Teemaviikon kansantaidot valmisteluryhmässä. Valmisteluryhmän kasvatus- ja kasvatustyön kalenterisuunnitelma Aihe: Kansankäsityöt (Gzhel, Khokhloma, Gorodets, Zhostovskaya, Dymkovskaya -maalaus). kalenteriteemainen pla

Messut "Venäjän käsityöläiset" / vanhempi ryhmä /

Tehtävät:

1. Jatka lasten tutustumista Venäjän kansanmuseoihin.

2. Kehittää lapsissa emotionaalista reagointikykyä ja kiinnostusta kansantaiteisiin.

3. Muodostaa yleistettyjä tietoja ja taitoja, erottaa koristemaalauksen tyylit.

4. Vahvistaa kansantaiteen kunnioittamista.

Johtava - opettaja:

Kutsumme kaikki vieraat kaikista kunnista messuille mahdollisimman pian!

1 lapsi:

Messuille! Messuille! Pidä kiirettä täällä!

Täällä vitsejä, lauluja, makeisia on odotettu sinua kauan, ystävät!

2 lasta:

Mitä sielusi haluaa - löydät kaiken messuilta!

Jokainen valitsee lahjat, et voi poistua ilman ostamista!

3 lasta:

Hei! Älä seiso ovella, tule pian luoksemme!

Ihmiset kokoontuvat - messumme avautuvat!

4 lasta:

Hei rakas yleisö, taputa hauskemmin!

Ja me miellytämme vieraita lomalla!

Johtava:

Aloitamme lomamme ja avaamme portit!

Kauppiaat Gorodetsin kaupungista saapuivat mestarien kaupunkiin messuille. Heistä tuli kuuluisia maalatuista puisista astioistaan ​​ja leluistaan. Gorodetsin maalauksen merkittävin asia on hevonen ja outot linnut, joita ympäröivät upeat kukat. Ja käy ilmi, ikään kuin he asuvat upeissa puutarhoissa. Ne on maalattu kaapin oviin, pinnasänkyjen ja tuolien selkänojiin sekä keittiön laudoille. Satuja on aina rakastettu Gorodetsissa, minkä vuoksi tuotteet osoittautuvat niin upeiksi.

1 lapsi:

Levyt ovat maalattuja, katso nämä.

Haluamme näyttää teille kaikki ja kuvata yksityiskohtaisesti.

2 lasta:

Gorodets -hevonen laukkaa ruusuilla ja kupavkasilla,

Ja kaikki kukilla maalatut, kuinka kaunis hän on.

3 lasta:

Jos telakalla on tyttö tai rohkea kaveri,

Ihme on hevonen ja ihme on lintu,

Tämä tarkoittaa Gorodetsia!

4 lasta:

Olen vihdoin oppinut piirtämään, kiitos Jumalalle

Anna minulle rahaa matkalle - lähden Gorodetsiin!

5 lasta:

Ja minäkin olen hyvä kaveri, menen myös Gorodetsiin,

Ja kun tulen takaisin, maalaan päiväkodin!

Johtava:

Nyt, kaverit, se on mysteeri teille. Mistä mestarit tulivat?

Veistetyt lusikat kauhat

Katso, älä kiirehdi.

On ruohoa ja kukkia

Epätavallinen kauneus kasvaa.

Ne loistavat kuin kulta

Tai ehkä auringonpaisteessa!

Kyllä, tämä on KOHLOMA! Monia vuosia sitten syntyi Khokhloma -vene. Puiset astiat maalattiin kultaisella maalilla, peitettiin pellavaöljyllä, lämmitettiin uunissa ja öljykalvo muuttui kultaiseksi lakkaksi. Tämä ruokalaji valmistettiin suuressa Khokhloman kylässä. Tämän kylän nimellä he alkoivat kutsua sitä Khokhlomaksi.

Voi miten hauska Khokhloma!

Tule, missä ovat lusikkaamme.

Tanssihalli olisi kasvatettu.

Tässä on kullatut lusikat - kierrettyjä kuvioita!

Pojat soittavat venäläisiä kansansoittimia.

Lapsi:

Tässä on viisi nukkea, puisia, pulleita ja punaisia,

Monivärisissä sundresseissa, pöydällä elämme-

Kaikkia kutsutaan Matryoshkiksi!

Johtava:

Hei pesivät nuket nauravat

Laula dittien mukana!

Laula nopeasti mukana

Vieraiden miellyttämiseksi!

1 tyttö:

Voi kiitos, mestari, kultaiset kädet!

Meistä tuli mahtavia, niin kirkkaita!

2 tyttöä:

Puiset sisaret, suurista pieniin, -

Olemme kaikki tyhjiä sisältä

Paitsi pikkusisko!

3 tyttö:

Me pesimme nukkeja, olemme sisaria,

Olemme bbw - pieniä.

Kuinka menemme tanssimaan ja laulamaan,

Et voi tavoittaa meitä!

4 tyttöä:

Kädemme ovat pretzelia

Posket ovat kuin omenat

Olemme tunteneet meidät pitkään

Kaikki messujen ihmiset!

5 tyttö:

Me pesimme nukkeja, olemme pyöreitä

Taputtele käsiä puolestamme

Jotta voimme paremmin tanssia

Tylsyyden välttämiseksi!

Johtava:

Moskovan hiljaisessa lähiössä Gzhelka -joki virtaa.

Kylä seisoo tämän joen varrella.

Willow -paksuudet kulkevat joen varrella.

Käsityöläiset asuvat kylässä.

He tekevät maalattuja astioita,

He tekevät ihmeen sinivalkoisena!

Eräässä valtakunnassa, Venäjän osavaltiossa, on yksi ihana paikka: Gzhelin kaupunki, joka sijaitsee lähellä Moskovaa, metsien ja peltojen keskellä. Kauan sitten he asuivat näissä paikoissa, siellä oli rohkeita ja taitavia, iloisia ja kauniita mestareita. Pitkinä talvi -iltoina, kun ulkona oli kova pakkanen, myrsky ja ihmiset eivät lähteneet ulos, talossa ei ollut televisiota tai radiota, lapsilla ei ollut leluja, käsityöläiset kokoontuivat ja alkoivat miettiä: ”Miten me näyttää paremmin taitojamme miellyttääksemme kaikkia ihmisiä, mutta kunnioittaaksemme maata? " Ajattelimme - ajattelimme, ja sen Gzhel -mestarit keksivät.

He löysivät kotisivuiltaan upean valkoisen valkoisen saven ja päättivät veistää siitä erilaisia ​​ruokia, mutta sellaisia, joita maailma ei ollut koskaan nähnyt. Mutta Gzhelin käsityöläiset koristivat tuotteitaan paitsi stukkomuovauksella, he maalasivat astioitaan eri sävyillä. He maalasivat astioihin erilaisia ​​kuvioita verkkoja, raitoja, kukkia. Astiat osoittautuivat erittäin monimutkaisiksi ja tyylikkäiksi. Ihmiset rakastuivat kauniisiin astioihin, ja he alkoivat kutsua sitä "varovasti siniseksi ihmeeksi".

1 lapsi:

Gzhel - astiat ovat vain ihme,

Sininen kulkee kaikkialla

Ja malli syntyy -

Et voi ottaa silmiäsi pois!

2 lasta:

Pesin Gzhel -astioita,

Spray hajallaan kaikkialla.

Pyyhin roiskeet - sillä ei ole väliä!

Voi, astiat ovat hyviä!

3 lasta:

Pukeudun valkoiseen hameeseen,

Punottu sinisellä nauhalla.

Tästä minusta on tullut

Ihaile minua!

4 lasta:

Siniset pilvet, sininen vesi.

Minusta tulee kapteeni - olet ylpeä minusta!

5 lasta:

Katson ulos ikkunasta

Kissalla ja kuusella.

Kutsun Alenan mukanani

Retkellä Gzheliin!

Johtava:

Mutta käsityöläiset eivät vain veistäneet ja maalanneet upeita ruokia, he rakastivat kansanpelejä.

Peli "Polta, polta selvästi".

Johtava:

Tee tie, rehelliset ihmiset, karhu tulee kanssani!

Hän tietää paljon hauskaa, on vitsi, on naurua!

/ Karhu kumartaa kaikkia kavereita /

Johtava:

Näytä minulle, Mikhailo Potapych, kuinka tytöt menevät päiväkotiin?

/ Karhu kampaa hiuksiaan, pyörii /.

Ja mitkä ovat poikamme ryhmässämme?

/ Karhu taistelee, murisee /.

Ja miten Vanya nukkui, myöhästyi puutarhaan?

/ Karhu "nukkuu", hyppää ylös, juoksee /.

Ja miten Dunyasha tanssii?

/ Karhu työntää jalkansa ulos /.

Kyllä, ei sama Dunyasha kuin ennen, mutta nykyinen!

/ Karhu kääntää selkänsä /.

Hyvin tehty! Nyt kumartu ja kävele musiikin tahdissa!

Karhu:

No, leikkisä, tytöt ja pojat! Oletko vielä väsynyt? Pelataanko sitten lisää?

Vahvat miehet, vedä köydestä! Kaikki mittaavat mielellään voimiaan!

Hinaajan sota peli.

Johtava:

Kansan käsityö siirtyi sukupolvelta toiselle. Tähän päivään asti käsityöläiset asuvat Gzhelissä, Gorodetsissa ja Khokhlomassa ja jatkavat esi -isiensä työtä. Ja he ilahduttavat meitä upeilla astioillaan ja leluillaan.

Meillä oli upea messu Mastersin kaupungissa, jossa näimme upeita tavaroita eri kaupungeista yhdessä. Opimme ihmeestä - käsityöläisistä ja heidän upeista käsityöstään ja perinteistään. Mestarien tuotteet osoittavat Venäjän kulttuuriperinteiden rikkaudet, paljastavat venäläisen sielun salaisuudet.

Oletko käynyt messuilla?

Näytitkö tuotteesi?

Kaikki kerrottu -

Oletko unohtanut mitään?

No hyvästit nyt.

Tule ensi vuonna!

Tatjana Lebedeva
Opetustyön suunnittelu päivälle "Kansankäsityöt"

Teema: Käsityöt. Kohde: Ideoiden muodostaminen aiheesta kansan käsityöt(Gorodets, Khokhloma, Haze, oh kansan leluja... Viimeinen keskustelu "Venäjäni on käsityöläinen"

Päivämäärä/ päivä

Suoraan - kasvatustoiminta Kasvatustoiminta hallinnon hetkinä Lasten itsenäinen toiminta

maanantai

Puhekaruselli

Nivelvoimistelu "Hamsteri", "Ympyrä", "Lihavat - laihat"- vahvistaa huulten lihaksia, kouluttaa niiden liikkuvuutta; harjoitella kielen liikkeitä, nivellaitteen kehittämistä.

Keskustelu aiheesta "Dymkovo Masters".

Jatka lasten tutustumista Dymkovo -mestareiden töihin, niiden ominaisuuksiin, värivalikoimaan, ominaisiin kuvioihin. Lisää kiinnostusta venäläiseen kansantaiteeseen.

Aamu voimistelu: muodostaa kyvyn navigoida avaruudessa. Lopeta Seryozhan, Koljan signaali.

Velvollisuus luonnon nurkassa.

Harjoittele lapsia huolehtimaan kasveista luonnon nurkassa, suorittamaan itsenäisesti, oikein ja tunnollisesti erilaisia ​​tehtäviä. Pyydä hoitajia kertomaan, kuinka kastaa kasvit oikein.

Viestintä aiheesta "Kotiseutumuseo".

Kerro lapsille museosta, laajenna lasten käsityksiä tietolähteistä, auta heitä oppimaan lisää kotikaupunginsa menneisyydestä, kulttuurista ja elämästä. Kerro lapsille museoiden tarkoituksesta.

Albumien, piirustusten ja lelujen katselu näyttelyssä « Kansantaide» ... Jatka kiinnostuksen kehittämistä kansantaidetta, oppia kansanperinteistä, herättää rakkautta ja kunnioitusta työtä kohtaan kansan käsityöläisiä.

Roolipeli "Perhe".

Kannusta lapsia koordinoimaan ja ennakoimaan roolipelejä ja käyttäytymistä pelin juonen mukaisesti, hyödyntämään kokemusta vuorovaikutuksesta ystävien kanssa uusissa leikkitilanteissa.

GCD 1. Viestintä (vuorovaikutus puheterapeutin kanssa) päällä puheterapeutin suunnitelma

2. Kognitiivinen tutkimustoiminta (PCKM). Teema: "Dymkovo -lelut".(O. A. Skorolupova s.90)

Tehtävät: Tutustuttaa lapset Dymkovo -lelujen historiaan, muodostaa tietoa lelujen maalaamisen erityispiirteistä, värityksestä, kuvion pääkohdista. Jatkaa tuoda esille rakkaus ja kunnioitus työtä kohtaan kansan käsityöläisiä.

Tavat: keskustelu, yhteisen tarinan laatiminen, aihekuvien tarkastelu erilaisilla tyypeillä kansan leluja tuotteiden katseluun kansan käsityöläisiä.

Rahastot: aihekuvat aiheesta, siluetteja folk värilliset lelut, yksinkertaiset ja värikynät.

3. Motorinen toiminta. Muodostaa kyky urheilupeleissä ja harjoituksissa saavuttaa aktiivinen, tietoinen suorituskyky ATS, ORU, p / i. Varpailla käveleminen (pyöriminen eteenpäin, kantapäässä, kädet selän takana, juokseminen vinosti, "kelkat" korkeudessa juoksusta (6 m) (tarina, esitys.)... Kävelet penkillä selkä eteenpäin, ryömii neljällä jalalla ja työntää palloa päähän. Kansanpelit.

Kävele Pelaa Harjoitus "Piirrä juomalasi".

Vahvista lasten kykyä määrittää geometristen muotojen mittasuhteet ja järjestää ne kyltin laskevaan järjestykseen. Danila, Kostya, Seryozha.

Pelaa harjoitus "Tasauspalkki".

Harjoittele lapsia kävelemässä sivuvaiheilla oikealle ja vasemmalle polun kaavan mukaisesti, kehitä jalkojen lihaksia, huomiota, liikkeiden koordinointia ja edistää oikean asennon muodostumista. Maxim, Rita, Jaroslav.

Havainto: syksyn tuuli.

Kehota lapsia jakautumaan alaryhmiin ja määrittämään tuulen voimakkuus eri tavoin. Jokaiselle alaryhmälle on kerrottava, miten he toimivat työ mitä tuloksia saatiin.

Leikkiä ulkona "Harmaa susi".

Jos haluat tutustua lapsiin pelisääntöihin, tarjoa roolien jakaminen yksin riimillä. Kehitä reagointikykyä, huomiota, viljellä hyvää tahtoa... Osallistu oikean asennon muodostumiseen.

Työtehtävät: urheiluvälineiden, lelujen puhdistus.

Muodostaa lapsissa ajatus lelujen keräämisestä ja asioiden järjestämisestä välttämättömänä vaiheena, joka viimeistelee kävelyn, pelin. Harjoittele rakentamaan tuottavaa vuorovaikutusta tovereiden kanssa työn aikana.

Kulttuuritaitojen muodostuminen käyttäytymistä: oppia kommunikoimaan kulttuurisesti.

Muodosta lapset kommunikoiviksi osaamista: hallita tapoja vuorovaikutuksessa ympärillä olevien ihmisten kanssa, järjestää yhteistä toimintaa ryhmässä, toimintatavat viestintätilanteissa, erilaiset puheaktiviteetit (monologi, dialogi); kyky esittää kysymys, käydä vuoropuhelua oikein, etsiä ja löytää kompromisseja.

Ilta -aika oikealle puheelle

(katso parisuhdemuisti).

Yksilöllinen Työ kunnossa taide: mallinnus

"Dymkovon hevoset".

Herätä lapsissa kiinnostus mestarien työhön, halu tehdä tuote omin käsin. Opettele lapsia veistämään hahmoja koko muovista, vetämällä ja puristamalla pieniä yksityiskohtia muodon, mittasuhteiden ja yksityiskohtien välittämiseksi. Tarkkuuden kehittäminen työssä... Ritan, Jesenian, Katjan, Iljan, Jaroslavin kanssa.

Liikuntaa unen jälkeen. Kävelyhierontareittejä. Vahvistaa lasten terveyttä ja ottaa käyttöön terveellisiä elämäntapoja.

Runon lukeminen on lastentarha Dymkovo -leluista.

"Iloista sameutta" (A.Dyakov Skorolupova s.91)

Luo lapsille kyky kuunnella huolellisesti, ilmaista mielipiteensä sankareiden luonteesta ja toiminnasta; kouluttaa lapsia puhumaan työn aiheuttamista tunteista.

Musikaalin kuunteleminen toimii: Venäjän kieli kansanlaulu"Kamarinskaja".

Täydennä lasten ideoita aiheesta kansanlaulu, yhtenä musiikkityyliä, harjoittaa tämän tyyppisten musiikkiteosten tunnistamista, jakaa musiikillisia ilmaisukeinoja.

Lautapainopeli "Ihmekuvioita".

Kehitä huomiota, loogista ajattelua, puhetta.

Kävellä

Ilmiöiden havainnointi luonto: jään muodostuminen.

Pyydä lapsia vastaamaan ennen kävelyä kysymys: "Luuletko, että lätäköissä on jäätä?" Kuuntele lasten vastauksia ja väitteitä. Pyydä lapsia kävelemään selvittämään, kuka oli oikeassa. Auta tekemään johtopäätös olosuhteista, joissa vesi muuttuu jääksi.

Leikkiä ulkona "Tyhjä paikka".

Kehittää lapsissa huomiota, kätevyyttä, reaktionopeutta.

Venäjä on kuuluisa muinaisista ajoista käsityöläisistään - seppistä, keramiikoista, taiteilijoista jne. Käsityöläiset tekevät upeita leluja, maalaavat upeita astioita, vaatteita ja laulavat kansanlauluja samanaikaisesti. Voit kertoa lapsille tällaisista ihmisistä ja heidän työstään osana tutustumistaan ​​Venäjän kansankäsityöhön. Ohjelman "Syntymästä kouluun" mukaan lapset tutustuvat sellaisiin käsityötaitoihin kuin keramiikka, puunveistäminen ja kansanlelujen valmistus, sepän askartelu ja tietysti erilaiset maalausastiat ja lelut. Opettaja tutustuttaa lapset Gzhel- ja Khokhloma -maalauksiin tarkemmin hieman myöhemmin, ja marraskuun alussa DO: n liittovaltion koulutusstandardin mukaan suunnitellaan viikko, jonka tarkoituksena on tutustuttaa lapset venäläisten elämään ja työhön , laajentaa tietoa kansanleluista ja venäläisestä kansataiteesta. Viikon aiheeseen liittyviä runoja, venäläisen mökin retken sisältö, tarinoita lapsille sovelletusta taiteesta löytyy suunnitelman ”Temaattinen viikko” Venäjän kansankäsityöt ”liitteestä.

Sosiaalinen ja kommunikoiva kehitys

Sosiaalisen ja kommunikaatiokehityksen alalla on tarkoitus puhua keramiikan, sepän ammateista, tarinapelien "Gorodetsin käsityöläisperhe" järjestämisestä, "Fair" jne., Mikä laajentaa lasten tietämystä venäläisten työstä. Lapset menevät lelujen menneisyyteen, oppivat venäläisen mökin sisustuksesta ja sanojen "vieraanvaraisuus ja vieraanvaraisuus" merkityksestä.

Kognitiivinen kehitys

Kognitiivisen kehityksen ongelmien ratkaisemiseksi aikuinen järjestää havaintoja luonnossa, kerää lehtiä herbariumille, katsoo esityksen "Skopin -keramiikka" ja kokeilee saven ominaisuuksia.

Puheen kehittäminen

Työtä jatketaan ruokia kuvaavan kyvyn kehittämisellä, korostamalla siihen maalaamisen piirteitä, lukemalla ja kertomalla uudelleen venäläisiä kansantarinoita. Puheen kehitystä helpottaa sananlaskujen ja sanontojen keskustelu sekä leikkiminen hengityssimulaattoreilla ja myrilokkien oppiminen.

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Vanhemmat esikoululaiset oppivat lauluja ja pyöreitä tansseja, kuuntelevat kansanmusiikkia. Lapset kutovat lattialautoja, toimivat seppinä ja koristavat Zhostovo -tarjotinta, mikä edistää lasten taiteellista ja esteettistä kehitystä.

Fyysinen kehitys

Opettaja tutustuttaa edelleen lapsia kansanulkoisiin ulkoleikkeihin, puhuu päiväohjelman merkityksestä, tarjoaa pelejä silmämotoristen lihasten kehittämiseen, mikä vaikuttaa myönteisesti lasten fyysiseen kehitykseen.

Katso katkelma teemaviikosta

"14" marraskuu 2016 (maanantai) Aihe: Venäjän kansanmusiikkia.

hetkiä

Aktiviteetteja alueella

OO: n noudattaminen

aamu

Moottori

Kommunikoiva

Aamuharjoitukset.Keskustelu nukkien pesimisestä.

Tarkoitus: tutustua venäläiseen leluun, joka on yksi Venäjän symboleista. 2. Eri tyyppisten pesivien nukkien huomioon ottaminen. 3. N. Radchenkon runon lukeminen "" Hyllyssä on nukke, hän on kyllästynyt ja surullinen ... ".

Dominica palapelit pesivistä nukkeista. Artem, Daniel H., Anton, Ruslan, Alina, Vlada, Slava.

Gcd

Kuvallinen

kommunikoiva

Taiteellinen luovuus (Piirustus) Lykov, zan. 36, s. 86 "Puhuva kevät. Tutustuminen kuvalliseen
uuden taiteellisen materiaalin - pastellien - mahdollisuudet. Terävän reunan (varjostus) ja tasaisen (varjostus) työskentelytekniikoiden hallitseminen

Kommunikoiva pelaaminen

Lukutaidon koulutus. (puheterapeutin suunnitelman mukaan)

Musikaali

Musiikki (musiikkityöntekijän suunnitelman mukaan)

kävellä

Havainto

Maaperän tarkkailu. Kysy lapsilta, mitä hänelle tapahtui? Hän jäätyi. Myös lätäkköt ja muta teillä ovat kovia. Kylmenee

Harjoittele nopealla juoksulla suunnanmuutoksella johtajan signaalin mukaan

Harjoittele lapsia kyvyssä tehdä koristeellinen kuvio tutuista elementeistä D. Artem P., Daniil Kh., Vlada, Katya, Anton, Kirill, Slava, Vova.

Työ

Suurten roskien kerääminen. Tarkoitus: kouluttaa kovan työn taitoja.

Leikkitoimintoja, kokemuksia

Pyöreä tanssipeli: "Vuohi käveli metsän läpi" P / N "Leveämpi ympyrä"; P / N "Hauskat kaverit" Liikunnan kehittäminen.

Työskentele ennen nukkumaanmenoa

Itsepalvelu ja elementti. jokapäiväinen elämä. työ. Lukea. taiteilija kirje.

A.

Orja. n / a nukkua

Moottori

Ilta

2. kävely

Ryhmätyö

S / R -peli "Ystävällinen perheemme" Tarkoitus: edistää ystävällisyyttä ja kunnioitusta kaikkia lapsia kohtaan.

Pelit toimintakeskuksissa.

Harjoittele poikia pallon syöttämisessä toisilleen (pelin "jalkapallo" elementit)

Д / и "Tunne kuvio" - Dymkovo -maalauksen elementtien kiinnittäminen.Artem, Daniil Arkhip, Anton, Matvey, Vova, Alena.

Työ

Sisäkasvien kastelu. Tarkoitus: Kehittää kovaa työtä

Peli "Shade matryoshka dolls".

Suunnittelemme "Teremok pesiville nukkeille".

Rakennusten leikkiminen matryoshka -nukkeilla

"15." marraskuu 2016 (tiistai) Aihe Venäjän kansanmusiikkia. Tavoitteet: 1. Tutustuttaa lapset erilaisiin kansantaiteisiin, taiteisiin ja käsityöhön (lelut, ruokailuvälineet, vaatteet, taloustavarat), erilaisiin materiaaleihin. 2. Opi soveltamaan kokemusta koristeellisista kuvista, koristamaan litteitä ja kolmiulotteisia muotoja, luomaan koristeellisia kuvia eri tavoin. Edistää rakkautta ja kunnioitusta taideteoksia kohtaan.

hetkiä

Aktiviteetteja alueella

OO: n noudattaminen

Aikuisen ja lapsen yhteinen toiminta GCD

Aihe-tila-ympäristön organisointi

Tuki lapsen yksilöllisyydelle

aamu

Moottorikommunikaattori.

Itsepalvelu ja sähköposti jokapäiväinen elämä. työ

Aamuharjoitukset. Kielensolmijat. Puheen kehittäminen. Koulutustilanteen kehittäminen "Venäläinen kansanlelu - matryoshka". Tarkoitus: tutustua venäläisten hengellisen kulttuurin lähteisiin, muodostaa käsitys kansallislelujen perinteistä ja tavoista, jotka liittyvät pesivien nukkien valmistukseen ja maalaamiseen. Velvollisuus. Opettaa tehtävien itse suorittamista ja apua aikuisille.

Lasten itsenäinen toiminta toimintakeskuksissa.

sokkelo "Ohjaa matryoshka polkua pitkin". Artem, Daniel, Alina, Vlada, Slava, Vova.

Gcd

Kognitiivinen.

Kommunikoiva Leikkihuone

Tunnistus (tutustuminen luontoon) Ryzhov, Villieläinten valmistelu talveksi. Tarkoitus: antaa lapsille perusideoita luonnonvaraisten eläinten valmistamisesta talveksi.

Moottori. Leikkihuone

Liikunta (liikuntatyöntekijän suunnitelman mukaan)

kävellä

Havainto

Kippiautojen havainnointi Tavoitteet: muodostaa ajatuksia kuorma -autojen tyypeistä; opettaa puhumaan niistä, kutsua lapsia katsomaan autoa - kippiautoa. Tässä autossa on rautainen avoin runko.

Juoksu, hyppy. Tarkoitus: harjoittaa juoksua tehtävänä parantaa avaruudessa liikkumista (suunnan muuttaminen juoksun aikana), hyppääminen (hyppiminen kahdella jalalla). Artem, Daniel H., Vlada, Katya, Anton, Cyril, Slava, Vova.

Työ

Pyyhkäise veranta Tarkoitus: kouluttaa kyky viedä määrätty liiketoiminta loppuun.

Leikkitoimintoja, kokemuksia

Harjoituspeli "Squat Catch".

Tarkoitus: opettaa noudattamaan pelisääntöjä.

Työskentele ennen nukkumaanmenoa

Itsepalvelu ja elementti. jokapäiväistä työtä. Lukea. ohut palaa.

Itsepalvelu-, turvallisuus-, kulttuuri- ja hygieniataidot. Parantaa itsenäisen riisuutumisen ja pukeutumisen taitoja, siististi taittaa vaatteita. Taideteoksen lukeminen:Volkova "Urfin Deuce ja puiset sotilaat" (jatkuu)

Orja. n / a nukkua

Moottori

Voimistelun kehittäminen n \ uni. Kävely paljain jaloin hierontapoluilla.

Ilta

2. kävely

Ryhmätyö.

S / R -peli: "Kuljetus" - autot eri tarkoituksiin ajavat kaduilla, jalankulkijat kävelevät jalkakäytävää pitkin.

Pelit toimintakeskuksissa.

Rakentava toiminta "Koneet kenttätyöhön"

Työskentely muistikirjoissa (laskeminen) Kehittää kämotorisia taitoja, liikkeiden koordinointia, värin havaitsemista. Daniil H., Vlada, Katya, Anton, Kirill, Artem, Dasha

Työ

Leikkimateriaalin puhdistus. opettaa siivoamaan lelut itsensä jälkeen, auttamaan opettajaa.

Peli, motorinen toiminta

Ulkoilupelit: "Juokse", "Hyppää kehään".

Tarkoitus: opettaa sinua laskeutumaan pehmeästi varpaillesi.

"16." marraskuu 2016 (keskiviikko) Aihe Venäjän kansanmusiikkia. Tavoitteet: 1. Tutustuttaa lapset erilaisiin kansantaiteisiin, taiteisiin ja käsityöhön (lelut, ruokailuvälineet, vaatteet, taloustavarat), erilaisiin materiaaleihin. 2. Opi soveltamaan kokemusta koristeellisista kuvista, koristamaan litteitä ja kolmiulotteisia muotoja, luomaan koristeellisia kuvia eri tavoin. Edistää rakkautta ja kunnioitusta taideteoksia kohtaan.

hetkiä

Aktiviteetteja alueella

OO: n noudattaminen

Aikuisen ja lapsen yhteinen toiminta GCD

Aihe-tila-ympäristön organisointi

Tuki lapsen yksilöllisyydelle

aamu

Moottori

Kommunikoiva

Itsepalvelu ja elementti. kotityö

Aamuharjoitukset. D / ja "Mitä tapahtuu".

Tarkoitus: opettaa luokittelemaan esineitä muodon, värin, laadun, materiaalin mukaan, vertailla, kontrastia, valita mahdollisimman monta nimeä, jotka sopivat tähän määritelmään

Velvollisuus. Opettaa tehtävien itse suorittamista ja apua aikuisille.

Lasten itsenäinen toiminta toimintakeskuksissa.

Sormivoimistelu "Matryoshka" Tarkoitus: kehittää käsien hienomotorisia taitoja. Seryozha B., Anton K. Slava, Vova, Artem, Daniil H.

Gcd

Kommunikoiva, pelaaminen

Kognitio. (FEMP) Pomoraeva, Pozina, zan. 6, s. 48. Opi tekemään numero 9 kahdesta pienemmästä. Esittele numeroiden muodostuminen toisessa kymmenessä. Paranna kykyä nimetä numeroita eteen- ja taaksepäin. Paranna kykyä navigoida paperiarkilla häkissä. Vahvistaa kykyä kuunnella tarkasti, tehdä johtopäätöksiä.

Hieno kommunikoiva

Taiteellinen luovuus (Lepka) Lykov, zan. 37 s.88 Puutarhapelätin. Uuden kuvanveistämistavan hallitseminen - putkista tai tikuista valmistetulla kehyksellä. Analogian rakentaminen rakentamisen kanssa. Kuvallisen ajattelun ja luovan mielikuvituksen kehittäminen

kävellä

Havainto

Kausivaihteluiden seuranta.

Tarkoitus: muodostaa ajatuksia luonnonmuutoksista syksyn lopussa (päivä on lyhyt ja yö pitkä); oppia erottamaan syksyn tunnusmerkit. Muista, että marraskuu on viimeinen syksyn kuukausi.

Lasten itsenäinen leikkitoiminta kannettavalla materiaalilla.

Harjoittele lapsia kävelyssä selkänsä eteenpäin, kehitä avaruuteen suuntautumista

käveleminen tukilla, johon on lisätty askel - suoraan, sivuttain Arkhip, Artem, Daniil, Vova, Seryozha, Alina, Kirill.

Työ

Kerää roskat Tarkoitus: edistää halua pitää huolta ympäristön puhtaudesta

Leikkitoimintoja, kokemuksia

n / a "Pöllö" motorisen toiminnan kehittäminen.

Työskentele ennen nukkumaanmenoa

Itsepalvelu ja elementti. taiteilijan lukeminen. kirje.

Itsepalvelu-, turvallisuus-, kulttuuri- ja hygieniataidot. Parantaa itsenäisen riisuutumisen ja pukeutumisen taitoja, siististi taittaa vaatteita. Lukemassa taiteilijan teoksia:Volkova "Urfin Deuce ja puiset sotilaat" (jatkuu)

Orja. n / a nukkua

Moottori

Voimistelun kehittäminen n \ uni. Kävely paljain jaloin hierontapoluilla.

Ilta

2 kävelyä

Havainto

Koirien tarkkailu. Miksi koiria kutsutaan "ihmisten ystäviksi"? kysy kenellä on koiria, mitkä ovat niiden lempinimet? Kannusta lapsia puhumaan lemmikkien käyttäytymisestä

Pelaa lasten etuja.

Työskentely kirjanurkassa - katsomalla piirroksia venäläisten kansankäsitysten teoksista

Harjoittele lapsia tavujen ja sanojen säveltämisessä ja lukemisessa, vahvista kykyä laatia sanan analyysi. Daniel, Artem, Vova, Alina, Vlada.

Työ

Jätteiden kerääminen paikan päällä. Tottumaan työhön.

Peli, motorinen toiminta

P / N "Shaggy dog" Motorisen toiminnan kehittäminen

"17." marraskuu 2016 (torstai) Aihe: Venäjän kansanmusiikkia. Tavoitteet: 1. Tutustuttaa lapset erilaisiin kansantaiteisiin, taiteisiin ja käsityöhön (lelut, ruokailuvälineet, vaatteet, taloustavarat), erilaisiin materiaaleihin. 2. Opi soveltamaan kokemusta koristeellisista kuvista, koristamaan litteitä ja kolmiulotteisia muotoja, luomaan koristeellisia kuvia eri tavoin. Edistää rakkautta ja kunnioitusta taideteoksia kohtaan.

hetkiä

Aktiviteetteja alueella

OO: n noudattaminen

Aikuisen ja lapsen yhteinen toiminta GCD

Aihe-tila-ympäristön organisointi

Tuki lapsen yksilöllisyydelle

aamu

Motor Communicative

Itsepalvelu ja elementti. kotityö

Aamuharjoitukset. Didaktiset pelit: ”Sano toisinpäin” Tarkoitus: vasta -nimien käyttö puheessa Varhainen syksy - ..., hauska päivä - ..., aurinkoinen päivä ..., kirkas taivas - ..., kylmä aika - .. , lämmin marraskuu - ..., surullinen marraskuu - .... "Tee arvoitus" Tehtävä. Opettaa tehtävien itse suorittamista ja apua aikuisille.

Lasten itsenäinen toiminta toimintakeskuksissa. Luonnon kalenterin täyttäminen.

Harjoittele lapsia kyvyssä löytää esineiden samankaltaisuuksia ja eroja, kehittää loogista ajattelua Slava, Anton, Alina, Katya, Vlada, Kirill.

Kommunikoiva

Moottoripeli

Cognition (CKM) O.V. Dybina . Koulu. Tehtävät:Tutustuttaa lapset opettajan ammattiin, kouluun. Osoita koulun opettajan työn sosiaalinen merkitys (antaa venäjän kielen, matematiikan ja monien muiden aineiden tuntemuksen, kouluttaa). Tutustu opettajan liiketoimintaan ja henkilökohtaisiin ominaisuuksiin (älykäs, ystävällinen, oikeudenmukainen, huomaavainen, rakastaa lapsia, tietää paljon ja siirtää tietonsa opiskelijoille). Kasvata kiitollisuuden, kunnioituksen tunnettaVastaanottaja opettajan työ, kiinnostus kouluun.

Kommunikoiva

Leikkihuone

Puheen kehittäminen. O.S. Ushakova, zan. 11, s. 152. Satujen laatiminen aiheesta "Jäniksen syntymäpäivä". Opi keksimään satua tietystä aiheesta. Valitse sukulaissanoja, synonyymejä, antonyymejä. Vahvista äänten oikeaa ääntämistä [s] [w]

Moottori. Leikkihuone

Liikunta. Liikuntatyöntekijän suunnitelman mukaan

kävellä

Havainto

Lintujen tarkkailu. Näetkö vielä muuttolintuja vai menikö ne kaikki lämpimämmille alueille? Vahvistaa tietoa muuttolintuista ja syistä, miksi ne lentävät pois.

Lasten itsenäinen leikkitoiminta kannettavalla materiaalilla.

Peli huomion kehittämiseen "Etsi erot".

P / A "Polttimet". Alina, Vita, Daniel, Katya, Vlada, Cyril.

Työ

Lakaistaan ​​polkuja. Kehittää kovaa työtä.

Leikkitoimintoja, kokemuksia

P \ ja "siepparit"; "Hiirenloukku" Liikunnan kehittäminen.

Työskentele ennen nukkumaanmenoa

Lukeva taiteilija. kirjallisuus

Itsepalvelu-, turvallisuus-, kulttuuri- ja hygieniataidot. Parantaa itsenäisen riisuutumisen ja pukeutumisen taitoja, siististi taittaa vaatteita. Ohut lukeminen tuotettu.Volkova "Urfin Deuce ja puiset sotilaat" (jatkuu)

Työ p / nukkua

Moottori

Voimistelun kehittäminen n \ uni. Kävely paljain jaloin hierontapoluilla.

Ilta

2. kävely

Havainto

Tuulen tarkkailu. Tarkoitus: jatkaa tuulen voimakkuuden määrittämistä; laajentaa lasten tietämystä elottomasta luonnosta

Itsepelitoiminta työvoimakeskuksissa.

Tutkimustoiminta: jäälautojen tutkimus: ne ovat läpinäkyviä, sulavat käsissä nopeammin kuin rukkasessa. Vova, Daniel, Artem, Seryozha, Vita.

Työ

Kokoelma pelimateriaalia. Avun antaminen opettajalle.

Peli, viestintä, motorinen toiminta

Lay it out it ”- aseta kuva kivistä. Tavoite: käsien hienomotoristen taitojen kehittäminen. P / peli: "Me, hauskat kaverit" Peli "Ota pallo kiinni"

Tavoite: Parantaa pallon siirtoa kädestä toiseen.

"18" marraskuu 2016 (perjantai) Aihe: Venäjän kansanmusiikkia. Tavoitteet: 1. Tutustuttaa lapset erilaisiin kansantaiteisiin, taiteisiin ja käsityöhön (lelut, ruokailuvälineet, vaatteet, taloustavarat), erilaisiin materiaaleihin. 2. Opi soveltamaan kokemusta koristeellisista kuvista, koristamaan litteitä ja kolmiulotteisia muotoja, luomaan koristeellisia kuvia eri tavoin. Edistää rakkautta ja kunnioitusta taideteoksia kohtaan.

hetkiä

Aktiviteetteja alueella

OO: n noudattaminen

Aikuisen ja lapsen yhteinen toiminta GCD

Aihe-tila-ympäristön organisointi

Tuki lapsen yksilöllisyydelle

aamu

Moottori

Kommunikoiva

Itsepalvelu ja elementti. kotityö

Aamuharjoitukset. "Tavarat isoäidin arkusta" (kokoelma kuvaavia tarinoita).

Tarina legendasta Dymkovo -kentästä.

Velvollisuus. Opettaa tehtävien itse suorittamista ja apua aikuisille.

Lasten itsenäinen toiminta toimintakeskuksissa.

D / I "Minä aloitan ja sinä jatkat" Tarkoitus: opettaa lapsia jatkamaan lauseita ja tarinoita sopimalla merkityksestä. D / Ja "Ihana laukku" Tarkoitus: kehittää tuntoaistimuksia. Artem, Daniel, Vova, Alina, Anton, Vita.

Gcd

Kognitiivinen tutkimus

Kommunikoiva, leikkisä

Kognitio. (FEMP) Pomoraeva, Pozina , zan. 7, s. 61. Opi tekemään numero 10 kahdesta pienemmästä. Esittele numeroiden muodostuminen toisessa kymmenessä. Vahvista laskutaitoja eteen- ja taaksepäin. Esittele määrien mittaaminen ehdollisella mittauksella. Vahvistaa kykyä kuunnella tarkasti, tehdä johtopäätöksiä.

Moottori. Leikkihuone.

Kommunikoiva

Taiteellinen luominen (sovellus ) Lykov, zan. 38, s.90 Maagiset viitat. Kiinnostuksen luominen upean puvun elementtien tekemiseen - sadetakit, viitat, röyhelöt, hihansuut, asusteet (mittaa - itsellesi). Herättää kiinnostusta yhteistyöhön ja yhteiseen luomiseen.

Musikaali, näytelmä, kommunikaattori.

Musiikki. Musiikkityöntekijän suunnitelman mukaan.

kävellä

Havainto

Pakkasen havainto. Tarkoitus: Opettaa lapsia tuntemaan talven ennustajat, opettaa erottamaan lumi pakkasesta, luoda yhteyksiä, Tarkkailla pakkasen sulamista auringon lämmittäessä.

Lasten itsenäinen leikkitoiminta kannettavalla materiaalilla. Fyysisen aktiivisuuden kehittäminen.

D / ja "Kuka muistaa enemmän."
Tavoitteet: vakiinnuttaa lapsissa kyky tunnistaa visuaalisesti ympäröivän tilan esineiden väri, muoto ja koko. Daniel, Vova, Ruslan, Anton.

Työ

Jätteiden kerääminen paikan päällä. Opettaa saattamaan työn alkuun.

Leikkitoimintoja, kokemuksia

P / peli "Zhmurki". Tehtävät: parantaa kykyä suorittaa pelitoimintoja tarkasti; kehittää luovuutta motorisessa toiminnassa; edistää lapsen kehon kovettumista.

Työskentele ennen nukkumaanmenoa

Itsepalvelu ja elementti. kotityö.

Lukeva taiteilija. kirjallisuus

Itsepalvelu-, turvallisuus-, kulttuuri- ja hygieniataidot. ... Parantaa itsenäisen riisuutumisen ja pukeutumisen taitoja, taittaa vaatteet siististi .. Taiteilijan työn lukeminen:Volkova "Urfin Deuce ja puiset sotilaat" (jatkuu)

Orja. n / a nukkua

Moottori

Voimistelun kehittäminen n \ uni. Kävely paljain jaloin hierontapoluilla.

Ilta

2. kävely

Havainto

Puita katsomassa. Muista, mitä heille tapahtui: he vajosivat rauhaan eivätkä kuolleet.

Pelit toimintakeskuksissa.

D / ja "Mikä kausi?"

Tarkoitus: opettaa kuuntelemaan runollista tekstiä, vahvistaa tietoa kunkin kauden kuukausista ja niiden pääpiirteistä.

Harjoittele lapsia värittämään värityssivuilla. Tarkoitus: opettaa maalaamaan yhteen suuntaan ilman että piirustuksen ääriviivat ylittyvät. Artem, Vlada, Slava, Anton, Daniil, Ruslan, Vova, Seryozha.

Työ

Sisäkasvien kastelu. Tarkoitus: kouluttaa kovaa työtä.

Leikkitoimintoja, kokemuksia

C / r -peli "Fair" Tarkoitus: opettaa välittämään kadun reilun kaupan ilmapiiri.

Näytelmän "Kuinka mies soitti harmonikkaa" kuunteleminen

Suunnitelma työn järjestämiseksi vanhempien kanssa "Pisarat" vanhemmassa ryhmässä viikolle 14.11. 18.11.2016 asti

Tiistaina 15.11.

Keskiviikkona 16.11.

Torstaina 17.11.

Perjantaina 18.11.

Yksilölliset keskustelut ja neuvottelut vanhempien pyynnöstä

Konsultaatio aiheesta: "Lasten kutsuminen kansanperinteisiin"

Keskustelut ja neuvottelut vanhempien kanssa heitä kiinnostavista asioista.

Oksana Petrova
Aikataulu keskiryhmässä. Temaattinen viikko "Käsityöt"

Teemaviikko

« Käsityöt» .

maanantai Aamu voimistelu

Peli positiivisten tunteiden kehittämiseksi "Toukka"

Kohde: edistää lasten joukkueen lujittamista.

Tarkkailua ja työtä luonnon nurkassa. Kasvien kastelu.

Kohde: lasten ottaminen mukaan kastelumenetelmän osoittamiseen; ymmärtääkseen, että kasvit tarvitsevat valoa ja vettä, niistä on huolehdittava; opeta opettajan kanssa, kokki laitteet: tuo kasteastiat, kaada vettä kastelukannuihin; kasvattaa halua hoitaa kasveja.

Di "Iloinen kokki".

Kohde: käytä vuoropuhelua.

Sree "Matka metsään"

Kohde: edistää luovuutta; kehittää tiimin tunteita, kykyä saavuttaa tavoitteet hyväksyttävillä viestintätavoilla. v

OD. Puheen kehittäminen

Teema: "Venäjän pesivät nuket" Tiivistelmä on liitteenä.

OD Fyysinen kulttuuri

Kävellä

Koivua katsomassa.

Kohde: antaa käsityksen koivun kukinnasta.

Di "Etsi puu nimen mukaan"

Kohde: kehittää tietoa puista; selventää tietoa päiväkodin alueella kasvavien puiden nimistä.

Tavoitteet: Opi hyppimään pituutta juoksevalla aloituksella.

Työvoima. Keräämme kuivaa ruohoa.

Kohde: muodostaa halu tehdä työtä, kyky suorittaa perustyöprosesseja.

Iltapäivän heräämisen voimistelu terveyspolkuja kävellen

Lukeminen ja keskustelu N. Bazhovin tarinasta "Hopea kavio"

Kohde: tutustuttaa lapset Uralin kirjailijan N. Bazhovin työhön.

Ind / r, piirustus "Marjat, sienet laatikossa"

Kohde: kehittää tiedon halua; harjoittaa kykyä jäljittää kaavain; säveltää juoni.

Keskustelu « Käsityöt»

Kohde: tutustua kansan käsityöt, kyvyn arvailla arvoituksia avulla kehittää visuaalinen-kuviollinen ajattelu.

Iltakävely

Di. "Ja sitten mitä?"

Kohde: vahvistaa lasten tietämystä päivän osista, ihmisten toiminnasta eri vuorokaudenaikoina.

Ei käytössä "Herkullinen marja".

Tavoitteet: vangita lapset pelillä; tutustuttaa lapset edelleen marjoihin ja sieniin, kehittää huomiota.

Piirrämme väriliiduilla asfaltille. « Kansan lelut»

Kohde: laajentaa lasten tietämystä kansan leluja.

Vuorovaikutus vanhempien kanssa: Kuuleminen: "Paikka suosittu taidetta esikouluopetuksen pedagogisessa prosessissa ”.

Aamu voimistelu

Iloisten kokousten aamu. "Annan sinulle hymyn"

Kohde: muodostaa hyväntahtoinen asenne toisiaan kohtaan.

Katso esitys aiheesta teema: « Venäjän kansojen käsityöt»

Kohde: tutustuttaa ja laajentaa lasten tietoa Venäjän kansantaidetta.

Di "Se ei riitä!"

Kohde: harjoitus monikon substantiivin muodostamisessa; kehittää huomiota, puhetta.

Sormipelit " "Minulla on leluja"

Tavoitteet: kehittää hienomotorisia taitoja, liikkeiden koordinointia, rytmitajua.

OD Musical

Od Cognition FEMP.

Teema: "Joen matka" Tiivistelmä on liitteenä.

Kävellä.

Hiekkaa katsomassa.

Kohde: tutustumme edelleen elottoman luonnon komponenttiin - hiekkaan ja sen ominaisuuksiin.

Ei käytössä "Herkullinen marja".

Tavoitteet. houkutella lapsia leikkiin; tutustuttaa lapset edelleen marjoihin ja sieniin, kehittää huomiota.

D \ ja OBZH "Jos vauva loukkaantuu"

Kohde: tutustuttaa lapset ensiaputekniikoihin.

Pyöreä tanssipeli "Me pesimme nukkeja"

Kohde; harjoittaa kykyä suorittaa liikkeitä tekstissä.

Työvoima: Alueen siivous.

Tavoitteet: kouluttaa kovaa työtä; opettaa auttamaan toisiaan.

Iltapäivän heräämisen voimistelu. Kuljemme terveyden polkuja pitkin

Diaesityksen tarkastelu lasten kanssa "Maalattu lelu"

Kohde: jatka puhumista kansan käsityöt; tutkia leluja käsityöläiset.

Satujen lukeminen lapsille "Nuken syntymä" Kotova I.N., Kotova A.S.

Kohde: herättää huomiota ja kiinnostusta kansan leluja; kuuntelutaidot.

D. I. "Pukeudutaan nukkeksi lomalle" (paperi)

Kohde: jatka elementtien esittelyä kansanpuku.

Indus orja applikoimalla. "Venäläinen pesivä nukke.

Kohde: jatkamme lasten tutustumista aiheeseen folk- soveltavaa taidetta - matryoshka.

Sanapeli "Kuka tietää kohteliaampia sanoja?"

Kohde: harjoittaa lapsia kohteliaiden sanojen ääntämisessä, aktivoida tämän aiheen sanakirja.

Iltakävely

Havainto "Leppäkertun takana".

Kohde: laajentaa tietoa ja ymmärrystä leppäkertun ulkonäöstä.

Ei käytössä "Karhun metsässä"

Kohde: oppia navigoimaan avaruudessa; kehittää huomiota

Di "Puu, pensas, kukka"

Tavoitteet: vahvistaa kasvien tuntemusta, laajentaa lasten näköaloja, kehittää puhetta, muistia.

Vuorovaikutus vanhempien kanssa. Mestarikurssi vanhemmille « DIY folk -nukke»

keskiviikko Aamu voimistelu

Eri liikennemuotojen havainnointi.

Tavoitteet: vahvistaa tietoa siitä, että henkilö käyttää polkupyörää, joka ei vaadi kaasua.

Di "Opi kuvauksella" (kuljetus)

Kohde: vahvistaa kykyä tunnistaa liikenne tarkoittaa kuvauksella.

Työskentely runon kanssa. Runojen oppiminen valmistuneille.

Kohde: edistää sanojen muistamista; kehittää muistia ja puhetta.

Ke ja "Ambulanssi"

Tavoitteet: muodostaa kyky näyttää tietoa ympäröivästä elämästä pelissä, näyttää lääketieteen sosiaalinen merkitys.

OD Child ja ympäröivä maailma

Teema: Keskustelun oppitunti "Kuban kauppaa» Tiivistelmä on liitteenä.

OD Fyysinen kulttuuri

Kävellä.

Hyönteisten katselu

Vahvistaa lasten tietoa hyönteisten elämästä, niiden elinympäristöistä eri vuorokaudenaikoina ja eri sääolosuhteissa.

Di "Miltä he näyttävät?"

Kohde: Harjoittele kykyä verrata objektia geometriseen kuvaan.

Ei käytössä "Perhosia, sammakkoja ja haikaroita"

Kohde: kehittää fyysistä toimintaa, huomiota.

D / ja liikennesääntöjen mukaan. " "Opit liikennemerkkejä"

Kohde: Jatka lasten tietämysten, liikennevalojen tietämyksen vahvistamista.

Ind / r liikkeellä. "Hirsillä kävelyn tekniikan parantaminen"

Kohde: tasapainotaitojen vahvistaminen tukilla kävellessä.

Työvoima. Lakaistaan ​​polkuja.

Kohde: edistää halua työskennellä.

Iltapäivällä.

Viihde "Kuban -kokoontumiset"

Kohde: laajenna tietoa kuubalaisista käsityöläisistä, jatka tutustumista kansankuubalaiset pelit.

Indus -orja paperista suunnittelemiseen (origami) "Nukke"

Kohde: opeta opettajan avulla taittamaan nukke paperista; kehittää kykyä työskennellä käsilläsi.

Opetuselokuvien esitys. "Piparkakut"

Kohde: sarjakuva kertoo metsän asukkaista, jotka löysivät metsästä piparkakut ja halusivat jakaa ne tasan.

Keskustelu: "Dymkovo -lelun alkuperä ja historia"

Kohde: Kerro lapsille venäjän syntymisen historiasta kalastus"Dymkovo -lelu".

Iltakävely

Havainto "Kukkapuutarhan takana"

Kohde

Ei käytössä "Karuselli"

Kohde: Harjoittele liikkua ja puhu samaan aikaan, toimi nopeasti signaalin jälkeen.

Hiekka- ja vesipelit "Hauska kilpailu"

Kohde: harjoitus sormien liikkeiden koordinoimiseksi sanojen kanssa; kehittää kilpailuhenkeä lapsissa.

Vuorovaikutus vanhempien kanssa. Muistio "Ystävyyden edistäminen pelissä"

Aamu voimistelu

Di "Se tapahtuu - se ei tapahdu" (pallon kanssa)

Tavoitteet: kehittää muistia, huomiota, ajattelua, reaktionopeutta.

Työskentely runon kanssa. Opimme runoja valmistuneille.

Kohde: edistää ilmaisullista lukemista; kehittää muistia ja puhetta.

Lautapainopeli "Kokoa samovar osista".

Kohde: opettaa kokoamaan osat osista.

OD Musical

OD -piirustus

Teema: "Maalaus lautaselle" Tiivistelmä liitteenä

Kävellä

Tarkkaile opettajan työtä kukkapuutarhassa.

Tavoitteet: parantaa kognitiivista toimintaa, ylläpitää vahvaa kiinnostusta havaintoihin.

Ei käytössä "Polta, polta selvästi!"

Kohde: kehittää lapsissa kestävyyttä, avaruuteen suuntautumista.

D / ja " "Mitä puutarhaan istutetaan"

Kohde: - opettaa lapsia luokittelemaan esineitä tiettyjen kriteerien mukaan (niiden kasvun paikan, niiden soveltamismenetelmän mukaan).

Työvoima: Kukkapenkkien siivoaminen, maan löystyminen, taimien istuttaminen.

Kohde: oppia työskentelemään yhdessä.

Iltapäivällä.

D / ja k- triz "Mitä aiheesta voi sanoa, jos on ..."

Kohde: kehittää ajattelua ja muistia.

Ind / r mallinnuksessa "Yksi sieni, kaksi sientä."

Kohde: vahvistaa tuttuja veistostekniikoita; kehittää esteettistä käsitystä, käsien hienomotorisia taitoja.

Hirvi. kasvatus. Musien toistaminen. ohjelmisto lopulliselle luokalle.

Kohde: edistää sanojen muistamista, oppia laulamaan ja tanssimaan yhdessä.

Iltakävely

Plantain -havainto.

Tavoitteet: jatka tutustumista lääkekasveihin - piharatamo.

Ei käytössä "Susi ja seitsemän nuorta vuohia".

Kohde: kehittää lapsissa kestävyyttä, kykyä navigoida avaruudessa ja liikkua signaalin mukaan.

Di "Nimeä perheesi" (sananmuodostus)

Kohde: harjoitus sananmuodostus; kehittää huomiota, puhetta. D

"Kuinka vahvistaa lapsen koskemattomuutta"

Perjantaiaamun voimistelu

Esitys « Kansan askartelua Kubanissa» ICT

Tavoitteet: esittele lapsille alueemme kansanmusiikkia, niiden lajike.

D / ja " "Maaginen kuutio"

Kohde: kehittää ajattelumuistia ja puhetta.

HRE "Pelastajat"

Kohde: kehittää kykyä ottaa erilaisia ​​rooleja pelin juonen mukaisesti.

OD Taiteellinen luovuus. Mallinnus.

Teema: "Ankka" T. S. Komarova s.47

OD Fyysinen kulttuuri

Kävellä

Kukkapuutarhan havainto

Tavoitteet: jatka kukkien kasvun ja kehityksen tarkkailua.

Kokenut toiminta: "Ilma toimii"

Tehtävä: Antaa lapsille käsityksen siitä, että ilma voi siirtää esineitä.

Di "Mitä sinä tiedät?"

Tavoitteet: vahvistaa tietoa luonnonvaraisista ja kotieläimistä, hyönteisistä ja linnuista; kehittää muistia, huomiota.

Ei käytössä "Auringonkukat"

Kohde: kehittää lasten leikkitaitoja kansanpelit, kehittää tarkkaavaisuutta ja taitoa.

.Työskentely: Tilauksen tekeminen sivustolle.

Tavoitteet: järjestää kollektiivista työtä; antaa erityisiä ohjeita yksilöllisesti; synnyttää tyydytystä työn tuloksesta.

Iltapäivällä.

Ind. orja. Suunnittelultaan. "Rakennetaan matryoshka -talo"

Kohde: kehittää lasten kiinnostusta muotoiluun.

Sadun lukeminen "Pieni - havroshechka"

Kohde: opettaa lapsia kuuntelemaan huolellisesti ja vastaamaan opettajan kysymyksiin sisällöstä.

Lautapelit "Löydä tarpeeton"

Kohde: oppia löytämään tietyn kohteen esineitä kalastus ehdotettujen joukossa; kehittää huomiota.

Lavastuspeli "Matryoshkalla on kotilämmitys"

Kohde: kouluttaa lapsia pitämään muisti suoritettaessa mitään toimintoja, yksinkertainen ehto, osoittaa kyvyn yhdistää lapsia yhteisiin peleihin.

Ind / r piirustuksessa "Väritä kuvio"

Kohde: kehittää lasten kykyä maalata tarkasti piirustuksen päälle; valitse oikeat värit.

Iltakävely

Säätä katsomassa

Kohde: vahvistaa tietoa kausiluonteisista muutoksista luonnossa.

Hiekka- ja vesipelit "Hauskoja kuplia"

Kohde: laajentaa ymmärrystä veden ominaisuuksista.

Ei käytössä "Polta, polta selvästi!"

Kohde: kehittää lapsissa kestävyyttä, avaruuteen suuntautumista. Harjoittele reippaasti.

Vuorovaikutus vanhempien kanssa. Kuuleminen "Vanhempien rooli venäläisten perinteiden elvyttämisessä"