Tema lecției de dezvoltare a vorbirii iarna. Dezvoltarea vorbirii. teme lexicale „iarna” și „distracție de iarnă”. Introducere în subiect

Instituția municipală de învățământ preșcolar de stat Nr.13

ABSTRACT

pe această temă

PregătitD. NS .,

profesor pentru predarea copiilor limba osetia

Beslan

201 5 G.

Conținut software:

Introduceți cuvinte noi; clarificați și sistematizați cu copiii semnele și trăsăturile iernii care sunt de înțeles pentru ei: distracție și distracție de iarnă; îmbrăcămintea oamenilor și munca lor pentru a curăța zona de zăpadă; păsări care trăiesc și sosesc la grădiniță și au grijă de ele.

Îmbogățirea și activarea vocabularului:

Pescuitul asociat cu iarna - fulg de zăpadă, pom de Crăciun, Anul Nou, sănii, gheață, patine, mănuși, om de zăpadă, Moș Crăciun, Fecioara Zăpezii, mandarine, țurțuri, căderi de zăpadă, zăpadă, schiuri.

Prezentare joc pe calculator:

“În ce perioadă a anului se întâmplă?”

Ţintă: Clarificați cunoștințele copiilor despre diferitele schimbări sezoniere din natură; dezvoltarea capacității de a dezvolta vorbirea coerentă a copiilor, atenția, gândirea rapidă

Cursul lecției:

1. Conversatie pe tema.

Băieți, uitați-vă pe fereastră și spuneți-mi dacă ați observat începutul iernii?
- Și ce schimbări vedem în natura de iarnă? ( copacii sunt goi, peste tot este zapada, nu se aude cântecul păsărilor, râul este acoperit de gheață)
- Da, băieți, a venit iarna și a înfășurat pământul cu o pătură pufoasă. Am împodobit copacii cu brumă pufoasă. Ele stau ca sculptate din cel mai pur cristal. Iarna este o perioadă frumoasă a anului!
- Îți place iarna? Care este frumusețea iernii? (în jur este alb, într-o zi geroasă zăpada strălucește ca argintul)
Ascultă o poezie despre iarnă.

Citirea poeziei „Cântec de iarnă”

Acum a venit iarna

Argint,

Acoperit cu zăpadă albă

Câmpul este curat.

Patinaj cu copii după-amiaza

Totul se rostogolește;

Noaptea în zăpadă

Se sfărâmă.

Scrie un model în ferestre

Ac de gheață

Și bate în curtea noastră

Un pom de Crăciun proaspăt.

(R. A. Kudasheva)

2. Cunoașterea cuvintelor noi legate de iarnă.

Fulg de nea,

- Brad de Crăciun,

Anul Nou,

sanie,

Gheaţă,

patine,

mănuși,

Om de zapada,

Moș Gerilă,

Fecioara Zăpezii,

mandarine,

țurțuri,

Zăpadă,

Pute de zăpadă,

Schiuri.

Ce înseamnă „iarna ne bate în curte cu un pom proaspăt de Crăciun”? De ce iarna este adesea numită argintie? Cine desenează modelul pe ferestrele noastre?

3. Ghicitori de iarnă

Ghicind ghicitori de iarnă.

« Toată lumea se teme de el iarna

- Doare dacă mușcă.

Ascunde-ți urechile, obrajii, nasul,

La urma urmei, pe stradă"(congelare)

« Zboară din cer iarna

Nu merge desculț acum

Fiecare persoană știe

Că e mereu frig" (zăpada)

« Am vizitat coliba - am pictat toată fereastra, am stat lângă râu - am asfaltat tot râul" (înghețat)

« Zăpadă pe câmpuri, gheață pe râuri, plimbări viscolul, când se întâmplă?"(In iarna)

« Iarna și vara într-o singură culoare? " (Brad de Crăciun)

« Din cer - o stea, în palmier - apă" (Fulg de zăpadă)

« Sub picioarele mele

Prieteni de lemn.

Zbor spre ei cu o săgeată,

Dar nu vara, ci iarna" (schiuri)

« Nu suge, băieți

Acadele de gheață!

eu înghit pastile

Pentru că am mâncat(țurțuri) "

« E făcut numai din zăpadă

Din morcovi nasul lui.

Puțin caldă, va plânge instantaneu

Și se va topi" (om de zapada)

« A fost cândva apă

Dar brusc și-a schimbat înfățișarea.

Și acum în noaptea de Revelion

Pe râu vedem"(Gheaţă)

„Este bun, e strict, Cu barba crescută până la ochi, Cu nasul roșu, cu obrajii roșii, Preaiubitul nostru. " (Moș Gerilă)

4. Minute fizice

"Acesta este frigul aici este gerul, ma doare nasul... „- bate din palme, frecă-le unul de celălalt.

"Pentru a o încălzi, mai devreme trebuie să o freci mai tare... „- frecându-și nasul cu vârful degetelor.

"Vom încălzi picioarele, vom sări și vom sări... „- sărind în sus și în jos.

"Este foarte frig să stau în picioare, picioarele mele au început să înghețe… "- plesnește pe picioare, freacă-le.

« E timpul să alergăm, nu putem merge … »

Acțiunile corespund versurilor melodiei.

« Pentru a menține mâinile calde, vom face cu mâna… »

« Și ne vom bate în palme, ne vom mișca coatele… »

« Nu stăm pe loc, alergăm, alergăm… »

« Pentru a ne încălzi cât mai curând posibil, trebuie să alergăm mai repede»

« Pentru a ne încălzi repede, să alergăm curând»

Ne vom încălzi mâinile, vom bate, undui, undui

Joc didactic „Corectează greșeala”

Copii, Dunno a scris o scrisoare în care voia să vorbească despre ce este iarna, da, ca de obicei, a amestecat totul. Vă rog să mă ajutați să corectez greșelile făcute de Dunno în scrisoare. Copiii stau în semicerc, cu fața către profesor.

„Prima lună de iarnă se numește septembrie. Când vine iarna, se face foarte frig oamenii poartă haine calde: paltoane de blană, panamas, cizme, mănuși, pălării, pantaloni scurți, ... Iarna, copiii merg cu sania, schiează, merg cu bicicleta, sculptează o femeie de zăpadă, înoată în mare, alunecă pe gheață, fac plajă, construiesc un fort de zăpadă și se pregătesc de vacanță - Ziua Mamei. Sunt sportivi care fac sporturi de iarnă : jucătorii de hochei bat pucul în poartă cu crose; patinatorii dansează pe schiuri; schiorii alunecă pe deal pe o sanie; patinatorii schiează. Pentru a nu răci, trebuie să mănânci un gheață în fiecare dimineață. Iarna este o perioadă minunată a anului! „Băieți, sunteți de acord cu ultima propoziție din scrisoarea lui Dunno: „Iarna este o perioadă minunată a anului! ". Explică de ce. Spune-ne de ce iubești iarna.

-Băieți, mai ales pentru copii, regulile de comportament pe timp de iarnă, astfel încât să nu înghețați și să fiți mereu sănătoși:

Pune-ți mănuși, o pălărie, închide toți nasturii chiar înainte de a ieși. Deoarece aerul rece poate pătrunde sub haine;

Nu poți sta afară când este viscol sau îngheț și vânt foarte puternic;

Nu poți roade țurțuri și mânca zăpadă. Deoarece zăpada este foarte murdară, poate conține substanțe periculoase, microbi. Și poți răci cu ușurință;

Nu puneți limba pe metal;

Trebuie să mergi în mijlocul trotuarului, departe de acoperișuri. La urma urmei, un bloc mare de zăpadă poate cădea de pe acoperișul casei împreună cu țurțuri;

Când există gheață solidă pe trotuar, trebuie să mergeți în pași mici, în timp ce călcați pe toată talpa;

Nu puteți merge cu sania în picioare și trebuie să patiți și să patiți numai în locuri special desemnate;

Dacă sunt mulți copii pe tobogan, nu poți împinge și lupta. Și dacă toboganul este situat lângă drum sau sunt mulți copaci sau un gard în apropiere, atunci este mai bine să găsești un alt loc pentru joc;

A face bulgări de zăpadă este mic, aruncarea lor nu este foarte puternică, iar aruncarea lor în față este în general interzisă!

Elaborarea de povești creative pe tema „De ce iubesc iarna”

Iarna este bogată în sărbători. Cum înțelegi această expresie? Care sunt sărbătorile iarna? Ce tipuri de iarnă cunoașteți?

Am venit în pădurea de iarnă. - Mersul pe loc

Câte minuni sunt pe aici! - Întinde brațele în lateral

În dreapta este un mesteacăn în haină de blană, - Își iau mâna spre dreapta și se uită.

În stânga, copacul se uită la noi. - Își iau mâna la stânga și se uită.

Fulgii de zăpadă pe cer se învârt, - Ridică și coboară mâinile.

Cad frumos pe pământ.

Așa că iepurașul a galopat. - Sărind.

A fugit de vulpe.

Este un lup cenușiu care târăște

Își caută prada! - Simulați un mers de „lup”.

Doar ursul doarme în bârlog,

Așa că doarme toată iarna. - Simulați somnul.

În pădure este frumusețe și pace,

E timpul să mergi acasă! - Și-au întins brațele în lateral.

5. Prezentare joc pe calculator

“În ce perioadă a anului se întâmplă?”

Rezumatul lecției

Ce ți-a plăcut în mod deosebit la lecție?
- Ce lucruri noi ai învățat astăzi?
(copiii își împărtășesc impresiile)

Dezvoltarea vorbirii Tema: „Iarna” Scop: Formarea ideilor copiilor despre semnele iernii; Învățați-i pe copii să răspundă clar la întrebări, să mențină un dialog, să re povestiți sensul principal al poeziei cu propriile cuvinte și să o citească cu expresie. Pentru a dezvolta capacitatea de a selecta adjectivele necesare în sens. Pentru a promova respectul pentru natura. Data:

Ce zi a săptămânii este astăzi? Ce lună este? Ce vreme e afara? Ascultă cu atenție ghicitoarea: despre ce perioadă a anului vorbim? Uită-te pe fereastră, ce perioadă a anului este? Iarna a venit după ce perioadă a anului? Zăpadă pe câmpuri, Gheață pe râuri, Evantaiul se plimbă, Când se întâmplă asta? (In iarna)

A venit iarna - iarna. Pământul, copacii, tufișurile erau acoperite cu zăpadă albă pufoasă. Apa din râuri și lacuri a înghețat și s-a transformat în gheață. Vânturile reci bat adesea, viscolul mătură. Soarele strălucește rar, cerul este gri și înnorat. Păsările stau mai aproape de casele oamenilor. Oamenii își îmbracă haine calde: pălării de iarnă și haine sau paltoane de blană.

Examinând o imagine a iernii: Ce este cerul? (gri, posomorât). Soarele este luminos sau slab? Soarele se încălzește iarna? Dacă sunt frunze pe copaci? Când au căzut? Dacă este iarbă verde pe pământ? Ce vedem pe pământ și în copaci? Ce zapada iarna? (Alb, pufos, rece). Zilele de iarnă sunt lungi sau scurte? Ce s-a întâmplat cu râurile?

Și acum citește cu atenție poezia copilului: În liniște, ninge, Zăpada albă, blană. Vom curăţa zăpada şi anii În curte cu lopata. De la poartă, cu greu putem conduce calea către noi. Mama va ieși pe prag, Spune: „Cine ar putea acesta să conducă calea către pragul nostru? (M. Poznanskaya) Ce spune poemul? Cum este descrisă autorul zăpada? Ce făceau copiii în curte? Ce a spus mama? Profesorul citește din nou poezia, apoi o învață treptat împreună cu copilul.

Educație fizică Și acum să ne odihnim. E frig iarna? Ce se întâmplă cu o persoană dacă este în frig mult timp? Suntem înghețați cu tine (batem din palme) Și clănțăm din dinți, (ne batem pe umeri) Batem din palme, (bat pe genunchi) Ștampină-le picioarele. (își ștampină picioarele)

Zăpada (ce face?) ... (merg, zboară, culcat, mătură, se învârte) Soarele (ce face?) ... (strălucește, dar nu se încălzește, se ascunde în spatele norilor) Apa (ce face?) ... (îngheață, își ia rămas bun de la gheață) Vântul (ce face?) ... (suflă, urlă) Îngheț (ce face?) ... (îngheață, mușcă, usturime). Exercițiul „Găsiți cuvinte de acțiune”

Exercițiul „Ce, ce, ce?” Zăpadă (ce?) ... (umedă, slăbită, adâncă, pufoasă) Gheață (ce?) ... (rece, alunecos, transparent, gros, subțire) Cer (ce?) ... (gri, ou, fără nori ) Soare (ce?) ... (rece, plictisitor, strălucitor) Fulgi de zăpadă (ce?) ... (bând, ușor, frumos).

Exercițiul „Nimic?” El numește cuvintele la plural și cere să răspundă la întrebarea: „Nu ce?” zăpadă), fulgi de zăpadă - nu ... (fulgi de zăpadă), gheață - nu ... (gheață), drifts - nu ... (drifts). ), nori - nu ... (nori)

COPIIII TREBUIE SĂ CUNOAȘTE MĂGULICELE: iarnă, frig, vânt, zăpadă, fulg de nea, bulgăre de zăpadă, cădere de zăpadă, om de zăpadă, gheață, bucată de gheață, gheață, viscol, viscol, zăpadă în derivă, frig, model, crustă, îngheț, zăpadă, dezgheț, ger, cereale, fulgi, picături, sănii, schiuri, patine, patinoar, pistă de schi, femeie de zăpadă, haină de blană, haină din piele de oaie, jachetă de puf, cizme de pâslă, mănuși, mănuși, pălărie, decembrie, ianuarie, februarie.

SUPLIMENTARE: rece, geros, înzăpezit, strălucitor, crocant, sfărâmicios, lipicios, umed, alb, curat, pufos, vânt, însorit, modelat, trosnet, puternic, transparent, înghețat, înghețat, ușor, iernic, sclipitor, tare.

VERBE: a venit, umblă, cade, se învârte, îngheață, acoperă, adoarme, mătură, îngheață, urlă, face gălăgie, picură, sclipește, trage, zboară, se topește, cade, se ondulează, îngheață.

COPIIII TREBUIE SĂ POATE SELECTA SEMNELE:
Zăpada - albă, pufoasă, ușoară, strălucitoare, rece...
Iarna - rece, aspră, geroasă, vântoasă...
Îngheț ..., gheață ..., viscol ..., fulg de zăpadă ...

CUNOAȚI LUNILE DE IARNĂ:
Decembrie Ianuarie Februarie.
Decembrie după noiembrie și înainte de ianuarie.
ianuarie -...
februarie -...

OFERTE TERMINATE:
Iarna, oamenii poartă... (pălării, haine de blană...).
Iarna aduce... (zăpezi, înghețuri...).
Apa a înghețat pe... (râuri, lacuri...).
Îmi place să călătoresc iarna… (sanii, schi…).

Preluați substantive:
Zăpadată - un bulgăre, un oraș, un vârtej...
Zăpadată - femeie, munte, giulgi...
Înghețat…, geros…, geros…, înghețat….

Sunați pe LASKOVO:
Iarnă - iarnă, ger - ger, zăpadă - zăpadă, gheață - gheață, zăpadă - zăpadă, viscol - viscol ...

FACEȚI POVEȘTI DIN PLAN:
Cum ai observat debutul iernii?
Care sunt primele ei semne în natură?
Lunile de iarnă.
Obiceiurile animalelor și păsărilor.
Distracție și distracție de iarnă.

„DISTRACERE DE IARNĂ”.

COPIIILE TREBUIE SĂ CUNOAȘTE MĂGULICE: iarnă, zăpadă, fulg de nea, bulgăre de zăpadă, fecioara de zăpadă, moș Crăciun, om de zăpadă, femeie de zăpadă, gheață, patinoar, patine, sănii, schiuri, tobogan, distracție, copac, vacanțe, ghirlandă, beteală, bile, stea , confetti , cadouri, vacanță, bucurie, distracție, jocuri, carnaval, dans rotund, măști, calendar, petarde, conuri, ghișeu, bulgăre de zăpadă, hochei, băț, puc, concurs.

AJUSTARE: rece, geroasă, veselă, înzăpezită, strălucitoare, colorată, veselă, trosnitoare, festivă, de Anul Nou, cu model, crocantă, pufoasă, înghețată, tristă, argintie, pestriță.

VERBE: mers, înaintare, învârtire, desen pe ferestre, acoperire, dans, distracție, bucurie, aprins, fulgerător, aruncare, aruncare, coborât, scârțâit, alergare, depășire, cădere, scuturare, înghețare, lipire, înțepătură , înțepătură.

ÎMPREUNĂ CU UN COPIL.
ALEGE UN SEMN AL SUBIECTULUI:
Pomul de Crăciun (ce?) ......
Vacanta (ce?) ... ..
Jucării de Crăciun (ce?) ... ..

CINE ARE NEVOIE DE CE:
Pentru un jucător de hochei - un băț, un puc, patine, un patinoar, o poartă ...
Schior -...
Skater -...
Gorke -...
Om de zapada - ...

ÎMBUNĂTĂȚIREA CAPACITĂȚII DE A REJUCA.

Plimbare utilă.

"În parcul orașului este multă zăpadă iarna. Zăpada se întinde pe pământ, pe bănci, pe crengile copacilor. Băieții au mers în parc. Au construit o fortăreață de zăpadă acolo și au început să se joace cu bulgări de zăpadă. O zăpadă a căzut în alimentator.Băieții au observat că era gol.Au luat semințe din buzunare și le-au turnat în alimentator.Și dintr-un alt copac două veverițe se uitau la copii.Băieții le-au pregătit nuci.A fost o plimbare amuzantă și utilă. ."

* RASPUNDE LA INTREBARI:
- Unde zăpada?
- Unde s-au dus băieții?
- Ce au construit?
- Cum au început băieții să joace?
- Unde s-a lovit bulgărele de zăpadă?
- Ce au observat băieții?
- Cu ce ​​ai hrănit păsările?
- Ce au gătit băieții pentru veverițe?
- Ce plimbare au avut băieții?

ALIMENTATOR CALDE.

"Era iarnă. Vanya mergea de la grădiniță. purta o turtă dulce în mână. Băiatul nu a observat cum a scăpat o mănușă și o turtă dulce. Vanya a venit acasă - fără mănuși, fără turtă dulce. Unde sunt? Și la de data aceasta vrăbiile au zburat pe turtă dulce, ciugulind. Au mâncat deja toată turta dulce, au început să ciugulească mănușa. Vanya se uită pe fereastră la mănușa lui și se gândește: „Așa a rezultat un hrănitor cald pentru păsări. "

* RASPUNDE LA INTREBARI:
- De unde a venit Vanya?
- Ce căra el?
- Ce nu a observat Vanya?
- Cine a ciugulit turta dulce?
- Ce a crezut Vanya?

* Numiți ce fel de păsări de iarnă cunoașteți.

"Iarna - iarna"

Ţintă:

Sarcini:

Educational:

În curs de dezvoltare: - exercițiu în formarea substantivelor cu sens diminutiv; pentru a activa dicționarul pe tema „Iarna”; dezvolta vorbirea coerenta, abilitatile motorii generale si fine, memoria auditiva, atentia vizuala, respiratia.

Educational: -

Domeniu prioritar: dezvoltarea vorbirii.

In integrare: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică.

Echipament pentru profesor:

Echipament pentru copii: fulgi de zăpadă, agrafe de rufe.

Muncă preliminară:

Cursul lecției

Timp de organizare:

Toți copiii s-au adunat într-un cerc

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu

Logoped:

„Dacă se învârte un vânt puternic,

Bălți smălțuite peste noapte,

În copaci, pe cornișe,

Dantela si franjuri

Aceasta înseamnă - pe fulgi de zăpadă

Iarna a venit la noi.”

Copii: Despre iarnă.

Logoped:

Îți place iarna? (raspunsuri)

Ce se întâmplă iarna? (raspunsuri)

Baieti! A suflat un vânt rece - oooh...

Copacii gemu - hmmm...

Zăpada foșnește - shhhh...

Logoped:

Deschidem prima pagină.

Poza "Iarna".

Jocul „Alege un semn”

Ce iarnă? (raspunsuri)

Ce este acum? (raspunsuri)

Ce fulgi de nea? (raspunsuri)

Minutul fizic:"Om de zapada". (Inclusiv muzica).

Logoped: zăpadă

Liniște, liniște, ca într-un vis,

Căde la pământ... ( Zăpadă.)

Pufurile toate alunecă din cer -

Argintiu... ( Fulgi de nea.)

Iată ceva distracție pentru băieți -

Mai puternica ... ( Zăpadă.)

Toată lumea aleargă într-o cursă

Toată lumea vrea să se joace... ( Bulgari de zapada.)

Ca o jachetă albă de puf

Îmbrăcat ... ( om de zapada.)

În apropiere o figurină de zăpadă

Fata asta - ... ( Fecioara Zăpezii.)

În zăpadă, uite...

Cu sânii roșii... ( Cintecele.)

Ca într-un basm, ca într-un vis

El a împodobit întregul pământ... ( Zăpadă.)

Pornim melodia vântului.

Logoped:

Logoped:

Poza „Distracție de iarnă”

Ma-ma-ma - a venit iarna.

Ok-ok-ok - ninge în curte.

La-la-la - iarna a turnat zăpadă.

Noi - noi - noi - nu ne este frică de iarnă.

(Răsfoind).

Logoped:

Răspunsurile copiilor.

Logoped:

"Fulgi de nea".

Ochii privesc în sus și în jos.

Toți s-au întins pe pământ.

( răsturnând)

Logoped:

Răspunsurile copiilor.

Logoped:

Pornim melodia de iarnă.

Logoped:

Care a fost cea mai grea parte?

Ce nou ai învățat despre iarnă?

Multumesc baieti.

Vizualizați conținutul documentului
„Lecție deschisă despre dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori „Iarna de iarnă”

Rezumatul lecției despre dezvoltarea vorbirii în grupul senior pe tema:

"Iarna - iarna"

Ţintă:Îmbunătățirea calității dezvoltării vorbirii la copii.

Sarcini:

Educational:- Învață să selectezi adjectivele pentru substantive; alcătuiește propoziții bazate pe imagini ale intrigii, formează cultura sonoră a vorbirii.

În curs de dezvoltare: - exercițiu de formare a substantivelor cu diminutiv sens îndrăzneț; pentru a activa dicționarul pe tema „Iarna”; dezvolta vorbirea coerenta, abilitatile motorii generale si fine, memoria auditiva, atentia vizuala, respiratia.

Educational: - să dezvolte capacitatea de a asculta cu atenție profesorul și colegii lor, de a finaliza sarcina, de a asculta întrebarea până la sfârșit și de a da un răspuns cu o propoziție completă.

Domeniu prioritar: dezvoltarea vorbirii.

In integrare: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică.

Echipament pentru profesor: tehnologii informaționale moderne: acompaniament muzical, fulgi de nea, carte de iarnă.

Echipament pentru copii: fulgi de zăpadă, agrafe de rufe.

Muncă preliminară: vorbind despre iarnă, privind picturile și ilustrațiile, citirea poeziei, observarea vremii.

Cursul lecției

Timp de organizare:

Toți copiii s-au adunat într-un cerc

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu

Să ne ținem de mână și să ne zâmbim unul altuia.

Logoped: Băieți, astăzi vreau să încep lecția noastră cu versurile scriitoarei pentru copii Eleonora Bulgakova:

„Dacă se învârte un vânt puternic,

Bălți smălțuite peste noapte,

În copaci, pe cornișe,

Dantela si franjuri

Aceasta înseamnă - pe fulgi de zăpadă

Iarna a venit la noi.”

Despre venirea, ce perioadă a anului spune poezia?

Copii: Despre iarnă.

Logoped: Da, iarna a venit. Îmi propun să facem cunoștință cu o carte uimitoare numită „Cartea Albă a Iernii”.

Îți place iarna? (raspunsuri)

Ce se întâmplă iarna? (raspunsuri)

Ce se joacă copiii iarna? (raspunsuri)

Winter ne invită să mergem la o plimbare prin paginile cărții ei împreună cu o limbă veselă.

Exerciții de articulație și respirație:

„Limba se uită în jur”, „Spatula”, „Curățăm zăpada cu o spatulă”, „Turțuri”.

Baieti! A suflat un vânt rece - oooh...

Copacii gemu - hmmm...

Zăpada foșnește - shhhh...

Logoped: Ei bine, este imediat evident că îți place iarna.

Deschidem prima pagină.

Poza "Iarna".

Jocul „Alege un semn”

Ce iarnă? (raspunsuri)

Ce este acum? (raspunsuri)

Ce fulgi de nea? (raspunsuri)

Minutul fizic:"Om de zapada". (Inclusiv muzica).

Logoped: Deci, prima pagină a cărții de iarnă și următoarea sarcină. Iarna, totul este acoperit cu zăpadă albă pufoasă. Și pagina noastră este, de asemenea, albă și goală. Să ne jucăm cu cuvântul zăpadăîn jocul „Spune-mi un cuvânt”. Și vom atașa răspunsurile la pagina cărții de iarnă.(Copiii adaugă cuvinte asociate cu cuvântul „zăpadă”.)

Liniște, liniște, ca într-un vis,

Căde la pământ... ( Zăpadă.)

Pufurile toate alunecă din cer -

Argintiu... ( Fulgi de nea.)

Iată ceva distracție pentru băieți -

Mai puternica ... ( Zăpadă.)

Toată lumea aleargă într-o cursă

Toată lumea vrea să se joace... ( Bulgari de zapada.)

Ca o jachetă albă de puf

Îmbrăcat ... ( om de zapada.)

În apropiere o figurină de zăpadă

Fata asta - ... ( Fecioara Zăpezii.)

În zăpadă, uite...

Cu sânii roșii... ( Cintecele.)

Ca într-un basm, ca într-un vis

El a împodobit întregul pământ... ( Zăpadă.)

Pornim melodia vântului.

Logoped:în timp ce umpleam pagina cărții, a suflat un vânt puternic și fulgi de zăpadă veseli se învârteau pe cer. Și totul în jur era acoperit de zăpadă.

Imaginează-ți că ești o adiere rece și poți sufla pe fulgi de zăpadă. Inspirăm profund pe nas, nu ridicăm umerii. Când expirați, nu vă umflați obrajii, suflați pe fulgi de zăpadă, faceți-vă buzele cu un tub. (Copiii iau fulgi de nea și suflă peste ei, făcând fulgii de nea să se miște).

Logoped: Acum să ne întoarcem la scaune și să vedem ce este pe pagina următoare (răsfoiește).

E timpul pentru o discuție curată. Ascultă-mă mai întâi, apoi repetă-te.

Poza „Distracție de iarnă”

Ma-ma-ma - a venit iarna.

Ok-ok-ok - ninge în curte.

La-la-la - iarna a turnat zăpadă.

Noi - noi - noi - nu ne este frică de iarnă.

(Răsfoind).

Logoped: pe această pagină trebuie să vii cu propuneri pentru iarnă. Și cartea ne va ajuta cu asta. (imagine). Fiecare propoziție trebuie să înceapă cu cuvântul „Iarnă”. Iată sugestia mea: iarna, soarele strălucește, dar nu se încălzește.

Răspunsurile copiilor.

Logoped: Mulțumesc, cartea a auzit și și-a amintit sugestiile tale.

Este timpul să faci gimnastică oculară. Ai grijă când o faci! Doar ochii tăi ar trebui să se miște, nu capul. Toată atenția la fulg de nea!

"Fulgi de nea".

Am văzut fulgi de nea, ne-am jucat cu fulgi de nea.

Fulgii de nea zburau spre dreapta - ochii priveau spre dreapta.

Fulgii de zăpadă zburau spre stânga - ochii priveau spre stânga.

Vântul a ridicat zăpada în sus și a coborât-o la pământ.

Ochii privesc în sus și în jos.

Toți s-au întins pe pământ.

Închidem ochii, ochii ni se odihnesc.

( răsturnând)

Logoped: Așa că ajungem la următoarea pagină neobișnuită cu jocul „Find the Differences”. Trebuie să găsiți și să vorbiți despre diferențele dintre un om de zăpadă și altul. (Imagini cu doi oameni de zăpadă).

Răspunsurile copiilor.

Logoped: cartea îmi spune că aceasta este ultima noastră misiune. Să jucăm jocul „Numiți-l cu afecțiune”, să ne luăm la revedere cuvinte de iarnă. Stăm într-un cerc, numesc un cuvânt, iei un ac de rufe, chemi acest cuvânt cu afecțiune și atașează un agraf de rufe de un fulg de zăpadă.

(Iarnă, ger, gheață, frig, fulg de nea, viscol, zăpadă, sanie, om de zăpadă).

Pornim melodia de iarnă.

Logoped: cartea este închisă, dar nu este citită până la sfârșit, sunt încă multe pagini goale în ea. Vă sugerez să mergeți la șevalet și să desenați o ilustrație (Imagine) pentru cartea noastră.

Ce sarcină ți-a plăcut?

Care a fost cea mai grea parte?

Ce nou ai învățat despre iarnă?