Temele de examen în societate. Examen de stat unificat în studii sociale: analizăm temele cu un profesor. Rezultatul contestației la examen

În rândul școlarilor există o opinie că studiile sociale sunt cel mai simplu subiect al examenului. Mulți oameni o aleg chiar din acest motiv. Dar aceasta este o amăgire care duce departe de o pregătire serioasă.

Schimbări în KIM USE 2020 în studii sociale:

• Nu există modificări în structura și conținutul CMM.
• Formularea sarcinilor 28, 29 a fost detaliată și s-au făcut corecții la sistemul de evaluare a acestora.

Cum să începeți pregătirea examenului unificat de stat în studii sociale?

1. Învață teoria.

Pentru aceasta, pentru fiecare sarcină este selectat material teoretic, pe care trebuie să-l cunoașteți și să țineți cont la finalizarea sarcinii. Vor fi întrebări cu părtinire filozofică (omul și societatea) și sociologică (relațiile în societate). Amintiți-vă că există doar 8 subiecte: societatea

• uman
• cunoașterea
• sfera spirituala (cultura)
• sfera socială
• economie
• politică
• dreapta

Indicați pe ce subiecte va fi sondajul în sarcini. Fiecare subiect are multe subteme mici cărora ar trebui să le acordați atenție atunci când studiați.

Pentru a obține un rezultat ridicat, candidatul trebuie să opereze cu încredere conceptele și termenii de bază. Analizați informațiile furnizate sub formă de grafice. Lucrați cu text. Raționați cu competență în cadrul problemei puse, exprimați-vă concis gândurile în scris.

Sfat important: la pregătire, nu trebuie să utilizați materiale și manuale pentru 2016 și anterioare, deoarece acestea și-au pierdut conformitatea cu sarcinile actualizate.

2. Studiază bine structura sarcinilor, sistemul de evaluare a acestora.

Biletul de examen este împărțit în două părți:

1. Sarcini de la 1 la 20, care necesită un răspuns scurt (cuvânt, frază sau număr);
2. Sarcini de la 21 la 29 - cu un răspuns detaliat și mini-eseuri.

Evaluarea temelor pentru examenul unificat de stat în studii sociale a fost distribuită după cum urmează:

• 1 punct - pentru 1, 2, 3, 10, 12 sarcini.
• 2 puncte - 4-9, 11, 13-22.
• 3 puncte - 23, 24, 26, 27.
• 4 puncte - 25, 28.
• 6 puncte - 29.

Puteți obține maximum 65 de puncte.
Minimul trebuie să fie de 43 de puncte în total.

Atentie speciala da sarcinile examenului cu un răspuns detaliat în studii sociale.

3. Rezolvarea sarcinilor examenului la studii sociale.

Cu cât finalizați mai multe sarcini de testare, cu atât cunoștințele dvs. vor fi mai solide. Sarcinile se formează pe baza

Au fost rezumate primele rezultate preliminare ale USE 2017 în studii sociale. Prin tradiție, vă sugerăm să vă familiarizați cu sarcinile pe care absolvenții din acest an au avut de rezolvat, în special în partea scrisă a 2-a.

USE 2017 în studii sociale a avut loc

Și, deși rezultatele complete ale acestui sezon promovarea examenului nu au fost încă rezumate, ne grăbim să aducem la cunoștință următoarea generație de absolvenți care vor susține Examenul Unificat de Stat în Studii Sociale în 2018 cu sarcinile întâlnite la Examenul Unificat de Stat.

Deci, prin gura șefului de catedre, Kravtsov, s-a anunțat că anul trecut a fost 17,5% dintre absolvenți, anul acesta - 13,8%. Totul e la fel, foarte mult în medie la fiecare al şaselea de la studenții care trec primește acest „deuce” și pierde șansa de a intra la universitate.

În același timp, trebuie menționat că unii dintre absolvenți încă nutreau speranțe de a-și crește punctajul la rezultatul examenului.

Sarcini ale examenului unificat de stat 2017 în studii sociale

Acum îmi propun să ne uităm la munca unui absolvent al Orientului Îndepărtat District federalşi sarcinile întâlnite în această lucrare. Pentru a vă reaminti, nu putem afișa sarcinile din partea 1, împotriva cărora nu poate fi contestată. Structura sarcinilor corespunde

Acum răspunsul absolventului se formează singur.

Și un scor pentru sarcinile finalizate. Trebuie remarcat procentul mare de finalizare și pierderile uriașe în Scorul total - 63, care corespunde aproximativ cu media națională din acest an, dar, atunci când concurează pentru locuri din bugetul unor universități prestigioase, se poate dovedi ineficient.

Analiza îndeplinirii sarcinilor pentru examenul 2017

Pentru sarcina 21 la text, totul este scris foarte competent, în conformitate cu teoria. Nu ar trebui să vă fie frică să verificați din nou.

Pentru sarcina 22 eliminat pentru prima pozitie. Desigur, responsabilitatea economică nu este „... nerespectarea eticii în afaceri...”. Logica este ruptă, orice responsabilitate este o măsură pentru neîndeplinirea obligațiilor (datoriilor).

... consecințele juridice ale neîndeplinirii sau îndeplinirii necorespunzătoare de către o entitate comercială a instrucțiunilor prevăzute de actele legislative în domeniul relațiilor economice stabilite prin acte legislative.

La sarcina 23. Exemplele din prima și a doua poziție nu sunt scrise foarte corect.

Este greu de spus cu siguranță fără un text dacă sursele creșterii economice sunt scrise corect, din păcate.

Dacă sunt scrise corect, atunci exemplele sunt CORECTE (!). Mi se pare că 0 ar fi putut fi setat aici doar dacă formularea din text în sine nu era corectă. În orice caz, merită să atragem atenția membrilor comisiei la apel!

Pentru sarcina 23 E POSIBIL să contestați punctele, măcar să cereți să revizuiți și să înțelegeți această sarcină! Exemplele sunt corecte!

24 de sarcini. Absolventul scrie corect modalitățile de reglementare politică economică, dar în exemple nu există deloc detalii, ceea ce era clar cerut în condițiile atribuirii. Absolventul explică pur și simplu ce înseamnă și îți va fi subliniat.

De exemplu, se cerea să scrie că 1) Politica antimonopol. De exemplu, în Federația Rusă, structura FAS a aplicat o amendă unei corporațiiGoogle, pentru abuz de poziție pe piață.

Vedeți, aceasta este o provocare cu dificultate MARE. , ȘI NECESITĂ CUNOAȘTERE PROFUNDĂ PE TEMA PROPUSĂ. NU ESTE ARATA IN RASPUNS.

Merită să atragem atenția membrilor comisiei atunci când apelați că esența explicației este transmisă corect,

DAR, FĂRĂ ŞANSE SPECIALE DE SUCCES, din păcate...

Pentru sarcina 25 Tocmai ați intrat sub criteriul verificării, conform căruia DEFINIȚIA incorectă NU OFERĂ OCUNITATEA de a verifica în continuare finalizarea sarcinii.

Într-adevăr, definiția nu este corectă, pentru că „modul de a controla pe cineva, ceva...” sună extrem de frivol... Profesorul a trebuit să explice că o astfel de definiție neclară este IMPOSIBILĂ!

De exemplu, iată o definiție de pe site-ul meu

Și aici este definiția clasică Max Weber:

Putere- aceasta este orice oportunitate, indiferent pe ce se bazează, de a-și realiza propria voință într-o relație socială dată, chiar și în ciuda opoziției.

Nu are sens să faci contestație, este verificat corect.

Pentru sarcina 26 Am mari întrebări.

Codul Muncii al Federației Ruse, articolul 81. Încetarea unui contract de muncă la inițiativa angajatorului

Un contract de muncă poate fi reziliat de către angajator în următoarele cazuri:

1) lichidarea unei organizații sau încetarea activităților de către un antreprenor individual;

(subparagraful „b”, astfel cum a fost modificat prin Legea federală din 30.06.2006 N 90-FZ)

Cred că absolventul a explicat totul CORECT și a dat exemple! Ar trebui să stea maxim 3 puncte!

1 și 3, explicația a căzut absolut în Lege, iar în a doua, lichidarea organizației este înlocuită cu cuvântul faliment, se explică că societatea se închide.

Articolul 3. Semnele de faliment ale unei persoane juridice

1. O entitate juridică este considerată incapabilă de a satisface pretențiile creditorilor pentru obligații bănești, pentru plata indemnizațiilor de concediere și (sau) pentru remunerarea persoanelor care lucrează sau au lucrat în baza unui contract de muncă și (sau) îndeplinește obligația de a plăti plăți obligatorii, dacă obligațiile corespunzătoare și (sau) obligația nu au fost executate de acesta în termen de trei luni de la data la care ar fi trebuit executate.

(modificată prin Legea federală din 29 iunie 2015 N 186-FZ)

NU TREBUIE PRIMII ANGAJATI, dar logic acest lucru este adevarat.

27 sarcină. DE ASEMENEA ESTE ABSOLUT INCERT DE CE AU FOST RETIRAREA PUNCTELOR.

Dacă conceptul este folosit corect (din formularea sarcinii, nu pot înțelege acest lucru, din păcate), atunci 2-3 criterii de progres pentru societate modernă(așa-zisul umanitar), folosit CORECT!

Formularea „nivel de satisfacție” este foarte vagă, nu va fi creditată!

Problema este că conceptul de CRITERII de progres este foarte vag, unii cercetători chiar cred că NU EXISTĂ CRITERII (Korotaev A. V. Evoluție socială: factori, tipare, tendințe. M: Vostochnaya literatura RAN, 2003. - p. 7.)

Din cele mai recente informații și cercetări:

Indicele progresului social este un indicator combinat al proiectului internațional de cercetare The Social Progress Imperative, care măsoară realizările țărilor din întreaga lume în ceea ce privește bunăstarea socială și progresul social. Dezvoltat în 2013 sub conducerea lui Michael E. Porter, președintele The Social Progress Imperative, profesor de management strategic și competitivitate internațională la Universitatea Harvard. Comitetul editorial al Indexului include reprezentanți ai mai multor universități și centre de cercetare de top, inclusiv Harvard Business School și Massachusetts Institute of Technology.

Indicele acoperă țări pentru care sunt disponibili indicatori de încredere și se bazează pe o combinație de sondaje de opinie (12%), estimări ale experților în dezvoltare (25%) și informații statistice de la organizații internaționale (61%).

La determinarea succesului unei țări în domeniul progresului social, sunt luați în considerare peste 50 de indicatori, combinați în trei grupe principale:

1. Nevoile umane de bază - hrană, acces la cele de bază îngrijire medicală, asigurarea locuințelor, accesul la apă, electricitate și canalizare, nivelul de siguranță personală. În general, aceasta se încadrează în „satisfacția vieții” scrisă (!)

2. Fundamentele bunăstării umane - acces la cunoștințele de bază și nivelul de alfabetizare al populației, acces la informații și mijloace de comunicare, nivelul de îngrijire a sănătății, durabilitatea mediului.

3. Oportunități de dezvoltare umană - nivelul libertăților personale și civile, asigurând drepturile omului și oportunități de a lua decizii și de a-și realiza potențialul.

Chiar dacă experții au considerat că nivelul de îngrijire a sănătății și mortalitatea decurg unul de celălalt, trebuie să fiți atenți că acest lucru este statistic DIFERI indicatori, nivelul de dezvoltare a asistenței medicale, de exemplu, este măsurat de ONU prin numărul de medici la 1000 de oameni!

TREBUIE SĂ CONTESȚI, CEREI 1 PUNCT!

Conform sarcinii 28, sunt sigur că există o lovitură în două puncte „obligatorii” - 2, 3. Este logic ca exemple de comportament deviant pozitiv să fi urmat la punctul 4, dar, în orice caz, există cel puțin 2 puncte aici.

CRITERII ÎMPLINITE, FĂRĂ ERORI, MINIM 1 PUNCT TREBUIE CONSTATAT!

1. „Stratificarea socială este o adevărată stratificare a societății”

   

   Citiți un exemplu din India, deși nu este foarte dezvăluit pe deplin!

   Deci, haideți să rezumam puțin!

   Pentru sarcinile 23 se poate cere o revizuire de puncte, fara text nu voi spune mai precis!

   PENTRU SARCINILE 26, 27 și 28, puteți obține 1 punct la revizuire.

   Pentru eseuri, 29 poate pune 0 și scădea 2 puncte.

   Rezultatul contestației la examen

   Ce s-a intamplat la final? La fel ca majoritatea covârșitoare a contestațiilor, contestația la comisia de conflict s-a terminat în nimic, rezultatul a rămas. Aici poveste scurta despre procedura în sine:

   Evgeny Sergeevich, salut.

   Nu am „recapturat” absolut nimic.

   Există un perete gol.

   La acele întrebări (la care ați scris despre „inutilitatea” încercării) sau la cele în care Nikita a sugerat că formularea inițială este incorectă, comisia a dat exact aceleași motive ca și dumneavoastră, cuvânt cu cuvânt. Si s-a repetat eseul dupa tine (ca trebuia sa plesnesti 0).

   Pe 26, 27, 28 niciunul dintre argumentele noastre nu a fost luat în considerare și s-a explicat prin faptul că criteriile nu au fost îndeplinite.

   Apropo, am studii superioare juridice și 15 ani de practică, firește că m-am prins de ea la art. 81 din Codul Muncii al Federației Ruse. Dar acolo a fost ferm că Nikita a indicat o încălcare disciplinară ca al treilea punct și a fost necesar să scriem exact că ar trebui să fie o singură dată gravă. Argumentele mele pe care copilul le-a specificat între paranteze și a dezvăluit sensul au fost ignorate. Când am încercat să citesc criteriile din tabelele tale și să explic că au fost îndeplinite, mi s-a spus că sunt diferite în Orientul Îndepărtat 😳

   În general, avem ceea ce avem 😄

   În orice caz, vă mulțumesc mult din partea mea. Păcat că ne-am întâlnit târziu. Vă doresc succes și toate cele bune.

Examenul Unificat de Stat în Studii Sociale este un examen care este promovat de absolvenții la alegere, adesea asociat cu istorie dacă intenționează să intre în universități de o anumită specializare: jurisprudență, management, management și o serie de domenii similare. Acest articol este, de asemenea, popular, deoarece este considerat unul dintre cele mai simple. În cadrul cursului, sunt studiate trăsăturile sociologiei, științelor sociale, științelor politice - aceste cunoștințe vor fi utile nu numai la examen, ci și în viață obișnuită... După intrarea în universitate, cunoștințele solide în acest domeniu vă permit să înțelegeți rapid multe discipline de specialitate.

Ca și restul testelor, sarcinile de studii sociale sunt împărțite în trei tipuri în funcție de nivelul de dificultate: de bază, avansate și înalte. Numărul de sarcini se poate schimba în fiecare an, dar această cifră este în intervalul 28-32 de întrebări. Toate lucrările sunt împărțite în 2 părți:

• Pentru a determina nivelul de cunoștințe de bază, sunt utilizate stăpânirea teoriei sarcini de testare atunci când trebuie să alegeți opțiunea potrivită dintre mai multe sugerate. Răspunsul este introdus în formular. În cadrul acestui bloc pot exista și sarcini de stabilire a corespondențelor, indicând un răspuns scurt la o întrebare.
• A doua parte presupune redactarea unui eseu pe o anumită temă, răspunsuri detaliate la întrebări, formularea termenilor și conceptelor. Este important să dai răspunsuri cu justificare științifică, bazate pe cunoștințe teoretice.
  Cea mai valoroasă este ultima sarcină - eseul. În esență, acesta este un mic eseu, în care nu trebuie doar să vă exprimați opinia, ci să o susțineți cu fapte, să vă exprimați propria poziție, să construiți textul în mod logic și competent și să fiți laconic. Această abilitate trebuie antrenată în pregătirea pentru examen.
  Pentru a scrie un eseu, subiectului i se oferă mai multe subiecte - poți alege după gustul tău. Temele se referă la politică, gândirea socială, cultură, dezvoltarea științei, uneori aforismul, proverbele sunt luate ca subiect.

• Faceți teste online pentru a determina puncte slabe, lacune de cunoștințe - acest lucru vă va ajuta să vă concentrați pe corectarea acestor erori în timpul procesului de pregătire.
• Studiați teoria: termeni, modele, concepte.
• Pentru a vă pregăti temeinic, utilizați tutorialele, cărțile de referință, tutorialele recomandate.
• Începeți - cunoașterea , există un plan clar despre ce să cauți.
• Alocați timp eficient pentru a lucra cu sarcini de diferite niveluri de dificultate.
• Atenție! Motivul multor greșeli este o atitudine neatentă la sarcini - nu ar trebui să fii leneș să citești întrebarea până la sfârșit.
• Pregătirea ar trebui să înceapă în avans - este puțin probabil că va fi posibil să se aprofundeze toate caracteristicile cursului în câteva luni.
• Exercițiu

Limba rusă și matematică. Conform datelor din anii precedenți, aproape jumătate dintre absolvenți (49%) urmează studii sociale. Și acest lucru nu este surprinzător, deoarece USE în studii sociale este necesară pentru admiterea la toate specialitățile umanitare.

De fapt, materia „studii sociale” include informații despre diverse aspecte ale societății, studiate în cadrul întregii clase. umaniste: economie, jurisprudență, filozofie, sociologie, științe politice și, într-o oarecare măsură, istorie.

Versiunea KIM USE în studii sociale a suferit modificări minore. Dezvoltatorii au revizuit dificultatea sarcinilor 28 și 29, motiv pentru care maximul scor primar pentru întregul test a crescut de la 62 la 64.

Evaluarea examenului

Anul trecut, pentru a promova Examenul Unificat de Stat la Studii Sociale, cel puțin pentru primii trei, a fost suficient să obțină 19 puncte primare. Au fost date, de exemplu, atunci când primii 13 itemi ai testului au fost completați corect.

Încă nu se știe exact cum va fi în 2019: trebuie să așteptăm o comandă oficială de la Rosobrnadzor cu privire la corespondența dintre scorurile primare și cele ale testelor. Cel mai probabil va apărea în decembrie. Având în vedere că scorul maxim primar a crescut de la 62 la 64, este foarte probabil ca și scorul minim să se modifice ușor.

Între timp, vă puteți concentra pe aceste tabele:

Structura examenului

În 2019, testul de studii sociale USE constă din două părți, care includ 29 de sarcini.

• Partea 1: 20 de sarcini (nr. 1–20) cu răspuns scurt (alegeți răspunsul corect dintre cele propuse, stabiliți o corespondență între elementele celor două seturi, introduceți cuvântul lipsă în text);
• Partea 2: 9 sarcini (№ 21-29) cu un răspuns detaliat (răspunsuri la întrebări, mini-eseuri).

Pregătirea pentru examen

• Treci prin teste de examen online gratuit, fără înregistrare și SMS. Testele prezentate sunt identice ca complexitate și structură cu examenele reale desfășurate în anii corespunzători.

• Descarca versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în studii sociale, care vă vor permite să vă pregătiți mai bine pentru examen și să îl luați mai ușor. Toate testele propuse sunt dezvoltate și aprobate pentru pregătirea pentru examen de către Institutul Federal pentru Măsurători Pedagogice (FIPI). În aceeași FIPI, toate oficiale optiuni pentru examen.

Sarcinile pe care le vei vedea, cel mai probabil, nu vor fi întâlnite la examen, dar vor exista sarcini similare cu cele demo pe aceeași temă.

Cifre de UTILIZARE generală

Învățământ secundar general

Linia UMK G. A. Bordovskiy. Studii sociale (10-11)

Studii Sociale

Examen de stat unificat în studii sociale: analizăm temele cu un profesor

Studenții mei, absolvenți ai anului 2017, care au promovat cu succes USE în studii sociale, susțin că recomandarea de a citi întregul text al lucrării înainte de a începe temele dă un efect bun în realizarea lucrării. La citirea lucrării, stresul emoțional este înlăturat, activitatea creierului este direcționată spre analiza materialelor, iar absolventul este implicat în activitate cognitivă productivă, ducând la scoruri mari la efectuarea lucrării.

Ca materiale de lucru, folosim versiunea Examenului Unificat de Stat în Studii Sociale în 2017 (perioada timpurie), publicată de FIPI în primăvara lui 2017.

Partea 1

Sarcina numărul 1

Notează cuvântul care lipsește în tabel.

Factorii de producție și venitul factorilor

Când efectuați sarcina numărul 1, trebuie să vă uitați cu atenție la numele tabelului. În cazul nostru, tabelul se numește „Factori de producție și venitul factorilor”. Se indică unul dintre factorii de producție: antreprenoriat (capacitatea antreprenorială) și se indică factorul venit al acestuia: profitul. Cunoașterea principalilor factori de producție: pământ, muncă, capital (fizic și monetar), capacități antreprenoriale de informare este indisolubil legată de cunoașterea veniturilor factorilor ca venit pe care proprietarul îl primește din utilizarea sau aplicarea factorilor de producție. Munca - salarii, teren - chirie, capital - dobândă, capacitate antreprenorială, informare - profit. Tabelul arată factorul venit - chirie, ceea ce înseamnă că în prima coloană putem introduce în siguranță un astfel de factor de producție precum Pământ... Răspunsul corect este pământul. Când se pregătește, este important ca elevul să cunoască și specificatii complete toți factorii de producție.

Sarcina numărul 2

În rândul de mai jos, găsiți un concept care se generalizează la toate celelalte concepte prezentate. Scrie pe hartie cuvânt (expresie).

Forma de stat, forma de guvernamant, Stat unitar, federaţie, republică.

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 2, este întotdeauna necesar să se definească clar conceptul generic (în întrebare sună ca un concept generalizator). Versiunea noastră prezintă: forma statului, ca dispozitiv organizarea politică a societății (este important să ne amintim că acesta este un anumit set de caracteristici prin care determinăm metoda de organizare și structura statului); forma de guvernare, care este determinată de componența celor mai înalte organe ale puterii de stat și de procedura de formare a acestora, precum și de interacțiunea acestora cu populația statului; un stat unitar, care aparține uneia dintre formele de structură statal-teritorială, ca o federație; republica este una dintre formele de guvernare. Studenților mei, le recomand cu tărie, într-o schiță, de îndată ce încep să finalizeze temele legate de tema „Politică”, să deseneze o diagramă:

Acest lucru este important deoarece o greșeală tipică pe care o fac absolvenții atunci când desfășoară un examen de probă este asociată cu confuzia de concepte. Și când schema este în fața ochilor tăi, va fi mai dificil să faci o greșeală.

În consecință, pe baza schemei, devine clar că genericul (conceptul generalizant pentru toți ceilalți de aici va fi - forma statului, adică caracteristicile sale versatile prezentate în opțiunile de răspuns. Restul conceptelor reflectă acele sau alte elemente). De exemplu, forma de guvernare este dată ca parte a formelor de stat și republică, ca una dintre formele de guvernare.

Răspunsul corect este forma statului.

Sarcina numărul 3

Mai jos este o listă de caracteristici. Toate, cu excepția a două, aparțin culturii de elită.

1. complexitatea formelor utilizate;
2. dorința autorilor de a-și întruchipa propriile idei;
3. personaj distractiv;
4. concentrare comercială puternică;
5. aristocrație spirituală;
6. cerinţă specială de pregătire pentru înţelegere.

Găsiți două caracteristici care „cad” din rândul general și notați numerele sub care sunt indicate în tabel.

Când îndeplinim sarcina numărul 3, atragem atenția asupra conceptului în cauză. În acest caz, este „cultură de elită” și suntem întrebați despre caracteristici a acestui concept... Cultura de elită este considerată în tema „Sfera spirituală a vieții societății”. Termenul generic este „Cultură”. În cazul nostru, întrebarea se află în planul varietăților de cultură (materială, spirituală; populară, de masă, de elită). Sarcina prezintă trăsăturile culturii de elită: complexitatea formelor utilizate, dorința autorilor de a-și întruchipa propriile idei, aristocrația spirituală, cerința unei pregătiri speciale pentru înțelegere. Ei bine, într-adevăr, suntem cu toții pregătiți pentru percepția operelor muzicale ale lui Schnittke, analiza celor foarte inteligente opere literare Kafka? Ce poți spune despre sculpturile lui Rodin? Este clar că această cultură este concepută pentru un cerc restrâns de consumatori pregătiți pentru percepția lucrărilor complexe. Cultura de elită nu caută beneficii comerciale; este important ca autorii să se exprime și să caute noi forme în artă.

Cele două caracteristici care au rămas în afara atenției noastre: caracterul de divertisment și orientarea comercială pronunțată sunt cele mai importante caracteristici ale culturii de masă. Prin urmare, în acest caz, le vom marca drept corecte. Pentru că în sarcină ni se cere să eliminăm caracteristicile inutile.

Sarcina numărul 4

Alegeți judecățile corecte despre societate și instituțiile sociale și scrieți-le numere sub care sunt indicate.

1. Societatea este un sistem dinamic în continuă evoluție.
2. Progresul social se caracterizează prin degradare, o întoarcere la structuri și relații deja învechite.
3. Într-un sens larg, societatea este înțeleasă ca o parte a lumii izolată de natură, dar conectată cu aceasta, care include metode de interacțiune și forme de unire a oamenilor.
4. Instituțiile sociale îndeplinesc funcția de socializare umană.
5. Societatea este un sistem închis care nu interacționează cu mediul extern.

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 4, trebuie să găsim judecăți despre societate și instituțiile sociale. Aici nu se poate lipsi de cunoașterea conceptelor: „societate” în sensul larg și îngust; societatea ca sistem; „Instituție socială”, ca formă stabilită istoric de organizare a activităților comune ale oamenilor și cunoașterea tipurilor de instituții sociale din principalele sfere ale societății.

Prima judecată caracterizează societatea ca un sistem dinamic în curs de dezvoltare - această judecată este corectă, deoarece este o axiomă în cursul studiilor sociale.

A doua judecată este incorectă, deoarece progresul, care este una dintre direcții dezvoltare sociala, caracterizată prin dezvoltarea societății de la jos la sus. Iar judecata indică: degradare, o întoarcere la structuri și relații deja învechite, care sunt caracteristici calitative ale unei alte direcții de dezvoltare socială - regresia.

A treia judecată reproduce aproape complet conceptul de „societate” într-un sens larg și, prin urmare, este corectă. Nu există suficientă „formată din indivizi cu conștiință și voință”.

A patra propoziție este corectă. În cursul socializării, o persoană asimilează experiența generațiilor anterioare. Știm că instituțiile sociale stabilesc anumite modele de comportament pentru oameni. Acest lucru este cel mai bine confirmat de o instituție socială precum familia, care aparține subsistemului social al societății.

A cincea judecată nu este adevărată. Societatea este un sistem dinamic, deschis, care se dezvoltă singur. Este practic imposibil să se aplice conceptul de „sistem închis” în societate, care nu interacționează cu mediul extern. Nu este nevoie de dovezi speciale aici. Este suficient să amintim conceptul de societate în sensul larg de „o parte a lumii materiale izolată de natură, dar strâns legată de aceasta”.

Astfel, hotărârile vor fi corecte: 1, 3, 4.

Planificarea tematică a științelor sociale

Sarcina numărul 5

Stabiliți o corespondență între caracteristicile și tipurile (formele) de activitate: pentru fiecare element dat în prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua coloană.

Sarcina numărul 5 se referă la subiectul „Activitate”. Sunt avute în vedere tipurile (formele de activitate): joacă, studiu, muncă, comunicare. Pentru a finaliza această sarcină, este suficient să cunoașteți caracteristicile fiecărui tip (formă de activitate). Setarea imaginară este o caracteristică a jocului (A 4), concentrați-vă pe obținerea unui rezultat practic util - spre muncă (o persoană creează anumite obiecte care satisfac nevoile) (B 2). Vizând dobândirea de noi cunoștințe și abilități – spre învățare (LA 3)... Și niciunul dintre tipurile (formele) de activitate nu este complet fără comunicare. Prin urmare, celelalte două caracteristici: procesul de stabilire și dezvoltare a contactelor între oameni și concentrarea pe schimbul de informații reflectă esența comunicării. (D 1, D 1). Amintiți-vă doar că în procesul de comunicare, oamenii fac schimb nu numai de informații, ci și de emoții, influențându-se reciproc.

Cu ușurința aparentă a sarcinilor, este important să nu te grăbești, să conduci un dialog intern cu tine însuți. Răspundeți la întrebarea: de ce răspunsul ales este corect, pe baza cunoașterii conceptelor.

Sarcina numărul 6

Elevii au realizat un studiu al motivelor activității educaționale a elevilor din ciclul primar. Găsiți în lista de mai jos metodele pe care le-au aplicat care corespund nivelului de cunoștințe empirice. Scrie numere sub care sunt indicate.

1. descrierea fenomenelor observate
2. formularea şi fundamentarea ipotezelor
3. explicarea relațiilor existente
4. observarea directă a faptelor și fenomenelor individuale
5. fixarea generalizărilor sub formă de legi
6. obţinerea de date cantitative despre obiectul studiat

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 6, ei întreabă despre nivelul empiric al cunoștințelor științifice și metodele acesteia. Imediat, mental, trecem la conceptul generic - „știință”, reamintim structura cunoștințelor științifice, care include niveluri: empiric și teoretic, și distribuim metodele aferente fiecărui nivel. Amintiți-vă că metodele empirice includ: observația, descrierea, măsurarea, clasificarea, sistematizarea, i.e. cu ajutorul acestora se pot identifica proprietăți specifice ale obiectelor studiate, în contrast cu nivelul teoretic care vizează identificarea tendințelor generale, legilor etc.

Iată cum am găsit răspunsurile corecte: 1, 4, 6

Sarcina numărul 7

Alegeți judecățile corecte despre economii și scrieți-le numere sub care sunt indicate.

1. Proprietatea privată este baza economiei de comandă (planificate).
2. Într-o economie tradițională, principalele probleme ale economiei sunt rezolvate de organele guvernamentale centrale.
3. Principalele subiecte ale relațiilor de piață sunt participanții independenți din punct de vedere economic la viața economică.
4. Stimulentul pentru activitățile întreprinderilor într-un sistem de piață este profitul.
5. Semnele distinctive ale unei economii de piață includ prețurile gratuite.

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 7 ne urmărește să cunoaștem caracteristicile sistemelor economice ca mod de organizare a vieții economice a societății. Cunoașterea trăsăturilor distinctive ale economiilor tradiționale, de comandă (planificate) sau de comandă-administrativ, de piață și mixte reprezintă cunoștințele de bază ale unui absolvent care dorește să obțină un punctaj ridicat la examen.

Deci să încercăm. Proprietatea privată este O condiție prealabilă pentru existenţa unui model de piaţă al sistemului economic. Ni se mai spune în hotărâre că economia de comandă. Acest lucru nu este adevărat, și pentru că proprietatea statului domină în economia de comandă, iar principalele probleme ale economiei sunt decise de autoritățile centrale. Aceasta înseamnă că a doua judecată nu este, de asemenea, adevărată. A treia hotărâre este corectă, întrucât într-o economie de piață, fiecare proprietar are dreptul de a dispune în mod liber și independent de factorii săi de producție.

Hotărârile a patra și a cincea sunt, de asemenea, corecte, întrucât într-o economie de piață libertatea activității economice a entităților individuale vizează obținerea de profit într-un mediu concurențial, iar mecanismele de piață determină prețul.

Raspunsuri corecte: 3, 4, 5.

Sarcina numărul 8

Stabiliți o corespondență între exemplele și tipurile de impozite și taxe din Federația Rusă (în conformitate cu Codul fiscal RF): pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Sarcina numărul 8 este asociată cu alfabetizarea financiară a absolventului, și anume cunoașterea tipurilor de impozite și taxe din Federația Rusă. Misiunea definește nivelurile taxelor colectate: federale, regionale și locale. Atunci când efectuați această sarcină, este important să faceți distincția clară între tipurile de impozite în funcție de nivel:

Astfel, în sarcina noastră, aplicăm din nou metoda de clasare empirică: A 3, B 3, B 1, G 3, D 2.

Autori: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Manualul acoperă cele mai importante subiecte ale cursului de științe sociale: economie, politică și drept. În conformitate cu conceptele științifice moderne, autorii dezvăluie trăsăturile funcționării mecanismului pieței și rolul statului în economie, fundamentele științei politice, funcționarea statului și dezvoltarea democrației, principiile dreptului. , fundamentele sistemului constituțional al Federației Ruse, drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului.

Sarcina numărul 9

Firma Y este o croitorie pentru rochii de mireasa. Găsiți exemple de costuri variabile pe termen scurt pentru firma Y în listă și notați numere sub care sunt indicate.

1. costurile de rambursare a dobânzii la un împrumut luat anterior
2. costul achiziției de țesături, fire, accesorii
3. costul plății salariilor la bucată către angajați
4. inchiriere spatiu atelier
5. plata energiei electrice consumate
6. prime de asigurare

Răspuns: ___________________________.

Finalizarea sarcinii numărul 9 necesită cunoașterea subiectului „Firma” și a conceptelor sale cheie: venituri, costuri și profit. Misiunea trebuie să indice în mod clar costurile variabile ale firmei pe termen scurt, spre deosebire de costurile fixe.

Pentru a finaliza sarcina fără erori, este de asemenea necesar să ne amintim că costurile variabile se modifică atunci când se modifică volumul producției.

Istoricul de credit al unei firme va fi întotdeauna un cost fix, așa că prima opțiune nu este corectă. Dar achiziția de țesături, fire, accesorii se referă la consumabile, adică la costuri variabile, precum și la plata salariilor la bucată către muncitori, spre deosebire de salarii, care sunt costuri fixe ale companiei. Chiria, primele de asigurare sunt costuri fixe ale oricărei companii. Și aici este plata consumat energie electrică (depinde de volumul de muncă al companiei) - va fi un cost variabil.

Raspunsuri corecte: 2, 3, 5 .

Studii Sociale. Clasa a 11a. Un nivel de bază de. Manual. Autori: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Manualul este inclus în complexul educativ-metodic de studii sociale pentru clasa a 11-a (nivel de bază). Corespunde standardului educațional de stat federal al învățământului general secundar (complet), inclusiv în Lista federală... Manualul examinează cele mai importante probleme de economie și drept. Aparatul metodologic al manualului cuprinde rubricile „Gândirea, compararea, tragerea concluziilor”, „Testarea cunoștințelor noastre”, „Explorarea, proiectarea, discutarea, argumentarea”.

În figura este prezentată modificarea ofertei de scaune pe piața respectivă: linia de aprovizionare S mutat într-o nouă poziție - S 1 . (P - Preț; Q - număr.)

Care dintre următorii factori pot provoca o astfel de schimbare? Scrie numere sub care sunt indicate.

1. creșterea costului materialelor pentru scaune de tapițerie
2. creșterea salariilor muncitorilor din fabricile care produc scaune
3. reducerea costului materialelor pentru cadrul scaunului
4. reducerea taxelor percepute producătorilor de mobilă
5. creșterea tarifelor la energie electrică pentru producătorii de mobilă

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 10 necesită o citire foarte atentă a întrebării. Este necesar să ne dăm seama ce întreabă: despre o schimbare a cantității cererii sau a cantității ofertei? In acest caz, oferta de scaune din piata respectiva s-a schimbat. Observând modificarea curbei ofertei, putem spune că oferta a scăzut. La finalizarea sarcinii, trebuie să ne amintim că schimbarea ofertei este influențată de costul factorilor de producție, tehnologie, politica fiscală de stat, sprijinul guvernamental, așteptările privind prețurile, concurența etc.

Prin urmare, prima variantă a răspunsului este că o creștere a costului materialelor pentru tapițeria scaunelor va contribui doar la o scădere a ofertei acestui produs pe piață. Răspunsul este corect. O creștere a salariilor muncitorilor crește valoarea unui astfel de factor de producție precum munca, dar și reduce oferta acestui produs pe piață în același timp. Răspunsul este corect. A treia opțiune ar trebui să conducă la o creștere a ofertei, deoarece o scădere a costului materiilor prime duce la o creștere a ofertei de bunuri pe piață (în cazul nostru, o scădere a costului materialului pentru cadru). Răspunsul nu este corect. Reducerile de taxe vor stimula, de asemenea, oferta. Răspunsul nu este corect. Creșterea tarifelor la energie electrică pentru producătorii de mobilă, pe de altă parte, va crește costurile variabile și va reduce oferta. Așadar, creșterea costului consumabilelor, a tarifelor la energie electrică, a salariilor muncitorilor va obliga compania fie să reducă producția, fie să crească costul mărfurilor, ceea ce va duce la scăderea ofertei de pe piață.

Raspunsuri corecte: 1, 2, 5 .

Sarcina numărul 11

Alegeți judecățile corecte despre stratificarea socială și mobilitatea socială și notați-le numere sub care sunt indicate.

1. Mobilitatea orizontală presupune o trecere la un grup social situat la un alt nivel al ierarhiei sociale.
2. Unul dintre criteriile de diferențiere a grupurilor sociale este venitul.
3. Calitățile personale ale unei persoane sunt criteriul stratificării sociale a societății moderne.
4. Sociologii fac distincția între mobilitatea individuală și cea colectivă.
5. Unul dintre criteriile pentru stratificarea socială a societății este cantitatea de putere.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 11, pornim de la cunoașterea conceptelor de „stratificare socială” și „mobilitate socială”, criteriile de stratificare socială, tipuri de mobilitate socială.

Mobilitatea orizontală presupune o tranziție de la un grup social la altul la același nivel al scării sociale. Prin urmare, prima judecată nu este adevărată. Diferențierea (separarea) grupurilor sociale în societate are loc după mai multe criterii, dintre care unul este venitul. Și, de asemenea, cantitatea de putere, educație, prestigiu a profesiei. A doua și a cincea hotărâri sunt corecte, spre deosebire de a treia. Calitățile personale ale unei persoane nu sunt un criteriu de stratificare socială. A patra propoziție este corectă deoarece sociologii fac distincția între mobilitatea individuală și cea colectivă. De exemplu, sub influența evenimentelor revoluției din 1917, poziția grupurilor sociale s-a schimbat.

Raspunsuri corecte: 2, 4, 5.

În cursul anchetelor sociologice ale rezidenților adulți din țările Z și Y, li s-a pus întrebarea: „Care dintre direcțiile politicii de tineret a statului le considerați cele mai importante?”

Rezultatele sondajelor (în% din numărul de respondenți) sunt prezentate în diagramă.

În lista de mai jos, găsiți concluziile care pot fi trase din diagramă și notați-le numere sub care sunt indicate.

1. Ponderea celor care notează importanța asigurării accesului la luarea deciziilor în economie, viața publică și politică în țara Z este mai mică decât în ​​țara Y.
2. Proporții egale de respondenți din fiecare țară consideră că este necesară desfășurarea activității educaționale.
3. În țara Z, opinia despre importanța asigurării accesului la luarea deciziilor în economie, viața publică și politică este mai puțin populară decât opinia despre importanța muncii educaționale.
4. În țara Y, ponderi egale ale respondenților au remarcat ca domenii cele mai importante crearea condițiilor de exprimare de sine, autorealizare a tinerilor și desfășurarea activității educaționale cu aceștia.
5. Ponderea celor care consideră că acordarea de sprijin social este cea mai importantă este mai mare în țara Z decât în ​​țara Y.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 12, trebuie să citiți cu atenție condițiile anchetei sociologice. În acest caz, au fost clarificate cele mai importante direcții ale politicii de tineret a celor două țări. Graficul arată datele pentru aceste țări. Înainte de a citi judecățile prezentate, ar trebui să studiați cu atenție diagrama. În fiecare dintre țări, poziția de lider a fost luată de răspunsul „asigurarea de sprijin social”. În continuare, în țara Z, locul doi a fost ocupat de funcția „desfășurarea activității educaționale”, iar poziția minimă a fost ocupată de hotărârea „asigurarea accesului la luarea deciziilor...”. În țara Y, poziții la fel de minime au fost luate de hotărârile „asigurând acces la luarea deciziilor...” și „crearea condițiilor pentru autoexprimare”. După ce am încercat independent să analizăm materialele statistice, încercăm să analizăm judecățile.

Prima judecată este corectă, deoarece aceste diagrame demonstrează această poziție. A doua judecată nu este adevărată, deoarece există mai mulți oameni în țara Z care consideră „munca educațională” importantă decât în ​​țara Y.

A treia propoziție este corectă și am văzut-o în timpul propriei noastre analize a diagramei.

A patra judecată este și ea adevărată, am determinat acest lucru și în timpul analizei diagramei și am marcat aceste poziții ca fiind minim identice.

A cincea judecată nu este adevărată, se vede clar în diagramă. Indicatorii indică rezultatul opus.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 4.

Sarcina numărul 13

Alegeți judecățile corecte despre stat și funcțiile sale și scrieți numere sub care sunt indicate.

1. Cerințele de mediu stabilite de stat stau la baza siguranței mediului înconjurător a țării.
2. Caracteristica fundamentală a unui stat de orice tip este punerea în aplicare a principiului separării puterilor în acesta.
3. Statul deține monopolul utilizării legale a constrângerii de către forțele de drept și agențiile de securitate.
4. Funcţiile externe ale statului includ determinarea direcţiei generale a politicii economice a statului în conformitate cu nivelul atins de dezvoltare economică.
5. Statul creează o bază de reglementare și organizare pentru activități eficiente și de înaltă calitate ale organismelor de stat.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 13, este important să ne amintim conceptul de „stat”, principalele sale caracteristici, funcțiile externe și interne. Prima judecată ne îndreaptă către o asemenea trăsătură a statului precum dreptul exclusiv asupra legiferării... Prin urmare, hotărârea „cerințele de mediu stabilite de stat ( legiferare), constituie baza siguranței de mediu a țărilor ”este corectă. A doua hotărâre nu este adevărată, deoarece principiul separării puterilor este implementat într-un stat democratic și, prin urmare, această trăsătură nu este fundamentală pentru niciun tip de stat.

A treia hotărâre „statul are un drept de monopol de a folosi în mod legal constrângerea de către forțele de aplicare a legii și agențiile de securitate”, de fapt, ne trimite la cea mai importantă trăsătură a statului - dreptul legal de monopol la constrângere. A patra hotărâre este eronată, întrucât reflectă cea mai importantă funcție internă a statului „determinând direcția generală a politicii economice a statului”. A cincea hotărâre combină două trăsături ale statului: legislația și sistemul organelor și mecanismelor de exercitare a puterii publice (vorbim despre organele puterii de stat). Citim: „statul creează normativși baza organizatorica pentru activități eficiente și de înaltă calitate agentii guvernamentale.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 5 .

Sarcina numărul 14

Stabiliți o corespondență între întrebările și subiectele puterii de stat ale Federației Ruse, la a căror jurisdicție se referă aceste întrebări: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Pentru îndeplinirea corectă a sarcinii numărul 14, este necesar să cunoașteți bine elementele fundamentale ale sistemului constituțional al Federației Ruse și funcționalitatea tuturor ramurilor guvernamentale din Federația Rusă. În primul rând, trebuie să vă uitați cu atenție la ce subiecți ai puterii de stat a Federației Ruse sunt indicați în sarcină. În cazul nostru, ele nu sunt denumite direct, ci nivelurile sunt indicate: doar centrul federal și împreună centrul federal și entitățile constitutive ale Federației Ruse. Cunoașterea principiilor structurii federale a Federației Ruse va veni în ajutor. Amintiți-vă că într-o federație sunt implementate principiul integrității statului, al unității puterii de stat și al delimitării puterilor, despre care suntem întrebați. Mai devreme, am văzut delimitarea competențelor la finalizarea unei cesiuni fiscale. Este necesar să ne amintim ce este de competența exclusivă a organismelor federale: toate problemele de relații internaționale, apărare și securitate, sistemul judiciar, proprietatea federală etc.

Prima competență - problemele de proprietate, utilizarea și eliminarea terenurilor, subsolului, resurselor de apă și altele resurse naturale administrate în comun A 2... Acestea. este o întrebare asupra căreia centrul şi subiecţii împărtăşesc responsabilitatea rezolvării problemelor. Deci, corect ar fi să atribuim aceleiași poziții „implementarea măsurilor de combatere a dezastrelor” ÎN 2... Prin urmare, fondurile federale pentru dezvoltare regională implementează bazele politicii federale și ale programelor federale B 1... Pozițiile D și E aparțin, așadar, de competența exclusivă a autorităților federale D 1, D 1.

Sarcina numărul 15

În Statul Democrat Z, în timpul reformei sistemului electoral pentru alegerile parlamentare, s-a făcut trecerea de la un sistem electoral proporțional la unul majoritar.

Care dintre următoarele a rămas neschimbată în timpul acestei reforme electorale? Notați cele relevante numere.

1. participarea liberă și voluntară a cetățenilor la alegeri
2. acordarea dreptului de vot cetățenilor începând cu vârsta de 18 ani, indiferent de naționalitate, sex, apartenență profesională, nivel de studii, venit
3. procedura de vot secret
4. votul uninominal al circumscripției
5. dependența numărului de mandate de deputați primite de partid de numărul de voturi
6. posibilitatea de a numi candidați independenți nepartizani

Răspuns: ___________________________.

Întrebarea 15 este legată de procesul electoral. În ciuda faptului că la începutul întrebării ne explică reforma, în timpul căreia a avut loc trecerea de la un sistem electoral proporțional la unul majoritar. Esența problemei nu este atât despre tipurile de sisteme electorale, reforma lor, cât despre alegeri în general(tema „Participarea politică”). Trebuie să reamintim principiile de bază ale alegerilor într-un stat democratic: participarea directă a cetățenilor, votul universal, egal, direct, votul secret, participarea voluntară.

Prin urmare, prima hotărâre este corectă. A doua propoziție ne trimite la principiul egalității în dreptul electoral, de aceea este și adevărată. A treia judecată este corectă, este prezentat și unul dintre principii - votul secret.

A patra hotărâre depășește întrebarea: care dintre următoarele ramas neschimbatîn timpul acestei reforme electorale? Votarea în circumscripții cu mandat unic ne trimite la organizarea procesului electoral în sistem majoritar, spre deosebire de sistemul proporțional, în care statul acționează ca o circumscripție unică. Aceasta înseamnă că această hotărâre reflectă o schimbare în procesul electoral. Răspunsul nu este corect în cazul nostru. Dependența numărului de mandate de deputați primite de un partid de numărul de voturi exprimate se aplică și sistemului electoral proporțional, ceea ce nu este adevărat pentru întrebarea noastră. A șasea opțiune reflectă și modelul electoral majoritar.

Răspuns corect: 1, 2, 3 .

Sarcina numărul 16

Care dintre următoarele se aplică drepturilor (libertăților) politice ale unui cetățean al Federației Ruse? Scrie numere sub care sunt indicate.

1. desfășurarea de ședințe și mitinguri
2. apel la organisme guvernamentale
3. plata impozitelor si taxelor stabilite legal
4. apărarea Patriei
5. participarea la conducerea afacerilor statului prin reprezentanții acestora

Răspuns: ___________________________.

Întrebarea nr. 16 ne readuce din nou la bazele sistemului constituțional al Federației Ruse. Drepturile și libertățile umane și civile. Este important să cunoaștem patru grupe de drepturi și libertăți: personale (civile), politice, socio-economice, culturale. Misiunea noastră întreabă despre drepturile politice care asigură participarea cetățenilor la exercitarea puterii politice. Prin urmare, desfășurarea de ședințe și mitinguri este adevărată, apelul la organele statului este adevărat, participarea la conducerea treburilor statului prin reprezentanții acestora este adevărată. Plata impozitelor și taxelor, protejarea Patriei se numără printre obligațiile constituționale ale cetățeanului, la fel ca și respectarea Constituției și a legilor Federației Ruse, grija pentru conservarea patrimoniului istoric și cultural, îngrijirea copiilor și a părinților cu dizabilități.

Raspunsuri corecte: 1, 2, 5 .

Sarcina numărul 17

Alegeți hotărârile corecte despre dreptul familiei în Federația Rusă și scrieți-le numere sub care sunt indicate.

1. Dreptul familiei reglementează proprietatea și relațiile personale non-proprietate dintre membrii familiei.
2. Căsătoria se suspendă ca urmare a anunțării de către oficiul de stat a unuia dintre soți ca decedat.
3. Căsătoria se încheie la oficiul de stare civilă (Oficiul de stare civilă).
4. Regimul juridic al averii sotilor se stabileste numai prin contractul de casatorie.
5. Părinții sunt obligați să asigure întreținerea copiilor lor minori.

Răspuns: ___________________________.

Analizând materialele temei numărul 17, evidențiem conceptele și normele de bază legate de dreptul familiei. Prima hotărâre va fi corectă, întrucât ne trimite la articolul 2 din Codul familiei. Instituția cheie a dreptului familiei este căsătoria încheiată la oficiul registrului (hotărârea 3), care dă naștere drepturilor și obligațiilor reciproce ale soților. A doua hotărâre ne derutează puțin, se știe că în legătură cu decesul unuia dintre soți, al doilea soț trebuie să vină la registratură. pentru a obține un certificat despre moartea sa și, drept consecință, încetarea căsătoriei contractate... Sarcina noastră este formulată: căsătoria se suspendă din cauza anunțării de către oficiul civil al unuia dintre soți ca decedat. Răspunsul nu este corect. A patra și a cincea opțiune ne duc la drepturi de proprietateși responsabilitățile soților. A cincea variantă este corectă, întrucât formularea se află la confluența obligațiilor constituționale și a normelor dreptului familiei: părinții sunt obligați să asigure întreținere copiilor lor minori. Dar a patra variantă este eronată din cauza formulării sale: se stabilește regimul juridic al averii soților. numai contract prenupțial. Acest lucru nu este adevărat de atunci Nu numai un contract de căsătorie, dar și normele dreptului familiei, i.e. regimul juridic averea sotilor este reglementata de dreptul familiei si se stabileste prin contractul de casatorie.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 5 .

Sarcina numărul 18

Stabiliți o corespondență între exemplele și măsurile de răspundere juridică în Federația Rusă: pentru fiecare articol din prima coloană, selectați articolul corespunzător din a doua coloană.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Misiunea # 18 tratează răspunderea juridică. La finalizarea sarcinii, este important să rețineți tipurile de răspundere juridică: penală, administrativă, civilă și disciplinară. O mustrare este o acțiune disciplinară - A 2... Avertismentul se referă la tipul de pedeapsă administrativă - B 3... Concedierea pe motive adecvate (de exemplu, absenteism, încălcare o singură dată gravă a obligațiilor de muncă, neîndeplinirea repetată a sarcinilor de muncă de către angajat etc.) - ÎN 2... Notificare - actiune disciplinara, G 2... Privare de libertate - răspundere penală pentru săvârșirea unei infracțiuni - D 1.

Sarcina numărul 19

Societatea pe acțiuni „Sweet Charm” produce produse de cofetărie. Găsiți în lista de mai sus caracteristicile diferenței dintre o societate pe acțiuni și alte forme organizatorice și juridice ale întreprinderilor. Scrie numere sub care sunt indicate.

• împărțirea capitalului social al societății în părți egale, fiecare fiind încadrată cu o garanție
• incheierea obligatorie a unui contract de munca cu salariatii
• datoria salariaţilor de a respecta disciplina muncii
• repartizarea profitului între angajați în funcție de participarea acestora la muncă
• suportând riscul pierderilor în limita valorii titlurilor participantului
• plata dividendelor către proprietari pentru anul

Răspuns: ___________________________.

Pentru a finaliza sarcina numărul 19, este necesar să se facă distincția între formele organizatorice și juridice ale întreprinderilor. În cazul nostru, evidențiați trăsăturile distinctive ale unei societăți pe acțiuni. Reamintim că societățile pe acțiuni, ca și societățile cu răspundere limitată, aparțin societăților economice. Acestea sunt organizații comerciale, adică. scopul activităților lor este de a obține profit. Capitalul autorizat este împărțit într-un anumit număr de acțiuni. Participanții pot fi cetățeni entitati legale si formatii de drept public. Așadar, răspunsul la varianta 1 - „împărțirea capitalului autorizat al societății în părți egale, fiecare dintre acestea fiind încadrată de un titlu” va fi corect. Este cunoscut faptul că acționarii nu răspund pentru obligațiile unei societăți pe acțiuni, dar aceștia suportă riscul pierderilor asupra activităților societății în limita valorii acțiunilor lor. Așadar, opțiunea 5 - „suportarea riscului de pierderi în limita valorii titlurilor deținute de participant” (acțiune - Securitate) va fi corectă, precum și răspunsul 6 - „plata dividendelor către proprietari pe baza rezultatelor anului”. Hotărârile 2 și 3 - „încheierea obligatorie a unui contract de muncă cu salariații”, „obligația salariaților de a respecta disciplina muncii” se referă la dispozițiile generale ale Legii muncii. Dar „distribuirea profiturilor între angajați în funcție de participarea lor la muncă” este o caracteristică a unei astfel de forme organizatorice și juridice a unei întreprinderi ca „cooperativă de producție” (artel).

Raspunsuri corecte: 1, 5, 6 .

Sarcina numărul 20

Citiți textul de mai jos unde lipsesc un număr de cuvinte. Selectați din lista furnizată cuvintele care trebuie introduse în locul spațiilor libere.

„O persoană care asimilează în mod activ și transformă în mod intenționat natura, societatea și el însuși este _________ (A). Aceasta este o persoană cu propriile calități formate social și exprimate individual: _________ (B), emoțional-volițional, moral etc. Formarea lor se datorează faptului că individul, împreună cu alți oameni _________ (C), cunoaște și se schimbă lumea și pe sine. Procesul acestei cunoașteri în cursul asimilării și reproducerii experienței sociale este simultan procesul _________ (D).

Personalitatea este definită ca o formă specială de existență și dezvoltare a legăturilor sociale, relația unei persoane cu lumea și cu lumea, cu sine și cu sine. Se caracterizează prin _________ (D) să se dezvolte, să-și extindă sfera activităților și este deschisă tuturor influențelor vieții sociale, tuturor experienței. Aceasta este o persoană care are propria sa poziție în viață, care arată independență de gândire, poartă _________ (E) pentru alegerea sa."

Cuvintele din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt poate fi folosit doar unu o singura data.

Alegeți un cuvânt după altul în ordine, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că există mai multe cuvinte în listă decât aveți nevoie pentru a completa spațiile libere.

Lista termenilor:

1. activitate
2. intelectual
3. datorie
4. în fiecare zi
5. o responsabilitate
6. socializare
7. personalitate
8. urmărire
9. comunicare

Următorul tabel listează literele care reprezintă cuvintele lipsă. Notați în tabel sub fiecare literă numărul cuvântului pe care l-ați ales.

În finalizarea sarcinii numărul 20, vă recomand să încercați mai întâi să citiți textul și să înlocuiți singur cuvintele care, în opinia dvs., sunt adecvate ca înțeles. Așa se realizează o înțelegere semantică a conținutului textului. Și când o citești din nou, trebuie să iei cuvinte din cele din listă. Vei avea o situație de succes atunci când cuvintele alese de tine coincid cu cele sugerate din listă. Deci, încercăm să citim inserând cuvinte care sunt apropiate ca înțeles, apoi alegem dintre cele disponibile în sarcină.

„O persoană care asimilează în mod activ și transformă intenționat natura, societatea și el însuși este personalitate (A)(Personalitatea este un set de proprietăți și calități semnificative din punct de vedere social ale unei persoane. Unde se formează o persoană - în societate. Ceea ce o persoană face - transformă lumea și pe sine). Aceasta este o persoană cu calitățile sale formate social și exprimate individual: intelectual (B), emoțional-voință puternică, morală etc. (în acest caz, există o listă de calități semnificative din punct de vedere social). Formarea lor se datorează faptului că individul, împreună cu alți oameni activitate (B)învață și schimbă lumea și pe sine (una dintre definițiile activității este activitatea conștientă a unei persoane, a cărei aport o persoană schimbă lumea din jurul său și se schimbă pe sine; procesul de interacțiune umană cu lumea din jurul său). Procesul acestei cunoașteri în cursul asimilării și reproducerii experienței sociale este în același timp un proces socializare (G).

Personalitatea este definită ca o formă specială de existență și dezvoltare a legăturilor sociale, relația unei persoane cu lumea și cu lumea, cu sine și cu sine. Se caracterizează prin aspirație (D) dezvoltă, extinde sfera activităților sale și este deschisă tuturor influențelor vieții sociale, oricărei experiențe (explicată din nou prin procesul de socializare, care durează pe tot parcursul vieții unei persoane). Aceasta este o persoană care are propria poziție în viață, care arată independență de gândire, poartă responsabilitate (E) pentru alegerea ta (libertate și responsabilitate în viața umană)”.

Partea 2

Citiți textul și finalizați temele 21-24.

În sens larg, subocuparea este o situație în care munca prestată nu necesită utilizarea deplină a calificărilor și pregătirii profesionale ale individului, nu corespunde așteptărilor acestuia și nu îi permite acestuia să primească același salariu pe care l-ar fi putut avea. făcând acea muncă (și în acea măsură) care ar putea fi revendicată de...

Şomajul ciclic este asociat cu fluctuaţiile cererii de muncă. O scădere este o scădere ciclică a activității de afaceri care are ca rezultat pierderea locurilor de muncă până când cererea revine și afacerile revin. Șomajul sezonier apare din cauza fluctuațiilor sezoniere ale cererii de muncă. Îi afectează pe cei angajați în pescuit, construcții și agricultură. Cei care își schimbă locul de muncă și cei care nu sunt angajați în acest momentîn legătură cu trecerea de la un loc la altul se numesc şomeri funcţionali (de frecare). Șomajul funcțional (de frecare) este considerat, deși inevitabil, dar totuși o consecință acceptabilă a unei economii sănătoase. Se poate presupune că chiar și cu ocuparea deplină a forței de muncă, salariații se vor muta dintr-un loc în altul.

Șomerii structurali întâmpină dificultăți în obținerea unui loc de muncă din cauza calificărilor insuficiente sau insuficiente, a discriminării pe criterii de gen, etnie, vârstă sau dizabilitate. Chiar și în perioadele de ocupare ridicată, șomajul rămâne disproporționat de ridicat în rândul șomerilor structural.

Șomajul nu este doar o lipsă de muncă... Deși șomajul poate fi un test creativ, de mobilizare a voinței, cei mai mulți oameni care l-au experimentat spun că au experimentat disperare, neputință și confuzie, mai ales dacă au fost fără loc de muncă de mai mult de cateva saptamani. Pentru majoritatea oamenilor, angajarea este principalul și adesea singurul mijloc de a satisface nevoile materiale de hrană, îmbrăcăminte și un acoperiș deasupra capului. Studiile arată că cei cărora nu le place locul de muncă preferă totuși să-l păstreze, chiar și atunci când se oferă posibilitatea de a trăi din alte venituri. În timp ce condițiile de muncă pot fi dăunătoare, lipsa muncii duce la tot atâtea probleme: creșterea stresului, conflicte familiale, dependența de alcool și droguri.

(K.H.Brier)

Când începeți să efectuați sarcini pe textul 21-24, inițial ar trebui să citiți textul cu mare atenție și să evidențiați principalele fragmente semantice ale textului. Lucrați textul cu un stilou pentru asimilarea maximă a conținutului. Nu recomand elevilor mei să citească întrebarea imediat și haotic, cu o lectură superficială, să caute răspunsuri. De regulă, această practică duce la răspunsuri eronate și la scoruri mai mici la examen.

Sarcina numărul 21

Cum descrie textul impactul recesiunii asupra șomajului ciclic? Ce sectoare ale economiei, potrivit autorului, sunt afectate de șomajul sezonier? (Enumerați toate industriile menționate în text.) Cum explică autorul inevitabilitatea șomajului funcțional (de frecare)?

Răspuns: „O scădere este o scădere ciclică a activității afacerilor, în urma căreia oamenii își pierd locurile de muncă pentru o perioadă până când cererea crește din nou și are loc o redresare a activității afacerilor”. Acestea. cererea de muncă fluctuează.

Sarcina numărul 22

Sarcina numărul 22 este, de asemenea, cel mai bine realizată în părți.

Răspuns: „somajul este o situație în care munca prestată nu necesită utilizarea deplină a calificărilor și pregătirii profesionale ale individului, nu corespunde așteptărilor acestuia și nu îi permite să primească un astfel de salariu pe care l-ar putea avea făcând asta. job (și în acel volum), care ar putea aplica..."

Explicați de ce unii lucrători sunt de acord cu angajarea cu normă parțială (faceți două ipoteze). Când termină această sarcină, recomand studenților să noteze fiecare sugestie pe un rând nou.

În cazul nostru, putem simula răspunsul folosind text. Nu oferim exemple, deoarece acest lucru nu este indicat în sarcină.

Răspuns: angajații sunt de acord cu angajarea cu fracțiune de normă, pentru că este important ca o persoană să se simtă semnificativă, necesară. Chiar și angajarea cu fracțiune de normă oferă unei persoane un sentiment de stabilitate, ameliorează tensiunile sociale și face posibilă participarea la viața publică.

Muncitorii sunt de acord cu angajarea cu fracțiune de normă, deoarece în perioade de criză, chiar și o astfel de muncă poate fi singura sursă de venit pentru familiile lor, protecție împotriva șocurilor sociale și le permite să-și păstreze modul de viață.

Sarcina numărul 23

Autorul notează că „chiar și în perioadele cu rate ridicate de ocupare, șomajul disproporționat de mare rămâne în rândul șomerilor structural”. Folosind cunoștințele din științe sociale, explicați motivul acestui nivel de șomaj în rândul acestor categorii de cetățeni. Numiți oricare două măsuri de prevenire a discriminării categoriilor de cetățeni indicate de autor, prevăzute de legislația Federației Ruse.

Autorul ne dă motivele șomajului ridicat în rândul șomerilor structural: calificări insuficiente sau insuficiente, discriminare pe criterii de gen, etnie, vârstă sau dizabilitate. Dar sarcina necesită utilizarea cunoștințelor din științe sociale. Reamintim că știm din cursul studiilor sociale că șomajul structural este asociat cu imposibilitatea de a găsi un loc de muncă pentru persoanele cu anumite profesii și cu nepotrivirea dintre cerere și ofertă de pe piața muncii.

Răspuns: Nivelul ridicat al șomajului structural chiar și în perioadele de ocupare ridicată din țară este asociat, de regulă, cu schimbări în tehnologiile de producție, cu progresul științific și tehnologic. Acestea. persoanele cu anumite profesii nu mai sunt solicitate pe piața muncii (nu sunt necesare exemple în sarcină, ci doar o explicație a problemei).

Numiți oricare două măsuri de prevenire a discriminării categoriilor de cetățeni indicate de autor, prevăzute de legislația Federației Ruse. În acest caz, ni se cere să ne referim la normele Legii Muncii a Federației Ruse, deoarece reglementează relațiile în domeniul muncii angajate.

Răspuns: Codul muncii al Federației Ruse conține interdicții privind discriminarea:

1. cetățenii Federației Ruse au șanse egale pentru lucrători de a avansa în muncă, ținând cont de productivitatea muncii, calificări și experiență de muncă în specialitatea lor, precum și pentru formare și pregătire suplimentară. educatie profesionala;
2. restricții privind drepturile de muncă sau beneficiile bazate pe sex, rasă, culoarea pielii, naționalitate, limbă, origine, proprietate, familie, sociale și poziție oficială, vârsta, locul de reședință, atitudinea față de religie, convingeri, apartenența sau neapartenența la asociații obștești sau la orice grup social, precum și din alte împrejurări care nu țin de calitățile de afaceri ale salariatului.

Garanția de nediscriminare din Codul Muncii al Federației Ruse prevede dreptul unei persoane care se consideră discriminată în lumea muncii de a se adresa instanței cu o cerere de restabilire a drepturilor încălcate, despăgubiri pentru prejudiciul material. și compensarea prejudiciului moral.

Sarcina numărul 24

De ce, potrivit autorului, șomajul provoacă o stare de disperare și confuzie într-o persoană? Folosind cunoștințele din științe sociale și faptele vieții sociale, faceți două presupuneri despre în ce se manifestă efectul mobilizator al statului de șomaj asupra unei persoane.

Folosind cunoștințele din științe sociale și faptele vieții publice, faceți două presupuneri cu privire la ce se manifestă efectul mobilizator al statului șomer asupra unei persoane (în acest caz, trebuie să dăm exemple, deoarece întrebarea este „fapte ale vieții publice”).

1. Statul șomer oferă un stimulent pentru recalificare dacă profesia este puțin solicitată pe piața muncii. O pauză în angajare pentru recalificare și creșterea nivelului de educație. Cetăţeanul N, după ce a fost înregistrat la Centrul de Ocupare, a fost trimis la formare profesională în profesia de sudor electric şi gaz.
2. Statul șomer oferă o oportunitate de organizare a activității independente. De exemplu, după ce a fost concediat de la locul său principal de muncă la închiderea unei întreprinderi din orașul Moscova, cetățeanul N s-a mutat în regiunea Moscovei, a depus documente la Centrul de ocupare a forței de muncă al orașului Moscova, unde a primit sfaturi cu privire la începerea unei ferme. , asistență la întocmirea unui plan de afaceri și asistență financiară unică.

Sarcina numărul 25

Care este sensul oamenilor de științe sociale în conceptul de „artă”? Pornind de la cunoștințele cursului de științe sociale, alcătuiește două propoziții: o propoziție care conține informații despre arte și o propoziție care dezvăluie esența funcției educaționale a artei.

Sarcina numărul 25 poate fi finalizată cu succes numai cu cunoașterea conceptelor de bază ale cursului. Arta este o formă de cultură care reflectă realitatea înconjurătoare în imagini artistice. Imaginea artistică poate fi exprimată în tipuri diferite arte: muzica, pictura, arhitectura, sculptura, literatura. Operele de artă au o mare influență asupra formării personalității unei persoane.

Sarcina numărul 26

Numiți și ilustrați cu exemple oricare trei responsabilități principale ale unui angajator, așa cum sunt consacrate în Codul Muncii al Federației Ruse.

Sarcina 26 ar trebui să identifice și să ilustreze exemple de oricare dintre cele trei responsabilități principale ale unui angajator, astfel cum sunt prevăzute în Codul Muncii:

1. Asigurarea securitatii si conditiilor de munca in conformitate cu standardele de protectie a muncii. La intreprinderea N, in vederea imbunatatirii conditiilor de munca ale lucratorilor, s-au desfasurat sesiuni de instruire privind prevenirea accidentarilor,
2. Plătiți salariul întreg la timp. Pentru întârzierea plății salariilor, conducerea întreprinderii Y a fost urmărită penal sub formă de constrângere la plata salariaților în plus față de dobânzile.
3. Să efectueze asigurări sociale obligatorii ale salariaților. În contractul de muncă semnat de cetățeanul N cu societatea, la secțiunea atribuțiilor angajatorului a fost inclusă o clauză privind asigurarea socială obligatorie a cetățeanului N.

Sarcina numărul 27

Un nou partid politic a fost înregistrat în statul Z. Are organisme guvernamentale centrale și birouri regionale. Partidul proclamă drept principii de bază tradiționalismul, stabilitatea, ordinea, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului. Partidul politic a câștigat numărul necesar de voturi în timpul alegerilor și a câștigat locuri în parlament. Determinați tipul de partid politic în funcție de apartenența sa ideologică. Dați faptul care v-a permis să trageți o astfel de concluzie. Numiți oricare alte două tipuri de părți care se disting după acest criteriu și descrieți pe scurt oricare dintre ele.

• partidul este înregistrat;
• organele guvernamentale centrale și birourile regionale (semnul indică un partid de masă);
• principii de bază: tradiționalismul, stabilitatea, ordinea, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului (un semn care indică o apartenență ideologică este conservator);
• a intrat în parlament după alegeri (participă la putere - un semn care indică partidul de guvernământ);

Acum întrebări: Definiți tipul de partid politic în funcție de apartenența sa ideologică.

Răspuns: Partidul Conservator.

Dați faptul care v-a permis să trageți o astfel de concluzie.

Răspuns: Întrucât apără principiile tradiției și stabilității dezvoltării (tradiționalism, stabilitate, ordine, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului).

Numiți oricare alte două tipuri de părți care se disting după acest criteriu și descrieți pe scurt oricare dintre ele.

Răspuns: După orientarea ideologică, se pot distinge liberal și partidele socialiste... Semne ale unui partid liberal: inalienabilitate a drepturilor naturale ale omului, prioritatea lor față de interesele societății și ale statului, pluralismul politic, economia de piață liberă.

Sarcina numărul 28

Ați fost instruit să pregătiți un răspuns detaliat pe tema „Tipuri de familii”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subparagrafe.

Pentru a scrie un plan pentru oricare dintre subiectele de științe sociale, este necesar să înțelegeți clar structura studiului subiectului. Practic, această activitate testează înțelegerea de către elevi a structurii temei. Prin urmare, redactarea planului depinde de calitatea asimilării materialului temei, de înțelegerea structurii acestuia. În acest caz, tema planului este „Tipuri de familii”.

1. Conceptul de familie ca un grup mic bazat pe căsătorie sau consanguinitate.
2. Funcții familiale (în această versiune a planului este posibil să nu se indice)
3. Tipuri de familii după natura relației dintre membri:
1. Tradițional (familie patriarhală), caracteristicile sale:
   A) Coabitare mai multe generații;
   B) supremația unui om;
   C) dependenţa economică a membrilor familiei de bărbaţi;
   D) repartizarea strictă a responsabilităţilor
2. Familia parteneră (democratică):
   A) nuclearitate;
   B) luarea deciziilor de către toți membrii familiei;
   C) independenţa economică a femeilor;
   D) repartizarea echitabilă a responsabilităţilor casnice
4. Tipuri de familii în legătură cu creșterea copiilor:
1. autoritar;
2. Democratic;
3. liberal (conformist)
4. Tendințele moderne în dezvoltarea familiei

Sarcina 29

Te rog selecteaza un lucru din afirmațiile de mai jos, dezvăluie semnificația acestuia sub forma unui mini-eseu, indicând, dacă este cazul, diferite aspecte ale problemei puse de autor (tema ridicată).

Când vă exprimați gândurile cu privire la problema ridicată (tema desemnată), când vă argumentați punctul de vedere, utilizați cunoştinţe obtinut in cursul studiilor sociale, corespunzator concepte, și fapte viața publică și viața proprie o experienta.

(Dați cel puțin două exemple din diverse surse pentru raționamentul faptic.)

29.1. Filozofie. „Privilegiul peștilor, șobolanilor și lupilor este de a trăi conform legii cererii și ofertei; legea vieții umane este dreptatea.” (D. Ruskin)

29.2. Economie. „Tipurile de afaceri sunt diferite, dar afacerea ca sistem rămâne aceeași, indiferent de amploarea și structura sa, produse, tehnologii și piețe.” (P. Drucker)

29.3. Sociologie, psihologie socială. „Avem nevoie de școli care nu doar predau, ceea ce este extrem de important, acesta este cel mai important lucru, ci și de școli care educă o persoană”. (V.V. Putin)

29.4. Stiinte Politice. „Puterea supremă este demnă de venerare numai în măsura în care este un mijloc de asigurare a drepturilor omului”. (A. Kyustin)

29.5. Jurisprudenţă. „Protecția drepturilor este o datorie față de societate. Cine își apără dreptul, apără dreptul în general”. (R. Iering)

Exercițiu 29. 3. „Avem nevoie de școli care nu doar predau, ceea ce este extrem de important, acesta este cel mai important lucru, ci și de școli care educă o persoană”. (V.V. Putin)

Când scrieți un eseu, în primul rând, este necesar să înțelegeți clar sfera societății căreia îi aparține tema aleasă. Ar trebui să citiți cu atenție subiectele propuse, să vă analizați „baza de cunoștințe”, să înțelegeți pe care dintre subiecte aveți idei teoretice mai clare, despre care dintre subiecte puteți da exemple de cea mai bună calitate care dezvăluie conținutul subiectului.

În acest caz, am ales o temă din secțiunea sociologie, psihologie socială. Înțelegem că imediat se pune problema școlii moderne și a sistemului de învățământ. Eterna întrebare: sarcinile de educație, formare și creștere, care este mai important? Este atinsă și problema socializării – „școli care educă individul”. Voi observa că aici nu putem intra în conceptele subiectului sferei spirituale a societății, deoarece scriem un eseu dintr-o altă secțiune. Deci, să încercăm să scriem.

Ce ordine socială ar trebui să îndeplinească școala - să ofere elevilor doar un nivel înalt de educație? Sau să ducă la îndeplinire o misiune la fel de importantă - creșterea personalității?

După cum știți din cursul de studii sociale, educația este o modalitate de a deveni o persoană prin care oamenii dobândesc cunoștințe, dobândesc abilități și abilități, dezvoltă creativitate prin sistemul instituţiilor sociale, dintre care cea mai importantă este şcoala.

Când vorbim despre o școală ca instituție care oferă educație, înțelegem că vorbim despre o instituție socială care are o serie de elemente: acestea sunt standarde și programe educaționale, principii de funcționare, care includ o rețea de instituții de învățământ și guvernare. corpuri.

Pentru a îmbunătăți calitatea educației, statul ia o serie de măsuri: se prelungește durata formării, se măresc cerințele pentru nivelul de calificare al profesorilor, se utilizează variabilitatea programe educaționale, se construiesc traiectorii educaționale individuale ale elevilor, școlile sunt dotate cu echipamente moderne, se introduc noi forme de certificare finală.

Ca urmare, vedem cum absolvenții de școală demonstrează scoruri mari la examen, ceea ce face posibilă împrumutul locuri cu bugetîn principalele universităţi ale capitalei. Conform rezultatelor cercetării internaționale prezentate de HSE, la care au participat 49 de țări, elevii ruși de școală primară ocupă poziții de frunte în lume în lectură, matematică și știință. Și, de asemenea, 8 clase de matematică. Potrivit cercetătorilor, acest rezultat a fost atins datorită introducerii unor noi standarde educaționale, a unui sistem de certificare unificată de stat.

Dar sunt suficiente rezultatele educaționale pentru societate și individ? Autorul citatului ne indică clar cea mai importantă componentă a procesului educațional: creșterea personalității unei persoane.

Pe baza funcțiilor educației: economice, sociale și culturale, devine clar că se află în funcția culturală - utilizarea culturii acumulate anterior în scopul educării unei persoane, dezvoltării abilităților sale creative - această problemă se manifestă.

Pe lângă lecții, note, examene, există și o viață școlară bogată: ore de curs, festivaluri școlare, drumeții, excursii comune cu colegii de clasă în Rusia și în alte țări.

În toate acestea, elevul învață să interacționeze cu alți oameni, își arată abilitățile și talentele. În această atmosferă se realizează funcția socială a educației. Prin socializarea individului, asimilarea normelor, statusurilor și rolurilor sociale.

Ca exemplu, putem cita din copilărie îndrăgitul film „Freak from 5 b” care demonstrează viu cum colectivul școlar, clasa, formează personalitatea lui Boris. Cum învață responsabilitatea când este numit consilier în clasa I.

Astfel, V.V. În declarația sa, Putin a subliniat încă o dată importanța înțelegerii de către societate și a școlii a inseparabilității celor mai importante două procese asociate cu socializarea individului - educația și creșterea.