Imprimați povestiri scurte pentru a le citi. Texte de citit. Mikhail Prishvin „Pâine de vulpe”

O nuvelă cu mult înțeles este mult mai ușor de stăpânit de un copil decât o lucrare lungă cu mai multe subiecte. Începeți să citiți cu schițe simple și treceți la cărți mai serioase. (Vasili Sukhomlinsky)

Ingratitudine

Bunicul Andrei l-a invitat în vizită pe nepotul său Matvey. Bunicul a pus un castron mare cu miere în fața nepotului său, a pus rulouri albe și invită:
- Mănâncă miere, Matveyka. Dacă vrei, mănâncă miere și chifle cu o lingură; dacă vrei, mănâncă chifle cu miere.
Matvey a mâncat miere cu kalachi, apoi kalachi cu miere. Am mâncat atât de mult încât mi-a fost greu să respir. Și-a șters transpirația, a oftat și a întrebat:
- Te rog, spune-mi, bunicule, ce fel de miere este asta - tei sau hrișcă?
- Si ce? – Bunicul Andrey a fost surprins. „Te-am tratat cu miere de hrișcă, nepotule.”
„Mierea de tei încă are un gust mai bun”, a spus Matvey și a căscat: după o masă copioasă, îi era somn.
Durerea i-a strâns inima bunicului Andrei. A tăcut. Și nepotul a continuat să întrebe:
– Făina pentru kalachi este făcută din grâu de primăvară sau de iarnă? Bunicul Andrei palid. Inima îi era strânsă de o durere insuportabilă.
A devenit greu să respir. A închis ochii și a gemut.

De ce spun ei „mulțumesc”?

Două persoane mergeau pe un drum forestier - un bunic și un băiat. Era cald și le era sete.
Călătorii s-au apropiat de pârâu. Apa rece gâlgâia liniștit. S-au aplecat și s-au îmbătat.
„Mulțumesc, stream”, a spus bunicul. Băiatul a râs.
– De ce ai spus „mulțumesc” fluxului? - l-a întrebat pe bunicul său. - La urma urmei, fluxul nu este viu, nu vă va auzi cuvintele, nu vă va înțelege recunoștința.
- Asta este adevărat. Dacă lupul se îmbăta, nu ar spune „mulțumesc”. Și nu suntem lupi, suntem oameni. Știi de ce o persoană spune „mulțumesc”?
Gândește-te, cine are nevoie de acest cuvânt?
Băiatul s-a gândit la asta. Avea mult timp. Drumul de urmat era lung...

Martin

Rândunica mama a învățat puiul să zboare. Puiul era foarte mic. Își bate din aripile slabe inutil și neputincios. Neputând să stea în aer, puiul a căzut la pământ și a fost grav rănit. Stătea întins nemișcat și scârțâia jalnic. Runica mama era foarte alarmata. Ea s-a rotit peste pui, a țipat tare și nu a știut cum să-l ajute.
Fata a luat puiul și l-a pus într-o cutie de lemn. Și a pus cutia cu puiul pe un copac.
Rândunica a avut grijă de puiul ei. Ea îi aducea mâncare în fiecare zi și îl hrănea.
Puiul a început să-și revină repede și deja ciripea vesel și batea vesel din aripile întărite.
Bătrâna pisică roșie a vrut să mănânce puiul. S-a furișat în liniște, s-a cățărat în copac și era deja chiar la cutie. Dar în acest moment rândunica a zburat de pe ramură și a început să zboare cu îndrăzneală chiar în fața nasului pisicii. Pisica s-a repezit după ea, dar rândunica s-a eschivat repede, iar pisica a ratat și a trântit cu toată puterea la pământ.
Curând puiul și-a revenit complet și rândunica, cu ciripit vesel, l-a dus la cuibul natal de sub acoperișul vecin.

Evgenii Permyak

Cum a vrut Misha să-și depășească mama

Mama lui Misha a venit acasă după muncă și și-a strâns mâinile:
- Cum ai reușit, Mișenka, să rupi o roată de bicicletă?
- S-a rupt, mamă, de la sine.
- De ce ți-a rupt cămașa, Mișenka?
- Ea, mami, s-a sfâșiat.
- Unde s-a dus celălalt pantof al tău? Unde l-ai pierdut?
- El, mamă, s-a rătăcit pe undeva.
Atunci mama lui Misha a spus:
- Ce răi sunt toți! Ei, ticăloșii, trebuie să li se dea o lecție!
- Dar ca? - a întrebat Misha.
„Foarte simplu”, a răspuns mama. - Dacă au învățat să se rupă, să se sfâșie și să se piardă, să învețe să se repare, să se coasă, să se regăsească. Și tu și cu mine, Misha, vom sta acasă și vom aștepta ca ei să facă toate acestea.
Misha s-a așezat lângă bicicleta spartă, într-o cămașă ruptă, fără pantof, și s-a gândit adânc. Se pare că băiatul ăsta avea la ce să se gândească.

Nuvela "Ah!"

Nadya nu putea face nimic. Bunica a îmbrăcat-o pe Nadya, a pus pantofi, a spălat-o, și-a pieptănat părul.
Mama i-a dat Nadyei apă dintr-o cană, a hrănit-o dintr-o lingură, a adormit-o și a adormit-o.
Nadya a auzit de grădiniță. Prietenele se distrează jucându-se acolo. Ei dansează. Ei cântă. Ei ascultă basme. Bun pentru copiii de la grădiniță. Și Nadenka ar fi fost fericită acolo, dar nu au dus-o acolo. Nu l-au acceptat!
Oh!
a plâns Nadya. a plâns mama. a plâns bunica.
- De ce nu ai acceptat-o ​​pe Nadenka la grădiniță?
Și la grădiniță spun:
- Cum o putem accepta când ea nu știe să facă nimic?
Oh!
Bunica și-a venit în fire, mama și-a venit în fire. Și Nadya s-a prins. Nadya a început să se îmbrace, să-și pună pantofii, să se spele, să mănânce, să bea, să-și pieptene părul și să se culce.
Când au aflat despre asta la grădiniță, au venit ei înșiși după Nadya. Au venit și au dus-o la grădiniță, îmbrăcate, cu pantofi, spălate și pieptănate.
Oh!

Nikolay Nosov

trepte

Într-o zi, Petya se întorcea de la grădiniță. În această zi a învățat să numere până la zece. A ajuns la casa lui, iar sora lui mai mică Valya aștepta deja la poartă.
- Și deja știu să număr! – se lăuda Petya. – Am învățat-o la grădiniță. Uite cum pot număra acum toate treptele de pe scări.
Au început să urce scările, iar Petya numără treptele cu voce tare:

- Ei bine, de ce te-ai oprit? – întreabă Valya.
- Stai, am uitat care pas este mai departe. Îmi voi aminti acum.
„Ei bine, amintiți-vă”, spune Valya.
Stăteau pe scări, în picioare. Petya spune:
- Nu, nu-mi amintesc asta. Ei bine, să o luăm de la capăt.
Au coborât scările. Au început să urce din nou.
„Unul”, spune Petya, „doi, trei, patru, cinci...” Și s-a oprit din nou.
- Ai uitat din nou? – întreabă Valya.
- Uitat! Cum poate fi aceasta! Tocmai mi-am amintit și brusc am uitat! Ei bine, hai să încercăm din nou.
Au coborât din nou scările, iar Petya a pornit de la capăt:
- Unu doi trei patru cinci...
- Poate douăzeci şi cinci? – întreabă Valya.
- Nu chiar! Doar mă oprești să mă gândesc! Vezi tu, din cauza ta am uitat! Va trebui să facem totul din nou.
- Nu vreau la început! - spune Valya. - Ce este? Sus, jos, sus, jos! Mă dor deja picioarele.
„Dacă nu vrei, nu trebuie”, a răspuns Petya. „Și nu voi merge mai departe până nu-mi amintesc.”
Valya s-a dus acasă și i-a spus mamei sale:
„Mamă, Petya numără treptele de pe scări: unu, doi, trei, patru, cinci, dar nu-și amintește restul.”
„Atunci sunt șase”, a spus mama.
Valya a alergat înapoi spre scări, iar Petya a continuat să numere treptele:
- Unu doi trei patru cinci...
- Sase! - șoptește Valya. - Sase! Şase!
- Sase! – Petya a fost fericită și a mers mai departe. - Sapte opt noua zece.
Bine că s-au terminat scările, altfel nu ar fi ajuns niciodată în casă, pentru că a învățat doar să numere până la zece.

Slide

Băieții au construit un tobogan de zăpadă în curte. Au turnat apă peste ea și au plecat acasă. Kotka nu a funcționat. Stătea acasă și se uita pe fereastră. Când băieții au plecat, Kotka și-a pus patinele și a urcat pe deal. Patinează pe zăpadă, dar nu se poate ridica. Ce să fac? Kotka a luat o cutie de nisip și a stropit-o pe deal. Băieții au venit în fugă. Cum să călăresc acum? Băieții au fost jigniți de Kotka și l-au forțat să-și acopere nisipul cu zăpadă. Kotka și-a dezlegat patinele și a început să acopere toboganul cu zăpadă, iar băieții au turnat din nou apă pe el. Kotka a făcut și pași.

Nina Pavlova

Micul șoricel s-a pierdut

Mama i-a dat șoarecelui de pădure o roată făcută dintr-o tulpină de păpădie și a spus:
- Hai, joacă-te, plimbă-te prin casă.
- Peep-păcat-peep! – strigă şoarecele. - Mă joc, voi călare!
Și a rostogolit roata de-a lungul potecii în jos. L-am rostogolit și l-am rostogolit și am intrat atât de mult în el încât nu am observat cum m-am trezit într-un loc ciudat. Nucile de tei de anul trecut zăceau pe pământ, iar deasupra, în spatele frunzelor decupate, era un loc cu totul străin! Șoarecele a tăcut. Apoi, ca să nu fie atât de înfricoșător, și-a pus roata pe pământ și s-a așezat la mijloc. Sta și se gândește:
„Mama a spus: „Călărește lângă casă”. Unde este acum lângă casă?
Dar apoi a văzut că iarba se cutremură într-un loc și o broască a sărit afară.
- Peep-păcat-peep! – strigă şoarecele. - Spune-mi, broască, unde este lângă casă mama?
Din fericire, broasca știa tocmai asta și a răspuns:
- Aleargă drept și drept sub aceste flori. Vei întâlni un triton. Tocmai s-a târât de sub o piatră, zace și respiră, pe cale să se târască în iaz. Din Triton, faceți stânga și alergați pe potecă drept și drept. Vei vedea un fluture alb. Ea stă pe un fir de iarbă și așteaptă pe cineva. De la fluturele alb, întoarce-te din nou la stânga și apoi strigă mamei tale, ea va auzi.
- Mulțumesc! – spuse șoarecele.
Și-a luat roata și a rostogolit-o între tulpini, sub bolurile cu flori de anemone albe și galbene. Dar roata s-a încăpățânat curând: se lovea de o tulpină, apoi de alta, apoi se bloca, apoi cădea. Dar șoarecele nu s-a dat înapoi, l-a împins, l-a tras și, în cele din urmă, l-a rostogolit pe potecă.
Apoi și-a amintit de triton. La urma urmei, tritonul nu s-a întâlnit niciodată! Motivul pentru care nu s-a întâlnit a fost pentru că se târase deja în iaz în timp ce șoarecele se juca cu roata lui. Așa că șoarecele nu a știut niciodată unde trebuie să facă stânga.
Și din nou și-a rostogolit roata la întâmplare. Am ajuns la iarba înaltă. Și din nou, durere: roata s-a încurcat în ea - și nici înapoi, nici înainte!
Abia am reușit să-l scoatem afară. Și apoi șoricelul tocmai și-a amintit de fluturele alb. La urma urmei, ea nu s-a întâlnit niciodată.
Și fluturele alb s-a așezat, s-a așezat pe un fir de iarbă și a zburat. Așa că șoarecele nu știa unde trebuie să facă din nou la stânga.
Din fericire, șoarecele a întâlnit o albină. Ea a zburat spre flori de coacăze roșii.
- Peep-păcat-peep! – strigă şoarecele. - Spune-mi, albină, unde este lângă casă mama?
Și albina tocmai știa asta și a răspuns:
- Fugi la vale acum. Veți vedea ceva îngălbenindu-se în câmpie. Acolo, mesele par acoperite cu fețe de masă cu model, iar pe ele sunt cupe galbene. Aceasta este o splină, o astfel de floare. Din splină, urcă pe munte. Vei vedea flori stralucitoare ca soarele si langa ele - pe picioare lungi - bile albe pufoase. Aceasta este o floare coltsfoot. Întoarce-te la dreapta și apoi strigă mamei tale, ea va auzi.
- Mulțumesc! - a spus șoarecele...
Unde să alerg acum? Și deja se întuneca și nu puteai vedea pe nimeni în jur! Șoarecele s-a așezat sub o frunză și a plâns. Și a plâns atât de tare, încât mama lui a auzit și a venit în fugă. Ce fericit era cu ea! Și ea chiar mai mult: nici măcar nu spera că fiul ei cel mic este în viață. Și au fugit fericiți acasă unul lângă altul.

Valentina Oseeva

Buton

Butonul Taniei sa desprins. Tanya a petrecut mult timp cusându-l la bluză.
„Și ce, bunico”, a întrebat ea, „toți băieții și fetele știu să-și coasă nasturii?”
- Nu știu, Tanyusha; Atât băieții, cât și fetele pot rupe nasturi, dar bunicile ajung să-i coasă din ce în ce mai mult.
- Asa este! - spuse Tanya jignită. - Și m-ai forțat, de parcă n-ai fi tu însuți o bunică!

Trei camarazi

Vitya și-a pierdut micul dejun. În timpul pauzei mari, toți băieții luau micul dejun, iar Vitya a stat pe margine.
- De ce nu mănânci? - l-a întrebat Kolya.
- Mi-am pierdut micul dejun...
— E rău, spuse Kolya, mușcând o bucată mare de pâine albă. - Mai e mult până la prânz!
- Unde l-ai pierdut? - a întrebat Misha.
„Nu știu...” a spus Vitya încet și s-a întors.
„Probabil l-ai purtat în buzunar, dar ar trebui să-l pui în geantă”, a spus Misha. Dar Volodia nu a întrebat nimic. S-a dus la Vita, a rupt o bucată de pâine cu unt în jumătate și i-a dat-o tovarășului său:
- Ia-l, mănâncă-l!

Această secțiune a site-ului nostru conține povești de la scriitorii noștri ruși preferați pentru copii cu vârsta cuprinsă între 5 și 6 ani. Până la această vârstă, copilul dezvoltă anumite preferințe în literatura pentru copii. Unora copiilor le plac doar enciclopediile și cărțile la care să se uite, altora le plac basmele despre prințese și spiriduși etc. Dar nu limitați copiii la doar câteva genuri. Ar trebui să extindeți întotdeauna gama de literatură studiată și să oferiți ceva nou cu care să vă familiarizați. De exemplu, povești amuzante ale lui Nosov, Dragunsky, Zoșcenko și alții.Suntem siguri că copilul nu va rămâne indiferent și se va îndrăgosti o dată pentru totdeauna de aceste povești.

Personajele principale ale poveștilor sunt copiii. Ei se găsesc în situații diferite, venind constant cu ceva și distrându-se. Cititorii tineri se asociază cu personajele din cărți, încep să repete expresii care sunt noi pentru ei și joacă situații similare. Astfel, vocabularul copilului se extinde și se dezvoltă inteligența socială.

Citiți online cele mai bune povești ale scriitorilor ruși pe site-ul nostru!

povestiri pentru copii 5-6 ani de citit

Navigare pe lucrări

Petson și Findus: Fox Hunt

Nordqvist S.


Povestea este despre modul în care Petson și Findus au decis să alunge pentru totdeauna vulpea care a venit să fure găini. Au făcut un pui dintr-o bilă de ardei și au pus focuri de artificii în jur pentru a speria și mai mult vulpea. Dar totul nu a mers conform planului. ...

Petson și Findus: Probleme în grădină

Nordqvist S.


O poveste despre cum Petson și Findus și-au păzit grădina. Petson a plantat cartofi acolo, iar pisica a plantat chiftele. Dar cineva a venit și și-a săpat plantațiile. Petson și Findus: Probleme în grădină citește A fost o primăvară minunată...

Petson și Findus: Petson într-o excursie

Nordqvist S.


Povestea este despre cum Petson a găsit o eșarfă în hambar și Findus l-a convins să meargă într-o drumeție până la lac. Dar găinile au împiedicat acest lucru și au pus un cort în grădină. Petson și Findus: Petson într-o excursie pentru a citi...

Petson și Findus: Petson este trist

Nordqvist S.


Într-o zi, Petson a devenit trist și nu a vrut să facă nimic. Findus a decis să-l înveselească prin orice mijloace posibile. L-a convins pe Petson să meargă la pescuit. Petson și Findus: Petson este trist să citească Era toamnă afară. Petson stătea în bucătărie și bea cafea...

Charushin E.I.


Povestea descrie puii diferitelor animale din pădure: lup, râs, vulpe și căprioară. În curând vor deveni animale mari și frumoase. Între timp, se joacă și fac farse, fermecătoare ca orice copil. Micul Lup Acolo locuia un mic lup cu mama lui în pădure. Plecat...

Cine trăiește cum

Charushin E.I.


Povestea descrie viața unei varietăți de animale și păsări: veveriță și iepure, vulpe și lup, leu și elefant. Cocoșul cu cocoșul Cocoșul se plimbă prin poiană, având grijă de găini. Și roiesc în jur, în căutarea de mâncare. Nu zboară încă...

Ureche ruptă

Seton-Thompson

O poveste despre iepurele Molly și fiul ei, care a fost supranumit Ragged Ear după ce a fost atacat de un șarpe. Mama lui l-a învățat înțelepciunea supraviețuirii în natură, iar lecțiile ei nu au fost în zadar. Ureche ruptă citită Aproape de margine...

Animale din țările calde și reci

Charushin E.I.


Mici povestiri interesante despre animale care trăiesc în diferite condiții climatice: în tropicele fierbinți, în savană, în gheața de nord și de sud, în tundra. Leul Atenție, zebrele sunt cai cu dungi! Atenție, antilope repezi! Atenție, bivoli sălbatici cu coarne abrupte! ...

Care este vacanța preferată a tuturor? Desigur, Anul Nou! În această noapte magică, o minune coboară pe pământ, totul scânteie de lumini, se aud râsete, iar Moș Crăciun aduce cadouri mult așteptate. Un număr mare de poezii sunt dedicate Anului Nou. ÎN…



În această secțiune a site-ului veți găsi o selecție de poezii despre principalul vrăjitor și prieten al tuturor copiilor - Moș Crăciun. S-au scris multe poezii despre bunicul amabil, dar noi le-am selectat pe cele mai potrivite pentru copiii de 5,6,7 ani. Poezii despre...



Iarna a venit și odată cu ea zăpadă pufoasă, viscol, modele pe ferestre, aer geros. Copiii se bucură de fulgii albi de zăpadă și își scot patinele și săniile din colțurile îndepărtate. Lucrările sunt în plină desfășurare în curte: construiesc o fortăreață de zăpadă, un tobogan de gheață, sculptează...



O selecție de poezii scurte și memorabile despre iarnă și Anul Nou, Moș Crăciun, fulgi de zăpadă și un pom de Crăciun pentru grupul mai tânăr de grădiniță. Citiți și învățați scurte poezii cu copiii de 3-4 ani pentru matinee și Revelion. Aici …

Lectura pentru preșcolari este întotdeauna un proces nou, interesant. Și acest lucru nu este surprinzător, pentru că ei descoperă o lume întreagă, necunoscută și necunoscută anterior.

În primul rând, copiii se familiarizează cu literele și sunetele, apoi învață să le pună în cuvinte. Și apoi vine momentul în care copilul încearcă să citească singur. Nu-i poți oferi imediat copilului tău texte complexe în acest scop și care nu sunt încă împărțite în silabe. Dificultățile care apar în citire te pot descuraja complet să studiezi mai departe. Așa că vom învăța să citim, luând ca bază povești și basme special adaptate pentru preșcolari.

Povești pentru copii

Dacă nu știți cu ce texte să începeți, puteți cumpăra sau descărca și imprima de pe site-ul nostru colecții de texte sub titlul general „Lectură după silabe”. O astfel de literatură este special adaptată pentru copii. Aceasta nu înseamnă că poveștile scriitorilor celebri sunt cumva schimbate în ea: selecția textelor din astfel de cărți se adresează copiilor preșcolari, iar cuvintele din texte sunt împărțite în silabe pentru lectură, ceea ce facilitează foarte mult procesul de învățare pentru copil.

Pe site-ul nostru există și texte separate cu o împărțire specială în silabe. Ele pot fi, de asemenea, tipărite și oferite copiilor să le citească.

Ce povești sunt cele mai bune pentru copii?

Desigur, acestea sunt lucrările acelor scriitori specializați în teme pentru copii: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak etc. Nu este necesar să citiți poveștile din complet: pentru copiii mici va fi suficient să selectați un pasaj scurt, să îl împărțiți în silabe și să îl prezentați pentru citire.

Cum pot părinții să studieze cu copiii lor folosind astfel de texte?

Nu ar trebui să-ți lași copilul singur cu o poveste dacă nu este încă un bun cititor. Acest lucru poate descuraja orice interes pentru educația ulterioară dacă copilul întâmpină dificultăți și nu le poate face față. Stați cu copilul și începeți să citiți împreună. Este foarte important pentru copii ca adulții să manifeste interes pentru treburile lor. În același timp, roagă-ți copilul să te ajute și să citească acest cuvânt sau acela. Când ați terminat de citit până la sfârșit, discutați despre fragment: lăsați copilul să povestească din nou ceea ce a înțeles din text. Nu ignora ceea ce citești: bebelușul trebuie să realizeze că nu citește pentru tata sau mama, ci pentru el însuși, pentru propria înțelegere.

Puteți descărca un set de carduri cu cuvinte.

Basme

Cu toate acestea, cel mai bun instrument pentru a-i învăța pe copii să citească sunt basmele. Toată lumea îi iubește, nu doar copiii. Luați mai întâi un basm pe care copilul îl cunoaște bine: acest lucru îi va fi mai ușor de citit, fiind familiarizat cu intriga.

Cei mai cunoscuți scriitori care s-au dedicat basmelor sunt G.H. Andersen, A.S. Pușkin, C. Perrault și Frații Grimm. Cu siguranță, când copilul tău nu știa încă să citească, a ascultat basmele acestor scriitori interpretate de tine. Și astăzi va citi aceste basme silabă cu silabă.

O fetiță de 3 ani citește silabă cu silabă:

Basmele pentru copii ale scriitorilor moderni, de exemplu, L. Uspensky, sunt perfecte și pentru lectură. Uneori, ele răspund mai bine nevoilor vremii: în ele operează creaturile care locuiesc în lumea noastră tehnologică, iar dispozitivele din jurul nostru prind viață. Și totuși, nu-ți priva copilul de posibilitatea de a face cunoștință cu basme vechi bune, deoarece pe ele au crescut generații întregi.

Citind basme și poezii silabă cu silabă, nu numai că îi înveți pe copii, dar îi și introduci în imensa moștenire culturală a erelor anterioare. Cititul dezvoltă în copil curiozitatea, respectul pentru munca altor oameni și dorința de a învăța lucruri noi. Toate acestea vor fi cu siguranță utile copiilor la vârsta adultă. Dar cel mai important, vei fi sigur că vei cultiva bunătatea și umanitatea în ei.

Puteți descărca gratuit o selecție de peste 35 de cărți (basme, povestiri, poezii, texte simple și pagini de colorat) bazate pe SILABE sau puteți selecta mai jos texte individuale gata făcute.

POVESTI SCURTE.

Citește-i copilului tău una dintre povești. Pune câteva întrebări despre text. Dacă copilul tău știe să citească, pune-l să citească singur o nuvelă și apoi să o povestească din nou.

Furnică.

Furnica a găsit un bob mare. Nu putea să o ducă singur. Furnica a cerut ajutor
camarazi. Împreună, furnicile au târât cu ușurință boabele în furnicar.

1. Răspunde la întrebări:
Ce a găsit furnica? Ce nu ar putea face o furnică singură? Pe cine a chemat furnica după ajutor?
Ce au făcut furnicile? Vă ajutați mereu unul pe celălalt?
2. Repovesti povestea.

Vrabie și rândunele.

Rândunica și-a făcut un cuib. Vrabia a văzut cuibul și l-a luat. Rândunica chema ajutor
prietenele tale. Împreună rândunelele au alungat vrabia din cuib.

1. Răspunde la întrebări:
Ce a făcut rândunica? Ce a făcut vrabia? Cine a chemat rândunica după ajutor?
Ce au făcut rândunelele?
2. Repovesti povestea.

Bărbați curajoși.

Băieții mergeau la școală. Deodată un câine a sărit afară. Ea a lătrat la băieți. băieți
a început să alerge. Doar Borya a rămas pe loc. Câinele a încetat să latre și
se apropie de Bora. Borya o mângâie. Apoi Borya s-a dus calm la școală, iar câinele în liniște
L-am urmat.

1. Răspunde la întrebări:
Unde se duceau băieții? Ce sa întâmplat pe drum? Cum s-au comportat băieții? Cum te-ai comportat?
Borya? De ce l-a urmat câinele pe Borey? Povestea este intitulată corect?
2. Repovesti povestea.

Vara in padure.

A venit vara. În poienițele pădurii iarba este până la genunchi. Lăcustele ciripesc.
Căpșunile devin roșii pe tuberculi. Zmeura, lingonberries, macesele si afinele infloresc.
Puii zboară din cuiburi. Nu va trece mult până să apară fructe de pădure delicioase.
fructe de padure. În curând copiii vor veni aici cu coșuri pentru a culege boabe.

1. Răspunde la întrebări:
Ce perioadă a anului este? Ce fel de iarbă este în poieni? Cine ciripește în iarbă? Care
boabele se înroșesc pe tuberculi? Ce fructe de pădure mai înfloresc? Ce fac puii?
Ce vor strânge copiii în curând în pădure?
2. Repovesti povestea.

Gagică.

Fetița a înfășurat fire de lână în jurul oului. S-a dovedit a fi o minge. Mingea asta
l-a pus pe aragaz într-un coș.Au trecut trei săptămâni. Deodată se auzi un scârțâit
din coș.Mingea scârțâi. Fata a derulat mingea. Acolo era un pui mic.

1. Răspunde la întrebări:
Cum a făcut fata mingea? Ce s-a întâmplat cu mingea după trei săptămâni?
2. Repovesti povestea.

Vulpea și cancerul. (basmul popular rusesc)

Vulpea i-a invitat pe raci să alerge la o cursă. Cancer a fost de acord. Vulpea a fugit, iar cancerul
apucă coada vulpii. Vulpea a ajuns la fața locului. Vulpea s-a întors, iar racul s-a desfăcut
și spune: „Te aștept aici de mult timp”.

1. Răspunde la întrebări:
Ce i-a oferit vulpea cancerului? Cum a depășit cancerul pe vulpe?
2. Repovesti povestea.

Orfan

Câinele Bug a fost mâncat de lupi. A mai rămas un cățeluș orb. L-au numit Orfan.
Cățelul a fost dat unei pisici care avea pisoi mici. Pisica a adulmecat Orfanul,
și-a mișcat coada și a lins cățelușul pe nas.
Într-o zi, Orphan a fost atacat de un câine fără stăpân. Apoi a apărut o pisică. Ea a apucat
cu dinții ei Orfana și s-a întors la ciotul înalt. Lipindu-se de scoarță cu ghearele, ea târă
Puppy s-a ridicat și l-a acoperit cu ea însăși.

1. Răspunde la întrebări:
De ce cățelușul a fost poreclit Orfan? Cine a crescut cățelul? Cum a protejat pisica pe Orfan?
Cine se numește orfan?
2. Repovesti povestea.

Viperă.

Odată Vova a intrat în pădure. Fluffy a alergat cu el. Deodată se auzi un foșnet în iarbă.
Era o viperă. Vipera este un șarpe otrăvitor. Puful s-a repezit la viperă și a sfâșiat-o.

1. Răspunde la întrebări:
Ce sa întâmplat cu Vova? Cât de periculoasă este o viperă? Cine l-a salvat pe Vova? Despre cine am aflat la început
poveste? Ce sa întâmplat mai departe? Cum sa terminat povestea?
2. Repovesti povestea.

N. Nosov. Slide.

Băieții au construit un tobogan de zăpadă în curte. Au turnat apă peste ea și au plecat acasă. Kotka
Nu a mers. Stătea acasă și se uita pe fereastră. Când băieții au plecat, Kotka și-a pus patinele
și a urcat pe deal. Patinează pe zăpadă, dar nu se poate ridica. Ce să fac? Kotka
a luat o cutie de nisip și a stropit-o pe deal. Băieții au venit în fugă. Cum să călăresc acum?
Băieții au fost jigniți de Kotka și l-au forțat să-și acopere nisipul cu zăpadă. Kotka dezlegat
patinează și au început să acopere toboganul cu zăpadă, iar băieții au turnat din nou apă pe el. Kotka încă
și a făcut pașii.

1. Răspunde la întrebări:
Ce au făcut băieții? Unde era Kotka la vremea aceea? Ce s-a întâmplat când băieții au plecat?
De ce nu a putut Kotka să urce dealul? Ce a făcut atunci?
Ce s-a întâmplat când băieții au venit în fugă? Cum ai reparat toboganul?
2. Repovesti povestea.

Karasik.

Mama i-a dat recent lui Vitalik un acvariu cu pești. Peștele a fost foarte bun
frumoasa. Carasul argintiu - așa se numea. Vitalik avea și un pisoi
Murzik. Era gri, pufos, iar ochii lui erau mari și verzi. Murzik este foarte
îi plăcea să se uite la pește.
Într-o zi, prietenul său Seryozha a venit la Vitalik. Băiatul și-a schimbat peștele cu unul de poliție
fluier. Seara, mama l-a întrebat pe Vitalik: „Unde este peștele tău?” Băiatul s-a speriat și a spus:
că a fost mâncat de Murzik. Mama i-a spus fiului ei să găsească pisoiul. Ea a vrut să-l pedepsească. Vitalik
Mi-a părut rău pentru Murzik. L-a ascuns. Dar Murzik a ieșit și a venit acasă. „Ah, tâlhar!
Acum o să-ți dau o lecție!” - a spus mama.
- Mami, dragă. Nu-l lovi pe Murzik. Nu el a mâncat carasul. Sunt eu"
-Ai mâncat? - Mama a fost surprinsă.
- Nu, nu l-am mâncat. L-am schimbat cu un fluier de poliție. Nu o voi mai face.

1. Răspunde la întrebări:
Despre ce este povestea? De ce și-a mințit băiatul pe mama când a întrebat-o
unde este pestele? De ce a recunoscut Vitalik mai târziu că a înșelat? Care este ideea principală a textului?
2. Repovesti povestea.

Rândunica curajoasă.

Rândunica mama a învățat puiul să zboare. Puiul era foarte mic. El stângaci și
îşi bate neputincios aripile slabe.
Neputând să stea în aer, puiul a căzut la pământ și a fost grav rănit. El a mințit
scârţâi nemişcat şi jalnic.
Runica mama era foarte alarmata. Ea s-a rotit peste pui, a țipat tare și
Nu știam cum să-l ajut.
Fata a luat puiul și l-a pus într-o cutie de lemn. Și o cutie
L-am pus pe un copac cu puiul.
Rândunica a avut grijă de puiul ei. Ea îi aducea mâncare în fiecare zi și îl hrănea.
Puiul a început să-și revină repede și deja ciripea vesel și vesel fluturându-și întăritul
aripile. Bătrâna pisică roșie a vrut să mănânce puiul. S-a furișat în liniște și a urcat
pe copac și era deja chiar lângă cutie.
Dar în acest moment rândunica a zburat de pe ramură și a început să zboare cu îndrăzneală chiar în fața nasului pisicii.
Pisica s-a repezit după ea, dar rândunica s-a eschivat repede, iar pisica a ratat și
trântit la pământ. Curând puiul și-a revenit complet și rândunica fericită
Ciripind, ea l-a dus la cuibul lui natal de sub acoperișul alăturat.

1. Răspunde la întrebări:
Ce nenorocire s-a întâmplat cu puiul? Cand s-a intamplat accidentul? De ce s-a întâmplat?
Cine a salvat puiul? Ce face pisica roșie? Cum și-a protejat mama rândunica puiul?
Cum a avut grijă de puiul ei? Cum s-a terminat această poveste?
2. Repovesti povestea.

Lupul și veverița. (după L.N. Tolstoi)

Veverița a sărit din creangă în ramură și a căzut pe lup. Lupul a vrut să o mănânce.
„Dă-mi drumul”, întreabă veverița.
- Îți dau drumul dacă îmi spui de ce veverițele sunt atât de amuzante. Și mereu mă plictisesc.
-Te plictisesti pentru ca esti suparata. Mânia îți arde inima. Și suntem veseli pentru că suntem amabili
și nu facem rău nimănui.

1. Răspunde la întrebări:
Cum a prins lupul veverița? Ce a vrut să facă lupul cu veverița? Ce l-a întrebat pe lup?
Ce a răspuns lupul? Ce a întrebat lupul pe veveriță? Cum a răspuns veverița: de ce lupul mereu
plictisitor? De ce sunt veverițele atât de amuzante?

Lucru de vocabular.
- Veverița i-a spus lupului: „Inima ta arde de mânie”. Cu ce ​​te poți arde? (prin foc,
apă clocotită, abur, ceai fierbinte...) Care dintre voi s-a ars? Doare? Și când doare,
Vrei să te distrezi sau să plângi?
- Se dovedește că poți răni chiar și cu un cuvânt rău, rău. Apoi mă doare inima parcă
a fost ars. Deci lupul este mereu plictisit, trist, pentru că îl doare inima,
furia îl arde.
2. Repovesti povestea.

Cocoș cu familia lui. (după K.D. Ushinsky)

Un cocoș se plimbă prin curte: are un pieptene roșu pe cap și o barbă roșie sub nas. Coadă
Petya are o roată, modele pe coadă și pinteni pe picioare. Petya a găsit cerealele. El cheamă puiul
cu gaini. Nu au împărțit cerealele - s-au bătut. Petya Cocoșul i-a împăcat:
A mâncat el însuși boabele, a bătut din aripi și a strigat din răsputeri: ku-ka-re-ku!

1. Răspunde la întrebări:
Despre cine vorbește povestea? Unde se duce cocosul? Unde sunt pieptenele, barba și pintenii lui Petya?
Cum arată coada unui cocoș? De ce? Ce a găsit cocoșul? Pe cine a sunat?
De ce s-au luptat puii? Cum i-a împăcat cocoșul?
2. Repovesti povestea.

Scăldat pui de urs. (după V. Bianchi)

Un urs mare și doi pui veseli au ieșit din pădure. Ursul a apucat
apucă un pui de urs de guler cu dinții și hai să-l scufundăm în râu. Un alt ursuleț
s-a speriat și a fugit în pădure. Mama lui l-a ajuns din urmă, l-a pălmuit și apoi în apă.
Puii erau fericiți.

1. Răspunde la întrebări:
Cine a ieșit din pădure? Cum a apucat ursul puiul de urs? Mama ursoaica a înmuiat puiul de urs
sau doar ținând-o? Ce a făcut al doilea pui de urs? Ce i-a dat mama ursulețului?
Puii au fost fericiți de baie?
2. Repovesti povestea.

Rațe. (după K.D. Ushinsky)

Vasya stă pe mal. Privește rațele înoată în iaz: nasuri late în apă
ascunzându-se.Vasya nu știe cum să ducă rațele acasă.
Vasya a început să dea clic pe rațe: „Rață-răță-răță!” Nasurile sunt late, labele sunt palme!
Ajunge să purtați viermi și să smulgeți iarba - este timpul să mergeți acasă.
Rățușii lui Vasya s-au supus, au plecat la țărm și se întorc acasă.

1. Răspunde la întrebări:
Cine stătea pe mal și se uita la rațe? Ce făcea Vasia pe bancă? Ca rațele într-un iaz
ai făcut? Unde anume ti-ai ascuns nasul? Ce fel de nas au? De ce sunt rațele tale late?
Ți-ai ascuns nasul în apă? Ce nu știa Vasia? Cum le-a numit Vasia rațelor? Ce au făcut rațele?
2. Repovesti povestea.

Vacă. (după E. Charushin)

Pestrukha stă pe o pajiște verde, mestecând și mestecând iarbă. Coarnele lui Pestrukha sunt abrupte, lateralele
gros și uger cu lapte. Ea flutură coada, alungă muștele și calarei.
-Ce gust ai, Pestrukha, mai bine să mesteci - iarbă verde simplă sau flori diverse?
Poate un musetel, poate o floarea de colt albastra sau un nu-ma uita, sau poate un clopotel?
Mănâncă, mănâncă, Pestrukha, e mai gustos, laptele tău va fi mai dulce. Lăptasea va veni după tine
muls - mulge o găleată plină de lapte gustos și dulce.

1. Răspunde la întrebări:
Care este numele vacii? Unde stă vaca Pestrukha? Ce face ea pe pajiștea verde?
Ce fel de coarne are Pestrukha? Laturi, care? Ce mai are Pestrukha? (Ugerul cu lapte.)
De ce dă din coadă? Ce credeți că este mai gustos de mestecat pentru o vaca:
iarba sau flori? Ce flori îi place să mănânce o vacă? Dacă o vacă iubește florile
Da, ce fel de lapte va avea? Cine va veni să mulgă vaca? Va veni lăptașa și va mulge... .
2. Repovesti povestea.

Șoareci. (după K.D. Ushinsky)

Șoarecii s-au adunat în gaura lor. Ochii lor sunt negri, labele mici și ascuțite.
dinţi mici, haine cenuşii, cozi lungi târâind de-a lungul pământului.Şoarecii se gândesc: „Cum
trageți biscuitul în gaură?” Oh, ai grijă, șoareci! Pisica Vasya este în apropiere. El te place foarte mult
te iubește, îți va rupe coada, îți va rupe hainele de blană.

1. Răspunde la întrebări:
Unde sunt adunați șoarecii? Ce fel de ochi au șoarecii? Ce fel de labe au? Și ce fel de dinți?
Ce fel de blană? Și cum rămâne cu cozile de cal? La ce se gândeau șoarecii? De cine ar trebui să se teamă șoarecii?
De ce să-ți fie frică de pisica Vasya? Ce le poate face șoarecilor?
2. Repovesti povestea.

Vulpe. (după E. Charushin)

Vulpea șoareci iarna și prinde șoareci. Ea a stat pe un ciot pentru a fi mai departe
poţi vedea, şi asculta, şi uite: unde sub zăpadă scârţâie şoarecele, unde se mişcă puţin.
El aude, observă și se grăbește. Gata: un șoarece a fost prins în dinții unei vânătoare roșii și pufoase.

1. Răspunde la întrebări:
Ce face o vulpe iarna? Unde stă? De ce se ridică?Ce ascultă şi
se uita el? Ce face vulpea când aude și observă șoarecele? Cum prinde o vulpe soareci?
2. Repovesti povestea.

Arici. (după E. Charushin)

Băieții au mers prin pădure. Am găsit un arici sub un tufiș. S-a ghemuit într-o minge de frică.
Băieții au rostogolit ariciul într-o pălărie și l-au adus acasă. I-au dat lapte.
Ariciul s-a întors și a început să mănânce laptele. Și apoi ariciul a fugit înapoi în pădure.

1. Răspunde la întrebări:
Unde s-au dus băieții? Pe cine au găsit? Unde stătea ariciul? Ce a făcut ariciul de frică? Unde
copiii au adus ariciul? De ce nu s-au injectat singuri? Ce i-au dat? Ce s-a întâmplat mai departe?
2. Repovesti povestea.

Da. Taits. Pentru ciuperci.

Bunica și Nadya au mers în pădure să culeagă ciuperci. Bunicul le-a dat un coș și le-a spus:
- Hai, cine va înscrie mai mult!
Așa că au mers și au mers, s-au adunat și au adunat și au plecat acasă. Bunica are un coș plin, iar Nadya
jumătate. Nadya a spus:
- Bunico, hai să facem schimb de coșuri!
- Hai!
Așa că au venit acasă. Bunicul s-a uitat și a spus:
- Da, Nadya! Uite, am câștigat mai mult decât bunica!
Aici Nadya s-a înroșit și a spus cu cea mai liniștită voce:
- Acesta nu este deloc coșul meu... este complet al bunicii.

1. Răspunde la întrebări:
Unde s-au dus Nadya și bunica ei? De ce au intrat în pădure? Ce a spus bunicul când i-a văzut?
în pădure? Ce făceau ei în pădure? Cât a câștigat Nadya și cât a câștigat bunica?
Ce i-a spus Nadya bunicii ei când au plecat acasă? Ce a spus bunicul când au
s-a întors?Ce a spus Nadya?De ce Nadya s-a înroșit și i-a răspuns bunicului ei cu o voce liniștită?
2. Repovesti povestea.

Arc.

Soarele s-a încălzit. Fluxurile curgeau. Rooks au sosit. Păsările eclozează pui. Un iepure sare vesel prin pădure. Vulpea a plecat la vânătoare și miroase a pradă. Lupoaica a condus puii afară în poiană. Ursa mârâie lângă bârlog. Fluturi și albine zboară peste flori. Toată lumea este fericită de primăvară.

Vară.

A sosit vara caldă. Coacăzele sunt coapte în grădină. Dasha și Tanya îl adună într-o găleată. Apoi fetele pun coacazele pe farfurie. Mama va face gem din ea. În iarna rece, copiii vor bea ceai cu gem.

Toamnă.

A trecut o vară distractivă. Deci a venit toamna. Este timpul să culegem recolta. Vanya și Fedya sapă cartofi. Vasya adună sfeclă și morcovi, iar Fenya culege fasole. Sunt o mulțime de prune în grădină. Vera și Felix adună fructe și le trimit la cantina școlii. Acolo toată lumea este tratată cu fructe coapte și gustoase.

Iarnă.

Înghețurile au înghețat pământul. Râurile și lacurile au înghețat. Peste tot este zăpadă albă pufoasă. Copiii sunt fericiți de iarnă. Este plăcut să schiezi pe zăpadă proaspătă. Seryozha și Zhenya joacă bulgări de zăpadă. Lisa și Zoya fac o femeie de zăpadă.
Numai animalele le este greu în frigul iernii. Păsările zboară mai aproape de locuință.
Băieți, ajutați-i pe prietenii noștri iarna. Faceți hrănitori pentru păsări.

În pădure.

Grisha și Kolya au mers în pădure. Au cules ciuperci și fructe de pădure. Au pus ciuperci într-un coș și fructe de pădure într-un coș. Brusc a lovit tunetul. Soarele a dispărut. Peste tot au apărut nori. Vântul a îndoit copacii spre pământ. A început să plouă puternic. Băieții au mers la casa pădurarului. În curând pădurea a devenit liniștită. Ploaia s-a oprit. Soarele a ieșit. Grisha și Kolya au plecat acasă cu ciuperci și fructe de pădure.

În grădina zoologică.

Elevii clasei noastre au mers la grădina zoologică. Au văzut multe animale. O leoaică și un pui de leu se lăsau la soare. Iepurele și iepurele roadau varză. Lupoaica și puii ei dormeau. O țestoasă cu o carapace mare s-a târât încet. Fetelor le plăcea foarte mult vulpea.

Ciuperci.

Băieții au mers în pădure să culeagă ciuperci. Roma a găsit un hribi frumos sub un mesteacăn. Valya a văzut o cutie mică de ulei sub pin. Seryozha a zărit un hribi uriaș în iarbă. În crâng au adunat coșuri pline cu diverse ciuperci. Băieții s-au întors acasă fericiți și fericiți.

Vacanța de vară.

A sosit vara fierbinte. Roma, Slava și Lisa și părinții lor au plecat în Crimeea. Au înotat în Marea Neagră, au mers la grădina zoologică și au făcut excursii. Băieții pescuiau. A fost foarte interesant. Și-au amintit de mult de aceste sărbători.

Patru fluturi.

Era primăvară. Soarele strălucea puternic. Florile creșteau pe pajiște. Patru fluturi zburau deasupra lor: un fluture roșu, un fluture alb, un fluture galben și un fluture negru.
Deodată a zburat o pasăre mare neagră. A văzut fluturi și a vrut să-i mănânce. Fluturii s-au speriat și s-au așezat pe flori. Un fluture alb stătea pe o margaretă. Fluture roșu - pe mac. Cel galben stătea pe o păpădie, iar cel negru stătea pe o creangă de copac. Pasărea a zburat și a zburat, dar nu a văzut fluturii.

Kitty.

Vasya și Katya aveau o pisică. În primăvară, pisica a dispărut, iar copiii nu au găsit-o.
Într-o zi se jucau și au auzit mieunat deasupra capului. Vasia i-a strigat Katiei:
- Am găsit o pisică și pisici! Vino aici repede.
Erau cinci pisoi. Când au crescut. Copiii au ales un pisoi, gri cu labele albe. L-au hrănit, s-au jucat cu el și l-au dus în pat cu ei.
Într-o zi copiii s-au dus să se joace pe drum și au luat un pisoi cu ei. Erau distrași, iar pisoiul se juca singur. Deodată au auzit pe cineva strigând tare: „Înapoi, înapoi!” - si au vazut ca vanatorul galopeaza, iar in fata lui doi caini au vazut un pisoi si au vrut sa-l apuce. Și pisoiul e prost. Se cocoșează cu spatele și se uită la câini.
Câinii au vrut să apuce pisoiul, dar Vasia a alergat, a căzut cu burta pe pisoi și l-a blocat de câini.

Fluff și Masha.

Câinele Sasha este Fluff. Dasha are o pisică Masha. Fluff iubește oasele, iar Masha iubește șoarecii. Fluff doarme la picioarele lui Sasha, iar Masha doarme pe canapea. Dasha coase o pernă pentru Masha însăși. Masha va dormi pe pernă.

Oprire.

Borya, Pașa și Petya au mers la plimbare. Poteca trecea pe lângă mlaștină și se termina la râu. Băieții s-au apropiat de pescari. Pescarul i-a transportat pe băieți peste râu. Au făcut o oprire pe mal. Borya a tăiat ramuri pentru foc. Petya a tăiat chifla și cârnații. Au mâncat lângă foc, s-au odihnit și s-au întors acasă.

Macarale.

Macaralele trăiesc lângă mlaștini, lacuri forestiere, pajiști și malurile râurilor. Cuiburile sunt construite direct pe sol. Macaraua se rotește peste cuib, păzindu-l.
La sfârșitul verii, macaralele se adună în stoluri și zboară în țările calde.

Prieteni.

Seryozha și Zakhar au un câine, Druzhok. Copiilor le place să învețe cu Buddy și să-l învețe. Știe deja să servească, să se întindă și să poarte un băț în dinți. Când băieții îl sună pe Druzhka, el aleargă spre ei, lătrând zgomotos. Seryozha, Zakhar și Druzhok sunt prieteni buni.

Arici.

Zhenya și Zoya au găsit un arici în pădure. S-a întins liniştit. Băieții au decis că ariciul era bolnav. Zoya a pus-o în coș. Copiii au fugit acasă. Au hrănit ariciul cu lapte. Apoi l-au dus într-un colț de locuit. Acolo trăiesc multe animale. Copiii au grijă de ei sub îndrumarea profesoarei Zinaida Zakharovna. Ea va ajuta ariciul să se recupereze.

Oul altcuiva.

Bătrâna a pus într-un loc retras coșul cu ouăle și a pus peste ele un pui.
Puiul fuge să bea apă și să ciugulească niște boabe și se întoarce la locul său, se așează și clocește. Puii au început să iasă din ouă. Puiul va sari din coaja si hai sa alergam sa cautam viermi.
Dacă oul altcuiva a ajuns la pui, s-a dovedit a fi o rățușă. A alergat la râu și a înotat ca o bucată de hârtie, culegând apa cu labele lui late cu palme.

Poştaş.

Mama Svetei lucrează la oficiul poștal ca poștaș. Ea livrează corespondența într-o pungă de poștă. Sveta merge la școală în timpul zilei, iar seara ea și mama ei pun corespondența de seară în cutiile poștale.
Oamenii primesc scrisori, citesc ziare și reviste. Toată lumea are cu adevărat nevoie de profesia mamei Svetei.

Capacitatea de a repovesti un text nu doar demonstrează nivelul de dezvoltare a vorbirii, dar arată și cât de mult poate înțelege și analiza copilul textul auzit sau citit. Dar pentru copii, repotarea textului provoacă adesea dificultăți. Cum îți poți ajuta copilul să le depășească?

Există două motive principale pentru care un copil poate avea dificultăți în repetarea textului: probleme cu dezvoltarea vorbirii sau probleme cu înțelegerea, analizarea și formularea a ceea ce a auzit. În primul caz, accentul ar trebui pus în mod specific pe dezvoltarea vorbirii și aceasta să se facă nu cu ajutorul repovestirii, ci cu ajutorul unor jocuri mai simple de dezvoltare a vorbirii. Dar, în al doilea caz, capacitatea copilului de a repeta textul este cea care trebuie antrenată.

Vă aducem în atenție povești scurte cu care vă puteți învăța cu ușurință copilul să repovesti texte.

RATĂ BUNĂ

V. Suteev

Rața și rățucile și găina și puii au plecat la plimbare. Au mers și au mers și au venit la râu. O rață și rătucile pot înota, dar o găină și puii nu. Ce să fac? Ne-am gândit și ne-am gândit și am venit cu o idee! Au traversat râul în exact jumătate de minut: un pui pe rățușă, un pui pe o rățușă și un pui pe o rață!

1. Răspunde la întrebări:

Cine a mers la plimbare?

Unde au plecat la plimbare rața și rățucile și găina și găinile?

Ce poate face o rață cu rățucile ei?

Ce nu poate face o găină cu puii ei?

Cu ce ​​au venit păsările?

De ce au spus „bună” despre rață?

Păsările „au înotat râul într-o jumătate de minut”, ce înseamnă asta?

2. Repovesti.

Slide

N. Nosov

Băieții au construit un tobogan de zăpadă în curte. Au turnat apă peste ea și au plecat acasă. Kotka nu a funcționat. Stătea acasă și se uita pe fereastră. Când băieții au plecat, Kotka și-a pus patinele și a urcat pe deal. Patinează pe zăpadă, dar nu se poate ridica. Ce să fac? Kotka a luat o cutie de nisip și a stropit-o pe deal. Băieții au venit în fugă. Cum să călăresc acum? Băieții au fost jigniți de Kotka și l-au forțat să-și acopere nisipul cu zăpadă. Kotka și-a dezlegat patinele și a început să acopere toboganul cu zăpadă, iar băieții au turnat din nou apă pe el. Kotka a făcut și pași.

1. Răspunde la întrebări:

Ce au făcut băieții?

Unde era Kotka la vremea aceea?

Ce s-a întâmplat când băieții au plecat?

De ce nu a putut Kotka să urce dealul?

Ce a făcut atunci?

Ce s-a întâmplat când băieții au venit în fugă?

Cum ai reparat toboganul?

2. Repovesti.

TOAMNĂ.

Toamna cerul este noros si acoperit cu nori grei. Soarele abia iese din spatele norilor. Bat vânturi reci și pătrunzătoare. Copacii și tufișurile sunt goale. Ținuta lor verde zbura în jurul lor. Iarba s-a îngălbenit și s-a ofilit. De jur împrejur sunt bălți și murdărie.

1. Răspunde la întrebări:

Ce perioadă a anului este acum?

Ce este descris în poveste?

Cum este cerul toamna?

Cu ce ​​se strânge?

Ce se spune despre soare?

Ce s-a întâmplat cu iarba toamna?

Și ce altceva deosebește toamna?

2. Repovesti.

GĂINĂ.

E. Charushin.

O găină și puii ei se plimbau prin curte. Deodată a început să plouă. Puiul s-a așezat repede pe pământ, și-a întins toate penele și a chicotit: „Kwoh-kwoh-kwoh-kwok!” Aceasta înseamnă: ascunde-te repede. Și toți puii s-au târât sub aripile ei și s-au îngropat în penele ei calde. Unii sunt complet ascunși, alții au doar picioarele vizibile, alții au capul ieșit în afară, iar alții au doar ochii.

Dar cei doi pui nu și-au ascultat mama și nu s-au ascuns. Ei stau acolo, scârțâie și se întreabă: ce le picură chestia asta pe cap?

1. Răspunde la întrebări:

Unde s-au dus găina și puii ei?

Ce s-a întâmplat?

Ce a făcut puiul?

Cum s-au ascuns puii sub aripile puiului?

Cine nu s-a ascuns?

Ce au facut?

2. Repovesti.

MARTIN.

Rândunica mama a învățat puiul să zboare. Puiul era foarte mic. Își bate din aripile slabe inutil și neputincios.

Neputând să stea în aer, puiul a căzut la pământ și a fost grav rănit. Stătea întins nemișcat și scârțâia jalnic.

Runica mama era foarte alarmata. Ea s-a rotit peste pui, a țipat tare și nu a știut cum să-l ajute.

Fata a luat puiul și l-a pus într-o cutie de lemn. Și a pus cutia cu puiul pe un copac.

Rândunica a avut grijă de puiul ei. Ea îi aducea mâncare în fiecare zi și îl hrănea.

Puiul a început să-și revină repede și deja ciripea vesel și batea vesel din aripile întărite.

Bătrâna pisică roșie a vrut să mănânce puiul. S-a furișat în liniște, s-a cățărat în copac și era deja chiar la cutie.

Dar în acest moment rândunica a zburat de pe ramură și a început să zboare cu îndrăzneală chiar în fața nasului pisicii.

Pisica s-a repezit după ea, dar rândunica s-a eschivat repede, iar pisica a ratat și a trântit cu toată puterea la pământ. Curând puiul și-a revenit complet și rândunica, cu ciripit vesel, l-a dus la cuibul natal de sub acoperișul vecin.

1. Răspunde la întrebări:

Ce nenorocire s-a întâmplat cu puiul?

Cand s-a intamplat accidentul?

De ce s-a întâmplat?

Cine a salvat puiul?

Ce face pisica roșie?

Cum și-a protejat mama rândunica puiul?

Cum a avut grijă de puiul ei?

Cum s-a terminat această poveste?

2. Repovesti.

FLUTURII.

Vremea era caldă. Trei fluturi zburau într-o poiană de pădure. Unul era galben, celălalt era maro cu pete roșii, iar al treilea fluture era albastru. Fluturii au aterizat pe o margaretă mare și frumoasă. Apoi încă doi fluturi colorați au zburat și au aterizat pe aceeași margaretă

Era înghesuit pentru fluturi, dar a fost distractiv.

1. Răspunde la întrebări:

Despre cine e povestea?

Ce se spune mai întâi?

Cum erau fluturii?

Unde s-au dus fluturii?

Ce fel de mușețel era?

Câți fluturi au mai sosit?

Cum erau?

Ce scrie la final?

2. Repovesti.

NEPOTII AU AJUTAT.

Capra Nochka a bunicii Nyura a dispărut. Bunica era foarte supărată.

Nepoților le-a făcut milă de bunica lor și au decis să o ajute.

Băieții au mers în pădure să caute o capră. A auzit vocile băieților și s-a îndreptat spre ei.

Bunica a fost foarte fericită când și-a văzut capra.

1. Răspunde la întrebări:

Despre cine vorbește povestea?

De ce a fost supărată bunica Nyura?

Cum se numea capra?

Ce au decis să facă nepoții? De ce?

Cum a fost găsită capra?

Cum s-a terminat această poveste?

2. Repovesti.

RUSINE PENTRU NIGHTINGALE.

V. Sukhomlinsky.

Olya și Lida, fetițe, au mers în pădure. După o călătorie obositoare, s-au așezat pe iarbă să se odihnească și să ia prânzul.

Au scos pâinea, untul și ouăle din pungă. Când fetele terminaseră deja de prânz, o privighetoare a început să cânte nu departe de ele. Vrăjite de cântecul frumos, Olya și Lida s-au așezat, de frică să se miște.

Privighetoarea a încetat să cânte.

Olya și-a adunat rămășițele de mâncare și bucăți de hârtie și le-a aruncat sub un tufiș.

Lida a înfășurat cojile de ouă și pesmetul de pâine în ziar și a pus punga în geantă.

De ce iei gunoiul cu tine? - spuse Olya. -Aruncă-l sub tufiș. La urma urmei, suntem în pădure. Nimeni nu va vedea.

— Mi-e rușine... în fața privighetoarei, răspunse Lida încet.

1. Răspunde la întrebări:

Cine s-a dus în pădure?

De ce au intrat Olya și Lida în pădure?

Ce au auzit fetele în pădure?

Ce a făcut Olya cu gunoiul? Și Lida?

De ce se numește povestea „Rușinat înaintea privighetoarei?

A cui acțiune îți place mai mult? De ce?

2. Repovesti.

PRIETENIE.

Vara, o veveriță și un iepuraș erau prieteni. Veverița era roșie, iar iepurașul era gri. În fiecare zi se jucau împreună.

Dar apoi a venit iarna. Zăpada albă a căzut. O veveriță roșie s-a urcat într-o adâncime. Și iepurașul s-a urcat pe sub o creangă de molid.

Într-o zi, o veveriță s-a târât dintr-o groapă. Ea a văzut iepurașul, dar nu l-a recunoscut. Iepurașul nu mai era gri, ci alb. Iepurașul a văzut și o veveriță. Nici el nu a recunoscut-o. La urma urmei, o cunoștea pe veverița roșie. Și veverița asta era gri.

Dar vara ajung să se cunoască din nou.

1. Răspunde la întrebări:

Când s-au împrietenit veverița și iepurașul?

Cum erau ei vara?

De ce nu s-au recunoscut iarna veverița și iepurașul?

Unde se ascund iarna de ger veverița și iepurele?

De ce se recunosc din nou vara?

2. Repovesti.

FABLĂ „DOI TOVRASI”.

L.N. Tolstoi.

Doi tovarăși se plimbau prin pădure și un urs a sărit peste ei. Unul a alergat, s-a cățărat într-un copac și s-a ascuns, în timp ce celălalt a rămas pe drum. Nu avea ce face - a căzut la pământ și s-a prefăcut că este mort.

Ursul s-a apropiat de el și a început să adulmece: a încetat să mai respire.

Ursul și-a adulmecat fața, a crezut că era mort și a plecat.

Când ursul a plecat, a coborât din copac și a râs.

Ei bine, spune el, ți-a vorbit ursul la ureche?

Și mi-a spus că oamenii răi sunt cei care fug de camarazii lor în pericol.

1. Răspunde la întrebări:

De ce se numește fabula „Doi tovarăși”?

Unde erau băieții?

Ce s-a întâmplat cu ei?

Ce au făcut băieții?

Cum înțelegeți expresia „a căzut la pământ”?

Cum a reacționat ursul?

De ce a crezut ursul că băiatul a murit?

Ce ne învață această fabulă?

Ce ai face in aceasta situatie?

Au fost băieții adevărați camarazi? De ce?

2. Repovesti.

MURKA.

Noi avem o pisica. Numele ei este Murka. Murka este neagră, doar labele și coada sunt albe. Blana este moale si pufoasa. Coada este lungă, pufoasă, ochii lui Murka sunt galbeni, ca niște lumini.

Murka are cinci pisoi. Trei pisoi sunt complet negri, iar doi sunt pestriți. Toți pisoii sunt pufosi, ca niște bulgări. Murka și pisoii trăiesc într-un coș. Coșul lor este foarte mare. Toți pisoii sunt confortabili și călduroși.

Noaptea, Murka vânează șoareci, iar pisoii dorm dulce.

1. Răspunde la întrebări:

De ce povestea se numește „Murka”?

Ce ai învățat despre Murka?

Povestește-ne despre pisoi.

Ce spune finalul?

2. Repovesti.

CUM S-A SPERIMENTU URSUL.

N. Sladkov.

Un urs a intrat în pădure. O crenguță uscată îi scrașni sub laba lui grea. Veverița de pe ramură s-a speriat și a scăpat conul de pin din labe. Un con a căzut și a lovit iepurele în frunte. Iepurele a sărit în sus și a alergat în adâncul pădurii. A dat peste patruzeci și a sărit afară de sub tufișuri. Au scos un strigăt în toată pădurea. Elanul a auzit-o. Elanul a trecut prin pădure să spargă tufișurile.

Aici ursul s-a oprit și și-a ciulit urechile: o veveriță bolborosea, magpiele ciripeau, elanii dărâmau tufișuri... „Nu e mai bine să pleci?” – gândi ursul. A lătrat și a urmărit.

Așa că ursul s-a speriat.

1. Răspunde la întrebări:

Unde s-a dus ursul?

Ce i-a scrâșnit sub laba?

Ce a făcut veverița?

Pe cine a căzut cucui?

Ce a făcut iepurele?

Pe cine a văzut magpia? Ce a făcut?

Ce a decis elanul? Ce au facut?

Cum s-a comportat ursul?

Ce înseamnă expresia „a dat o dâră”, „a lătrat”?

Cum se termină povestea?

Cine a speriat ursul?

2. Repovesti.

CÂINI DE FOC.

L.N. Tolstoi.

Se întâmplă adesea ca în orașe în timpul incendiilor, copiii să rămână în case și să nu poată fi scoși, pentru că se ascund și tac de frică, iar din fum nu pot fi văzuți. Câinii din Londra sunt dresați în acest scop. Acești câini locuiesc cu pompierii, iar când o casă ia foc, pompierii trimit câinii să tragă copiii afară. Un astfel de câine a salvat doisprezece copii, numele lui era Bob.

O dată casa a luat foc. Când pompierii au ajuns la casă, o femeie a fugit la ei. A plâns și a spus că în casă a rămas o fetiță de doi ani. Pompierii l-au trimis pe Bob. Bob a alergat în sus pe scări și a dispărut în fum. Cinci minute mai târziu a fugit din casă, ducând-o pe fata de cămașă în gură. Mama s-a repezit la fiica ei și a plâns de bucurie că fiica ei este în viață.

Pompierii l-au mangaiat pe caine si l-au examinat pentru a vedea daca a fost ars; dar Bob era nerăbdător să intre în casă. Pompierii au crezut că mai este ceva viu în casă și l-au lăsat să intre. Câinele a fugit în casă și în curând a fugit cu ceva în dinți. Când oamenii s-au uitat la ce a scos ea, toți au izbucnit în râs: căra o păpușă mare.

1. Răspunde la întrebări:

Ce sa întâmplat o dată?

Unde s-a întâmplat asta, în ce oraș?

Pe cine au adus pompierii în casă?

Ce fac câinii într-un incendiu? Care sunt numele lor?

Cine a fugit la pompieri când au sosit?

Ce a făcut femeia, despre ce a vorbit?

Cum a purtat Bob fata?

Ce a făcut mama fetei?

Ce au făcut pompierii după ce câinele a scos fata?

Unde se ducea Bob?

Ce au părut pompierii?

Când oamenii s-au gândit la ceea ce a îndurat ea, ce au făcut?

2. Repovesti.

OS.

L.N. Tolstoi

Mama a cumpărat prune și a vrut să le dea copiilor după prânz. Erau în farfurie. Vanya nu a mâncat niciodată prune și le-a tot mirosit. Și îi plăceau foarte mult. Chiar îmi doream să-l mănânc. A continuat să treacă pe lângă prune. Când nu era nimeni în camera de sus, nu a putut rezista, a apucat o prună și a mâncat-o.

Înainte de cină, mama a numărat prunele și a văzut că lipsește una. Ea i-a spus tatălui ei.

La cină, tatăl meu spune:

- Ei, copii, n-a mâncat nimeni o prună?

Toata lumea a spus:

Vanya a roșit ca un homar și a spus și ea:

- Nu, nu am mâncat.

Atunci tatăl a spus:

„Ceea ce a mâncat oricare dintre voi nu este bun; dar nu asta e problema. Problema este că prunele au semințe, iar dacă cineva nu știe cum să le mănânce și înghite o sămânță, va muri într-o zi. Mi-e frică de asta.

Vanya a devenit palidă și a spus:

- Nu, am aruncat osul pe fereastră.

Și toată lumea a râs, iar Vanya a început să plângă.

1. Răspunde la întrebări:

Cum se numea personajul principal?

Ce a cumpărat mama pentru copii?

De ce a mâncat Vanya pruna?

Când a descoperit mama ta că lipsește?

Ce le-a întrebat tatăl copiilor?

De ce a spus că e posibil să mori?

De ce a recunoscut Vanya imediat că a mâncat pruna?

De ce a plâns băiatul?

Vanya a făcut ceea ce trebuie?

Îți pare rău de băiat sau nu?

Ce ai face în locul lui?

2. Repovesti.