexa nr. 5)

Scop: extinderea și clarificarea cunoștințelor copiilor despre mediu. Cultivarea inventivității și a imaginației.

Educator

Mers pe jos

14.01.16

Festivalul sportiv „Hocheiul nostru preferat”. Grupul de participanți nr. 10 (Anexa nr. 6)

Scop: să arate copiilor atractivitatea lunilor de iarnă ale anului, să dezvolte interesul pentru sporturile de iarnă prin curse de ștafetă și competiții.

Instructor educatie fizica

20.01.16

Test sportiv „Experți în sport” (prezentare)

Scop: dezvoltarea la copii a unui interes durabil pentru sporturile de iarnă, învățarea să denumească corect specialitatea sportivă și să descrie acțiunile descrise pe diapozitiv.

Educator

25.01.16

Dezvoltare artistică și estetică, desen, realizarea unei cărți de stuc „Sporturile de iarnă - Olimpiada de la Soci 2014” (Anexa nr. 7)

Scop: consolidarea capacității de a transmite într-un desen atitudinea dumneavoastră față de sport.

Educator

27.01.16

Festival sportiv în sală„Suntem viitori olimpici”

Scop: de a dezvolta interesul copiilor pentru competițiile sportive, de a exersa agilitatea, viteza și de a le crește capacitatea de performanță. copii

Instructor educatie fizica

Data de convenit

„Divertisment sportiv „Distracția începe cu un campion”

Scop: cunoașterea campionului cu realizările sale în sport, promovarea unui stil de viață sănătos.

Instructor educatie fizica

Educator

Anexa nr. 1

Exerciții de dimineață

Complexul nr 1.

1. Mersul în coloană, pe rând, în jurul sălii (zonei) alternând cu alergarea; mergand si alergand in toate directiile.

Exerciții fără obiecte

2. I. p.- poziția de bază, brațele de-a lungul corpului. 1-2 - arcuiți-vă brațele în sus, ridicați-vă pe degetele de la picioare; 3-4 - revenirea la poziția inițială (de 6-7 ori).

3. I. p. -poziția de bază, mâinile pe centură. 1-2 - ghemuit, întindeți genunchii în lateral, brațele înainte; 3-4 - îndreptați-vă, poziția de pornire (6-7 ori).

4. I. p.- stați cu picioarele depărtate la lățimea umerilor, cu mâinile pe centură. 1 - brațele în lateral; 2 - aplecați-vă înainte - în jos, atingeți-vă degetele de la picioare cu degetele de la picioare; 3 - îndreptați-vă, brațele în lateral;

4 - poziția de pornire (de 5-6 ori).

5. I. p.- stați cu picioarele depărtate la lățimea umerilor, cu mâinile pe centură. 1 - intoarce corpul la dreapta, mana dreapta cu palma in sus; 2 - pozitia de pornire; 3-4 - la fel în cealaltă direcție (de 6 ori).

6. I. p.- poziție de bază, mâinile pe centură. Sărind pe două picioare în loc pentru o numărare de 1-8, repetă de 3-4 ori în alternanță cu o scurtă pauză.

7. Mersul într-o coloană pe rând.

Complexul nr 2.

1. Exercițiu de joc „Repede în coloană!” Formație în trei coloane, în fața fiecărui reper se află un cub (pin) de altă culoare. La semnal, toți jucătorii se împrăștie în diferite direcții ale site-ului (salei), după 20-25 de secunde profesorul spune: „Repede, intră în coloană!”, iar fiecare trebuie să-și ia locul în coloană. Coloana care se formează rapid și corect câștigă. Jocul de exerciții se repetă de 2-3 ori.

Exerciții cu o minge mică

2. I. p. -poziție de bază, mingea în mâna stângă. 1-2 - brațele prin părțile în sus, transferați mingea în mâna dreaptă; 3-4 - coborâți brațele până în poziția de pornire. La fel, transferând mingea din mâna dreaptă în stânga (de 8 ori).

3. I. p. -stați cu picioarele depărtate la lățimea umerilor, mingea în mâna stângă. 1 - brațele în lateral;

2 - aplecați-vă înainte - în jos, transferați mingea în mâna dreaptă; 3 - îndreptați-vă, brațele în lateral; 4 - reveniți la poziția de pornire. La fel, transferând mingea din mâna dreaptă în stânga (de 6 ori).

4. I. p.- poziție de bază, mingea în mâna dreaptă dedesubt. 1 - brațele în lateral; 2 - stai jos, transfera mingea in mana stanga; 3 - ridicați-vă, brațele în lateral; 4 - reveniți la poziția de pornire. La fel, mingea în mâna stângă (de 5-6 ori).

5. I. p. -poziție în genunchi, mingea înăuntrumana dreapta. 1-8 - plimbareminge la dreapta (stânga), întorcându-seși ținând un ochi pe minge. La fel, mingea în mâna stângă (de 6 ori fiecare).

6. I. p. -întins pe spate, mingea în ambele mâini în spatele capului. 1-2 - ridicați piciorul drept drept, atinge mingeadegetul de la picioare; 3-4 - coboară piciorul. Faceți același lucru cu celălalt picior (de 6-8 ori).

7. Joc „Bufniță”.

Anexa nr. 2

Exerciții de respirație

Exercițiul 1. „Palme”.

Poziția de pornire: stați drept, ridicați palmele la nivelul față, coborâți coatele.

Respirați scurt, zgomotos și activ pe nas și, în același timp, strângeți pumnii. Expirați ușor, liber pe nas sau pe gură, desfaceți degetele, relaxați-vă mâinile.

Exercițiul 2. „Centură”

Poziția de pornire: stați drept, strângeți pumnii, apăsați-i de centură.

În momentul unei scurte inhalări zgomotoase prin nas, împingeți cu forță pumnii spre podea, ca și cum ați arunca ceva din mâini. În timpul împingerii, desfaceți pumnii și deschideți degetele. Pe măsură ce expirați, reveniți la poziția inițială.

Exercițiul 3. „Arcul”

Poziția de pornire: stați drept, cu brațele în jos.

Aplecați-vă ușor înainte, rotunjiți-vă spatele, coborâți capul și brațele. Respirați scurt și zgomotos la capătul arcului („mirosiți podeaua”). Apoi, fără probleme, expirând liber pe nas sau pe gură, reveniți la poziția inițială.

Exercițiul 4 „Pisica”

Originalpoziție: stați drept, mâinile la nivelul taliei, coatele ușor îndoite.

Fa-o usorgenuflexiuni elastice, întorcând corpul când la dreapta, când la stânga. Lacotiturăcu o inhalare scurtă și zgomotoasă simultană, faceți o mișcare de „resetare” cu mâinileîn lateral(de parcă pisica ar vrea să apuce pasărea). Pe măsură ce expirați, reveniți la poziția inițială.

Exercițiul 5 "Imbratiseaza-ti umerii"

Poziția inițială: stai drept, bratele indoite la coate la nivelul umerilor, mainile fata in fata.

Într-un moment scurtinspiră zgomotos pe nas și îmbrățișează-te de umeri (brațele ar trebui să se mișteparalel). Peexpirați pentru a reveni la poziția inițială.

Anexa nr. 3

Conversație „Ce tipuri de sporturi de iarnă cunoașteți?”

Educator:

Băieți, uitați-vă la aceste articole și răspundeți la întrebarea mea, despre ce vom vorbi astăzi? (răspunsurile copiilor sunt despre sport)

Da, să vorbim astăzi despre sport și sport.

Ce este sportul? (răspunsurile copiilor - Sportul este exercițiu fizic, antrenament regulat, competiții sportive).

Cum se numesc oamenii care fac sport? (sportivi).

Ce trebuie să faci pentru a deveni sportiv? (trebuie să faceți exerciții în fiecare dimineață, să faceți exerciții fizice și să vă întăriți).

De ce crezi că oamenii fac sport? Ce crezi că îi oferă sportul unei persoane? (răspunsurile copiilor).

Ceea ce ai spus este adevărat. Sportul face o persoană puternică, rezistentă și îmbunătățește sănătatea. Dacă te angajezi în mod regulat în sport și exerciții fizice, te vei îmbolnăvi mai puțin, vei fi puternic și agil.

Ce sporturi de iarnă știi? (răspunsurile copiilor)

Bravo, știți multe sporturi, iar acum vă invit să le desenați. (copiii desenează sporturi de iarnă)

La final, profesorul îi invită pe copii să se uite la desene.

Bravo băieți, chiar știți tipurile de sporturi de iarnă, dar nu toate, dar ați dori să vă prezint și altora? (răspunsurile copiilor)

Foarte bine, cu siguranta iti voi prezenta.

Anexa nr. 4

Rezumat al activității educaționale „Sporturi de iarnă” în grupa pregătitoare pentru școală.

Zona educațională "Dezvoltare cognitiva".

Conținutul programului : Extindeți și consolidați cunoștințele copiilor despre sporturile de iarnă. Întăriți ideea că sportul îmbunătățește sănătatea umană. Să dezvolte la copii interesul pentru diverse sporturi și dorința de a se angaja în ele. Pentru a insufla copiilor dorinta de a duce un stil de viata sanatos.

Material pentru lecție : albumul „Sporturi de iarnă”.

Muncă preliminară : privind un album despre sport, vorbind despre competiții sportive. Citirea ficțiunii.

Educatoare: Copii, să vorbim astăzi despre sport și competiții sportive. Spune-mi, ce sporturi știi? Faci sport singur? Care? (Răspunsurile copiilor)

Educator: De ce crezi că oamenii fac sport? Ce crezi că îi oferă sportul unei persoane? (Răspunsurile copiilor)

Educator: Ceea ce ai spus este corect. Sportul face o persoană puternică, rezistentă și îmbunătățește sănătatea. Dacă te angajezi în mod regulat în sport și exerciții fizice, te vei îmbolnăvi mai puțin.

Educatoare: Copii, ce sport credeți că se poate face iarna? (Răspunsuri). Să ne imaginăm că am ieșit afară și am făcut sport. (Se face antrenament fizic)

Deci, ești gata? Ascultă poezia și imaginează-ți ce spune.

Dimineața am mâncat repede,

Au pus patine pe picioare.

Au fugit, s-au rostogolit,

Au sărit și s-au învârtit.

Și gheața scânteie.

Suntem sportivi - patinatori artistici.

După ce am luat masa foarte prietenoasă,

Am decis că avem nevoie

Coborâți dealul în parc.

Ne-am urcat repede în sanie,

Sania s-a rostogolit în jos.

„Hei, dă-te din drum! Ai grijă! »

Seara, mergand acasa,

Am vorbit între noi,

Dimineața devreme, fără greșeală,

Urcă-te pe schiuri

Și o plimbare grozavă

Prin zăpada printre dealuri

De-a lungul tufișurilor răspândite.

Educatoare: Super! Suntem reîncărcați cu energie și bună dispoziție. Acum să ne continuăm conversația. Copii, ați numit multe sporturi de iarnă, dar nu pe toate. Uită-te la albumul nostru și ascultă ce-ți spun.

Educator: Toate sporturile de iarnă sunt împărțite în două grupe: sporturi practicate pe zăpadă și sporturi practicate pe gheață.

Sporturile practicate pe zăpadă includ schi fond, schi alpin, schi liber, biatlon și sărituri cu schiurile.

Sporturile pe gheață includ hochei pe gheață, patinaj artistic, patinaj viteză, luge și bob.

Educatoare: Copii, ghiciți-mi ghicitori.

E un joc în curte dimineața,

Copiii se jucau.

Strigă: „puck!”, „trecut!”, „hit!” -

Deci există un joc -... (Hochei)

Iată sportivii pe patine

Ei exersează săriturile.

Și gheața scânteie.

Acei sportivi - (patinatori)

Doi arțari noi

Tălpi de doi metri:

Am pus două picioare pe ele -

Și alergați prin zăpada mare. (Schiuri)

Educatoare: Copii, sunteți grozavi, ați răspuns corect la toate întrebările și ați ghicit toate ghicitorile. Aș dori să închei conversația noastră cu o poezie scurtă.

Ce este sportul

Sportul - este viață. Aceasta este ușurința de mișcare.

Sportul impune respect din partea tuturor.

Sportul îi mută pe toți în sus și înainte.

Oferă vivacitate și sănătate tuturor.

Toți cei care sunt activi și care nu sunt leneși,

Se pot împrieteni cu ușurință cu sportul.

Anexa nr. 5

Proverbe și zicători despre sport și un stil de viață sănătos

temperează-ți corpul pentru totdeauna.
Nu-ți fie frică de frig, spală-te până la brâu.
Oricine face sport capătă putere.
Soarele, aerul și apa ne ajută mereu.
Oricine iubește sportul este sănătos și vesel.
Și este nevoie de ingeniozitate, iar întărirea este importantă.
Într-un corp sănătos minte sănătoasă.
Atletul deține controlul asupra velelor și a placajului.
Vei fi întărit încă de la o vârstă fragedă și vei fi bun pentru tot restul vieții.
Soarele, aerul și apa sunt adevărații noștri prieteni.
Începe o nouă viață nu luni, ci cu exerciții de dimineață.
Puternic în trup - bogat în afaceri.
Dacă nu sunteți prieten cu sportul, vă veți face griji pentru asta de mai multe ori.
Mersul pe jos înseamnă să trăiești mult.
Acordați-vă timp sportului și obțineți sănătate în schimb.

Ghicitori despre sport și un stil de viață sănătos

Vei lovi pe oricine -
Se enervează și plânge.
Și dacă îl lovești pe acesta -
Sărind de bucurie!
Acum mai sus, acum mai jos,
Ori în jos, apoi în sus.
Cine este el, ghici?
Cauciuc...
(Minge)

Am decis să devin un om puternic
M-am grăbit la voinic:
- Spune-mi despre asta,
Cum ai devenit un om puternic?
El a zâmbit ca răspuns:
- Foarte simplu. Multi ani,
În fiecare zi, ridicându-mă din pat,
eu cresc...
(Gantere)

Pajiște verde,
O sută de bănci în jur
Din poarta in poarta
Oamenii aleargă în viteză.
La aceste porți
Plase de pescuit.
(Stadiu)

Caii de lemn galopează prin zăpadă,
Și nu cad în zăpadă.
(Schiuri)

Sunt două dungi în zăpadă,
Cele două vulpi au fost surprinse.
Unul s-a apropiat:
Cineva alerga aici...
(Schiuri)

Care se repezi repede prin zăpadă,
Nu ți-e frică să eșuezi?
(Schior)

Nu-mi simt picioarele de bucurie,
Zbor pe un deal groaznic.
Sportul mi-a devenit mai drag și mai aproape,
Cine m-a ajutat, copii?
(Schiuri)

Arată ca o singură placă,
Dar sunt mândru de nume,
Se numeste...
(Snowboard)

Am băieți
Doi cai de argint.
Merg pe amândouă deodată
Ce fel de cai am?
(Patine)

Cine mă va ajunge din urmă pe gheață?
Facem o cursă.
Și nu caii mă poartă,
Si cele stralucitoare...
(Patine)

stick de virgulă
Conduce pucul în fața lui.
(Bat de hochei)

Acest cal nu mănâncă ovăz
În loc de picioare sunt două roți.
Stai pe cal și călărește-l,
Doar conduci mai bine.
(Bicicletă)

Nu arăt ca un cal
Cel puțin am o șa.
Sunt ace de tricotat. Ei recunosc
Nu este potrivit pentru tricotat.
Nu un ceas deșteptător, nici un tramvai,
Dar știu să sun, știi!
(Bicicletă)

Pe pătratele tablei
Regii au doborât regimentele.
Nu pentru luptă lângă regimente
Fără cartușe, fără baionete.
(Şah)

Anexa nr. 6

Festivalul sportiv „Suntem viitori olimpici!”

Pentru copiii din grupa pregătitoare.

Ţintă: pentru a clarifica și extinde ideile despre Jocurile Olimpice de iarnă, pentru a consolida cunoștințele copiilor despre istoria Jocurilor Olimpice, simbolurile acesteia și sporturile de iarnă.Sarcini: 1. Promovarea importanței culturii fizice și sportului în viața umană;2. Dezvolta abilitatile motrice, calitatile fizice, orientarea spatiala;3. Pentru a dezvolta calități de voință puternică în jocurile în aer liber și cursele de ștafetă.Echipament: mingi de gimnastică cu mâner – 3 buc.; bile mari – 5 buc.; cercuri mici – 15 buc. crose – 5 buc.;Locație: Sală de gimnastică.Timp cheltuit: 10.00 Data 27 Ianuarie.

Progresul vacanței

Se aude muzică veselă. La semnalul instructorului fizic. În cultură, copiii se aliniază într-o coloană și mărșăluiesc în sala de muzică cu cuvintele: Vin campionii de la grădiniță,Înregistrările unității nu au fost încă deschise.Vom spori gloria sportului,Schimbare fericită în țara noastră!Instructor: Dragi băieți, dragi profesori! Suntem bucuroși să vă salutăm! Astăzi avem un festival sportiv „Suntem viitori olimpici!” Aici vom concura în agilitate, forță și viteză.Căpitanii de echipă se pregătesc să-l salute!(Căpitanul echipei își prezintă echipa: numele echipei, motto, emblemă). Conducere: În Grecia Antică, cu mult timp în urmă, cu opt secole î.Hr., s-au ținut pentru prima dată Jocurile Olimpice. Potrivit legendei, Iphit, regele lui Elis, s-a adresat înțeleptului, oracolul delfic, cu întrebarea: „Ce se poate face pentru a proteja oamenii de război și jaf?” Și înțeleptul l-a sfătuit să organizeze jocuri sportive care să facă prieteni toți grecii. Oamenii din Grecia iubeau sportul și erau fericiți de această decizie. O dată la patru ani, „între cules și cules de struguri”, ambasadori erau trimiși pe drumurile țării în toate direcțiile, purtând vestea viitoarei sărbători olimpice.De la începuturile lor, Jocurile Olimpice au adus pace și unitate în oamenii.Participanții la Jocurile Olimpice Antice au depus un jurământ înainte de începerea competiției.

Să depunem, de asemenea, un jurământ înainte de începerea competiției noastre:Cine se poate compara cu vântul agil?
Împreună:Suntem olimpici!Cine crede în victorie și nu se teme de obstacole?
Împreună:Suntem olimpici!Cine în lume este mândru de sport?
Împreună:Suntem olimpici!Jurăm să fim sinceri și să ne străduim pentru victorie.
Promitem să atingem recorduri înalte!Împreună: Jurăm! Jurăm! Jurăm!Conducere: Jocurile Olimpice din timpurile antice și moderne au început întotdeauna cu aprinderea flăcării olimpice. Flacăra olimpică parcurge un drum lung. Este luminat lângă ruinele Eladei antice. Ne vom aprinde flacăra - simbol al păcii și al prieteniei între echipe.Onoarea de a aprinde flacăra olimpică este acordată elevului grupului nostru care a participat la toate tipurile de competiții sportive preșcolare și a ocupat locul I.

Aprinderea ceremonială a flăcării olimpice.
Sunt echipele pregătite pentru cursa de ștafetă?Împreună: Da!Instructor: 1. Cursa de ștafetă „Alergând cu o lanternă în mâini”. Căpitanul ține o torță în mâini, sarcina lui: trebuie să alerge în jurul cipului și să transmită mingea unui alt participant. Câștigă echipa care îndeplinește această sarcină cel mai repede. Pe locuri! Atenţie! Martie!2. Cursa de ștafetă „Baschet”. Instructor: 3. Cursa de ștafetă cu cerc. Etapa 1. Copiisare pe rând printre cercuri. Alearga inapoi.Copil: Lasă-mă să devin campionFăurit de luptă,Sarcina nu este deloc ușoară.Dar trebuie să devii abil,Câștigați îndemânareSanatoasa si puternicaA deveni este frumusețe! (Zh. Firilyova, E. Saikina)Conducere: E un joc în curte dimineața,Copiii se jucau.
Strigă: „Puck! ", "trecut! ", "Lovit! "-
Deci există un joc acolo -... (Hochei)
4. Cursa de ștafetă „Loviți obiectivul!” Fiecare echipă se aliniază vizavi de poartă, la o distanță de 5 m. Primul jucător are un băț în mâini și o minge pe podea. Jucătorul mută pucul cu bastonul, îl aduce pe linie, balansează și trage în poartă. Câștigă echipa care finalizează sarcina mai repede și înscrie cele mai multe goluri.6. Cursa de ștafetă „Riders”. Copiii se aliniază în coloane în fața liniei de start. Fiecare echipă are o minge în formă(minge mare cu două mânere). La semnal, copiii stau călare pe minge și sar pe ea până la steag și înapoi. Câștigă echipa ai cărei membri completează prima ștafetă.
Reade setează Go!
Conducere: Avem cea mai bună viață
Pentru că la noi există râs!
Nu ne vom despărți niciodată de el,
Oriunde am fi, râdem.
Râs tânăr, plin de veselie,
Nu e păcat să râzi, nu-i așa?!
Instructor: 7. Concurs de „Îmbracare”. .
Următoarea competiție arată astfel: fiecărei echipe i se dă un pulover și pantaloni de trening. Sarcina ta este ca căpitanul să-și îmbrace rapid o jachetă și pantaloni de trening și să aleargă în jurul cipului, să aleargă la echipa sa, să ia rapid toate aceste lucruri și să le înmâneze altui participant, următorul participant face aceeași acțiune. Echipa care aleargă prima la echipa sa câștigă.
Conducere: În antichitate, când nu existau căi ferate, mașini, avioane, scrisorile și alte documente urgente erau livrate prin corespondență. Un cocher a condus trei cai de la o stație poștală la alta. La stații, caii au fost reînhamați, iar noua troică poștală a continuat cursa.
Instructor: 8. Cursa de ștafetă „Preda ștafeta”
Instructor: În timp ce membrii juriului sintetizează rezultatele concursului. Ne vom juca cu fanii.
Joc cu mobilitate redusă „Spune și arată”
Text Copiii pronunță si executa
Ce mai faci? Ca aceasta! Arată degetul mare în sus.
Cum înoți? Ca aceasta! Simulează înotul.
Cum mergi? Ca aceasta! Mersul pe loc.
Te uiți în depărtare? Ca aceasta! Puneți palma pe frunte.
Faci cu mâna după mine? Ca aceasta! Își flutură mâna.
Cum ești obraznic? Ca aceasta! Trageți urechile înapoi și scoateți limba
Conducere: Atenție - un moment crucial! Cine a devenit câștigătorul competiției noastre de astăzi:
Cuvântul este acordat unui membru al juriului.
Instructor: Atentie, cel mai placut moment este premierea echipelor!
Conducere: Felicitări campionilor noștri. Aplauze!
Vacanța noastră s-a încheiat.
Instructor: Și scopul nostru este să creștem o generație sănătoasă, demnă, care să reprezinte Marea noastră Rusia.
Se cântă melodia „Imnul Jocurilor Olimpice de la Soci”.
Conducere: Multumesc, echipe! Mulțumesc, oaspeți! Ne mai vedem!
Pe muzică, echipele părăsesc sala.

Referințe
1. Kozhukhova N. N., Ryzhkova L. A., Samodurova M. M. Profesor de educație fizică în instituțiile preșcolare: manual. Un manual pentru elevi. Superior Și miercuri Educația pedagogică Instituţii.- M.: Centrul Editural „Academia”, 2002. - 320 p.
2. Varenik E. N. Activități de educație fizică și sănătate cu copii 5-7 ani. -M.: TC Sfera, 2006.- 128 p.
3. Kudin A. N. Educație fizică și sport. Mica enciclopedie. M.: „Curcubeul”, 1982 - 245 p.