Lecție de alfabetizare pe tema „Sunete consoane, litera d. Litera mică d” (clasa 1). Ghicitori amuzante despre litera D

OG la clasa întâi

Subiect: „Sunete (d), (d`). Litera d. (1 diapozitiv)

Obiective:

1. Introduceți sunetele [d], [d,] și litera d.

2. Continuați munca privind formarea abilităților de citire, dezvoltarea vorbirii elevilor și pregătirea propunerilor pentru imagine. Repetarea literelor mari.

3. Dezvoltarea gândirii, memoriei, atenției.

4. Educație pentru perseverență, independență, dragoste pentru lectură. (2 diapozitive)

I. Org moment.

U. - Băieți, recent ne-am familiarizat cu lucrarea lui V. Kataev „Tava și ulciorul>. Astăzi a venit să ne viziteze eroul acestui basm. Cine este aceasta? (Lesovichok). (Pe tablă este atârnat un desen al unui pădurar cu o țeavă). (3 diapozitive)

Spune că odată cu debutul iernii, în pădure a devenit puțin trist: urșii și aricii dorm, veverițele stau în scorburi, iar iepurii și vulpile se ascund de un lup înfometat. Și pădurarul a decis să vadă ce facem. Băieți, să arătăm cum putem citi.

11. Verificare d/Jo. 114.

1. Citirea propozițiilor în lanț.

Explicația ortografiei majusculei.

Sens lexical (angina, tango, benzi desenate)

Repetarea prepozițiilor (3 propoziții.)

2. Elaborarea unei scheme de propuneri. (1-3 oferte)

U. - Lesovik nu a venit la noi cu mâinile goale. Ce ține pădurarul în mână? (teava) Ce este asta? (Instrument muzical). De ce crezi că Lesovik a adus flautul în clasă? Că pot apărea fructe de pădure în clasă? Da. Dacă țeava joacă. Ți-ar plăcea să auzi vocea flautului? (Înregistrarea jocului pe țeavă sună) (4 slide)

Pe tablă apare o boabă. Pe reversulînregistrare D d [d]

Ne ajută pădurarul. Oferă să se familiarizeze cu sunetele [d], [d`,] și litera d.

111. Subiect nou. ABC s. 118

1) Privește imaginea, găsește cuvinte care încep cu litera d.

2) În cuvintele casă, fum, stejar, evidențiați sunetul [d], în cuvântul ciocănitoare - sunetul [d,] - Stabiliți ce sunet este - o vocală sau o consoană? (descrie)

Surd sau voce (punem degetul pe gât...)

3) „Îmbracă” scrisoarea

4) - Să ascultăm replicile unde se aude sunetul [d], Masha: - Brownie locuia sub aragaz

Era prieten cu bunicul său,

Da, și bunica a ajutat:

Măturarea casei noaptea

Alioşa: - Ciocănitoarea trăia într-o scobitură goală, Stejarul scobit ca o daltă.

5) - Și acum să facem cunoștință cu litera tipărită D. Cum arată? (Montare) (Desenele sunt postate pe parcurs)

Sasha: - Aici merită să arunci fum,

Litera D este o țeavă de sobă.

Igor: - Această casă - litera D În casă - o fereastră.

Nadia: - Iese fum de pe horn,

Și în fereastră - o pisică.

Îți place această scrisoare? (Odihnă) Să facem această scrisoare din cuburi, boabe, plastilină...

Bine făcut! Pentru noi Buna treaba Lesovik ne dă căpșuni. Să-i spunem „mulțumesc”!

IV. (Se aude o înregistrare în pipă) Apare o boabă. Întoarce-te. 32

1. Considerăm desenul, numim obiecte cu litera d. Selectăm sunetele [d], [d,], determinăm tv / soft.

2. Comp. sugestii.

Pe cine vedem in poza? Pe cine i-au văzut bunicul și nepoata? Ce face ciocănitoarea?

Ce caută?

Ciocănitoarea este ordonatorul pădurii.

3. Conturați tufișurile.

4. Gimnastica pentru degete. stoarce robinetul

ne încălzim

„Alergă” în jurul biroului

cunoștință cu d.

5. elemente de litere (W. care se afișează pe tablă)

litera D. (afișare pe cartonaș, analiza elementelor) Lesovik dă o boabă.

U. (Înregistrarea unei țevi) Berry - „Un minut distractiv”. Dansul „Hai să mergem în grădină după zmeură”. (Înregistrarea unei țevi. Berry). (5 diapozitive)

„ABC”.

Și acum vom lucra la ABC. Sa citim. Dar mai întâi, să învățăm cum să pronunțăm corect noul sunet.

1) Limbi curate

da - da - da - apa curge din conducta.

înainte - pe cuibul copacului

dy - am mers după fructe de pădure

doo - cu mama mă duc acasă

di - Bat cuie

de - stiuca inoata in apa

du - suntem foarte bucuroși să plouă

2) Patter.

Ciocănitoarea scotea copacul - în liniște și tare

Se întinde rapid

Cântați-clar-clar.

b) citește, unde sunetul [d,] este moale. Care vocală arată că sunetul [d] este greu?

2 linguri. - trișa.

Comparând. cu 1 stâlp.

4 linguri. la o consoană fără voce.

Educație fizică (6 slide)

4) Citirea cuvintelor.

1 stâlp. - citiți sensul lexical într-un lanț

Găsiți un cuvânt care are o ortografie.

Scoate in evidenta

2 stâlp. - Citiți în perechi, în lanț.

Găsiți un cuvânt mic pentru un obiect mare și un cuvânt mare pentru un obiect mic

Analiza sunet-litera a cuvântului gaură. (Cuvântul și sunetele sunt scrise pe tablă) (Forester dă o boabă)

VII . Rețetă (Înregistrați sunete)

1) scrierea silabelor. Do - od (conexiuni repetate) da-dy

iad-id

2) scrierea cuvintelor din baza tipărită a cuvintelor citite.

scrisoare

accentul este accentuat de vocalele neaccentuate

(Padurarul dă o boabă)

V II I. (Înregistrează sunete) ABC

1) Prognoza (-prin ilustrație, titlu, Cuvinte cheie) .

2) Lectură independentă Cine știe cum - totul

Cei care nu știu cum - cuvinte „subtile”.

3) Citirea după propoziție

Răspunde la întrebări în timpul lecturii (Lesovik dă o boabă)

IX. - Pădurarul spune că este timpul să plece în pădure. Trebuie să vadă dacă ursul doarme profund, veverițele au pierdut nuci, iepurașul s-a pierdut? Să-i mulțumim băieților lui Lesovik pentru această lecție frumoasă și magică. Și spune la revedere! (Lesovik pleacă)

Și scriem temele

Să citim acasă S.119. 32 de litere de silabe.

X. Concluzie. - Băieți, v-a plăcut lecția?

Ce-ai făcut? Ce îți amintești?

Astăzi, muncit din greu, bine făcut!

Mulțumesc. Sunt foarte fericit și mulțumit de tine. La revedere!

Subiect: Sunete consoane [d], [d`], litera d. Scrierea literei minuscule d, observarea cuvintelor cu o singură rădăcină.

Obiectivele lecției:

Introduceți litera d;

Învață să descrii sunete

Pentru a forma deprinderea de a citi cuvinte, propoziții cu litere învățate;

Dezvoltați vorbirea, auzul fonemic, imaginația creativă.

Echipament: b.D. diagramă-tabel, cartonașe de semnalizare (cercuri albastre și verzi), imagini subiect, rebuzuri, dicționare, cartonașe cu cuvinte de vocabular, tablă interactivă, cartonașe cu texte.

În timpul orelor:

Actualizare de cunoștințe. Izolarea sunetelor [d], [d`].

Poti sa numi ce este in poze? (profesorul arata poze tuturor)

fată, ciocănitoare, casă, stejar, uşă, fum, scobitură, drum, bunic

Ce au aceste cuvinte în comun?

În ce grupuri pot fi împărțite aceste cuvinte?

Ascultă cu atenție cuvintele: casă, stejar, ușă, fum, gol, drum.

Ce au aceste cuvinte în comun?
- Numiți sunetul cu care încep.

Ascultă cuvintele: fată, ciocănitoare, bunicul.

Ce au aceste cuvinte în comun?

Care este sunetul cu care încep?

Deci, ce sunete ne-am întâlnit? ([d],[d`])

Care sunt aceste sunete? De ce? (consoane)

Jocul "Hard - soft"

Ridicați cercul albastru dacă auziți consoana [e] în numele obiectului tare, iar verde dacă este moale: copac, copii, grădinar, prieten, zi, vale, ordine, bunătate.

Introducere la litera d.

Sunetele [d] și [d`] în rusă sunt notate cu litera D.

Cum arată această scrisoare? (profesorul arată schema tabelului b.D)

Această casă este litera D.

Casa are fereastra.

Din coș vine fum

Și în fereastră - o pisică.

Numără câte cuvinte cu litera d din această poezie.

Ciocănitoarea trăia într-o golă goală,

Stejar scobit ca o daltă.

Ziua ciugulită, două ciugulite -

A făcut o gaură în stejar.

(11 cuvinte)

- Vei întâlni o mulțime de cuvinte pentru d,

Există o mulțime de cuvinte pe d în jur:

Casă, vale, drum de zi,

Bunătate, încredere, prietene.

Lucrați cu schema.

Ce culori vom picta peste pantofi?

De ce?

Cum să afli ce coafură să desenezi un omuleț?

(Ne punem mâna pe gât și scoatem sunete.)

Ce ai observat?

Ce știm despre litera D?

Lucrați în scris.

Examinând imaginea (pag. 14).

Numiți cuvintele cu sunete [d], [d`].

Încercuiește liniile din desen.

Lucrul cu schema - „omuleț”.

Completați tabelul de la p. 14.

Cu ce ​​litere este prietenoasă litera d? De ce? (pag. 15)

Examinând litera d de pe tabloul de bord.

Care sunt elementele unei scrisori?

Ce litere conțin primul element?

Contur cu pix roșu.

Ce litere conțin al doilea element?

Cercul cu un stilou verde.

Profesorul arată legătura dintre elementele literei d pe tablă.

Încercuiește cele două litere d de pe tablă cu albastru.

Scrierea elementelor unei litere mici d (p. 14).

Lucrați în alfabet. (pag. 92).

Citirea silabelor.

Pe bord: yes to doo doo di.

Unul vesel a venit în fugă,

Citiți copiii: da!

Perky a venit în fugă, oh

Citiți copiii: înainte!

Cel îmbufnat a venit în fugă,

Copiii citesc: du!

A venit burta în fugă

Citiți copiii: da!

Cel tăcut a venit în fugă și

Copiii citesc: di!

Citirea silabelor rând cu rând la p. 92.

Citiți selectiv doar acele silabe în care litera d denotă un sunet de consoană moale [d`].

Citiți numai acele silabe în care litera d denotă un sunet consoanic solid [d].

Citirea cu voce tare cu litera d - cu voce tare, iar cu litera t - în liniște.

Lucrează în caiet (pag. 14-15)

Citirea silabelor în scris.

În ce compus va fi evidențiată cu verde litera d?

De ce?

Analiza compusuluiinainte de șiunu.

Cum diferă conexiunile?

Scrierea cuvintelor cu litera d cu pixuri de diferite culori.

Lucrați în Primer. (pag. 92)

Citirea cuvintelor în coloane în tăcere.

Lectură selectivă.

Citiți numai cuvinte care au o singură silabă.

Citiți numai cuvinte cu două silabe.

Citiți numai cuvintele în care sunt trei cuvinte.

da (ma)du (ma)Casa (hic)fum (O.K)dy (ra)

(r) (sha)dol (ina) (rahat)

(rit) (rka)

Care este diferența dintre cuvintele fum și fum.

Ce au în comun cuvintele din coloana 4? Denumiți partea comună.

Și cum sunt cuvintele coloanei a 5-a asemănătoare?

Lucrați în scris. (pag. 15)

Citirea cuvintelor monosilabice, diferența lor, analiza compușilor, cuvinte în cerc. (1 rând)

Cum să te întorciCasa vfum ?

Analiza sunetului - literelor cuvintelorscândură, dragon, patrie, gen, primăvară, prieten, iubită (sublinierea, împărțirea în silabe, selecția vocalelor și a consoanelor).

Scrierea cuvintelor după model.

Înregistrarea cuvintelor cu o singură rădăcină din imagini (casă, casă, casă ), evidențiind rădăcina și sufixul.

Rebus ghicit.

Cum se numește căsuța?

(Casa)

Cunoașterea vocabularului bufnițe.

A)Crește ceapa și roșiile,

Iată un morcov lângă gard,

Sfecla trăiește una lângă alta.

Găzduiește toată lumea... (grădină)

Care este numele marelui localitate? (oraș)

Profesorul demonstrează ilustrații pe tabla interactivă:

despre-oraș, oraș, din oraș, oraș - it.

Toate cuvintele au fost formate din cuvântul oraș, care însemna „palisadă-închisă”. Acestea sunt cuvinte din aceeași rădăcină.

b) Scrierea cuvintelor (în caiet), accentuarea, evidențierea vocalelor neaccentuate.

c) Scrieți cuvinte în dicționare.

Fizminutka.

Ploaie.

Au sosit norii de ploaie:

- Lei, ploaie, lei!

Picăturile de ploaie dansează ca și cum ar fi vii:

- Bea, secara, bea!

Și secara, aplecându-se spre verde pământ,

Bea, bea, bea.

Și ploaia caldă este agitată

Se toarnă, se toarnă, se toarnă.

(Copiii stau cu brațele întinse înainte, palmele în jos. După prima linie, încep să-și strângă mâinile liber. Apoi, continuând să tremure, întoarceți palmele în sus, apoi întoarceți din nou palmele în jos.)

prieten

Oportunitati

la

Lada

Alcătuiește propoziții din aceste cărți.

Ce cuvinte sunt scrise cu majuscule? De ce?

Numiți locul „periculos” din cuvântprieten.

Ce trebuie făcut pentru asta?

Scrierea unei propoziții cu o ordine modificată a cuvintelor.

Lucrați cu texte.

Citirea textului de la p. 92.

A)Litera d este casa noastră prietenoasă,

Trăim fericiți în ea.

În fiecare zi seara

Prietenii vin la noi acasă.

Uită-te la ilustrație și spune-mi, la cine ne invită litera d în casă?

Și ce scrie despre bunicul?

Poți spune că este text? De ce?

b) Citirea cu voce tare în propoziții.

Ce lipsește din test?

Care este titlul acestui text?

Ce cuvinte sunt evidențiate

Ce știm despre prepoziții?

c) Poți ghici ce este?

Este îmbrăcat pentru muncă

Convenabil, simplu, inteligent.

Poartă o beretă purpurie

Și piper pătruns.

(ciocănitoare)

Ce știi despre această pasăre?

Și acum asistenții mei vă vor spune despre această pasăre uimitoare.

(Copii pregătiți (citesc bine) citesc textele de pe cartonașe).

Cardul 1.

Ca un medic atent, ciocănitoarea examinează, bate, ascultă fiecare copac! Și dacă copacul este infectat, există larve dăunătoare în corpul său - ciocănitoarea începe să-l ciugulească. După urmele muncii, este ușor de recunoscut dacă pădurea este infectată sau sănătoasă.

Cardul 2.

Ciocănitoarea are multă treabă în pădure. Nu este doar medic, ci și un fel de tâmplar. De-a lungul vieții, a scobit zeci de scobituri, iar dublele sale servesc drept case pentru grauri, muște, țâțe și alte păsări foarte utile.

Cardul 3.

Va bate cu nasul în creangă, va striga brusc, va culege un con dintr-o ramură și va duce la forja. Forja e pe ciotul lui, e un gol, ciocănitoarea va pune o cucuință în ea și hai să dăm cu ciocanul, ciugulesc.

Cardul 4.

În momentul curgerii sevei, ciocănitoarelor le place să se ospăte cu băutură de artar, mesteacăn sau aspen. Pentru a face acest lucru, fac găuri în scoarță cu șiruri de găuri subțiri - sună.

Ce lucruri interesante ai aflat?

Citirea textului lui V. Hmelnițki „Fum”.

a) Lucrați cu textul înainte de a citi.

Pe stradă cu stâlp, în colibă ​​cu față de masă.

(fum)

Citiți titlul piesei.

Care este diferențafum șifum ?

Luați în considerare ilustrația de la p. 93.

Cum îți imaginezi fumul?

Cine a scris lucrarea?

b) Citirea în șoaptă.

c) Citirea prin propoziții cu comentarii.

d) Desenul verbal al călătoriei ulterioare a protagonistului.

Rezumatul lecției.

A sunat soneria școlii
Lecția începe.
Urechile noastre sunt deasupra,
Ochii sunt larg deschiși.
Ascultăm, ne amintim
Nu pierdem niciun minut.
Vom citi, scrie,
Principalul lucru aici este să nu fii leneș,
Oaspeții noștri se vor uita acum,
Cum lucrează copiii.

Citiți motto-ul lecției noastre. Este scris pe tablă.

Răbdarea și munca grea vor macina totul.

Cum înțelegi acest proverb?

2. Enunțarea problemei educaționale.Stabilirea temei lecției.

- Ajută-mă să completez propozițiile.

Din diapozitivul numărul 1

Există o piatră ... (casă) în poieniș.

Din țeavă vine... (fum)

Conduce la casă... (cale).

Crește în jurul casei... (copaci)

Stând pe un copac ... (ciocănitoare).

Mergând la casă... (bunicul).

El este întâmpinat de... (fată)

Când o fată suflă pe o țeavă, se aude un sunet... (doo-doo-doo)

Ce sunet se aude când o fată sună un clopoțel? (ding-ding-ding)

Care sunet din cuvinte s-a repetat cel mai des?

Despre ce crezi că vom vorbi astăzi la lecție? (Să învățăm să distingem sunetele din cuvinte[d], [d, ], haideți să facem cunoștință cu literele D, d, învățați să citiți cuvinte cu aceste litere)

Slide numărul 2 - Tema lecției

3. Asimilarea de noi cunoștințe și metode de activitate

1) Analiza silabico-sunet a cuvintelor

- Hai să bem puțin muncă de cercetareși află ce sunete sunt acestea [d], [d, ]

Ghici ghicitoarea:

Familia mea locuiește în ea
Nu pot trăi o zi fără ea.
Mă străduiesc pentru asta mereu și oriunde,
Nu voi uita drumul spre ea.
Cu greu pot să respir fără el
Adăpostul meu, dragă, caldă... (CASA).

Aplicatie electronica - HOUSE, DYATEL

Care este primul sunet din cuvântul acasă?

Ceea ce este el? (Consoană, tare)

De ce crezi asta? Demonstrează (atunci când se pronunță acest sunet, aerul întâlnește un obstacol,agățat de dinți și limbă)

Bine făcut! Următoarea ghicitoare.

Cine poartă o beretă roșie aprinsă,

Într-o jachetă neagră din satin?

Nu se uită la mine

Totul bate, bate, bate.

(Ciocănitoare.)

Care este primul sunet din cuvântul WOODWOPER?

Ceea ce este el? (Consoană, moale)

Sunete [d], [d,] voce sau surd? (voce)

Am descoperit că sună[d], [d, ] - consoane, voce, sunetul este dur și moale.

Desenați diagrame pentru cuvintele CASĂ, LUMĂTOR

Aplicatie electronica - diagrame

2) Jocul „Recunoașteți sunetul”

Ascultă cuvintele dacă au sunete [d], [d, ] bate din palme. Ai grija!

Casă, farfurie, masă, unchi, cuburi, fată, tigru, fiică, Thumbelina, Dima, casetă, prietenie, bunătate.

3) Cunoașterea litera D

Ce literă denotă sunetele din litera [d], [d, ]? (Scrisoarea De)

Uită-te la ea.(Card)

Cum arată litera D? (Spre casa)

Slide numărul 3 - O poezie despre D

Să învățăm această poezie. (Repetați încă o dată - efectuați mișcări)

Această casă este litera D,

Fereastra in casa

Din coș vine fum

Și în fereastră - o pisică.

Construiește-l din bețe.

Scrie in caietul tău

Aplicație electronică- probă

Când avem nevoie de majuscule? (pentru scrierea numelor, prenumelor...)

Dă exemple.

Găsiți litera D în manual.

4) Citirea fuziunilor de silabe

Citiți silabele din manual (în refren)

Citiți pe tablă - pe rând

Ce vocale indică moliciunea sunetului unei consoane? (I, E)

Sa verificam

Aplicație electronică- jocul „Penguini”

Bine făcut! Am făcut față sarcinii, continuăm să lucrăm la subiect.

Aplicație electronică- poza cu o fata

Găsiți cuvinte cu litera D, stabiliți unde se află - la începutul, sfârșitul sau la mijlocul unui cuvânt

Ghici numele fetei. (Dasha.)

5) Minutul de educație fizică

Mânere în lateral, în lateral,

Pentru cap, în pumn,

Așezați-vă împreună, ridicați-vă repede,

Întoarce-te și iar...

4. Consolidarea cunoștințelor și a metodelor de acțiune

1) Citirea cuvintelor

Băieți, amintiți-vă motto-ul nostru de astăzi. (Răbdarea și munca vor macina totul)

Dar oamenii lucrează în moduri diferite. În lumea de astăzi, există multe profesii diferite. Și toate sunt importante și necesare.

Cine ai vrea sa devii?

Slide numărul 4 - profesii

Care sunt profesiile care încep cu litera D (domnic, îngrijitor, doctor)

Slide numărul 5 - cuvinte

Citiți cuvintele de pe ecran, găsiți cuvântul care înseamnă și profesie.

Deci, acest cuvânt este SFUNDARE. Astăzi vom afla despre munca unui scafandru.

Slide-urile #6-8

2) Citirea textului din manual pe cont propriu

Răspunde la întrebările:

Ce fac tații Nadiei și Dima?

Ce treabă au făcut?

Unde merg trenurile acum?

5. Etapa reflexiv-evaluative

• În clasă am învățat...
• În clasă am învățat...
• mi-a placut lectia...
• A fost dificil …

- Ridică mâna dacă starea de spirit este aceeași ca pe smiley.

Ridică mâna dacă ți-a plăcut lecția

A fost o plăcere să lucrez cu tine, mulțumesc pentru lecție!

Ţintă:

• Faceți cunoștință copiilor cu sunetele [d], [d"], învățați litera care denotă aceste sunete, dezvoltați auzul fonemic și dezvoltați abilități fluente de citire.
• Dezvoltați atenția, memoria, interesele și abilitățile cognitive, îmbogățiți vocabularul activ al elevilor.
• Cultivați dragostea pentru limba rusă.

Echipament: carduri, poze.

Progres

I. Organizarea clasei

Cine vrea să vorbească
El trebuie să vorbească
Totul este corect si clar
Ca să fie clar pentru toată lumea.

Vom vorbi
Vom vorbi.
Totul este corect si clar
Ca să fie clar pentru toată lumea.

(Inspiră. Pauză. Cu gesturi energice, pronunțăm sunetele vocale la început în tăcere, apoi, accelerând ritmul, în șoaptă, în liniște, din ce în ce mai tare.)

[a, o, y, s și]

Citirea silabelor:

w-w-w-w-w-tu
ri-re-ra-ro-ro-ry

cu surprindere: o umflătură pe masă, o umflătură pe un pin (de 3 ori);

cu indignare: trei coji pe prag, trei corbi pe poartă.

II. Actualizarea cunoștințelor de bază

- Băieți, imaginați-vă că vă aflați într-o pădure magică. Există o casă în poiiana pădurii. Să vedem cine locuiește în casă? ( Scrisori.) Aruncă o privire mai atentă, ce observi? Să ajutăm literele să se încadreze la locul lor:

• Litera consoanei surde nu se află pe podeaua ei, pentru că există litere ale consoanelor surde.
• Litera sunetului vocal O trebuie să stea pe podeaua literelor sunetului vocal.
• Literele (В și Ж trebuie schimbate, deoarece literele Zh și Ш sunt literele consoanelor pereche.

Încărcător pentru ochi.

III. Învățarea de materiale noi

- Astăzi la lecție ne vom familiariza cu sunete noi.

În această casă locuiesc nu numai litere, ci și gnomi. Care sunt numele lor, puteți ghici singur:

• Primul sunet pe care îl veți găsi printre sunetele familiare din cuvânt coacăz , (e)
• Citiți al doilea pe buze, (și)
• Al treilea sunet, consoan, moale, sonor, se regăsește în cuvânt agrișă, (n)

Cum se numea primul pitic? Ding.

• Primul sunet este consonant, solid, sonor, găsiți în cuvânt Casa . (e)
• A doua citire pe buze, (oh)
• Al treilea sunet este consonant, solid, sonor, găsiți în cuvânt noapte , (n)

Cum se numea al doilea pitic? Don.
- Piticii Dinh și Don au venit la tine pentru ajutor:

- Am găsit sunete în pădure,
D-d-d a bătut pe toți pe cineva
Dimineața devreme lângă mlaștină.
D-d-d a râs ecou
Nu râdeam.
Te-ai speriat degeaba
Totul ne-a devenit clar imediat.

- Băieți, să-i ajutăm pe pitici să înțeleagă sunetele. Primul sunet este [D]. Ce se întâmplă cu sunetul când trece prin gură? (Întâlnește un obstacol, deci este o consoană.) Cum îl putem auzi cu urechile închise? (A sunat înseamnă a suna.)

Caracteristica sunetului.

Primul sunet este o consoană, voce
Solid, vesel și zgomotos.
Tăietorii de lemne tăiau pădurea
Unul după altul, butoiul a căzut.
Și stejari cresc în pădure.
Sturzii trăiesc pe stejari

Să ne amintim al doilea sunet. Ceea ce este el? (Consoană.) Cum îl pronunțăm? (Moale.) Ce auzim când închidem urechile? (Vocat.) Ce poți spune despre sunetul [d"]? (Consoană, moale, voce.)

Al doilea este moale
De asemenea sonor, de asemenea luminos.
unchiule Fedya stând pe un scaun
a spus Vanya dimineața
Despre vipera de pe potecă
Și despre o ciocănitoare pe cățea.

- Băieți, au adus și gnomii cu ei cuvântul preferat Să-l ascultăm. Spune-mi ce este acest cuvânt? (Recordul ploii.) De ce îl iubesc gnomii?

- Băieți, avem două sunete. Și ce credeți, sunetul [d] și [d "] au fost desemnate prin litere diferite sau una? Consoana exprimată tare [d] și consoana exprimată moale [d "] în literă sunt indicate de litera D.

Să punem această scrisoare într-o casă, azi e ziua ei. Unde o să o punem? (Deasupra literei T. De ce? Pentru că sunt consoane pereche și sunt adesea confundate atunci când sunt într-o poziție slabă.)

Pauza fizica.

Ridicați-vă, copii, zâmbiți.
închină-te în fața pământului tău natal,
Ajunge la soare
Învârtiți-vă cu un ax.
Așează-te o dată, așează-te de două ori
Și așează-te din nou la birou.

- Copii, artistul a desenat două litere D, poate a greșit? Pentru ce este litera mare și mică? Cum arată litera D?

Aceasta este o casă - litera D
Fereastra in casa
Din coș iese fum
Și este o pisică în fereastră.

Citirea silabelor în tabele.

Consolidarea materialului studiat

Să ne jucăm cu cuvintele
Copii, sunteți de acord - da,
Aici pentru această combinație
Va fi o primă sarcină.
Numiți un cuvânt cu o silabă.
Da - Dasha, cabană, sarcină.
Do - fiică, casă, brownie, doctor.
Du - stejar, duș, curcubeu, pernă.
Dy - fum, fum, pepene galben, grădini, iazuri.
Dee - canapea, Dima, discuri.

Rima. Acum ne vom transforma în poeți. Vino cu o rima:

Da, da, da - în râu apa pura, (copiii s-au jucat)
Doo-doo-doo - crapii trăiesc într-un iaz (am văzut o capră)
Dy-dy-dy - florile s-au decolorat în grădină, (iazurile s-au uscat deja)
Dee-dee-dee - plouă toamna, (vizit pentru noi du-te repede)
Do-do-do - cât de bine este, (rândunica a făcut un cuib)

Ce numere încep cu sunetul [d]? (2, 20)
– de la sunetul [d "]? (9, 10)

(Un student pe rând.)

Citirea cuvintelor de pe tablă.

Ce cuvânt lipsește? De ce? Preluați la fiecare cuvânt schema de sunet. Cum sunt diferite aceste scheme?

Băieți, acum voi citi textul, iar voi ascultați cu atenție și gândiți-vă cum poate fi numit.

Cadouri. Alegeți cuvinte care sunt apropiate ca înțeles de acest cuvânt. Aceste cuvinte sunt numite și sinonime. Cadou, ofrandă, cadouri, cadou.

- unde este casa?
- ce tufișuri cresc lângă casă?
Care este cuvântul în plus?
- a cui este ziua de nastere?
- Cine a venit la Taras?
Ce i-au dat?

Buzz citind text. Câte cuvinte cu litera D? (10) Am unul dintre cadouri criptat pe tablă. Ce cuvânt se potrivește cu acest tipar? Domino. De ce nu o pisică, o mașină?

- Ce este un domino? Ce alte jocuri mai știi?
- Taras i-a invitat pe Dasha, Dima și Roman la ziua lui. EU SUNT pe cine ar invita gnomii? (Dash, Dima) De ce? Care dintre băieții din clasa noastră ar fi invitați de gnomi? A Cine ar fi invitat la o zi de naștere prin litera D? (T), deoarece sunt litere de consoane duble

Rezumatul lecției.

Cum a fost lecția noastră? (Interesant, vesel, însorit, luminos.)

Gnomilor le-a plăcut foarte mult modul în care au lucrat la lecție. Au venit și cu cadouri. Lesovichki ți-a adus flori. Cu ce ​​flori ai decora lecția noastră?

Galben - strălucitor, vesel
Roșul este colorat
Albastrul este neobișnuit
Verdele este amabil.
Ce culoare ai alege floare?
Negrul este trist.

Litera D este o literă scumpă și prețioasă a alfabetului rus. Arată ca o casă și este bine amintit de un copil. Învățarea literelor alfabetului cu copiii este foarte simplă citindu-le poezii amuzante despre litera D. Puteți repara rezultatul ghicind ghicitori despre litera D și răsucitoarele de limbă. La sfârșitul paginii există posibilitatea de a repeta alte litere ale alfabetului rus.

Cuvinte care încep cu D: copac, scândură, casă, palat, dinozaur...

Litera D în mijlocul cuvintelor: boa constrictor, bot, mizerie, victorie...

Litera D la sfârșitul cuvintelor: prânz, comodă, ghepard ...

Mai multe litere D într-un singur cuvânt: țeavă

Scurte poezii pentru copii despre litera D

Această casă este litera D.
Casa are fereastra.
Din coș vine fum
Și în fereastră - o pisică.

Iată-l, suflând fum,
Litera D este o țeavă de sobă.

Poezii despre litera D

Litera D este ca o casă,
Dar doar cu o singură fereastră.

Ideea este, prietenii mei,
Ceea ce este imposibil fără D.
Dima, Dasha și prietenii,
Este imposibil să construiești o casă fără D!

Valoare, prietenie, bunătate,
ciocănitoare, copac, gaură.
Ai observat ușor
litera D? Sau nu întotdeauna?

D - aceasta este o casă îngrijită,
Cu un acoperiș în două versanți.

Poezii despre litera D pentru copiii din clasa I

D - stă în picioare, și foarte ferm!
Ea și-a ridicat capul mândră.
Vizibil în afara ferestrelor casei
Și copiii pe șenile
Și aici este însăși litera D
Pe picioare de samovar.

Ghicitori amuzante despre litera D

Toată lumea merge după litera asta,
Poeții îi scriu poezii,
Și ea mormăie de pe aragaz,
Ciocul bate în trunchi.
Răspuns: litera D (drum, fată, bunic, ciocănitoare)

Delfinul, delfinul nostru vesel,
Se joacă în mare nu singur
Sunt doi delfini pe apă
În timp ce se joacă, învață litera... (D)

Schimbătoare de limbi amuzante cu litera D

Bunicul Dodon a suflat o melodie,
Bunicul l-a lovit pe Dimka cu o țeavă.

Stejar stejar, cu frunze late.

În curtea noastră, curte,
Vremea s-a udat.

Cal cu călăreț
Da, fără șa și căpăstru, fără centură și puțin.

Să repetăm ​​literele alfabetului? Alegeți și faceți clic!