Lecție în grupa de mijloc pentru dezvoltare fizică „Pisicuță și cățeluș. Fișier de jocuri în aer liber din grupa de mijloc Jocuri în aer liber cf pisoi și căței

Numele jocului: „Pisici și căței”

Valoare pedagogică: favorizează dezvoltarea dexterității.

Inventar: zid de gimnastică.

Jocuri cu aruncarea și prinderea mingii

Numele jocului: „Aruncă, prind”

Valoare pedagogică: favorizează dezvoltarea coordonării mișcărilor, a atenției.

Inventar: mingi.

Locul de desfasurare: teren de sport. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

Numele jocului: „Doborî buzduganul”

Valoare pedagogică: promovează îmbunătățirea abilităților de aruncare. Inventar: buzdugan, bile.

Numele jocului: "Minge peste net"

Valoare pedagogică: favorizează dezvoltarea dexterității, a capacității de a trece mingea. Inventar: plasă, minge.

Locul de desfasurare: sala de sport.

Numele jocului: „Aruncă inelul”

Valoare pedagogică: favorizează dezvoltarea atenției și a dexterității.

Inventar: inel, diverse figuri.

Locul de desfasurare: teren de sport.

Jocuri de sărituri

Numele jocului: „Iepuri și lupi”

Valoare pedagogică: favorizează dezvoltarea vitezei și a dexterității. Locul de desfasurare: teren de sport.

Alena Mashkova
Lecția în grupa mijlocie despre dezvoltarea fizică „Pisicuța și cățelul”

Ţintă: exercițiu de mers și alergare în cerc cu modificări ale direcției de mișcare și sprint, echilibru și sărituri, mers în cerc, șarpe, menținerea posturii corecte; pentru a consolida capacitatea de a se deplasa rapid în jurul site-ului în direcții diferite.

Mijloace de implementare: tamburin, acompaniament muzical, cuburi, snur (40-50cm, bile.

Accident vascular cerebral clase:

Profesorul organizează o încălzire.

Copiii merg pe o coloană unul câte unul cu schimbarea liderului. Profesorul cheamă copilul pe nume, el stă în fața coloanei și o conduce. După un timp, un alt copil conduce coloana. Toată lumea merge și aleargă împrăștiați pe hol, mergând către un recitativ.

Trăiește ca o singură familie pisoi si catelus.

Dar viața nu este ușoară, așa cum ar putea crede oricine.

Pisicuța va miauna zgomotos, cățelușul mârâie înapoi.

Este clar pentru toată lumea că nu are sens într-o astfel de conversație.

Nu le este greu să trăiască împreună și necazurile nu sunt groaznice.

Cuvânt simplu "prietenie" vor înțelege mereu.

Hai să ne jucăm cu pisoi si catelus

Profesorul sugerează interpretarea dezvoltare generală exerciții cu un cub sub tamburin.

1.I. p. - suport pentru picioare la lățimea unui picior, un cub în mana dreapta... Ridicați cu degetele de la picioare, mutați cubul spre mâna stângă, coborâți, ridicați-vă pe degete, mutați cubul spre mâna dreaptă, întoarceți-vă la și. NS. (Cinci ori).

2. I. p. - suport pentru picioare la lățimea unui picior, un cub în mâna dreaptă. Așezați-vă, mutați cubul în mâna stângă, ridicați-vă, întoarceți-vă la și. NS. (Cinci ori).

3. I. p. - în genunchi, cub în mâna dreaptă. Se intoarce la dreapta, se pune cubul la degete, se indrepta; virați la dreapta, luați cubul, întoarceți-vă la și. p. La fel la stânga (de trei ori pentru fiecare așternut)

4. I. p. - stând, picioarele depărtate, un cub în mâna dreaptă. Aplecați-vă, puneți un cub între degete, îndreptați-vă, mâinile pe centură; aplecați-vă, luați cubul cu mâna stângă, întoarceți-vă la și. NS. (Cinci ori)

5. I. p. - picioarele ușor depărtate, brațele de-a lungul corpului. Un cub pe podea. Sărind pe două picioare în jurul cubului în ambele direcții (3-4 ori)

Principalele tipuri de mișcări.

1. Sarituri lungi dintr-un loc printr-un cordon (40-5 cm, (de 6-8 ori)

2. Aruncarea mingilor unul altuia (de 8-10 ori)

Joacă în aer liber: „Pisici și căței”

Jucătorii sunt împărțiți în doi grup: „Pisici”și "Catelusi"... Sunt situate la capete diferite ale site-ului. Pe semnal „Pisici”începe să alerge ușor, ca și cum ar fi jucat. Pe semnal „Pisici!”ei pronunță: "Miau!"

În replică "Catelusi"latra: „Vai!” alergând în patru picioare pt „Pisici” care urcă rapid pe o bancă de gimnastică. "Catelusi" se întorc la locurile lor.

După două sau trei repetări, copiii schimbă rolurile. Puteți încheia jocul după cum urmează: invitați pe toți să meargă în liniște și încet „Ca o pisică”.

Profesorul organizează mersul pe o coloană, una cu o palmă la fiecare a patra numărătoare. Mulțumesc și laudă copiii pentru eforturile depuse.

Încurajează curățarea inventarului.

Publicații conexe:

Lecție de dezvoltare fizică „Suntem marinari” Rezumatul activităților de agrement din zona educațională „Dezvoltarea fizică” Tema: „Suntem marinari” Scop: a învăța să menținem echilibrul; exercițiu.

Lecția finală în grupul de seniori privind dezvoltarea fizică „În căutarea comorilor” Lecția finală în grup de seniori aria educațională „Dezvoltare fizică” „În căutarea comorilor” 19.04.2018 Întocmit.

Rezumat al GCD pentru dezvoltarea fizică în grupa mijlocie „Călătorie în țara sănătății” Rezumat al GCD pentru dezvoltarea fizică în grupul de mijloc. Pregătit și condus de: Educator - Lapygina Ksenia Andreevna. Scop: a modela.

Rezumatul GCD privind modelarea în grupul de mijloc „Cațeluș” Rezumatul GCD privind modelarea în grupul de mijloc „Cațeluș” Educați acuratețea în lucrul cu plastilină. Obțineți un răspuns emoțional pozitiv.

Rezumatul lecției „Mergi în pădure” despre dezvoltarea fizică în grupa de mijloc Preşcolar bugetar municipal Instituție educațională„Grădinița Krasnokommunarsky” Strela „Rezumat al activităților educaționale.

Tema: „Pisicuță pufos” Zona educațională: dezvoltare artistică și estetică, dezvoltarea vorbirii, dezvoltare cognitiva. Vârstă.

Lecție de dezvoltare fizică în grupa a doua de juniori Sarcini. Educativ: - exercițiu de menținere a echilibrului stabil atunci când mergi pe o zonă limitată de sprijin; - să consolideze competenţele în.

Lecție de dezvoltare fizică în grupa mijlocie a grădiniței: „Marea este îngrijorată” Domeniul educațional: „Dezvoltare fizică” (educație fizică). Scopul pedagogic: Exercițiu de mers și alergare în cerc cu variație.

Lecție despre cultura sonoră a vorbirii în al doilea grup de juniori „Cum a fost surprins pisoiul iarna” Lecție despre dezvoltarea vorbirii (cultura sonoră a vorbirii) în a doua grupul mai tânăr„Tigri” Educatoare Kalyakina Ekaterina Sergeevna „Ca un pisoi.

Lecția „Am un pisoi” în grupa a doua de juniori Lecție în a doua grupă mai tânără

Sarcini. Exersați copiii în capacitatea de a urca pe peretele de gimnastică, târându-se sub frânghie cu partea dreaptă și stângă, fără a atinge pământul cu mâinile, în alergare și mers menținând postura. Evocați emoții pozitive copiilor în timpul jocului, continuați să lucrați pentru a îmbunătăți sănătatea copiilor.

№ 3. Joc muzical „Cine strigă cum?”

Sarcini. Continuați să familiarizați copiii cu vocile animalelor, să le imitați, să dezvoltați auzul de ton al copiilor.

Joc de rol „Spitalul”.

Sarcini. Pentru a-i învăța pe copii să se joace, pentru a învăța cum să selecteze atributele necesare și să înlocuiască elementele, pentru a ajuta la extinderea gamei de acțiuni de joc. Învață-i pe copii să-și folosească cunoștințele despre activitățile unui medic în joc, să numească corect instrumentele medicale.

Lucrul cu copiii într-un grup

Activități

Jocuri de rol la alegerea copiilor.

Sarcini. Sprijiniți inițiativa copiilor în alegerea unei intrigi și organizarea interacțiunii jocului, dezvoltați imaginația, creativitatea.

Lucru în colțul educației muzicale.

Sarcini. Să învețe copiii tehnici de producere corectă a sunetului pe metalofon, să învețe să improvizeze și să interpreteze cele mai simple melodii, să încurajeze creativitatea independentă a copiilor.

№ 3. Cunoștință cu ficțiunea. Citind basmul lui S. Kozlov „Povestea de iarnă”

Sarcini. Continuați să dezvoltați interesul față de cuvânt și opere literare.

Ziua 15

Dimineaţă

Activități

Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii.

Sarcini.În exercițiile de joc, întăriți capacitatea copiilor de a folosi corect forma de plural a cazului genitiv al substantivelor (furculițe, mere, pantofi etc.).

Un joc în aer liber „Throw-catch”.

Sarcini... Învață-i pe copii să arunce și să prindă mingea cu ambele mâini în același timp, fără a o apăsa pe piept, să-și dezvolte motricitatea grosieră și mușchii brațelor, dexteritatea, coordonarea mișcărilor, un ochi, să insufle perseverența în eforturile de a obține succes.

Observație într-un colț de natură. Comparația dintre muscate și balsam.

Sarcini.Învață-i pe copii să examineze plantele, să le compare prin culoare, formă, mărime, natura suprafeței și numărul de frunze, să vorbească despre rezultatele observației, folosind construcțiile de comparație „pentru balsam... și pentru mușcate...”.

Formarea deprinderilor culturale și igienice. Exercițiu practic „Curățați palmele”.

Sarcini.Învățați copiii să se spele corect pe mâini (spălați bine mâinile, spălați ușor săpunul, ștergeți-le pe mâini), discutați despre importanța efectuării corecte a acestei proceduri de igienă.

Joc de rol „Constructori”.

Sarcini.Învățați copiii să efectueze acțiuni de joc în conformitate cu conceptul de joc, să-și transforme creativ cunoștințele și abilitățile, să joace experiența în joc, să construiască relații constructive cu semenii (să fie de acord că vor construi, distribui material între ei, coordonează acțiunile și eforturile comune pentru a realiza o rezultat).

Joc de rol „Mail”.

Sarcini.Învață-i pe copii să realizeze și să dezvolte intriga, să distribuie roluri, să aleagă un loc convenabil pentru joc, să selecteze elementele și atributele înlocuitoare necesare. Să cultive o atitudine sensibilă și atentă față de tovarăși.

Mers pe jos

Activități

Excursie la statia de troleibuz.

Sarcini. Clarificați ideile copiilor despre diferite tipuri de transport (mașini și camioane, autoturisme pentru transportul călători - autobuze, troleibuze, taxiuri, taxiuri cu traseu fix), pentru a completa cunoștințele copiilor despre munca unui șofer, șofer. Învățați copiii regulile de conduită în locuri publice.

Un joc în aer liber „Găsește și taci”.

Sarcini.Învață-i pe copii să mențină coordonarea încrucișată a mișcării brațelor și picioarelor, poziția corectă la mers, să dezvolte expresivitatea mișcărilor.

Alergare în grupul de mijloc
Cartea numărul 1 Joc în aer liber MAȘINI COLORATE

Sarcini: Să dezvolte atenția copiilor, capacitatea de a distinge culorile, de a acționa asupra unui semnal vizual. Exersați copiii în alergare, mers pe jos.
Descriere: Copiii stau de-a lungul peretelui, sunt mașini. Fiecare primește un steag de o anumită culoare. Profesorul stă cu fața către jucători, în centru. In mana - 3 steaguri colorate, dupa culorile semaforului. Ridică un steag, copiii cu un steag de această culoare aleargă în jurul site-ului în orice direcție, fredonează în timp ce merg, imitând o mașină. Când profesorul coboară steagul, copiii se opresc, iar la semnalul „Mașinile se întorc!” - mergi la garajul lor. Apoi profesorul ridică un steag de altă culoare, dar poate ridica atât 2, cât și toate cele 3 steaguri împreună, apoi toate mașinile părăsesc garajul.
Reguli: Puteti iesi din garaj doar la semnalul profesorului, reveniti in garaj si la semnal. Dacă caseta de selectare este debifată, vehiculele nu se vor mișca.
Opțiuni: așezați repere de diferite culori în colțuri. La semnalul „Mașinile pleacă”, în acest moment, schimbați reperele. Invitați copiii să-și amintească diferite mărci de mașini.

Alergare în grupul de mijloc
Cartea numărul 2 Joc în aer liber AERONAVE

Sarcini: Dezvoltarea orientării copiilor în spațiu, consolidarea abilității de a construi în coloană. Faceți exerciții în timp ce alergați.
Descriere: Copiii sunt construiti pe 3-4 coloane in locuri diferite site-uri care sunt marcate cu steaguri. Jucătorii reprezintă piloți în avioane. Se pregătesc să zboare. La semnalul profesorului „Pregătește-te de zbor!” copiii se rotesc cu brațele îndoite la coate - porniți motorul. "A zbura!" – spune profesorul. Copiii își ridică brațele în lateral și zboară împrăștiat, în direcții diferite. La semnalul profesorului "Aterizare!" - avioanele își găsesc locurile și aterizează, se aliniază în coloane și coboară într-un genunchi. Profesorul notează care coloană a fost construită prima.
Reguli: Jucătorii trebuie să zboare după semnalul profesorului „Zboară!”.
La semnalul profesorului "Aterizare!" - jucătorii trebuie să se întoarcă la coloanele lor, în locurile unde este așezat semnul lor (steagul este bifat).
Opțiuni: În timp ce avioanele zboară, schimbați steagurile, transportați-le pe partea opusă. Schimbați liderii din coloane.

Alergare în grupul de mijloc
Cartea numărul 3 Joc în aer liber URŞUL ÎN BORA

Sarcini: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a capacității de a efectua mișcări pe semnal, a abilității de mișcare colectivă. Exercițiu într-o alergare într-o anumită direcție, cu eschivare, dezvoltați vorbirea.
Descriere: pe o parte a sitului este trasată o linie - aceasta este marginea pădurii. În spatele liniei, la o distanță de 2-3 pași, se conturează un loc pentru un urs. Pe partea opusă se află casa copiilor. Profesorul numește ursul, restul copiilor - acasă. Profesorul spune: „Ieși la plimbare!”. Copiii merg la marginea pădurii, culeg boabe, ciuperci, imitând mișcări și coră spunând: „Iau fructe de pădure de la un urs, iau fructe de pădure de la un urs. Și ursul stă și mârâie la noi.” Ursul stă la locul său în acest moment. Când jucătorii spun „Mârâie!” ursul se ridică, copiii fug acasă. Ursul încearcă să-i prindă - să-i atingă. Ursul ia prins la sine. După 2-3 prinse, se selectează un nou urs.
Reguli: Un urs are dreptul să se ridice și să prindă, iar cei care se joacă au dreptul să fugă acasă numai după cuvântul „mârâie!” Un urs nu poate prinde copii în spatele liniei casei.
Opțiuni: Introduceți 2 urși. Pune obstacole în cale.

Alergare în grupul de mijloc
Cartea numărul 4 Joc în aer liber CAL

Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a acționa la un semnal, de a coordona mișcările între ei, de a exercita alergare, mers.
Descriere: Copiii sunt împărțiți în 2 grupuri egale. Un grup înfățișează miri, celălalt - cai. Un grajd este desenat pe o parte. Pe de altă parte - o cameră pentru miri, o pajiște între ei. Profesorul spune: „Mirii, ridicați-vă repede, înhamați caii!” Mirii cu frâiele în mână, aleargă la grajd și înhamă caii. Când toți caii sunt înhămați, se aliniază unul după altul și, conform instrucțiunilor profesorului, merg sau aleargă. Conform spuselor profesorului, „Am ajuns!” mirii opresc caii. Profesorul spune „Du-te la odihnă!” Mirii dezmețează caii și îi lasă să pască în pajiște. Ei înșiși se întorc la locurile lor pentru a se odihni. Caii se plimbă calm pe site, pasc, ciugulesc iarba. La semnalul profesorului „Mirii, înhamați caii!” mirele îi prinde calul care fuge de el. Când toți caii sunt prinși și înhămați, toți se aliniază unul după altul. După 2-3 repetări, profesorul spune: „Du-te caii la grajd!”. Mirii duc caii la grajd, îi desfășoară și dau frâiele profesorului
Reguli: Jucătorii își schimbă mișcările la semnalul profesorului. La semnalul „Mergi la odihnă” – mirii se întorc la locurile lor.

Alergare în grupul de mijloc
Cartea numărul 5 Joc în aer liber GĂSEȘTE-ȚI CUPLUL

Sarcini: De a dezvolta la copii capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal, de altfel, se acumulează rapid în perechi. Exerciții de alergare, recunoaștere a culorilor. Dezvoltați inițiativa, ingeniozitatea.
Descriere: Jucătorii stau de-a lungul peretelui. Profesorul dă fiecăruia dintre ei câte un steag. La semnalul profesorului, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. Prin alt semnal, sau prin cuvântul „Găsește-ți pereche!”, copiii cu steaguri de aceeași culoare își găsesc un pereche, fiecare pereche, folosind steagurile, face una sau alta figură. Un număr impar de copii participă la joc, 1 trebuie lăsat fără o pereche. Jucătorii spun: "Vanya, Vanya - nu căscă, alege un cuplu repede!" Reguli:
Jucătorii formează perechi și se împrăștie la semnalul (cuvântul) profesorului.
Jucătorii trebuie să aibă o pereche de fiecare dată.
Opțiuni: Folosiți batiste în loc de steaguri. Pentru a împiedica copiii să alerge în perechi, introduceți un limitator - o potecă îngustă, săriți peste un pârâu.

Alergare în grupul de mijloc
Cartea numărul 6 Joc în aer liber PĂSĂRI ȘI PISICĂ

Obiective: Dezvoltarea hotărârii la copii, exersarea de a evita alergarea.
Descriere: Se trasează un cerc pe pământ sau se pune un șnur cu capete legate. Profesorul alege o capcană care stă în centrul cercului. Este o pisica. Restul - păsări, sunt situate în jurul cercului. Pisica doarme, păsările zboară în cerc după cereale. Pisica se trezește, vede păsările și le prinde. Toate păsările zboară din cerc. Oricine este atins de o pisică este considerat prins și merge la mijlocul cercului. Când sunt prinse 2-3 păsări, se alege o nouă pisică.
Reguli:
Pisica prinde păsări doar în cerc.
Pisica poate atinge păsările, dar nu le poate apuca.
Opțiuni: Dacă pisica nu poate prinde pe nimeni pentru o lungă perioadă de timp, adăugați o altă pisică.

Alergare în grupul de mijloc
Cartea numărul 7 Joc în aer liber UNDE SUNTAȚI

Obiective: Dezvoltarea auzului, a atenției și a rezistenței la copii.
Descriere: Copiii stau în cerc sau de-a lungul unui perete. Unul dintre cei care joacă conform instrucțiunilor profesorului stă în centrul cercului sau în fața celor așezați. La semnalul profesorului, acesta închide ochii. Profesorul îi dă unuia dintre copii un clopoțel și se oferă să sune. Copilul, care se află în centrul cercului, ar trebui, fără să deschidă ochii, să indice cu mâna direcția din care vine sunetul. Dacă arată corect, profesorul spune „Este timpul!”, Jucătorul deschide ochii. Iar cel care a sunat - preia și arată apelul. Dacă șoferul se înșeală, închide din nou ochii și ghicește din nou. Apoi profesorul numește un alt șofer.
Reguli:
Șoferul deschide ochii doar după cuvintele profesorului „E timpul!”
Opțiuni: Promovarea șoferului; în loc de clopot, introduceți o pipă sau alt instrument muzical.

Alergare în grupul de mijloc
Cartea numărul 8 Joc în aer liber Iepure fără adăpost

Descriere: cercuri sunt dispuse în cerc pe podea în funcție de numărul de copii. Copiii stau fiecare în propria casă cu cerc. La sunetul unei tamburine, copiii ies din cercuri și aleargă în cerc unul după altul (în acest moment, un cerc este îndepărtat). De îndată ce tamburina încetează să mai vorbească, copiii ar trebui să ia o casă goală. Cei cărora le-a lipsit cercul sunt eliminați din joc. După ce au fost scoase 3-4 cercuri, jocul se repetă.
Reguli: trebuie să acționezi doar pe un semnal. Aleargă calm, păstrează distanța.
Opțiuni: îndepărtați mai multe cercuri simultan.

Grupul mijlociu Alerga
Cartea numărul 9 Joc în aer liber LOVIȘKI

Sarcini: dezvolta dexteritatea, viteza.
Descriere: Cu ajutorul unei table de numărare, este selectată o capcană. El devine în centru. Profesorul spune: "Unu, doi, trei - prind!" Copiii stau într-o parte. La semnal, copiii aleargă spre cealaltă parte, ocolesc capcana, care încearcă să-l ajungă din urmă pe unul dintre jucători și îl ating cu mâna. Prins devine o capcană. La sfârșitul jocului, ei spun care capcană este cea mai agilă.
Reguli: Se alege șoferul, este și el o capcană, copiii fug;
Opțiunile sunt: Pentru ca copiii să navigheze mai bine, capcanei i se poate da un fel de semn distinctiv - legați o panglică pe mână, prindeți un arc, puneți o pălărie cu un sultan etc. Dacă capcana s-a dovedit a fi incomodă și perioadă lungă de timp nu poate prinde pe nimeni, profesorul oprește jocul și numește un alt șofer.

Grupul mijlociu Alerga
Cartea numărul 10 Joc în aer liber PISICA SI SOARECELE

Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a acționa rapid la un semnal, de mers, păstrând forma unui cerc. Exercițiu în alergare cu captură.
Descriere: Toți jucătorii, cu excepția celor doi, stau în cerc, la distanță de braț, și își unesc mâinile. Cercul nu se închide într-un singur loc. Acest pasaj se numește poartă. Doi jucători, în spatele unui cerc, înfățișează un șoarece și o pisică. Șoarecele aleargă în afara cercului și în cerc, pisica o urmează, încercând să o prindă. Mouse-ul poate alerga într-un cerc prin poartă și se târăște sub brațele celor care stau în cerc. Pisica este doar la poartă. Copiii merg în cerc și spun: „Vaska este gri, coada lui este pufoasă - albă. Pisica Vaska merge. Se așează, se spală, se șterge cu laba, cântă cântece. Casa se va plimba în liniște, pisica Vaska va pândi. În așteptarea șoarecilor cenușii.” După cuvinte, pisica începe să prindă șoarecele.
Reguli:
Cei care stau în cerc nu trebuie să lase pisica să treacă pe sub mâinile strânse.
Pisica poate prinde șoarecele în cerc și în cerc.
Pisica poate prinde, iar șoarecele poate fugi după cuvântul „așteaptă”.
Opțiuni: Aranjați porți suplimentare, introduceți 2 șoareci, creșteți numărul de pisici.

Sărituri în grupa de mijloc
Cartea numărul 11 ​​Joc în aer liber BUNNY GREY SPĂLAT

Obiective: Exercițiu de sărituri pe două picioare cu mișcare înainte. Învață să corelezi acțiunile cu cuvintele.
Descriere: Toată lumea stă într-un cerc, este selectat un iepuraș, el stă în centrul cercului. Copiii formând un cerc spun:
Iepurașul gri spală,
Se pare că merg în vizită.
M-am spălat pe nas, m-am spălat coada,
Mi-am spălat urechea, am șters-o.
iepurașul face toate mișcările corespunzătoare textului. Apoi sare pe două picioare, deplasându-se (mergând în vizită) la cineva care stă în cerc. El ia locul iepurașului.
Reguli: În conformitate cu textul poeziei, copiii efectuează mișcări, sar pe două picioare, merg înainte - „îndreptându-se spre o vizită”.

Sărituri în grupa de mijloc
Cartea numărul 12 Joc în aer liber IEPURI ŞI LUPI

Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcări la semnal, de a exercita alergare, sărituri pe ambele picioare, ghemuit, prindere.
Descriere: Unul dintre jucători este desemnat ca lup, restul reprezintă iepuri de câmp. Pe o parte a site-ului, iepurii își marchează locurile cu conuri, pietricele, din care așează cercuri sau pătrate. La începutul jocului, iepurii stau la locul lor. Lupul se află la capătul opus al site-ului - în râpă. Profesorul spune: „Iepurașii sar, galop - galop - galop, la verde la luncă. Ei ciupesc iarba, ascultă să vadă dacă vine lupul.” Iepurii de câmp sar din cercuri și se împrăștie în jurul site-ului. Sar în 2 picioare, se așează, ciugulesc iarba și se uită în jur în căutarea unui lup. Profesorul spune cuvântul „Lupul”, lupul iese din râpă și aleargă după iepuri, încercând să-i prindă, să-i atingă. Iepurii fug fiecare la locul lor, unde lupul nu-i mai poate depăși. Lupul duce iepurii prinși în râpă. După ce lupul a prins 2-3 iepuri de câmp, se alege un alt lup.
Reguli: Iepurii fug la cuvinte - iepurii sar.
Te poți întoarce la locurile tale numai după cuvântul „Lupul”.
Variante: Nu poți prinde acei iepuri la care iepurele-mamă le-a dat laba. Pe drumul de a pune cuburi - cioturi, iepuri aleargă în jurul lor. Alege 2 lupi.

Grupul de mijloc Târătură
Cartea numărul 13 Joc în aer liber PĂSTORUL ȘI TURMA

Sarcini: Consolidarea abilității de a juca după regulile jocului. Exercițiu de târât în ​​patru picioare în sală.
Descriere: Ei aleg un cioban, îi dau un corn și un bici. Copiii reprezintă o turmă (vaci, viței, oi). Profesorul spune cuvintele:
Dimineața devreme
Iar vacile i se potriveau
Băiatul ciobanesc: „Tu-ru-ru-ru”.
Târât mai departe: „Mu-mu-mu”.
Copiii fac acțiuni sub cuvinte, apoi ciobanul conduce turma pe câmp (pe gazonul convenit), toată lumea se plimbă în jurul ei. După un timp, ciobanul pocnește din bici, duce turma acasă.

Sărituri în grupa de mijloc
Cartea numărul 14 Joc în aer liber VULPE ÎN CASĂ DE PUINI

Sarcini: Să dezvolte la copii dexteritatea și capacitatea de a efectua mișcare la un semnal, de a exercita în alergare cu eschivare, în prindere, în cățărare, sărituri în adâncime.
Descriere: Un coș de găini este desenat pe o parte a site-ului. În adăpostul găinilor de pe biban (pe bănci) se află puii, copiii sunt pe bănci. Pe cealaltă parte a sitului se află vizuina vulpii. Restul locului este o curte. Unul dintre jucători este numit vulpe, restul găinilor se plimbă și aleargă prin curte, ciugulind boabe, batând din aripi. La semnalul de la „Vulpea”, puii fug în adăpostire, se urcă la adăpost, iar vulpea încearcă să tragă de pe găina, care nu a avut timp să se urce pe adăpost. O duce în gaura lui. Puii sar de pe adăpost și jocul se reia.
Reguli:
O vulpe poate prinde pui, iar puii se pot cocoța doar la un semnal de la profesor „Vulpe!”
Opțiuni: Mărește numărul de capcane - 2 vulpi. Puii se cațără pe peretele de gimnastică.

Grupa de mijloc lasagne
Cartea numărul 15 Joc în aer liber PISOI SI CATELI

Sarcini: Să dezvolte la copii dexteritatea și capacitatea de a efectua mișcare la semnal, în alergare, cățărare.
Descriere: Jocul poate fi jucat într-o cameră cu perete de gimnastică sau pe o zonă.
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup reprezintă pisoi, alții - căței.
Pisicile sunt lângă peretele de gimnastică, cățeii sunt pe cealaltă parte a camerei (în cabinele din spatele băncilor, în spatele scării așezate pe margine)
Profesorul îi invită pe pisoi să alerge ușor, ușor. La cuvintele profesoarei „CĂTELU”, al doilea grup de copii urcă peste bănci.
Aleargă după pisoi în patru picioare și latră „av-av-av-av!”
Pisicile miaunand, urca rapid pe peretele de gimnastica. Profesorul este mereu acolo.
Puii se intorc la casele lor si jocul se reia.

Grupa de mijloc lasagne
Cartea numărul 16 Joc în aer liber ZBORUL PĂSĂRILOR

Sarcini: Dezvoltarea unei reacții la semnalele verbale. Exercițiu urcarea pe scară de gimnastică.
Descriere:
Copiii stau la un capăt al holului, sunt păsări. La celălalt capăt al sălii se află un turn (zid de gimnastică). La semnalul profesorului: „Păsările zboară!” - păsările zboară cu aripile întinse. La semnalul "Tempesta!" - păsările zboară spre turn - se ascund de furtună în copaci (scări). După cuvintele: „Furtuna s-a oprit”, păsările zboară din nou.

Grupa medie Aruncarea, prinderea mingii
Cartea numărul 17 Joc în aer liber ÎNCHIS - CAPTURĂ

Obiective: Exercițiu de a arunca mingea cu două mâini de jos în sus și de a o prinde.
Descriere: Copiii sunt liberi să stea în cameră sau pe terenul de joacă, fiecare ținând o minge în mâini. La semnalul profesorului: „Începe!” copiii aruncă mingea în sus și o prind. Fiecare numără de câte ori va putea prinde mingea și nu o scăpa.
Reguli: Copiii aruncă și prind mingi, în timp ce alții numără sau stau toți într-un cerc, iar unul sau doi dintre jucători intră în mijlocul cercului și aruncă mingea. Toată lumea urmărește corectitudinea sarcinii.
Variante: Puteți include următoarele exerciții: aruncând mingea în sus, așteptați până când lovește pământul, apoi prindeți-o; lovește mingea la pământ și prinde-o; arunca mingea mai sus, bate din palme, prinde mingea; aruncați mingea, întoarceți-vă rapid și după ce mingea sare de pe pământ, prindeți-o.

Grupa medie Aruncarea mingii
Cartea numărul 18 Joc în aer liber MINGE PRIN PLASE

Obiective: Dezvoltarea capacității copiilor de a concura. Exercițiu de aruncare a mingii peste fileu cu ambele mâini de jos și din spatele capului.
Descriere: La o distanță de 1 m de plasă pe o linie pe ambele părți, grupuri de copii stau unul față de celălalt. La semnalul profesorului: „Începe!” - copilul aruncă mingea peste fileu către copilul care stă vizavi. El, după ce a prins mingea, o aruncă celui care stă lângă ea etc. Când mingea ajunge la ultimul jucător, profesorul notează ce greșeli au făcut grupele de jucători.
Variante: Toți copiii dintr-una dintre grupuri primesc mingi și le aruncă pe partea opusă.

Aruncare din grupa mijlocie
Cartea numărul 19 Joc în aer liber UMORĂ KEGLU

Obiective: Dezvoltarea la copii a capacităţii de a rostogoli energic mingea pentru a lovi ace.
Descriere: copiii stau în spatele liniei, la o distanță de 2-3 metri de care se află un ac în fața fiecărui participant. La semnal, copiii rostogolesc bilele cu două mâini și încearcă să doboare ace. Știfturile dărâmate sunt îndepărtate.
Reguli: trebuie să acționezi doar pe un semnal. Dacă știfturile nu sunt doborâte, încercați din nou din poziția anterioară.
Opțiuni: Rotiți mingea spre țintă cu o mână (dreapta și stânga).
Loviți mingea la țintă.

Grupa mijlocie Orientare in spatiu, atentie
Cartea numărul 20 Joc în aer liber GĂSEȘTE UNDE ESTE ASCUNS

Sarcini: să dezvolte la copii rezistența, observația, paritatea.
Descriere: copiii stau de-a lungul peretelui.
Profesorul le arată copiilor un steag și spune că îl va ascunde.
Apoi profesorul îi invită pe copii să se ridice și să se întoarcă spre perete. După ce se asigură că niciunul dintre copii nu se uită, profesorul ascunde steagul, după care spune „e timpul”. Copiii încep să caute steagul ascuns.
Cine o găsește primul o ascunde. Repetați jocul de 3-4 ori.

Grupul de mijloc Orientare în spațiu
Cartea numărul 21 Joc în aer liber GĂSIȚI ȘI TĂCEȚI

Sarcini: Învață să navighezi în sală. Pentru a ridica rezistența, ingeniozitatea.
Desfăşurarea jocului: Profesorul le arată copiilor un obiect, iar după ce aceştia au închis ochii, îl ascunde. Apoi se oferă să se uite, dar nu să ia, ci să spună la ureche unde este ascuns.
Cine l-a găsit pe primul și liderul în jocul următor
Material: orice articol care poate fi ascuns.

Alergare în grupul de mijloc
Card numărul 22 rusă joc popular GASTE LEBEDE

Obiective: Exercițiu pentru evitarea alergării.
Descriere: Participanții la joc aleg un lup și un maestru, restul - gâște-lebede. Pe o parte a site-ului desenează o casă în care locuiesc proprietarul și gâștele, pe de altă parte - un lup trăiește sub munte. Proprietarul lasă gâștele să se plimbe pe câmp și să ciugulească iarba verde. Gâștele merg destul de departe de casă. După un timp, proprietarul cheamă gâștele. Există un apel nominal între proprietar și gâște:
- Gâște, gâște! - Ha-ha-ha.
- Vrei să mănânci? - Da da da.
- Gâște-lebede, du-te acasă! - Lupul cenușiu sub munte!
- Ce caută acolo? - Ronțuiește cocoși gri, albi mici
- Ei bine, fugi acasă!
Gâștele fug în casă, lupul încearcă să le prindă. Cei prinși părăsesc jocul. Jocul se termină când aproape toate gâștele sunt prinse. Ultima gâscă rămasă, cea mai agilă și mai rapidă, devine lup.
Reguli: Gâștele trebuie să „zboare” peste tot site-ul. Lupul îi poate prinde doar după cuvintele: „Ei bine, fugi acasă!”

Alergare în grupul de mijloc
Cartea numărul 23 Joc popular rusesc ÎNVĂZĂM BĂIEȚI

Sarcini: Dezvoltarea dexterității și coordonarea mișcării, efectuarea mișcărilor la semnal.
Descriere: numărul de jucători (toți copiii). Loc - hol, loc de joaca. Înainte de joc, trageți două linii paralele - „case”. Șoferul devine în centru, restul jucătorilor se află în spatele liniei uneia dintre „case”. La semnalul profesorului, copiii spun:
Suntem băieți amuzanți
Ne place să alergăm și să ne jucăm.
Dar încearcă să ne ajungi din urmă!
După cuvântul „Catch up” jucătorii aleargă spre „casa” opusă. Șoferul încearcă să-i ajungă din urmă și să-i atingă cu mâna. Copiii atinși de șofer se deplasează în lateral. Apoi jocul se repetă. Driverele trebuie schimbate după 3-4 rulări. Odată cu schimbarea șoferilor intră în joc.
Reguli: poți alerga numai după cuvintele „Prindă”. Nu poți fugi înapoi în casă. Este posibil să prindeți alergătorii doar în „casă” opusă.

Grupa de mijloc Alergare, aruncare minge
Cartea numărul 24 Joc popular rusesc MINGE PENTRU SUS

Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a concura, de a se exercita în aruncarea mingii cu două mâini de jos în sus și prinderea ei, Să învețe să coreleze acțiunile cu cuvintele.
Descriere: Copiii stau în cerc, șoferul merge în mijlocul lui și aruncă mingea cu cuvintele: "Ball up!" În acest moment, jucătorii încearcă să fugă de centrul cercului cât mai departe posibil. Șoferul prinde mingea și strigă: „Stop!” Toată lumea ar trebui să se oprească, iar șoferul, fără să-și părăsească locul, aruncă mingea în cel care este cel mai aproape de el. Jucătorul care a fost lovit de șofer devine șofer. Dacă șoferul a ratat, atunci rămâne din nou pentru el și jocul continuă.
Reguli: Soferul arunca mingea cat mai sus posibil si numai dupa cuvintele: "Ball up!" Șoferului i se permite să prindă mingea dintr-o singură saritură de pe sol. Dacă cineva joacă după cuvintele „Stop!” a continuat să se miște, apoi trebuie să facă trei pași spre șofer. Când fug de șofer, copiii nu trebuie să se ascundă în spatele clădirilor sau copacilor.

Aruncare din grupa mijlocie
Cartea numărul 25 Joc în aer liber PĂDEȚI O SACĂ ÎN CERC

Obiective: Dezvoltarea la copii a capacităţii de a acţiona la un semnal. Exercițiu de aruncare cu mâna dreaptă și stângă.
Descriere: Copiii stau în cerc. În centrul cercului se află un cerc din frânghie, capetele frânghiei sunt legate, se poate trasa un cerc. Diametrul cercului este de 2 metri. Copiii sunt la 1-2 pași de cerc. În mâinile sacilor de nisip. Conform cuvântului profesorului „Aruncă-l!”, Toată lumea își aruncă gențile în cerc. — Ridică bagajele! – spune profesorul. Copiii ridică pungile, stau pe loc. Profesorul notează a cărui geantă nu a căzut în cerc, jocul continuă. Copiii aruncă cu cealaltă mână.
Reguli: Arunca geanta conform cuvantului profesorului "Arunca-o!"
Ridicați la semnalul "Ridicați!"
Opțiuni: Aruncă conuri în loc de pungi; împărțiți copiii în subgrupe, fiecare aruncându-se în cerc propriu; măriți distanța.

Alergare în grupul de mijloc
Cartela nr.26 Joc în aer liber IEPURII

Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a se mișca în echipă, de a-și găsi locul pe site. Exercițiu de târare, alergare, sărituri pe 2 picioare.
Descriere: Pe o parte a site-ului sunt desenate cercuri - cuști de iepuri. Scaunele sunt așezate în fața lor, cercuri sunt legate vertical de ele sau se trage un șnur. Un scaun este plasat pe partea opusă - casa paznicului. Între casă și cuștile iepurilor se află o pajiște. Profesorul împarte copiii în grupuri mici de 3-4 persoane. Fiecare grup este tras într-un cerc. „Iepurii sunt în cuști!” – spune profesorul. Copiii se ghemuiesc - sunt iepuri în cuști. Profesorul se apropie pe rând de cuști și eliberează iepurii pe iarbă. Iepurii se târăsc în cerc și încep să alerge și să sară. Profesorul spune "Fugi la cuști!" Iepurii fug acasă și se întorc în cușcă, târându-se înapoi în cerc. Apoi paznicul le eliberează din nou.
Reguli: Iepurii nu se epuizează până când paznicul nu deschide cuștile. Iepurii se întorc după semnalul profesorului „Grăbește-te în cuști!”
Opțiuni: Pune o bancă sau un scaun în fiecare cușcă în funcție de numărul de iepuri.

„Ne jucăm cu copiii pe stradă”

Cărțile nu sunt întotdeauna la îndemână și este incomod să cauți acolo jocuri în aer liber pentru copii. Cărțile de joc în aer liber pot rezolva această problemă... Al lor este convenabil de depozitat în buzunarul jachetei și vă puteți aminti întotdeauna rapid cuvintele jocului.

Progresul jocului... Sunt selectați „vânătorul” și „iepurele fără adăpost”, restul „iepurilor” sunt în cercuri - „case”. „Iepurele fără adăpost” fuge, iar „vânătorul” îl ajunge din urmă. „Iepurele” poate alerga spre „casă”, apoi „iepureleul” care stă în ea trebuie să fugă. Când „vânătorul” prinde „iepure de câmp”, el însuși devine unul, iar „iepure de câmp” devine „vânător”.

Un joc în aer liber „Pisici și căței”.

Progresul jocului... Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup reprezintă pisoi, celălalt - căței. „Pisicile” sunt lângă bancă; „Cățeluși” - pe cealaltă parte a camerei. Profesorul sugerează ca „pisicii” să alerge ușor, încet. Pe cuvintele profesorului: „Cățeluși!” – al doilea grup de copii se urcă peste bănci. Aleargă în patru picioare după „pisici” și „latră”: „Av-av-av”. „Pisicuții”, miaunând, se urcă repede pe bancă. „Cățeii” se întorc la „casele” lor. După două sau trei repetări, copiii schimbă rolurile și jocul continuă.

Un joc în aer liber „Muște - nu zboară”.

Progresul jocului. Prezentatorul strigă orice cuvânt(pește, avion, copac...). Dacă ceea ce este numit poate zbura, copiii ridică mâinile; dacă nu zboară, nu ridică mâinile. La finalul jocului, copilul cel mai atent este notat.

Un joc în aer liber „Bufniță”.

Progresul jocului... Profesorul spune: „Vine ziua, totul prinde viață”. Copiii se mișcă liber prin locul de joacă, efectuând diverse mișcări, imitând cu mâinile zborul fluturilor, libelulelor etc.. Deodată profesorul spune: „Vine noaptea, totul îngheață, bufnița zboară”. Toți copiii ar trebui să se oprească imediat în poziția în care au fost găsiți prin aceste cuvinte și să nu se miște. „Bufnița” trece încet pe lângă jucători și îi inspectează vigilent. Cine se mișcă sau râde, „bufnița” îl trimite în „gol”.

Un joc în aer liber „Schimbarea locurilor”.

Goluri: invata sa actionezi in echipa; dezvolta atentia, dexteritatea.

Progresul jocului... Un cordon lung este plasat în centrul site-ului. Copiii sunt împărțiți în două echipe, fiecare ocupând propria jumătate a locului. La semnalul "Fugi!" copiii se împrăștie în partea lor de loc de joacă și la semnalul „Schimbare!” echipele sunt schimbate. Echipa este încurajată să fie prima care trece pe cealaltă parte a site-ului cu toată puterea, adică să-și schimbe locul.

Un joc în aer liber „De la bump la bump”.

Progresul jocului... Profesorul întinde 6-8 cercuridouă rânduri... Jucătorii se aliniază pe două coloane. La semnalul educatorului, primii jucători încep să sară pe două picioare din cerc în cerc. De îndată ce primul jucător sare din ultimul cerc, al doilea jucător din coloană începe să sară etc. Câștigă echipa, care rapid și corect (fără să se poticnească nici măcar o dată) se va muta „pe partea cealaltă a râului”. Jocul se repetă de 2-3 ori.

Un joc în aer liber „Freeze!”

Progresul jocului... Prezentatorul le explică copiilor regulile conform cărora toată lumea trebuie să se deplaseze pe site, iar la comanda prezentatorului: „Unul, doi, trei, îngheață!” - Stop. După ce a pronunțat aceste cuvinte, profesorul le arată copiilor una dintre cărți cu o reprezentare schematică a posturii unei persoane. Băieții ar trebui să ia aceeași ipostază. Oricine își asumă o postură greșită este eliminat din joc.

Joc în aer liber „Găsește-te un partener” (cu alergare).

Progresul jocului... Profesorul împarte copiilor steaguri colorate în funcție de numărul de jucători(numar impar). La semnalul profesorului, copiii aleargă; la sunetul unei tamburine caută o pereche după culoarea steagului și se țin de mână. Ca rezultat al jocului, un copil va rămâne fără o pereche și el părăsește jocul.

Joc în aer liber „Copiii și lupul”.

Progresul jocului... Lupul este ales(conducere). Restul copiilor imită mișcări.(culeg capsuni si ciuperci in padure) ... Copiii spun:

Copiii se plimbau prin pădure, culeseau căpșuni,

Există multe fructe de pădure peste tot - atât pe umflături, cât și în iarbă.

Dar apoi crengile au trosnit...

Copii, copii, nu căscă, lupul e după molid - fugiți!

Copiii se împrăștie, „lupul” îi prinde. Capturăacest copildevine „lup” și jocul începe de la capăt.

Un joc în aer liber „Ce am văzut, nu vom spune, dar ce am făcut, vom arăta”. .

Progresul jocului... Șoferul iese pe ușă. Copiii rămași sunt de acord asupra mișcărilor pe care le vor efectua. Apoi șoferul este invitat. El spune: „Salut copii! Unde erai, ce făceai?”

Copiii răspund: „Nu vom spune unde am fost, dar vom arăta ce am făcut”.

Dacă șoferul a ghicit mișcarea efectuată de copii, atunci este selectat un nou șofer. Dacă nu a putut ghici, conduce din nou.

Un joc în aer liber „Nu da mingea șoferului”.

Progresul jocului... În centrul cercului sunt 2-3 șoferi. Copiii care stau în afara cercului aruncă mingea unul către altul în toate direcțiile, iar șoferii încearcă să o prindă. Dacă acest lucru reușește, atunci șoferul părăsește cercul. Șoferul este copilul a cărui aruncare a mingii a fost prinsă.

Un joc în aer liber „Cat on the Roof”.

Progresul jocului... Unul dintre jucători, șoferul, stă pe bancă cu ochii închiși. El este o „pisica”. Restul copiilor sunt „șoareci”. Se apropie în liniște de „pisica” și, scuturându-și degetele, vorbesc la unison pe un ton subțire

Taci, șoareci, liniști, șoareci!

Pisica stă pe acoperișul nostru.

Mouse, mouse, ai grijă

Și nu te lăsa prins de pisică!

După aceste cuvinte, „pisica” se trezește, spune „miau”, sare în sus și gonește „șoarecii”. „Vizona mouse-ului” este indicată printr-o linie. „Pisica” nu are dreptul să treacă peste linie. „Șoarecele” prins devine „pisica”.

Un joc în aer liber „Cântecul unei libelule”.

Progresul jocului... Copiii stau în cerc, recită o poezie în cor, însoțind cuvintele cu mișcări:

Nu știam când eram obosită.

Copiii flutură ușor cu mâinile.

S-a așezat, s-a așezat

A zburat din nou

Mi-am găsit prieteni; conduceam un dans rotund,

Ne-am distrat!

Soarele strălucea.

Coboară într-un genunchi.

Ei fac din nou mișcări de zbor cu mâinile.

Își dau mâinile și conduc un dans rotund.

Un joc în aer liber „Gâște-Lebede”.

Progresul jocului... Se selectează „lupul” și „ciobanul”, restul copiilor sunt „gâște”. Pe o parte a site-ului sunt „gâște”, pe lateral - bârlogul „lupului”. „Păstorul” alungă „gâștele” la pășunat în luncă, apoi spune: „Gâște, gâște!”

„Gâștele” se opresc și răspund la unison: „Ha-ha-ha!”

Păstor... Vrei să mănânci?

gâște... Da da da!

Păstor... Așa că zboară cum vrei, ai grijă doar de aripile tale!

„Gâștele” zboară acasă prin poiană, iar „lupul”, auzind „gâștele”, fuge încercând să le prindă. „Gâștele” prinse sunt duse de „lup” la bârlog.

Un joc în aer liber „Bucătăreț”.

Progresul jocului... Copiii stau în cerc. Șoferul se plimbă, ținând în mâini o pălărie de bucătar. Copiii recită o poezie în cor:

Hai să ne jucăm la gătit, nimeni nu ar trebui să căscă,

Dacă ești bucătarul, atunci mergi cât mai curând posibil.

După cuvintele „Grăbește-te, mergi”, șoferul se oprește și îi pune o șapcă pe copilul care stă lângă el. Cel care a primit șapca și șoferul se întorc unul către celălalt și, la semnalul profesorului, merg în cerc. Cine ocolește primul cerc în direcții opuse câștigă și devine lider.

Un joc în aer liber „Nu vă udați picioarele”.

Progresul jocului... Două echipe, în mâinile unei părți a echipei - două panouri. La comanda instructorului: „Înainte!” - fiecare copil trebuie, călcând doar pe scânduri, să traverseze „mlaștina” și să dea scândurile celei de-a doua părți a echipei aflate pe cealaltă jumătate a „mlaștinii”. Prima echipă care trece „mlaștina” câștigă.

Joc popular rusesc „Big Ball”.

Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc și își unesc mâinile. Șoferul cu mingea se află în mijlocul cercului. Încearcă să rostogolească mingea din cerc cu picioarele, iar cel care a ratat mingea între picioare devine șofer, stă în spatele cercului. Jucătorii se întorcînapoi în centru.Acumconduceretrebuie să rostogolești mingea într-un cerc. Apoi jucătorii se întorc din nou pentru a se înfrunta, iar în mijloc stă cel care a ratat mingea. Jocul se repetă.

Joc popular rusesc „Margarete”.

Progresul jocului... „Florile” sunt într-un cerc, iar Margarita este în centru. Copiii merg în cerc, ținându-se de mână și spun cuvintele:

Margarita a cules margarete pe munte.

Margarita și-a pierdut margaretele în curte.

Vrea să adune totul din nou, trebuie doar să ne ajungă din urmă .

Copiii se împrăștie pe tot locul de joacă, iar Margarita încearcă să-i ajungă din urmă și să-i păteze. Revenind din urmă copilul, ea spune: „Grădina de flori”. La acest semnal, jucătorul pătat trebuie să meargă în „grădina cu flori”. Când se adună acolo 5-6 copii, jocul se oprește.

Joc în aer liber „Broaștele și stârcul”. .

Progresul jocului... În mijlocul sitului este desenată o „mlaștină” în care trăiesc „broaștele”. Pe părțile laterale ale site-ului există un „pârâu” desenat, pe lateral - un „cuib de stârc”. La semnalul prezentatorului: „Broaștele sar în mlaștină” – jucătorii aleargă și sar prin site, imitând broaște. La semnal: „Vine stârcul!” - „stârcul”, trecând peste „pârâu”, sare și caută „broaște”. „Broaștele”, fugind de „stârc”, sar peste „pârâu”, încercând să se ascundă. Stârcul încearcă să prindă broaștele.

Joc popular rusesc „Albine și rândunele”.

Progresul jocului... Jucătorii - „albine” - zboară în jurul poianei și fredonează: „Albinele zboară, adună miere! Zoom, zoom, zoom!"

„Rândunica” stă în „cuibul” ei și le ascultă cântecul. La finalul cântecului, „Rândunica” spune: „Rândunica se va ridica, albina se va prinde”. Cu ultimul cuvânt, zboară din „cuib” și prinde „albinele”. Jucătorul prins devine o „rândică”, iar jocul se repetă.

Un joc în aer liber „Crapul și Știuca”.

Progresul jocului... Un copil este ales de „știucă” și este situat în afara cercului. Restul jucătorilor sunt împărțiți în două grupe: unul dintre ei – „pietricele” – formează un cerc, celălalt – „crapi” care înoată în interiorul cercului.

La semnalul profesorului: „Ştiucă!” - liderul fuge repede în cerc, încercând să prindă „crapul”. „Karasi” se grăbește să ia rapid un loc pentru unul dintre jucători și să se așeze(„Crucianii” se ascund de „știucă” în spatele pietricelelor). „Pike” prinde acei „caras” care nu au avut timp să se ascundă. Copiii capturați ocolesc cercul. Apoi este selectată o nouă „știucă”. Copiii care stau în și în jurul cercului își schimbă locul și jocul se repetă.

Joc popular Bashkir „Shooter”.

Progresul jocului... Site-ul găzduieștedouă paralelelinii la o distanta de 10-15 m una de alta. Un cerc cu diametrul de 2 m este desenat în mijloc între ele.Un jucător este un „trăgător”. El stă cu o minge în mâini într-un cerc. Restul jucătorilor încep să alerge de la o linie la alta. trăgătorul încearcă să-i lovească cu mingea. Cel pe care l-a lovit devine „trăgătorul”.

Alegerea șoferului: se aude o comandă bruscă: „Așează-te!” Cel care s-a așezat ultimul va fi „trăgătorul”.

Un joc în aer liber „Lupul în șanț”.

Progresul jocului... În mijlocul sălii, două linii paralele sunt trasate la o distanță de 80–100 cm - acesta este un „șanț”. Pe o parte sunt „capre”. „Lupul” devine „șanț”. La semnal: „Lupul este în șanț!” - „caprele” aleargă spre partea opusă a sitului, sărind peste „șanț”, iar „lupul” încearcă să le prindă. „Capra” prinsă devine „lup”.

Un joc în aer liber „Ursul și albinele”.

Progresul jocului... Jucătorii sunt împărțiți în două grupuri inegale: un grup mai mic - „albine”, unul mai mare - „ursi”. „Albinele” sunt pe o estradă. La semnal, „albinele” zboară spre „pajiste” pentru miere și bâzâit. De îndată ce „albinele” au zburat, „urșii” se urcă pe estradă - în „stup” și se sărbătoresc cu miere. La semnal: "Ursi!" - „albinele” zboară și înțeapă pe cei care nu au avut timp să evadeze în „pădure”. „Ursul” înțepat nu mai iese după miere.

Există cercuri răspândite în jurul sălii; sunt cu unul mai puțin decât jucătorii. Copii în mijlocul locului de joacă("Astronauti"), ținându-te de mână, mergi în cerc, spunând:

Rachete rapide ne așteaptă pentru a ne plimba în jurul planetelor.

Pe orice vrem, pe asta vom zbura!

Dar există un secret în joc: nu există loc pentru întârziați.

Cu ultimul cuvânt, copiii dau drumul mâinilor și aleargă să ocupe locuri în „rachete”, cei care nu au avut timp rămân la „cosmodrom”, iar cei care stau în „rachete” spun alternativ unde zboară. și ce văd ei de la „ferestre”...

Un joc în aer liber „Sly Fox”.

Progresul jocului... Jucătorii stau în cerc cu ochii închiși. Profesorul trece și atinge copilul. Copiii deschid ochii și spun de trei ori: „Vulpe vicleană, unde ești?” După aceea, „vulpea” fuge în centru și spune: „Sunt aici!” Copiii se împrăștie, iar „vulpea” îi prinde. Cei care sunt prinși se dau deoparte.

Un joc în aer liber „Ai timp să-l prinzi”.

Ţintă: dezvolta dexteritatea si acuratetea miscarilor la copii.

Progresul jocului... Copiii stau în cerc și sunt numărați în ordine numerică.

Profesorul ține un băț în mâini, îl eliberează brusc și sună numărul de serie. Sarcina jucătorului cu acest număr este să ridice bastonul fără a-și părăsi locul. Nu este prins - părăsește cercul. Ultimii rămași în joc sunt considerați cei mai experimentați și dibaci.

Progresul jocului... Toți jucătorii pun panglici în spatele centurii. Este selectată o „capcană”. La semnalul profesorului: "Fugi!" - copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, iar „capcana” aleargă după ei, încercând să întindă mai multe panglici. La semnal: „Unu-doi-trei, fugi repede în cerc!” - copiii stau în cerc. Se numără numărul de casete luate, după care sunt returnate copiilor. După ce a pierdut banda, copilul părăsește jocul.

Un joc în aer liber „Broasca”.

Progresul jocului... Cercuri sunt așezate pe podea la distanță. Copii („broaște”)Trăiîn „mlaștină”, cercuri("Bumps")Cu 2-3 mai puțin decât „broaștele”. Dacă „denivelarea” pentru „broaște” este înghesuită, atunci ei trebuie să cadă de acord asupra modului de acomodare împreună și, dacă nu funcționează, atunci sar la alte „denivelări”. Apoi se scoate un cerc. Jocul continuă.

Un joc în aer liber „Râuri și lacuri”.

Progresul jocului... Copiii sunt construiți unul după altul pentru 4-6 persoane, mâinile sunt așezate pe centura sau umerii persoanei din față - acestea sunt „pârâuri”. La semnal: "Flujele rulează!" - copiii aleargă(cu o creștere mare a genunchilor, în semi-ghemuit) fiecare în coloana lui în spatele liderului. La semnal: "Lac!" - fiecare echipă, ținându-se de mână, formează un cerc - „lacul”. Câștigă echipa care a construit mai repede cercul.

Un joc în aer liber „Unde este sunetul?”

Progresul jocului... Jucătorii sunt legați la ochi. Profesorul ia ceasul deșteptător și se îndepărtează de copii. În timp ce ascultă ticăitul ceasului, jucătorii trebuie să se miște în direcția sunetului. Prezentatorul își poate schimba locul de mai multe ori. Cine se apropie cel mai mult de ceas câștigă.

Un joc în aer liber „Fă o figură”.

Mergând într-o coloană pe rând. La semnal: "Oprire!" - copiii se opresc și execută o figură. Cei mai rapizi băieți și figuri interesante sunt marcate.

Un joc în aer liber „Zhmurki”.

Progresul jocului... „Zhmurka” este selectat cu ajutorul unei rime de numărare. Îl legă la ochi, îl duc în mijlocul camerei și îl întorc de mai multe ori în jurul lui. Conversatie cu el: "Pisica, pisica, pe ce stai?" - „Pe Kvashne”(ustensile de lemn pentru amestecarea textului). – « Ce este în aluat?" - „Kvass”. - „Prindeți șoarecii, nu noi!”

Jucătorii se împrăștie, „buful orbului” îi prinde. Jucătorul prins „buful orbului” trebuie să recunoască, să-l cheme pe nume, fără a scoate bandajul. El devine un „buf de orb”.

Un joc în aer liber „Suntem tipi amuzanți”.

Site-ul este împărțit în 3 părți. Există o „capcană” în partea centrală. Jucătorii spun textul în refren:

„Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să ne jucăm. Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă! Unu, doi, trei - prind!"

După cuvântul „prinde”, copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar „capcana” îi ajunge din urmă pe alergători. Cel la care s-a atins „capcana”,inainte dedecât jucătorul a trecut linia,conteazaprins și se așează lângă „capcană”.

Un joc în aer liber „Avioane”.

Progresul jocului... Copiii sunt construiți în 3-4 coloane în diferite locuri ale site-ului, care sunt marcate cu steaguri. Jucătorii reprezintă piloții. La semnalul profesorului: „Pregătește-te de zbor!” - copiii fac mișcări cu mâinile - porniți motorul. "A zbura!" – spune profesorul. Copiii își ridică brațele în lateral și „zboară” împrăștiat în direcții diferite pe terenul de joacă. La semnalul profesorului: "Aterizare!" - „avioanele” își găsesc locurile și terenul: copiii sunt construiti în coloane și coboară într-un genunchi. Profesorul notează care coloană a fost construită mai repede.

Un joc în aer liber „Șoarecii în cămară”.

Progresul jocului... Copiii - „șoarecii” stau în „găuri” - pe bancă. Pe partea opusă a site-ului, există o frânghie întinsă la o înălțime de 40–50 cm. Aceasta este o „cămară”. O „pisică” stă de partea jucătorilor.(educator). „Pisica” adoarme, iar „șoarecii” aleargă la „cămară”. Pătrunzând în „cămară”, se aplecă ca să nu lovească frânghia. Acolo se așează, prefăcându-se că roade biscuiți. „Pisica” se trezește, miaună și aleargă după „șoareci”. „Șoarecii” fug în „vizuine”.

Un joc în aer liber „Spațiu gol”.

Progresul jocului... Șoferul este selectat, restul copiilor stau în cerc, punându-și mâinile pe centură. Șoferul face ocolul cercului și spune:

Mă plimb prin casă și mă uit pe fereastră,

Mă duc până la unu și voi bat încet.

După cuvintele „ciocăniți”, șoferul se oprește și privește în cerc. Există o conversație cu un copil care stă în cerc: „Coc-cic-cioc”. - "Cine a venit?" Șoferul își strigă numele. "De ce ai venit?" - „Hai să alergăm o cursă”.

După aceste cuvinte, ambii aleargă în jurul copiilor care stau în cerc în direcții diferite, încercând să se întoarcă rapid și să ocupe un loc gol. Cine ajunge primul acolo ia un loc liber, iar cel întârziat devine șofer.

Un joc în aer liber „Stayka”.

Copiii aleg un șofer. Profesorul, împreună cu copiii, pronunță o rimă de numărare:

Zece păsări - turmă:

Această pasăre este o vrabie

Această pasăre este o bufniță

Cap somnoros

Această pasăre este o aripă de ceară

Această pasăre este o ciupercă

Această pasăre este o pasăre grauri

O pană cenușie.

Acesta este un cintez

Acesta este un rapid

Ăsta-i un sarcin vesel,

Ei bine, acesta este un vultur rău.

Păsări, păsări, acasă!

După aceste cuvinte, copiii se împrăștie, iar șoferul încearcă să prindă pe cineva.

Un joc în aer liber „Cartoful”.

Progresul jocului... Jucătorii stau în cerc și își aruncă mingea unul altuia. Cel care scapă mingea stă în cerc, devenind „cartof”. Când sunt mulți „cartofi”(mai mult de 5 jucători), începe să crească: jucătorii dintr-un cerc își dau mâinile și se ridică treptat. A arunca mingea peste ei devineMai tare, iar apoi „cartoful” este eliminat: un jucător aruncă mingea altuia, acesta lovește mingea și trebuie să lovească „cartoful”. Dacă lovește, jucătorul iese, dacă nu, aruncătorul devine un cartof.

Un joc în aer liber „Iepuri și lup”.

Progresul jocului... Din copiii care se joacă aleg „lupul”, restul – „iepuri de câmp”. La începutul jocului, „iepurii de câmp” sunt în „casele lor”, „lupul” este pe partea opusă a camerei. Profesorul spune

Iepurii galop, galop, galop, galop,

La verde, la pajiște, la poienă,

Ciupesc iarba, o mănâncă,

Asculta cu atentie, -

Nu vine lupul?

Sub aceste cuvinte, copiii sar, efectuează diverse mișcări. După spusele profesorului: „Lupul!” - iese din „râpă” și aleargă după „iepuri”, ei fug la „casele” lor. „Lupul” duce „iepurii” prinși în „râpă”.

Un joc în aer liber „Vulpea în coșul de găini”. .

Pe o parte a site-ului este conturat un „coop de găini”. În „coșa de găini” de pe „cocoș”(pe banci) stați „găini”. Pe partea opusă a site-ului există o „găuri de vulpe”. Restul locului este „curte”. Se alege șoferul – „vulpe”, restul copiilor – „găini”. „Găinile” se plimbă și aleargă prin „curte”, ciugulind boabe, batând din aripi. La semnalul profesorului: "Vulpe!" - „găini” fug în „coșa de găini” și se urcă la „cocoș”, iar „vulpea” îl duce pe jucătorul, care nu a reușit să scape, în „gaura” lui. Jocul se reia. Puteți repeta jocul cu o altă „vulpe”.

Un joc în aer liber „cazacii-tâlhari”. .

Progresul jocului... Copiii sunt împărțiți în două echipe: „cazaci” și „tâlhari”. „Cazacii” își găsesc un loc - „temniță”, „tâlhari” se ascund între timp. „Cazacii” caută „tâlhari”. Un „tâlhar” este considerat prins dacă „cazacul” l-a atins cu o crenguță(bici). Un „tâlhar” care a fost luat prizonier nu are dreptul să fugă. Toți prizonierii sunt duși într-o „temniță” păzită de un „cazac”. „Tâlharii” își pot elibera camarazii din „temniță” atingându-i. Dar dacă în acest moment ei înșiși sunt prinși de „paznicul cazac”, atunci vor ajunge și ei în „temniță”. Jocul este considerat încheiat atunci când toți „tâlharii” sunt în „temniță”.

Un joc în aer liber „Manage to catch”.

Progresul jocului... Copiii stau într-un cerc, în centrul căruia se află profesorul. El ține un băț, așezat vertical pe podea, cu palma deasupra. Profesorul strigă numele unuia dintre copii, eliberează rapid bățul și pleacă. Copilul trebuie să aibă timp să alerge în sus și să apuce bățul fără să-l lase să cadă. Copiii se pot juca singuri. În acest caz, se introduce o regulă suplimentară: dacă copilul convocat a reușit să apuce bastonul, acesta ia locul șoferului. Dacă acest lucru nu a fost făcut, atunci șoferul rămâne același. Puteți sta cu fața, în lateral sau cu spatele în centrul cercului.

Un joc în aer liber „Stop!”

Progresul jocului... Jucătorii stau în cerc. Șoferul merge la mijlocul cercului cu mingea. Aruncă mingea în sus sau o lovește pe pământ, spune numele cuiva. Copilul numit aleargă după minge, restul copiilor se împrăștie în direcții diferite. Odată numit copilridica mingea, strigă el: „Oprește-te!” Toți jucătorii trebuie să se oprească și să stea nemișcați acolo unde au fost prinși de echipă. Șoferul încearcă să lovească pe cineva cu mingea. Cel asupra căruia este aruncată mingea se poate eschiva, ghemui, sări, fără a părăsi locul. Dacă șoferul ratează, aleargă din nou după minge și toată lumea se împrăștie. Luând mingea, șoferul strigă din nou: „Stop!” - și încearcă să lovească pe cineva din nou. Soldatul devine noul șofer, jocul continuă.

Un joc în aer liber „Mutați obiecte”.

Progresul jocului... Desenați 2-4 cercuri pe pământ(50 cm diametru) la o distanta de 8-10 metri. Într-un cerc au pus mai multe diferitearticole(chile, cuburi , jucării ), celălalt rămâne liber. Copilul stă la cercul liber și, la semnalul adultului, începe să transfere aici unul câte unul din alt cerc obiectele. Două echipe pot juca simultan.

Joc popular tătar „Skok-jump”.

Progresul jocului... Un cerc mare este desenat pe pământ și în el sunt mici(pentru fiecare participant la joc). Șoferul stă în centrul unui cerc mare. Șoferul spune: „Sări!” După acest cuvântjucătorii schimbă rapid locurile(în cercuri), jumpingpe un picior. Șoferul încearcă să ia locul unuia dintre jucători, sărind și el pe un picior. Oricine rămâne fără loc devine șofer.

Regulile jocului... Nu vă puteți împinge unul pe altul din cercuri. Doi jucători nu pot fi în același cerc. La schimbarea locurilor, cercul este considerat a fi cel care i s-a alăturat anterior

Joc popular tătar „Clappers”.

Progresul jocului... Pe laturile opuse ale site-ului sunt marcate de două linii paralele, două „orașe”. Distanța dintre ele este de 20-30 de metri. Toți copiii se aliniază lângă unul dintre „orașe” într-o singură linie: mâna stângă pe centură, cea dreaptă întinsă înainte cu palma în sus. Soferul este selectat. Se apropie de cei care stau lângă „oraș” și spune cuvintele:

Aplaudă da aplaudă! Semnalul este așa

Eu alerg, iar tu mă urmărești!

Cu aceste cuvinte, șoferul lovește cu ușurință pe cineva în palmă. Șoferul și pătatul cursă către „orașul” opus. Cine aleargă mai repede va rămâne în noul „oraș”, iar rătăcitul devine șofer.

Regulile jocului... Până când șoferul atinge palma cuiva, nu poți fugi. În timpul alergării, jucătorii nu trebuie să se atingă.

Joc popular tătar „Vulpea și puii”.

Progresul jocului... La un capăt al site-ului sunt „găini” și „cocoși” în „coșa de găini”. La capătul opus se află o „canterelle”. „Găini” și „cocoși” se plimbă pe site, prefăcându-se că ciugulesc boabe, căutând viermi etc. Când o „vulpe” se strecoară pe ei, „cocoșii” strigă: „Ku-ka-re-ku!”. La acest semnal, toți aleargă la „coșa de găini”, se repezi „vulpea” după ei, care încearcă să prindă pe oricare dintre jucători.