Cum să țineți un jurnal meteo pentru un student. Reguli pentru completarea unui jurnal meteo la școală Cum se face un jurnal de observare

Jurnal meteo

Cum să păstrezi jurnalul de observare a vremii unui student?

Pentru „Jurnalul de observație”, un caiet este pus într-o cușcă, semnat și se pune o copertă. Pagina caietului ar trebui să fie trasată în șapte coloane egale, cărora li se dau următoarele denumiri „Data”, „Temperatura aerului”, „Înnorarea”, „Vântul”, „Presiunea atmosferică”, „Precipitațiile”, „Fenomenele”. Apoi, datele măsurate vor fi înregistrate într-o celulă separată. Dacă nu există date (de exemplu, nu există precipitații), atunci trebuie introdusă o liniuță în celulă.

Simboluri

Elevii trebuie să țină un jurnal meteo. La subiecte precum istoria naturală și geografia, „vremea” se remarcă ca unul dintre subiectele principale. Observarea și înregistrarea temperaturii aerului, a direcției vântului, a presiunii atmosferice, a precipitațiilor este cea mai bună sarcină practică pe această temă. Păstrarea unui jurnal de observație este o sarcină de proiect excelentă pentru un student. Dezvoltă numeroase abilități și abilități. Copilul învață să navigheze în timp, se formează atenția și observația. Completarea jurnalului dezvoltă sistematic acuratețea și responsabilitatea. Pentru un student, păstrarea unui jurnal cu observații meteo ajută la observarea repetării proceselor în natură, oferă o senzație de stabilitate în lumea din jur. În plus, păstrarea unui jurnal meteo este doar distractiv. Completând jurnalul pe tot parcursul anului, rezultatele obținute pot fi analizate și construită o diagramă adecvată. Va arăta cum s-a schimbat vremea, în ce direcție, în principal, bate vântul în zona noastră. Pe baza acestor date, va fi posibil să se prezică vremea mai târziu. Și aceasta este deja lucrarea inițială a cercetării meteorologice.

De ce este necesar să ții un jurnal?

Elevii trebuie să țină un jurnal meteo. Subiectul „vremea” se remarcă ca unul dintre principalele din lecția din întreaga lume. Observarea și înregistrarea temperaturii aerului, a direcției vântului, a presiunii atmosferice, a precipitațiilor este cea mai bună sarcină practică pe această temă.

De ce să ții un jurnal de observație?

Păstrarea unui jurnal de observație este o sarcină excelentă de proiect pentru un student. Dezvoltă numeroase abilități și abilități. Copilul învață să navigheze în timp, se formează atenția și observația. Completarea jurnalului dezvoltă sistematic acuratețea și responsabilitatea. Pentru un student, păstrarea unui jurnal cu observații meteo ajută la observarea repetării proceselor în natură, oferă o senzație de stabilitate în lumea din jur. În plus, păstrarea unui jurnal meteo este doar distractiv. Completând jurnalul pe tot parcursul anului, rezultatele obținute pot fi analizate și construită o diagramă adecvată. Va arăta cum s-a schimbat vremea, în ce direcție, în principal, bate vântul în zona noastră. Pe baza acestor date, va fi posibil să se prezică vremea mai târziu. Și aceasta este deja lucrarea inițială a cercetării meteorologice.

Cum să pregătești un jurnal?

Pentru „Jurnalul de observație”, un caiet este pus într-o cușcă, semnat și se pune o copertă. Pagina caietului ar trebui să fie trasată în șase coloane egale, cărora li se dau următoarele denumiri „Data”, „Temperatura aerului”, „Înnorarea”, „Vântul”, „Presiunea atmosferică”, „Precipitațiile”, „Fenomenele”. Apoi, datele măsurate vor fi înregistrate într-o celulă separată. Dacă nu există date (de exemplu, nu există precipitații), atunci trebuie introdusă o liniuță în celulă.

Ce acțiuni ar trebui să ia copilul dacă în această zi începe să țină un jurnal de observații pentru școlari pentru vreme?

1. Uită-te la termometru și notează-i lecturile în jurnal. Aceasta este temperatura aerului în grade Celsius. Vă rugăm să rețineți că termometrul ar trebui să fie la umbră. Un dispozitiv amplasat într-un loc luminat de soare va da citiri incorecte.

2. Uită-te pe fereastră și află dacă este înnorat afară - senin, înnorat sau acoperit. Desenați un desen într-o celulă sau scrieți-l cu un cuvânt.

3. Observați prezența precipitațiilor în jurnal. Dacă nu există precipitații, puneți o liniuță.

4. Înregistrați direcția vântului.

Ce simboluri ar trebui să utilizați în jurnalul dvs.?

Simbolurile sunt în general acceptate în predarea școlară de geografie și istorie naturală. Indicați direcția vântului cu o literă, de exemplu, pentru vântul de nord, scrieți C în coloana corespunzătoare, pentru sud - Y.

Simboluri în jurnalul de observare

Toate intrările din „Jurnalul de observare a vremii” trebuie făcute cu precizie, în mod egal, clar, în linie dreaptă. Este posibil să folosiți creioane colorate și pixuri colorate, inclusiv cele cu heliu. Masa în sine poate fi desenată cu un creion. Este permisă utilizarea unui șablon de masă tipărit sau a unui jurnal de observație gata pregătit. Este încurajat proiectarea spațiului liber în jurul mesei cu desene, fotografii, imagini corespunzătoare anotimpului, imagini cu animale și plante și fenomene naturale.

Norme de evaluare

"Amenda"- toate intrările în „Jurnalul de observare a vremii” sunt făcute în mod ordonat, uniform, clar, conform unui conducător. Vremea a fost înregistrată zilnic, nu există discrepanțe cu datele meteo reale, se rezumă totalul lunii.

"Bun"- toate intrările în „Jurnalul de observare a vremii” sunt făcute destul de precis, uniform, clar, conform unui conducător; nu există discrepanțe evidente cu datele meteo reale. Golurile separate (1-2 zile) sunt permise în umplerea vremii. Sau: - toate intrările din „Jurnalul de observare a vremii” sunt făcute destul de precis, uniform, clar, conform unui conducător. Vremea a fost observată zilnic, dar nu a fost rezumată pentru luna respectivă.

"Satisfăcător"- „Jurnalul de observare a vremii” se desfășoară cu încălcări ale regulilor, există erori de fapt grave în descrierea vremii, vremea nu a fost notată în fiecare zi, totalul lunii nu a fost rezumat. Munca s-a făcut neîngrijită.

"Nesatisfăcător"- „Jurnalul de observație” practic nu este păstrat; nu este vreme pentru mai mult de 7 zile ale lunii; există erori grave în descrierea vremii; lucrarea s-a făcut inexact, cu un stilou cu pastă mov sau albastră, masa a fost desenată fără riglă; totalul lunii nu a fost rezumat; caietul arată neglijent.

Lună an___________________

Rezultatele observațiilor pentru luna respectivă

Vei avea nevoie

• - un stilou;
• - creion;
• - caiet;
• - termometru;
• - paletă;
• - busola;
• - calendar;
• - un calculator.

Instrucțiuni

Stabiliți unde vor fi înregistrate datele de observare a vremii - într-un caiet sau salvate în format electronic folosind un program special. Dacă ați ales prima opțiune, trageți caietul în mai multe coloane, semnându-le „Data”, „Temperatura”, „Umiditatea”, „Vântul”, „Înnorarea”, „Presiunea atmosferică”.

Completați fiecare coloană în fiecare zi, măsurând indicatorii în același timp (de exemplu, la ora 12 după-amiaza). Valoarea temperaturii aerului este determinată de un termometru situat în afara ferestrei. Rețineți că trebuie să fie cu siguranță la umbră, altfel citirile vor fi incorecte. Presiunea atmosferică trebuie determinată cu ajutorul unui barometru.

Puterea vântului este pe scara Beaufort (în puncte), iar direcția sa este în funcție de fumul care iese din coșuri sau în funcție de mișcarea norilor din nivelul inferior. Puteți plasa o paletă în curtea școlii și puteți folosi o busolă - permit, de asemenea, direcția vântului. Aveți grijă la vânturi rafale sau plate.

În coloana „Înnorare”, scrieți informații despre aspectul tulburării observate, prezența sau absența golurilor. Dacă nu sunt deloc nori, puneți o liniuță. Dacă nu sunt mulți nori, setați-l pe „Înnorat” (cerc pe jumătate umbrit), dacă întregul cer este acoperit cu nori, setați-l pe „Înnorat” (cerc cu umbră completă).

Introduceți datele despre precipitații în coloana cu același nume „Precipitații”. Ar trebui să înregistreze informații despre faza precipitațiilor (zăpadă abundentă, ploi slabe). Dacă nu au existat precipitații, puneți o liniuță. Marcați informații despre diverse fenomene naturale care vă interesează (de exemplu: furtună, curcubeu, ceață, ceață, grindină) în coloana „Fenomene speciale”.

Determinați media zilnică a fiecărei zile (suma temperaturilor observate este împărțită la numărul de ori). De exemplu, te-ai uitat la termometru dimineața, prânzul și seara. Notați citirile, adăugați-le și împărțiți-le la trei. Rezultatul este temperatura medie zilnică.

Utilizați datele stației meteo, dacă nu puteți determina vreun parametru (de exemplu, presiunea atmosferică sau puterea și direcția vântului), consultați prognoza meteo. Astfel de informații pot fi obținute cu ușurință folosind internetul. Cu toate acestea, nu trebuie să abuzați de această metodă, deoarece trebuie să învățați cum să efectuați observații independente ale vremii.

Dacă decideți să observați vremea folosind o resursă specială pentru computer, atunci acest lucru vă va elibera de povara tehnică și vă va permite să vă concentrați asupra conținutului activității. Studentul este angajat în colectarea informațiilor, iar fixarea acestora este preluată de un program de calculator. Ea salvează data observării, informațiile introduse, introduce fazele lunii, lungimea zilei și semnele populare. În plus, astfel de programe creează automat un raport lunar care include statistici minime și modificări meteo generale în ultima lună.

Ce fac școlarii în timpul vacanțelor lungi de iarnă sau de vară? Merg pe stradă cu prietenii, joacă jocuri pe computer. Dar părinții pot oferi copilului lor o activitate interesantă - observarea vremii.

Se recomandă păstrarea unui jurnal de observații ale vremii pentru școlari și profesori. La subiecte precum istoria naturală și geografia, „vremea” se remarcă ca unul dintre subiectele principale. Observarea și înregistrarea temperaturii aerului, a direcției vântului, a presiunii atmosferice este cea mai bună sarcină practică pe această temă. Păstrarea unui jurnal de observații poate fi o sarcină de proiect excelentă pentru un student.

Pentru studenții mai tineri, păstrarea unui jurnal meteo dezvoltă multe abilități și abilități. Copilul învață să navigheze în timp, se formează atenția și observația. Completarea jurnalului dezvoltă sistematic acuratețea și responsabilitatea. Pentru un student, păstrarea unui jurnal cu observații meteo ajută la observarea repetării proceselor în natură, oferă o senzație de stabilitate în lumea din jur.

În plus, păstrarea unui jurnal meteo este doar distractiv. Dacă elevul este dus de această activitate, el va putea continua observațiile și notele sale în zilele de școală. Completând jurnalul pe tot parcursul anului, rezultatele obținute pot fi analizate și construită o diagramă adecvată. Va arăta cum s-a schimbat vremea, în ce direcție, în principal, bate vântul într-o zonă dată.

Pe baza acestor date, va fi posibil să se prezică vremea mai târziu. Și aceasta este deja lucrarea inițială a cercetării meteorologice.

Vacanța este un moment foarte convenabil pentru păstrarea unui astfel de jurnal. În acest moment, studentul are mult timp liber pentru a măsura semnele vremii și a intrărilor îngrijite în jurnal.

De unde să începeți să observați vremea? Jurnalul de observare a vremii unui student necesită o formatare corectă.

Mai întâi trebuie să pregătiți un caiet pentru notițe. Poate fi căptușit în două moduri.

Prima cale. Scrieți numele lunii în partea de sus a paginii. Mai jos ar trebui să desenați pagina jurnalului în linii orizontale și coloane verticale. Barele verticale vor arăta numărul de săptămâni, iar barele orizontale vor afișa zilele săptămânii (adică ar trebui să existe șapte bare orizontale). Puneți un număr în colțul fiecărei celule. Înregistrările tuturor parametrilor meteo ar trebui să fie introduse într-o singură celulă.

Următorul pas este să vă gândiți la modul în care va fi umplută celula. Temperatura și presiunea atmosferică sunt cel mai bine înregistrate în număr. O temperatură negativă poate fi marcată cu o pastă albastră, iar o temperatură pozitivă cu roșu. Dar, pentru nori și precipitații, puteți veni cu simboluri. De exemplu, vreme senină - au pictat „soarele”, înnorat - „soarele acoperit cu un nor”, ​​iar dacă este înnorat - „nor”. Pentru precipitații, este selectat și modelul adecvat - ploaie sau fulgi de zăpadă.

Direcția vântului poate fi marcată cu o săgeată. Un loc separat pe pagină poate fi atribuit unei imagini, cu ajutorul căruia sunt determinate punctele cardinale. Trebuie menționat că nordul este în partea de sus, sudul este în partea de jos, estul este în dreapta și vestul este în stânga. Săgeata afișată în celulă trebuie să arate în ce direcție bate vântul. Un alt mod de înregistrare a direcției vântului este cu una sau două litere (sud - sud, s - nord, nw - nord-vest, sud - sud-est). Trebuie să știți că o astfel de înregistrare corespunde denumirii meteorologice a vânturilor, ceea ce înseamnă de unde bate vântul.

A doua modalitate de a concepe un jurnal. Desenați o pagină de caiet în șapte coloane egale, cărora li se dau următoarele denumiri „Data”, „Temperatura aerului”, „Înnorarea”, „Vântul”, „Presiunea atmosferică”, „Umiditatea”, „Precipitațiile”. Apoi, datele măsurate vor fi înregistrate într-o celulă separată. Dacă nu există date (de exemplu, nu există înnorări sau precipitații), atunci ar trebui introdusă o liniuță în celulă.

Cum să observăm vremea? Desigur, puteți prelua datele meteo de pe Internet sau puteți asculta prognoza meteo. Dar nu trebuie uitat scopul principal al păstrării unui jurnal de observații - măsurarea independentă a semnelor meteorologice. Prin urmare, părinții ar trebui să achiziționeze următoarele dispozitive: un termometru exterior, un barometru care măsoară presiunea atmosferică (dacă dispozitivul este multifuncțional, arată și umiditatea relativă) și, de asemenea, să se gândească la modul în care va fi determinată direcția vântului.

Barometrul aneroid este plasat în cameră în poziție verticală. La efectuarea citirilor, capătul indicatorului trebuie să fie la nivelul ochilor. Măsurați presiunea atmosferei în milimetri de mercur.

Pentru a determina umiditatea aerului, cel mai des este folosit un psihrometru. Se compune din două termometre, dintre care unul „umed” arată o temperatură mai mică decât „uscat”. Pentru a afla valoarea umidității relative, este necesar să se calculeze diferența dintre citirile termometrelor și să se utilizeze un tabel psihrometric special.

Pentru a calcula cantitatea de precipitații care a căzut pe zi, se folosește un dispozitiv - un indicator de precipitații. O găleată specială instalată în exterior este umplută cu ploaie sau zăpadă. Pentru a măsura cantitatea lor, ploaia sau zăpada topită dintr-o găleată sunt turnate într-un vas de măsurare. Citirile obținute sunt împărțite la 10. Aceasta va fi cantitatea de precipitații care a căzut într-un anumit timp, măsurată în milimetri din stratul de apă.

Direcția vântului este determinată în moduri diferite. Cineva urmărește mișcarea norilor sau devierea unui fum de fum dintr-un coș de fum. Puteți realiza o paletă de casă care se întoarce sub influența vântului într-o anumită direcție. Și există o cale antică simplă: trebuie să stai cu fața spre nord, să-ți ude degetul și să-l ridici. Din ce parte se usucă mai repede, bate vântul din acea parte.

Sărbătorile școlare sunt momentele în care puteți petrece mai mult timp cu copilul dumneavoastră. Este chiar mai bine dacă acest timp este ocupat de activități distractive. Prin urmare, părinții pot face singuri dispozitivele lipsă împreună cu copiii lor. Deci, rolul unui pluviometru poate fi îndeplinit de o bancă obișnuită, echipată cu o pâlnie și o riglă. De asemenea, o paletă poate fi utilizată de casă, luând în aceste scopuri o șină ușoară subțire și o bandă de tablă. Puterea vântului poate fi învățată să se determine prin starea frunzelor și ramurilor copacilor, după unghiul de înclinare a fumului din coș.

Ce acțiuni ar trebui să ia copilul dacă în această zi începe să țină un jurnal de observații pentru școlari pentru vreme?

· Uită-te la termometru și notează-i lecturile în jurnal. Aceasta este temperatura aerului în grade Celsius. Vă rugăm să rețineți că termometrul ar trebui să fie la umbră. Un dispozitiv amplasat într-un loc luminat de soare va da citiri incorecte.

· Uită-te pe fereastră și află dacă este înnorat afară - senin, înnorat sau acoperit. Desenați un desen într-o celulă sau scrieți-l cu un cuvânt.

· Determinați citirea barometrului. Înregistrați valoarea presiunii barometrice (este bine de știut că presiunea normală a aerului la nivelul mării este considerată a fi 760 milimetri de mercur).

· Rețineți prezența precipitațiilor în jurnal. De asemenea, puteți înregistra cantitatea de precipitații în milimetri a stratului de apă. Dacă nu există precipitații, puneți o liniuță.

· Notați valoarea umidității relative a aerului (dacă nu există psihrometru acasă, puteți vizualiza datele pe Internet sau le puteți asculta la radio).

· Înregistrați direcția vântului. Desigur, este destul de dificil să se determine viteza vântului. Prin urmare, la început, puteți lua informații de pe Internet. Și mai târziu, comparând datele și observațiile lor, viteza și puterea vântului pot fi determinate vizual.

· Toate măsurătorile trebuie luate aproximativ la aceeași oră, de exemplu, la prânz. Și puteți introduce date în jurnal de trei ori pe zi - dimineața, după-amiaza și seara. În acest caz, ar trebui să determinați temperatura medie în timpul zilei. Pentru a face acest lucru, adăugați citirile și împărțiți-le la trei. În stațiile meteorologice, informațiile despre vreme sunt determinate de opt ori pe zi.

Jurnalul meteo îi permite elevului să compună o descriere a vremii, de exemplu, pentru o lună. Însă, valoarea utilă a jurnalului nu este doar de a-l completa sistematic, ci și de a procesa și analiza ulterior rezultatele obținute.

Elevului i se poate oferi următorul schiță pentru a descrie vremea din ultima lună:

- determinați câte zile din lună au fost cu temperaturi pozitive, cu temperaturi negative;

- va fi interesant să identificăm ziua cu cea mai ridicată temperatură și cu cea mai scăzută temperatură;

- utilizând datele termometrului, calculați temperatura medie a aerului pentru lună (pentru aceasta, este necesar să adăugați toate citirile termometrului și să împărțiți cantitatea rezultată la numărul de zile;

- evidențiați ziua cu cel mai puternic vânt sau calm;

- determinați ziua cu presiune atmosferică ridicată și scăzută;

- elevului i se poate cere să identifice relația dintre modificările temperaturii aerului și presiunea atmosferică.

- determinați zilele în care au fost observate fenomene naturale neobișnuite (ceață, curcubeu, grindină, rouă). Apropo, în jurnal, puteți furniza o coloană separată cu numele „fenomene speciale”.

Analiza și cercetarea vremii pot fi continuate în continuare.

Starea de bine, starea de spirit și performanța depind de starea atmosferei. La urma urmei, există oameni care reacționează dureros la schimbările meteo. Trebuie să știți că factorii meteorologici afectează corpul uman. Deci, o creștere a umidității relative la temperaturi suficient de ridicate a aerului poate duce la supraîncălzire și, dimpotrivă, o scădere a umidității la temperaturi scăzute poate duce la hipotermie.

Presiunea aerului atmosferic este echilibrată de presiunea internă a unei persoane. Și creșterea sau scăderea presiunii atmosferice poate avea, de asemenea, un efect negativ asupra corpului.

Prin urmare, profesorul poate oferi o sarcină suplimentară cu tema: „Influența vremii asupra unei persoane”.

În plus, există multe semne populare de vreme bună sau rea. Norii și vântul pot prezice vremea. Privind atent stelele și luna, puteți determina și tipul de vreme pentru ziua următoare. Prin urmare, o altă sarcină poate fi colectarea de informații despre semnele populare care prezic vremea într-o zonă dată.

Tehnologiile moderne fac posibilă păstrarea unui jurnal de observații ale vremii nu pe hârtie, ci într-o versiune pentru computer. Word-editor are funcțiile necesare: „insert table” sau imagine. Valorile parametrilor meteo pot fi introduse cu caractere aldine sau cursive. Editorul are capacitatea de a desena. Și, puteți găsi pe Internet imagini cu imaginea soarelui, a ploii și le puteți introduce în celula dorită a mesei.

În plus, există programe speciale pentru observarea vremii. Un astfel de software îi va permite copilului să colecteze numai informații. Programul va sorta observațiile după dată, vă va familiariza cu lungimea zilei și fazele lunii și chiar cu semnele populare.

La sfârșitul lunii, programul va furniza un raport complet despre schimbările meteo din luna respectivă.

Va fi de interes pentru școlari să își compare măsurătorile independente cu citirile, de exemplu, luate de pe internet. O astfel de lucrare va permite investigarea abaterilor citirilor reale față de cele prezise de serviciul meteorologic. Ulterior, puteți invita studentul să explice discrepanțele rezultate. Adesea, o persoană care a învățat să observe sistematic vremea își continuă ocupația pentru o perioadă lungă de timp. Ce plăcere primește observându-și notele și comparând temperatura actuală cu cea care a fost în ziua aceea cu un an în urmă.

O mare parte din viața unei persoane depinde de vreme - o escapadă bună sau rea de weekend, o recoltă bună sau proastă. Prin urmare, abilitatea de a observa și de a prezice vremea poate fi utilă unui student în viața sa ulterioară.

1. Vremea.

Finalizați definiția.

Starea atmosferei într-un anumit loc și la un anumit moment se numește vreme.

Descrieți vremea din satul dvs. într-una din zilele din noiembrie.

În descriere, indicați:

noros- senin (cer fără nori), blocaj scăzut, înnorat (cerul este pe jumătate acoperit de nori), acoperit;

Presiunea atmosferei- crește, scade, se modifică nesemnificativ;

Direcția vântului- nord, nord-est, poștal, sud-est, sud, sud-vest, vest, nord-vest;

forta vantului- calm (0 m / s), liniștit (aproximativ 1 m / s), ușor (aproximativ 2 m / s), slab (aproximativ 4 m / s), moderat (aproximativ 6-7 m / s), proaspăt (aproximativ 8-10 m / s), puternic (aproximativ 11-13 m / s), puternic (14-17 m / s), foarte puternic (17-20 m / s), furtunos (21-24 m / s), furtună puternică (25-28 m / s), furtună severă (29-32 m / s), uragan (peste 32,5 m / s).

viteza vastra- 6-7 m / s;

temperatura aerului- + 14- + 16 grade;

precipitare- ploaie, zăpadă, ploaie;

fenomene atmosferice- ceață, ceață, furtună

Școala geografului-căutător.

Finalizați lucrarea de la pagina 73 a tutorialului.

Plan de muncă.

1) Realizați o giretă de casă conform descrierii din manual.

Pe parcursul mai multor zile, observați schimbarea direcției vântului (în raport cu părțile laterale ale orizontului). Notați rezultatele observației în tabel.

Ieșire.

Exersează cu colegii tăi în capacitatea de a determina direcția vântului. Unul sună „de unde” bate vântul, celălalt cheamă vântul. De exemplu, dacă vântul bate de la nord-vest la sud-est, atunci se spune că bate vânt de nord-vest.

2) Faceți un contor de ploaie de casă așa cum este descris în manual.

Urmăriți precipitațiile timp de câteva zile. Notați rezultatele observației în tabel.

Ieșire.

Nu au fost precipitații în perioada 15.04.2015 - 16.04.2015.

În perioada 17.04.2015 - 17.04.2015 precipitațiile sunt de 7 mm.

În perioada 18.04.2015 - 18.04.2015 precipitațiile sunt de 3 mm.

În perioada 19.04.2015 - 19.04.2015 precipitațiile sunt de 2 mm.

Nu au fost precipitații în perioada 23.04.2015 - 25.04.2015.

3) Realizați un termometru de casă conform descrierii din manual.

Timp de câteva zile, observați modificările temperaturii aerului în același timp. Notați rezultatele observației în tabel.

Ieșire.

În perioada 15.04.2015 - 15.04.2015 temperatura aerului este de +15.

În perioada 16.04.2015 - 16.04.2015 temperatura aerului este de +13.

În perioada 17.04.2015 - 18.04.2015 temperatura aerului este de +11.

În perioada 19.04.2015 - 19.04.2015 temperatura aerului este de +12.

În perioada 20.04.2015 - 21.04.2015 temperatura aerului este de +8.

Notați în calendarul naturii rezultatele observațiilor dvs. fenologice ale stării obiectelor naturale și economice în ianuarie.