Ce întrebări poți veni cu basmele lui Andersen. Basm, test literar bazat pe basmele lui Andersen. Testul Basmului lui Andersen. Zi, saptamana, sarbatoare carte pentru copii. Dedicație pentru cititori. Biblioteca scolii. Ziua Bibliotecarului. Ghiciți eroul după descriere

Joc literar - test

„Povestitorul meu preferat”

pentru clasele 1-4

Pregătit

profesor de școală primară

Abukenova Baktkanym Umbetovna.

Ţintă: în mod ludic pentru a consolida cunoştinţele elevilor în literatura pentru copii; dezvoltarea interesului pentru citire, memorie, vorbire, atenție; invata sa lucrezi in echipa, cultura comportamentului in sarbatori.

Progresul jocului:unu. „Ora stelelor”

2. Concurența publicului

3. competiția „Lost and Found”

4. „Recunoaște un basm desenând” din expoziție

5. concurs „Ghicește basmul”

6. „Portrete de eroi”

7. Ghiciți cuvintele încrucișate

8. Concluzie

Elemente de repetat:

Basme de H.K. Andersen:

„Rățușa cea urâtă”, „Lebedele sălbatice”, „Flint”, „Mica sirenă”, „Porci”, „Ole Lukoye”, „Regina zăpezii”, „Golden Boy”, „Steady Tin Soldier”, „Pantofi roșii” , „Despre cum furtuna a depășit semnele, Prințesa și mazărea,

„Thumbelina”, „Privighetoarea”, „Omul de zăpadă”, „Tovarășul de drum”, „Sub sălcie”, „În curtea rațelor”, „Cocos și paletă de vânt”, „Berze”, „Rochia nouă a regelui”.

Conducere: Marele povestitor Hans Christian Andersen s-a născut pe 2 aprilie 1805 în Danemarca, în orașul Odense. Cât de bogat era băiatul ăsta? Avea jucării de casă, un teatru de păpuși din carton și o grămadă de afișe vechi de teatru. Un bilet la un teatru adevărat era dincolo de îndemâna fiului cizmarului. Hans se ascundea într-un colț de acasă și compunea spectacole acolo. Ei și-au luat joc de el și l-au tachinat ca pe un visător.

Dar Hans Christian a crescut și a devenit scriitor. Sper că vă amintiți poveștile lui acum.

(Joc 2 echipe.Ei trebuie să vină cu nume și motto-uri în prealabil care sunt legate de munca lui H.K. Andersen; ales de juriu)

euEchipa „Flint”

Motto: Sclipim, strălucim

Radiazăm doar bunătate

Nu ne descurajam niciodata

Pentru că suntem prieteni!

IIechipa „Călătorii în basme”

Motto: Mergem în lumea zânelor astăzi

Și îi vom chema pe toți băieții din spatele nostru.

Suntem o echipă prietenoasă, prieteni amuzanți,

Mereu mergem cu un basm!

1. „Ora stelelor”

Echipele ridică un semn cu răspunsul corect.

În ce țară a trăit marele povestitor H.K. Andersen? (răspunsul corect marcat cu aldine)

• Germania

  Danemarca

Care dintre cele trei lucrări nu este scrisă de Andersen? Numeste-l:

"Rață urâtă"

"Lebada salbatica"

„Golden Goose” (Frații Grimm)

Dintre cele trei obiecte propuse, două sunt preluate din basmul „The Flint.” Identificați elementul suplimentar.

• soldat de tablă

Din ce poveste este această melodie? „Ah, dragul meu Augustin, totul a dispărut, totul!”

"Sirenă"

„Porci”

"Ole-Lukoye"

Care dintre eroii lui Andersen ar putea spune asta despre el însuși: „A fost când trandafiri frumoși au înflorit pe ferestrele noastre. Am trăit amiabil și vesel, dar într-o zi mi-a intrat în ochi un fragment de oglindă troll și am început să văd totul ca fiind rău și urât.

Cum se numește personajul principal al basmului „Băiatul de Aur”.

Petru

Johannes

Ce a devenit Răţuşca Urâtă?

• lebădă

2. „Competiția publicului”

Lumea basmelor lui Andersen este uimitoare.

Spune-mi, cine a fost fiul vechii linguri de cositor? (Soldatul de tinichea dintr-un basm

„Soldatul statornic de tablă”)

1. „Cinci dintr-un singur pod” (mazare)

   "Rață urâtă" (Pui de lebădă)

În câte povești constă basmul „Regina Zăpezii”? (din sapte)

Care basm se termină cu următoarele cuvinte: „Deci s-au așezat unul lângă celălalt, amândoi deja adulți, dar copii la suflet și la suflet, iar afară era o vară caldă și fertilă”?

("Regina Zăpezii")

În ce basm a apărut pe clubul de biliard semnul „Instituția de Învățământ Superior”?

("Despre cum furtuna a depășit semnele")

3. Pierdut și găsit

Prezentator: Băieți, imaginați-vă că noaptea, când nu erați acolo, invitații au vizitat clasa. Iată articolele lor uitate. Să le returnăm proprietarilor! Cui aparțin aceste articole?

Sarcini pentru prima echipă:

umbrela ( Ole-Lukoye)

Mazăre (Către prințesă, „Prițesa și mazărea”)

Sanie (Kaiu, „Regina Zăpezii”)

Coajă nuc (Thumbelina)

Sarcini pentru echipa a doua:

Barcă de hârtie (Către soldat, „The Steadfast Tin Soldier”)

Urzica (Elise, „Lebedele sălbatice”)

Trandafiri albi și roșii (Gerda și Kai, Regina Zăpezii)

oală muzicală (Către Prinț, „Porci”)

4. „Recunoaște un basm desenând” din expoziție.

Expoziția prezintă desene prin care copiii definesc un basm.

5. Jucătorii trebuie să stabilească cărui basm aparțin

citește culegeri de cuvinte.

Sarcini pentru prima echipă:

Soare, zăpadă, lampă, sticlă, oglindă, dimineață, trandafir, cioară, căprioară, prietenie.

("Regina Zăpezii")

Iarbă, broască râioasă, inel, urzică, carusel, răbdare. ("Lebăda sălbatică")

Lebăda, ou, vis, rață, ger, pui, apă. ("Rață urâtă")

Saltea, cărucior, fotoliu, duș, galoșuri, prințesă. ("Printesa pe mazare")

Sarcina pentru a doua echipă:

Mare, vânt, băutură magică, durere, prinț. ("Sirenă")

Vizuina, șoarece de câmp, aripă, elf, floare, rândunică. ("Thumbelina")

Hollow, vrăjitoare, câine, leagăn, silex, pipă, prințesă. ("Cremene")

Trandafir, privighetoare, oală, clichet, prințesă. („Porci”)

6. „Portrete de eroi”

Echipele trebuie să afle ce personaje sunt în discuție.

Atribuirea primei echipe: ( sunt setate de a doua comandă )

„În cupa florii stătea un omuleț, alb și transparent, ca un cristal. Pe capul lui strălucea o coroană, aripile strălucitoare fluturau în spatele umerilor lui. Elf, „Thumbelina” )

„Era drăguță, atât de blândă gheață orbitoareși totuși viu! Ochii ei scânteiau ca stelele, dar nu era nici căldură, nici frumusețe în ei.

("Regina Zăpezii")

„Au mers deja la școală, fiecare avea câte o stea pe piept și o sabie zdrăngănește pe lateral; scriau pe plăci de aur cu stylus diamant și știau să citească foarte bine – chiar și dintr-o carte, chiar pe de rost – nu contează. S-a auzit imediat că prinți adevărați citesc! Au avut o soră...

(„Unsprezece frați prinți”, Lebedele sălbatice »)

Atribuire la echipa a doua(setat de prima comandă)

„O, Doamne, cum arăta! Apa îi curgea din păr și rochie chiar în vârful pantofilor și curgea din călcâi, dar ea totuși a asigurat că este reală.

(Prițesă, „Prițesa și mazărea”)

„Un soldat mergea pe drum: unul sau doi! unu doi! Rucsac pe spate, sabie pe lateral; se ducea acasă" (Soldat, „Flint”)

„Au fost odată douăzeci și cinci de soldați, frați după mamă - o lingură veche de tablă. Un pistol pe umăr, un cap drept, o uniformă roșie și albastră - ei bine, drăguț, ce fel de soldați. Toți soldații erau exact la fel, cu excepția unuia. Nu avea suficientă tablă și era cu un singur picior"

(Soldatul, „Soldatul statornic de tablă”)

7. Concurența publicului

Care sunt numele personajelor principale din poveste?

"Ole-Lukoye" (Ole Lukoye, Hjalmar)

"Lebada salbatica" (Eliza)

« Indicator» (Johannes)

„Sub salcie” (Johanka și Knud)

De ce personaj principal basme „Omul de zăpadă” tânjea după sobă?

(Pentru că Omul de Zăpadă avea un poker înăuntru)

Numiți cinci basme în care personajele principale sunt păsări.

(„Rățușca cea urâtă”, „În curtea rațelor”, „Privighetoarea”, „Berze”,

„cocoș de curte și giruetă”)

(La lebăda din basmul „Rățușca cea urâtă”)

Cine a fost cu adevărat omul care a păzit porcii din basmul „Porcirul”?

(Prinţ)

În care basm este eroul

1. Își face fericirea cu ajutorul câinilor? ("Cremene")

   Îl salvează pe împărat de la moarte cu cântecul lui? ("Privighetoare")

în) Nu puteam dormi pe douăzeci de saltele și douăzeci de jachete de puf, pentru că sub ele era un bob de mazăre? ("Printesa pe mazare")

• 1. Personajele din basm au rostit următoarele cuvinte:

A) De ce nu avem un suflet nemuritor? Mi-aș da toate sutele de ani pentru o zi de viață umană, pentru ca mai târziu să mă înalț și eu la cer. "Sirenă")

b) Ce nume i-a dat regele elf Thumbelina? (Mayas)

8. Ghiciți cuvintele încrucișate „Mare povestitor”

Locul nașterii lui Andersen.

Un articol magic servit de trei câini cu ochi mari.

Prietenul lui Kai.

Rătușca cea urâtă s-a transformat în el.

Din el, Eliza a tricotat cămăși pentru a-i dezamăgi pe frați.

Pasărea care l-a făcut pe împărat să plângă.

A fost sărutat de prințesă pentru tot felul de bibelouri.

9. Observații de încheiere

Realizator: În 1956, Consiliul Internațional pentru Cărți pentru Copii și Tineret a fondat H.K. Andersen, se acordă o dată la doi ani în aprilie. La început, Premiul Andersen a fost acordat doar autorului celei mai bune cărți pentru copii, iar din 1966 a fost acordat și celui mai bun ilustrator. În diferiți ani, premiul a fost primit de scriitori: Gianni Rodari (Italia), Astrid Lindgren (Suedia), artista Tatyana Mavrina din Rusia și alții.Toți laureații au primit medalii frumoase cu profilul lui Andersen.

Din 1967, ziua de naștere a lui H.K. Andersen (2 aprilie) a fost sărbătorită și ca Ziua Internațională a Cărții pentru Copii.

Și acum juriul nostru independent va însuma rezultatele (premierea echipelor și a câștigătorilor în competițiile pentru spectatori).

Și așa vacanța noastră a luat sfârșit. Vă mulțumim pentru participare și atenție!

Cuvânt încrucișat „Regina zăpezii”

6. Fiară frumoasă, pe care a călărit Gerda?

7. Ce cuvânt ar fi trebuit să fie compus din cuburi de gheață?

8. Numele prietenei Gerdei?

Cuvânt încrucișat „Sirenă”

Lista literaturii folosite:

Andersen H.-K. Povestea vieții mele: Extras: [Copilărie] // Det. lit.-ra.-2001.- 4.- S. 40-47. .

Bondarenko E. KVN bazat pe basmele lui H.-K. Andersen // Devreme. scoala.-2000.- 12.- p.1.15.

Dmitrievich V. Test literar bazat pe basmele lui H. K. Andersen // Început. scoala.- 2000. - 8 (februarie).- P. 12-125.

Osanova N.N. G.-H. Andersen și basmul său „Porci” // Lecții de literatură. - 2001. - 8. - S.1-12.

Telminova N.A. Aceste basme vechi, vechi: un joc literar bazat pe basmele lui H.K. Andersen // Citire, învățare, joacă, - 2000. - Numărul 1. - P.109-114.

Finikov V. Hans Christian Andersen // Andersen G. H. Tales. - M., 1987. - S.5-14.

Celebrele basme ale lui Andersen - O călătorie prin basme. Hans Christian Andersen. Soldat. Eroii din basme. Bună faimă. Test. Găsiți un cuplu. Prințese adevărate. Alb și trandafir. Basme. Mare povestitor danez. Cuvânt. Instrument magic.

Lumea lui Andersen - Copenhaga. Andersen nu a devenit niciodată actor. Sincwine. Tată. Micul Hans Christian. O familie. Medalie de aur. Bujor. Soldatul de tinichea statornic. Lumea sentimentelor. Hans Christian Andersen.

„Test despre basm „Regina Zăpezii” – Nu mă doare deloc. Kai. Aș dori să știu dacă meriti să fii urmărit până la capătul lumii. Pe cod uscat. Gerda l-a uitat pe Kai. Ren. Care a atacat-o pe Gerda. Micul tâlhar. Cioburi din oglinda diavolului. Cine a ajutat-o ​​pe Gerda. Danemarca. Dă-i lui Gerda puterea a doisprezece eroi. Corb și corb. Finca despre Gerda. Ce a cerut cerbul pentru fincă. Află cine este. Numiți țara. Eternitate. Regina Zăpezii.

„Scriitorul Andersen” – Bună ziua, ți-am pregătit o prezentare. Biografia lui Andersen. În anii 1840, Andersen a încercat să revină pe scenă, dar fără prea mult succes. Andersen a venit din adâncurile oamenilor de rând. Subiect: Hans Christian Andersen. Creare. Hans Christian Andersen Mare povestitor. S.Ya.Marshak.

„Andersen „Fata cu chibrituri”” – Ceea ce oamenii nu știau. B.L. Pasternak. Rece. Crăciun. G.H. Andersen. Lucrați cu text. Mâncare cu gâscă prăjită. Basmul de Anul Nou de H.H. Andersen. Andersen Hans Christian. Mic cerșetor. Fată. De ce o vede copilul pe bunica. Istoria Crăciunului. Poveste. De la Crăciun până la Anul Nou. Fata cu chibrituri.

„Poveștile lui Hans Christian Andersen” – Viața singuratică a scriitorului este plină de vise de fericire și „copii spirituali”. După mult timp ziua Muncii tatăl i-a citit totul lui Hans Christian. Soldatul de tinichea statornic. Născut la 2 aprilie 1805 în micul oraș Odense de pe insula Funen. Există multe basme în lume. Fata a încercat deja aripile ușoare. În decembrie 1867, Hans Christian ajunge acasă. Hans Christian Andersen a murit la 4 august 1875. Hans Christian Andersen.

Olga Smirnova
Test bazat pe basmele lui H. H. Andersen

Ţintă:

1. Rezumați cunoștințele copiilor despre basme X. LA. Andersen.

2. Să-și formeze interesul pentru literatură.

3. Pentru a forma o evaluare a unor astfel de concepte ca bine și rău.

4. Încurajați dorința de a-i face pe copii să vorbească despre cărți.

5. Îmbogățiți vocabularul copiilor.

6. Îmbunătățiți-vă abilitățile de dramatizare basm, transmitând expresiv imaginile personajelor.

7. Cultivați dragostea pentru ficțiune.

Sarcini:

Să formeze la copii capacitatea de a respecta regulile într-un joc colectiv;

Dezvoltați capacitatea de a răspunde la întrebări, de a asculta răspunsurile altora;

Dezvoltați interesul pentru informație în procesul de comunicare.

muncă preliminară: citirea copiilor basme X. LA. Andersen privind ilustrațiile.

Progresul evenimentului:

Vreau să-ți amintesc puțin despre viața lui, G. H. Andersen s-a născut în Danemarca, în oras mic Odense în familia unui cizmar și spălătorie. Primul basme pe care le-a auzit de la tatăl său. Băiatul se remodela basme în felul lor, decorându-le și din nou de nerecunoscut le-am spus. piese de teatru mici Andersen A început să scrie de mic, pentru teatrul său de păpuși a făcut el însuși păpuși, a cusut costume din bucăți de țesătură.

Ceea ce pur și simplu nu a refăcut în tinerețe - a reparat pantofii, a fost cântăreț și a mers la școala de dans. La 30 de ani publică trei colecții din lucrările sale « Basme, spus pentru copii» . Treptat basme ocupă un loc central în opera sa.

Poveștile lui Andersen publicat în 80 de limbi ale popoarelor lumii și a devenit aproape de oameni tari diferite, epoci și vârste diferite. Total Andersen a scris 170 de basme.

Conducere: Și acum, dragi băieți, vom merge într-o țară uimitoare în care eroii strălucitori și unici ai lui H.K. Andersen.

Concurenta 1. "Afla basm la început»

Facilitatorul citește fiecăruia echipa la rândul său începutul poveștii.

1. „Cu mult timp în urmă trăia un rege. Îi plăcea atât de mult să se îmbrace încât și-a cheltuit toți banii pe haine. ( „Noua ținută a regelui”.)

2. „A fost odată un prinț. Și este timpul ca el să se căsătorească. A vrut să se căsătorească cu el însuși cu o prințesă, și nu oricare, ci cu una adevărată. ( „Prițesă pe mazăre”.)

3. „A fost odată o femeie și nu a avut copii. Și își dorea foarte mult un copil mic. Așa că s-a dus la bătrâna vrăjitoare. ( "Thumbelina".)

4. „Departe, departe, în țara unde rândunelele zboară de la noi pentru iarnă, locuia un rege. A avut unsprezece fii și o fiică. ( "Lebada salbatica".)

5. „A fost bine în afara orașului. A fost vară. Pe câmpuri secara era aurie, ovăzul era verde, fânul era măturat în carpi de fân; o barză cu picioare lungi a mers pe pajiștea verde și a vorbit în egipteană - această limbă pe care a învățat-o de la mama sa. ( "Rață urâtă".)

6. „Ei bine, să începem! Când vom ajunge la sfârșitul istoriei noastre, vom ști mai multe decât știm acum. Așadar, a trăit odată un troll, înflăcărat - urât, ca diavolul însuși. ( "Regina Zăpezii".)

7. „În cel mai adânc loc al mării se află palatul de corali al regelui mării…” (Sirenă)

8. „Un soldat mergea pe drum : unu doi! Unu doi" (Cremene)

9. „Băiețelul a fost dăruit de ziua lui...” (Soldatul de tinichea statornic)

Concurenta 2. "Puzzle-uri"

Conducere:

1. Crezi sau nu crede:

Un animal a alergat prin pădure

Și-a purtat pe frunte cu un motiv

Două tufișuri răspândite. (Cerb. "Regina Zăpezii".)

2. Colorare cenușiu,

Obiceiul - furtiv,

țipător răgușit -

Persoana faimoasa.

Cine este ea? (Cioară. "Regina Zăpezii".)

3. Un tufiș verde crește,

Atinge - mușcă. (Urzica. "Lebada salbatica".)

4. Copil uimitor:

Tocmai am ieșit din scutece

Poate înota și se scufundă

Ca propria mamă. (Rățușcă. "Rață urâtă".)

5. Aproape că am devenit soția unei alunițe

Și un gândac cu mustață!

Am zburat cu rândunica

Sus sub nori. (Thumbelina.)

6. În haine bogate,

Da, sunt orb

Trăiește fără fereastră

Nu văd soarele. (Cârtiță. "Thumbelina".)

7. Și acesta erou de basm

Familiar cu războiul jucăriilor

Ca orice altceva, era într-o cutie.

Ca toți ceilalți – ținea un pistol în mâini (Soldatul de tinichea statornic)

8. Ce creatură ciudată?

Ea este frumos construită.

Și în mare sau în ocean

Prietenos cu valuri și spumă. (Sirenă)

9. Ciob diabolic de țurțuri rece

Păstrați-vă în inima bebelușului

Domnia ei nu este lungă,

Când există un suflet bun (Regina Zăpezii)

10. Numai basm despre pasărea cenușie,

Ale cărui triluri sunt un sunet feeric.

Demn în suflet să se așeze

Îți va spune cine este un prieten adevărat (Rață urâtă)

Concurenta 3. "Eroii basme» (Ștafetă)

Conducere: Vă voi numi personaje din basmeși ar trebui spune din ce poveste este

1. Rață, cocoș, găini, păsări, gâște, bătrână, lebădă, pisică (Rață urâtă)

2. Kai, Gerda, bunica, prinț, prințesă, corb, corb (Regina Zăpezii)

3. Femeie, vrăjitoare, broască râioasă, gândac, șoarece, cârtiță, molii, spiriduși (Thumbelina)

4. Prințesa Eliza, prinți lebede, rege, mamă vitregă, bătrână (Lebăda sălbatică)

5. Spiriduș, haină de blană, nuntă, rândunică, broască râioasă (Thumbelina)

6. Nava, vrăjitoare, coadă, mare, rege al mării (Sirenă)

7. Copac, cufăr, trăsură, prințesă, soldat (Cremene)

8. Gheață, căprioare, trandafiri, tâlhari, sanie (Regina Zăpezii)

9. Cochilie, mlaștină, țăran, cer, vânători (Rață urâtă)

îngrijitor: În regulă! Și aici ai făcut-o.

joc mobil "Soare si Luna".

Când ei spun "soare" toți copiii dansează, se distrează și când vorbesc "luna" copiii se ghemuiesc si se prefac ca dorm.

Concurs 4. „Aflați după subiect”

Conducere: Voi numi subiectul pentru care va trebui să-l numești basmul lui Andersen, precum și eroul căruia îi aparține acest articol.

Umbrelă ("Ole Lukoye").

Mazăre ("Printesa pe mazare").

Sanie (Kai, „Regina Zăpezii”).

Barcă de hârtie („Soldatul de tinichea statornic”).

Urzica ("Lebăda sălbatică").

ou de rață ("Rață urâtă").

coajă de nucă ("Thumbelina").

Ochelari (Mole. "Duymovochka").

Concurenta 5. "Cel mai bun dintre cei mai buni - basme și eroi»

(Moderatorul pune întrebări)

Cel mai scurt poveste. („Prițesă pe mazăre”)

tristetea poveste. ("Sirenă")

Cea mai mare iarnă poveste. ("Regina Zăpezii")

cel mai amuzant poveste. („Noua ținută a regelui”)

Cea mai mică fată. (Thumbelina)

Cel mai bogat logodnic. (Cârtiță)

Adevărata prințesă. (Prițesa pe mazăre)

Cea mai faimoasă rață. (LA basm"Rață urâtă")

Cel mai sărac prinț (LA basm„Porci”).

Cea mai bătrână și mai urâtă vrăjitoare. (LA basm"Cremene")

Cel mai curajos, amabil și plin de resurse. (LA basm"Cremene")

Cel mai urât și teribil mire. (broasca din basme"Thumbelina")

Cel mai tăcut erou. (Soldatul de tinichea statornic)

Cea mai tacuta eroina. (Dansator din basme„Soldatul neclintit”)

Concurenta 6. "Asociațiile"

îngrijitor: Ce calități umane îți vin în minte când auzi numele acestor eroi? (profesorul strigă numele, iar copiii ridică adjective)

1. THUMILE - mic, fragil, frumos, amabil.

2. RĂȚĂ URĂȚĂ - răbdătoare, bună, plină de resentimente, urâtă.

3. REGINA ZAPADA - rea, insidioasa, prudenta, mandra, receptiva.

4. PRINCESSA PE MAZARE - tandra, fragila, usor de ranit, receptiva.

Concurenta 7. — Cine a pierdut?

Profesorul numește subiectul, copiii numesc din care basme acest articol și cui aparține.

1. Minge de ață (Thumbelina)

2. Ochelari (Thumbelina, aparțin aluniței)

3. Pușcă (Soldatul de tinichea statornic)

4. Ou (Rață urâtă)

5. Coroana (Regina Zăpezii)

6. Mazăre (Prițesa pe mazăre)

7. Navă (Sirenă)

îngrijitor: Bine făcut

Minut de educație fizică "Eroii basmele lui Andersen»

Sunt fată, Thumbelina, am venit la tine în vacanță,

(Arcuri cu extensie alternativă a brațului în lateral)

Ți-am adus salutări de la o rândunică drăguță.

(Întoarcerea corpului la stânga și la dreapta cu întinderea brațelor în lateral)

Sirena este o creatură ciudată

(ride din umeri în sus și în jos)

Este frumos construită

Și în marea-ocean albastru

Prietenos cu valuri și spumă.

(Copiii ridică mâinile în sus și le coboară brusc, ca și cum "apari")

Soldat, erou de basm

Familiar cu războiul jucăriilor.

(Copiii marșează pe loc, întorcându-se alternativ în direcții diferite)

Ca toți ceilalți - într-o cutie zace,

Ca toți ceilalți, ținea un pistol în mâini.

(Încrucișează brațele peste piept și apoi coboară-le "la cusaturi")

îngrijitor: Odihnește-te și acum următoarea sarcină

Concurenta 8. „Rezolvați cuvintele încrucișate”

1. Cu care dintre eroi basme a zburat Thumbelina spre clime mai calde? (martin)

2. Care a făcut o băutură pentru Mica Sirenă astfel încât coada ei să se transforme în picioare zvelte (Vrăjitoare)

3. În silex de basm, Era un cufăr în camera a treia, ce monede erau acolo? (aur)

4. Care era numele fetei care l-a salvat pe Kai? (Gerda)

5. Ce atârna pe umărul soldatului de tablă? (pistol)

Concurenta 9. „Situație problematică”

Profesorul începe să spună o frază din basme iar copiii continuă "APOI…."

1. Dacă femeia nu ar fi lăsat-o pe Thumbelina la geamul spart, atunci... (broasca nu ar fi sărit pe fereastră și ar fi dus-o pe Thumbelina).

2. Dacă Mica Sirenă nu a fost de acord să-și dea vocea frumoasă pentru că a ajutat-o ​​pe Vrăjitoare, atunci ....

3. Dacă Gerda nu s-ar fi dus să-l caute pe Kai să-l ajute, atunci ....

4. Dacă Prințesa nu ar fi pus un bob de mazăre sub pat, atunci ...

Concursul 10. „Fiare și păsări”

Ghici care basme sunt exact FIARE ȘI PĂSĂRI.

1. Pisica și puiul (Rață urâtă)

2. Căprioare (Regina Zăpezii)

3. Rață nobilă bătrână din rasa spaniolă (Rață urâtă)

4. Șoarece de câmp, rândunică, aluniță (Thumbelina)

5. Peste mare (Puternic soldat de tablă)

6. Trei câini cu ochi mari (Cremene)

Concurenta 11. „Concurs de artă”

Conducere: Minunat! Am aflat că știi foarte bine basmele lui Andersen. Ce zici de fantezia ta?

Copiii ar trebui să deseneze o imagine pentru un extras din basme.

Clasă: 2

A lucra in scoala primara de multă vreme, din ce în ce mai des întâmpin o problemă: copiii nu citesc literatură pentru copii sau citesc doar opera specificată. Computer, internet înlocuit cuvânt viu. Dar numai lectura independentă dezvoltă imaginația, gândirea, gândirea creativă a copilului. Cum se activează munca elevului la lecția de lectură literară? Cum să îi faci să citească textul, să „vadă” ce citesc, să empatizeze cu personajele, să învețe de la ele, evaluându-le acțiunile?

Fac chestionare literare de câțiva ani la rând. Acest tip de muncă se poate desfășura în cadrul lecției și în activități extracurriculare. Întrebările testului sunt alese în așa fel încât să fie necesară citirea lucrării, altfel nu există răspuns. Problema competiției între grupuri joacă, de asemenea, un rol.

Dupa sectiune Basme„Eu desfășuresc un test bazat pe basmul lui G.Kh. Andersen „Soldatul de tinichea statornic”, apoi această lucrare continuă în activitatea extrașcolară. Așa că facem cunoștință în detaliu cu toate poveștile scriitorului.

Voi da exemple de întrebări tip test bazate pe basmele lui G.Kh. Andersen.

Subiect: basme. Test literar bazat pe basmele lui H.H. Andersen.

(Se va realiza după finalizarea lucrărilor la secțiunea I..)

Ţintă:

1. Dezvoltați interesul pentru lectură.
2. Să formeze la copii tipul de activitate de lectură corectă.
3. Învățați cărți pentru copii.
4. Pentru a rezuma înțelegerea și stăpânirea basmelor citite de G.Kh. Andersen de către copii, esența procesului de „citire” în text.
5. Completați vocabularul elevilor.
6. Pentru a cultiva o înțelegere a binelui și a răului, abilitatea de a evalua acțiunile și faptele eroilor.

Echipament:

• expoziție de cărți de G.H.Andersen: „Thumbelina”, „Otașul neclintit”, „Rățușca cea urâtă”, „Lebedele sălbatice”, „Flint”, „Regina zăpezii”;
• desene bazate pe basme citite;
• obiecte „uitate” de personajele din basme;
• prezentări de chestionare despre basme citite.

Cursul unei activități extracurriculare

I. Lucrări pregătitoare.

Clasa este împărțită în cinci grupe de câte 5-6 persoane fiecare. Copiii citesc basmele lui G.H. Andersen într-o anumită ordine:

1. „Soldatul statornic de tablă”.
2. „Thumbelina”.
3. „Rață urâtă”.
4. "Cremene".
5. „Lebăda sălbatică”.
6. "Regina Zăpezii".

Se acordă un anumit timp pentru citirea fiecărui basm în munca extrașcolară - 2-3 săptămâni. După citire - discursuri ale elevilor: „Întrebări și răspunsuri”, „lucruri uitate” ale personajelor, desene după conținut. Câștigătorii fiecărei etape de lucru sunt dezvăluiți.

Întrebări chestionare bazate pe basmul de G.Kh. Andersen „Soldatul de tinichea statornic”.

1. Cum le-a luat băiatul? (Dăruit de ziua mea.)
2. Ce ar putea face un soldat pentru a fi observat pe trotuar? (Urla, dar l-a considerat indecent.)
3. Ce au decis băieții să facă? (Trimite soldatul să navigheze.)
4. Pe ce a pornit soldatul de tablă? (Barcă de hârtie.)
5. Ce a văzut soldatul stând pe masă? (Acea cameră, băiatul, fereastra aceea, jucăriile alea, palatul, dansatorul frumos.)
6. Ce a făcut băiatul? (A aruncat soldatul în sobă.)
7. Ce s-a întâmplat cu dansatorul? (Ea a fluturat în sobă în spatele soldatului de tablă.)

Întrebări test despre basmul „Thumbelina”.

1. Ce floare a crescut dintr-o sămânță? (Ca o lalea.)
2. Ce a fost în loc de vâsle? (2 peri de cal.)
3. Unde a pus broasca cojile de nucă? (Pe o frunză de nufăr.)
4. Ce cuvinte a spus fiul broaștei? (Coax. coax. Brekke-ke-cake.)
5. Cine a ajutat-o ​​pe Thumbelina să scape de broasca? (Peștele a roade tulpina nufărului.)
6. De ce Thumbelina a putut să înoate mai repede? (Am legat un capăt al centurii de o molie, iar celălalt de o frunză de nufăr.)
7. Cine a luat Thumbelina de pe frunza de nufăr? (Chafer.)
8. Ce au fost surprinși tinerii gândaci când s-au uitat la Thumbelina? (2 picioare, fără tentacule, foarte urât.)
9. Unde a locuit Thumbelina după frunza de nufăr? (În pădure.)
10. De ce nu s-a udat leagănul ei în ploaie? (Sub o frunză de brusture.)
11. Unde a plecat Thumbelina din pădure iarna? (În câmp.)
12. La cine a venit Thumbelina? (Către mouse-ul de câmp.)
13. Ce i-a întrebat Thumbelina șoarecelui? (O bucată de porumb de orz.)
14. Cine a venit să viziteze șoarecele? (Cârtiță.)
15. Cum era casa cârtiței? (de 20 de ori mai mult, multe camere și un coridor lung.)
16. Pe cine a văzut Thumbelina pe coridorul de lângă cârtiță? (A inghiti.)
17. De ce nu a zburat rândunica spre sud? (Ea și-a rănit aripa pe un tufiș spinos.)
18. Cine a pregătit țesăturile pentru zestrea Thumbelinei? (4 păianjeni au țesut țesături.)
19. De ce nu a căzut Thumbelina în timp ce zbura cu o rândunică? (Legat cu o centură de cea mai mare pană.)
20. Unde a scăpat rândunica Thumbelina? (Pe petala albă a florilor.)
21. Pe cine s-a întâlnit Thumbelina în cupa petale? (Regele elfilor. Omuleț.)
22. Cel mai cel mai bun cadou spiriduși? (Aripi transparente ca o libelulă.)

Test bazat pe basmul de G.H. Andersen „Rățușca cea urâtă”.

1. Care a fost sezonul? (Vară.)
2. Ce erau brusturele? (Copiii stau în picioare.)
3. De ce este lumea mai bună decât o carapace? (Spațios.)
4. De ce s-a așezat rața în cuib? (1 ou mare nu a spart.)
5. În ce societate a introdus rața rățușcele? (Curtea păsărilor.)
6. Ce le-a învățat mama rață pe rătuci? (Labele afară, salută „Căc!”.)
7. Ce i-a făcut rața rea ​​rățușcăi urâte? (Culturi pe gât.)
8. Cine a tachinat, a ciugulit la rățușa urâtă? (Rațe, găini, frați, surori, mamă, fată care a hrănit.)
9. Unde s-a găsit rățușca cea urâtă, scăpat din curte? (În mlaștină.)
10. Câte zile a stat în mlaștină? (2 zile.)
11. Ce s-a întâmplat cu gandurile din mlaștină? (Vânătorii au împușcat.)
12. Unde s-a dus ratusca cea urata? (Către coliba săracă.)
13. Cine locuia în colibă? (O bătrână cu o pisică și un pui.)
14. Cum îi spunea bătrâna pisica și puiul? (Sonny și cu picioare scurte.)
15. Ce s-a întâmplat cu rățușa iarna în polinia? (Înghețat la gheață.)
16. Cine a salvat ratusca? (țăran.)
17. Pe cine s-a întâlnit rățușca la primăvară pe apă? (3 lebede albe.)
18. Ce a văzut rățușca în apă? (Frumoasa lui reflecție.)
19. Ce au spus copiii și adulții? (Noua lebădă este cea mai bună!)

Test bazat pe basmul de G.Kh. Andersen „Flint”.

1. Ce i-a promis vrăjitoarea soldatului? (De bani.)
2. Ce sarcină a primit soldatul? (Urcă-te în gol.)
3. Ce fel de ochi avea 1 câine? (Ca 2 farfurii de ceai.)
4. Ce fel de ochi au avut 2 caini? (Roți de moara.)
5. Ce fel de ochi au avut 3 câini? (Din turn.)
6. Ce bani erau în 1, 2, 3 cufere? (Cupru, argint, aur.)
7. Jumătate - cât? (O monedă mică este un sfert dintr-un ban.)
8. Ce a cerut vrăjitoarea? (Silex vechi.)
9. Cum te descurci cu câinii? (Puneți-vă un șorț în carouri.)
10. Ce a luat soldatul? (Aur, silex.)
11. Unde s-a dus soldatul? (În oraș.)
12. Ce l-a surprins pe servitorul care își curăță cizmele? (Domn bogat și cizme vechi.)
13. Cine a devenit soldat? (Barin.)
14. Pe cine voia soldatul să vadă? (Vezi prințesa.)
15. Cum a început soldatul să trăiască? (A mers la teatre, a trăit vesel, a dat bani săracilor.)
16. Câți bani i-au rămas soldatului? (2 bani, sărăcit.)
17. De ce și-a amintit soldatul de tinderbox? (Nu erau bani pentru o lumânare, m-am gândit să aprind focul.)
18. Ce a adus 1 câine? (O pungă cu bani de aramă.)
19. Ce ordin i-a dat soldatul câinelui? (Adu prințesa.)
20. De unde știa bătrâna domnișoară despre soldat? (Ea și-a pus cizme impermeabile și a pornit în urmărire.)
21. Cum a marcat bătrâna casa soldatului? (Cruce cu cretă.)
22. Care este trucul reginei? (O pungă de cereale pe spatele prințesei.)
23. Cine a adus oțelul soldatului din închisoare? (Băiat.)
24. Câte monede și ce fel a primit? (4 monede de argint.)
25. Cine l-a salvat pe soldat? (3 câini.)
26. Cât de fericiți au fost câinii? (Au dansat în fața trăsurii și au strigat „Ura.”)
27. Cât a durat sărbătoarea? (O săptămână.)
28. Unde stăteau cei 3 câini? (La masă, au mâncat, au băut și și-au întors ochii uriași.)

Test bazat pe basmul de G. H. Andersen „Lebedele sălbatice”.

1. Câți copii a avut regele? (11 fii și 1 fiică Eliza.)
2. Ce au făcut fiii și fiica? (Am fost la școală, iar Eliza s-a uitat la imaginile din carte.)
3. Cum au studiat fiii? (Au fost excelenți la citirea dintr-o carte și din memorie.)
4. Ce s-a întâmplat cu familia regelui? (Mama a murit și regele s-a căsătorit cu mama sa vitregă.)
5. Ce făcea mama vitregă rea? (Scapa de Eliza.)
6. Ce a făcut? (Am trimis-o în sat la străini.)
7. Ce a făcut ea cu prinții? (Transformat în corbi.)
8. A reușit ea în fapta ei rea? (Nu, s-au transformat în frumoase lebede sălbatice.)
9. Ce jucării avea Eliza? (1 frunză dintr-un copac.)
10. Ce s-a schimbat în viața Elizei? (La vârsta de 15 ani au fost trimiși la palat.)
11. Cine a ajutat-o ​​pe regină? (3 broaște râioase.)
12. Broasca a îndeplinit sarcina? (Nu.)
13. Ce a făcut regina pentru a doua oară? (A frecat-o pe Elise cu suc de nucă, a devenit neagră.)
14. De ce jumătate din împărăție este dată pentru cartea Elizei? (Imaginile erau vii.)
15. Ce a făcut Eliza în pădure? (A spălat întunericul din pârâu.)
16. Cine s-a întâlnit pe drumul Elizei? (Mer.)
17. Unde a ajuns ea? (În inima pădurii.)
18. Cine s-a întâlnit în desișul pădurii? (O bătrână cu un coș cu fructe de pădure.)
19. Pe cine s-a întâlnit la mare? (11 lebede cu coroane pe cap.)
20. Unde locuiesc frații? (În străinătate.)
21. Unde se odihnesc în timp ce zboară deasupra mării? (Pe o stâncă pot sta strâns apăsați.)
22. Cum au decis frații să o ducă pe Eliza peste mare? (Am țesut o plasă de scoarță de salcie și stuf.)
23. Cum era stânca? (Nu mai mare decât capul unei foci.)
24. Cine i-a spus Elisei cum să-i dezamăgească pe frați? (Fairy Veil - Morgana.)
25. Ce plantă ar trebui să aleagă Eliza? (Urzica.)
26. Stare de zână? (Nu vorbiți în timp ce lucrați.)
27. Unde era Eliza? (În castelul regelui.)
28. Ce a văzut în cămăruța? (O grămadă de urzici și o cămașă de urzici.)
29. Câte cămăși ai țesut? (6.)
30. Cine a găsit-o într-o temniță umedă? (Fratele mai mic.)
31. Cine a ajutat la țesut ultima cămașă? (Șoareci, sturzi.)
32. Cine nu a avut timp să împletească o cămașă? (Fratele mai mic mâneca stângă, aripa stângă.)
33. Ce a apărut la locul incendiului? (Tufa de trandafiri rosii.)

Test bazat pe basmul de G.Kh. Andersen „Regina Zăpezii”.

I part - „Despre oglindă și fragmentele ei”:

1. Ce minune a făcut trolul? (Oglindă.)
2. Ce s-a întâmplat cu oglinda? (A căzut la pământ și s-a spulberat.)
3. Ce a văzut bărbatul cu ciobul oglinzii în ochi? (Totul este pur și simplu rău.)
4. Și în inimă? (Inima se transformă în gheață.)

Partea a II-a - „Băiat și fată”:

1. Cum a fost grădina pentru doi copii săraci? (Mai multe ghiveci de flori.)
2. Cum se priveau copiii iarna? (Prin cercul de la moneda de cupru de pe sticlă.)
3. Pe cine a văzut Kai prin cerc? (Fulg de zăpadă - femeie - pasăre.)
4. Ce sa întâmplat cu Kai? (Un fragment de oglindă a lovit ochiul și a înțepat inima.)
5. Cum s-a schimbat Kai? (A văzut toată rușinea.)
6. Unde s-a dus Kai cu sania? (Într-o zonă mare.)
7. În spatele cine stătea Kai cu sania? (În spatele Reginei Zăpezii.)
8. Cum s-a schimbat Kai de la al doilea sărut al reginei zăpezii? (Am uitat-o ​​pe Gerda, bunica mea, toată gospodăria.)
9. Ce i-a spus Kai Reginei Zăpezii? (El știe 4 operații de aritmetică.)
10. Unde dormea ​​Kai ziua? (La picioarele Reginei Zăpezii.)

Partea a III-a - „Grădina de flori a unei femei care știa să evoce”:

1. Ce credea Gerda despre Kai? (Kai este mort.)
2. Cine nu a fost de acord? (Sunshine, o rândunică și Gerda însăși au crezut.)
3. Pe cine a întrebat-o Gerda? (Râu.)
4. Care a fost cel mai valoros lucru oferit de râu? (Pantofi roșii.)
5. Ce sa întâmplat cu Gerda? (Barca plutea.)
6. Pe cine s-a întâlnit Gerda? (Cu o bătrână.)
7. Ce a făcut bătrâna? (L-a lăsat cu ea, pieptănându-și părul cu un pieptene de aur.)
8. Ce sa întâmplat cu Gerda? (Kaya a uitat.)
9. Cu ce ​​era umplută plapuma Gerdei? (Violete albastre.)
10. Care floare de pe pălăria bătrânei i-a amintit Gerdei de Kai? (Trandafir.)
11. Ce a făcut Gerda? (Ea a fugit de bătrână.)

Partea a IV-a - „Prințul și Prințesa”:

1. Cine și-a amintit că l-a văzut pe Kai? (Cioară.)
2. Unde s-a dus Gerda? (Căutați-l pe Kai.)

Partea a V-a - „Micul tâlhar”:

1. De ce s-au apucat tâlharii de trăsură? (Era auriu.)
2. Ce animale lânceau la micul tâlhar? (Porumbei, reni.)
3. Unde l-a dus Regina Zăpezii pe Kai? (În Laponia.)
4. numește insula polul Nord, pe insula Svalbard.)
5. Cum a ajuns Gerda în Laponia? (Pe ren.)

Partea a VI-a:

1. Pe ce a scris laponia cuvintele? (Pe cod uscat.)
2. Ce a făcut finca cu codul? (Sudate.)

Partea a VII-a:

1. Ce cuvânt nu putea să scrie Kai? (Cuvântul „eternitate”.)
2. Cum a scăpat Kai de cioburi de gheață? (Plângând.)

După ce rezumăm rezultatele, desfășurăm un test final bazat pe basmele lui H. H. Andersen.

Testul final bazat pe basmele lui G.Kh. Andersen.

1. Ce basme despre H.H. Andersen cunoști?
2. Un inch este cât? (2,54 cm)
3. Ce cereale a dat vrăjitoarea? (Orz.)
4. Ce floare a crescut dintr-o sămânță? (Asemănător unei lalele.)
5. Ce era barca lui Thumbelina? (Petală de lalele.)
6. Ce a fost în loc de vâsle? (Doi fire de păr de cal.)
7. De ce a părăsit-o șoarecele Thumbelina să locuiască cu ea? (Curăță casa, spune povești.)
8. Care este cel mai bun cadou de spiriduș pentru Thumbelina? (Aripi transparente, ca o libelulă.)
9. Unde a zburat rândunica din regiunile calde? (În Danemarca.)
10. În ce perioadă a anului au avut loc evenimentele cu rățușca? (Vară.)
11. Cât de înalți erau brusturele? (Copiii ar putea sta în picioare.)
12. De ce s-a așezat rața în cuib? (Un ou mare nu a spart.)
13. Ce a învățat bătrâna rață? (Aruncă un ou și învață-i pe rățuște să înoate.)
14. Cum era puiul? (Mare și urât.)
15. Cum se numeau păsările pe care le-a văzut rățușca? (Lebedele.)
16. Ce a văzut rățușca în apă? (Reflexia lui.)
17. Ce au spus copiii și adulții? (Noua lebădă este cea mai bună.)
18. Câți soldați de tablă erau acolo? (25.)
19. Cum le-a luat băiatul? (Dăruit pentru o zi de naștere.)
20. De ce nu a fost culcat seara soldatul? (Ascuns în spatele unei cutii de snuff.)
21. Cine a trăit într-o cutie de tabagism? (Imp.)
22. Pe ce a pornit soldatul de tablă? (Pe o barcă de hârtie.)
23. Pe cine s-a întâlnit sub pod? (Sobolan de apa.)
24. Ce a cerut șobolanul de la soldatul de tablă? (Pasaportul.)
25. Ce sa întâmplat cu barca? (A luat apă și a început să se scufunde.)
26. Cine a ieșit din apă? (Peste mare.)
27. Unde era soldatul? (În stomacul unui pește.)
28. Care este puterea unui soldat? (Am vrut să plâng, dar m-am reținut.)
29. Ce a făcut băiatul? (A aruncat soldatul în cuptor.)
30. Ce s-a întâmplat cu dansatorul? (Ea a intrat în cuptor după soldatul de tablă.)

La sfârșitul lucrării, rezultatele testelor sunt rezumate. Câștigătorii testului sunt premiați cu medalii și premii dulci. Îi sărbătorim pe cei mai activi participanți la test într-un colț elegant - au lăsat un semn pe calea „Cartea este cel mai bun prieten”. La sfârșitul anului am ținut împreună cu elevii clasei a IX-a o vacanță literară, unde copiii au jucat rolul lui G.Kh.Andersen iar cunoștințele acumulate în urma testelor literare ne-au fost de mare folos.

Test literar bazat pe basmele lui G.Kh. Andersen

(pentru elevii clasei I)

Muncă preliminară: citind basmele lui H. H. Andersen (.....)

Sarcini:

Îmbogățiți și clarificați ideile copiilor despre G.Kh. Andersen și opera sa.

Să promoveze dezvoltarea începuturilor competenței comunicative la elevii claselor I.

Îmbunătățiți abilitățile de colaborare atunci când lucrați în echipă.

Cultivați o atitudine grijuliu și respectuoasă față de cărți.

Plantarea copiilor. Copiii în avans (în clase) sunt împărțiți în trei grupe (echipe mixte).

Camera este decorată după tema „Poveștile lui H. K. Andersen”: cărți cu lucrările sale, ilustrații din basme, ilustrații eroi de basm, portretul lui H. K. Andersen.

Conducere:Bună ziua, tuturor din sală.

Conducere:Astăzi ne-am adunat din nou ca o companie mare și prietenoasă.

Conducere: Băieți, bineînțeles că vă place tuturor călătoriile? Astăzi vom face o călătorie neobișnuită, dar fabuloasă.

Conducere: Astăzi vom călători în țară frumoasă Danemarca, unde ne vom întâlni cu eroii celebrului povestitor Hans Christian Andersen.

Conducere:Ești gata să pornești la drum?

Conducere:Pentru ce avem nevoie călătorie fabuloasă? (răspunsurile copiilor: atenție, perseverență, observație, răbdare, cunoaștere și respect unul față de celălalt)

Conducere:Știm că elevii noștri de clasa întâi au totul. Pentru că nu sunt prima dată când călătoresc.

Conducere:Și totuși, așa cum se spune: „Repetiția este mama învățării”, aș vrea să amintesc o informație foarte importantă. Pentru a lucra în echipă, și așa vei lucra astăzi, toată lumea trebuie să asculte cu atenție răspunsurile celuilalt și să nu întrerupă respondentul.

Conducere:Fiți atenți că fiecare dintre voi are o emblemă care sugerează unde va fi echipa.

Conducere:Acum uită-te în jurul tău. Ce este neobișnuit la echipa ta? (Așa e, toți elevii de clasa întâi s-au amestecat astăzi, echipa ta este amestecată).

Conducere:După cum vă amintiți, este imposibil să lucrați într-o echipă fără numele ei. Prin urmare, acum vei ghici numele echipei tale. Pentru a face acest lucru, ascultați fragmente din lucrări.

Înregistrare audio a sunetelor din basme:

Thumbelina

Regina Zăpezii (3 persoane)

Sirenă

Prezentarea juriului

Moderator: Și acum îi prezint pe membrii juriului:

Golobokova Alla Arkadievna

Evseeva Tatyana Nikolaevna

Akinina Inga Nikolaevna

Kovaleva Lyudmila Ivanovna

Conducere:Așadar, primul concurs „Cei mai atenți”. Atenția dumneavoastră este acordată prezentării. Sarcina ta este să asculți cu atenție mesajul și apoi să răspunzi la întrebări.

Prezentarea „Biografia lui Hans Christian Andersen.

Pe tablă sunt cărți (întoarse) cu cuvintele:

Membrii echipei întorc cărțile și răspund la întrebări.

Conducere:Următorul concurs „Lost and Found”

Băieți, știți ce este un „birou”?( cuvânt de origine franceză, poate însemna: un birou sau numele unei instituții (oficiul meteo))

Conducere: Avem cufă magică, care conține lucrurile pierdute din basmele lui Hans Christian Andersen. Trebuie să ghiciți numele basmului în care se află acest obiect.

Fiz. minut (muzical)

Conducere:Următoarea etapă a competiției noastre literare va fi Quiz și Crossword. Vor alerga în același timp. Pentru a face acest lucru, am nevoie de 3 persoane din fiecare echipă care să fi citit basmele lui Andersen și să-și amintească bine eroii din basmele lui. Acești elevi vor rezolva un puzzle de cuvinte încrucișate.

Restul băieților participă la un test cu întrebări.

Întrebări pentru test:

1. În ce basm de Andersen s-a transformat inima băiatului într-o bucată de gheață?
("Regina Zăpezii".)

2. Fragmente din ce obiect l-a rănit pe Kai din basmul „Regina Zăpezii”? (Oglinda pe care a făcut-o trollul rău. În ea, tot ce este bun și frumos a scăzut, iar tot ce este rău și urât a crescut de multe, de multe ori.)

3. Ce flori care i-au amintit Gerdei de Kai a ascuns bătrâna vrăjitoare? (Trandafiri.)

4. Această eroină era atât de încăpățânată și răsfățată încât și-a putut mușca mama de ureche. Dar a fost emoționată și de povestea unei fete care își caută fratele pe nume. Cine este ea, din ce basm?
(Micul tâlhar din basmul „Regina Zăpezii”.)

5. Cine în basmul „Regina Zăpezii” a pus împreună cuvântul „eternitate” din gheață? (Kai.)

6. Pentru a-l împiedica pe Kai să înghețe, Regina Zăpezii l-a învelit în haina ei de blană de urs și, în plus, a făcut-o. Ce? (L-a sărutat pe frunte.)

7. În ce poveste a lui Andersen câinii păzesc trei cufere cu bani? ("Cremene".)

8. Cine din basmul lui Andersen i-a cerut unui soldat să ia o cutie de tinder dintr-o scobitură de copac?
(Vrăjitoare bătrână.)

9. Cu ce ​​truc a venit regina mamă din basmul „The Tinderbox” pentru a urmări unde dispare noaptea tânăra prințesă? (O pungă de hrișcă care curge.)

10. Care dintre eroii basmului lui Andersen și-a abandonat casa, de la rudele sale, a acceptat să accepte chinul și chiar să moară de dragul prințului său iubit și să câștige un suflet nemuritor? (Sirenă.)

11. La ce vârstă li se permitea micilor sirene să plutească la suprafața mării? (La vârsta de 15 ani.)

12. Ce a luat vrăjitoarea de la Mica Sirenă în schimbul poțiunii ei? (Vocea ei frumoasă.)

13. Din ce material este construit palatul regelui mării în basmul „Mica Sirenă”? (Coral.)

14. Cine a fost fiul lingurii de tablă?
(Soldatul de tinichea statornic din basmul cu același nume al lui Andersen.)

15. Cu ce ​​a călătorit fermul soldat de tablă? (Pe o barcă de hârtie.)

16. Câți frați avea soldatul de tablă în G.K. Andersen? (24).

17. În basmul „The Steadfast Tin Soldier” băiatului i s-au prezentat 25 de soldați de tablă. Toți erau la fel, cu excepția unuia. Cum se deosebea cel de-al 25-lea soldat de tablă de frații săi? (Avea un picior).

18. Cine din basmul lui Andersen s-a îndrăgostit de fermul soldat de tablă? (Balerina de hârtie).

19. Ce articol din basmul lui Andersen avea prețul de 100 de săruturi?
(Pentru clichet. Basmul „Porci” de Andersen.)

20. În ce basm al lui Andersen era considerată vrăjitoare tânăra prințesă și dorea să fie arsă pe rug în piața orașului? ("Lebăda sălbatică".)

21. Cum se numea eroina din basm „Lebedele sălbatice” de Andersen? ( Eliza.)

22. Care erou din basmele lui Andersen știe atâtea basme câte nimeni nu știe? (Ole Lukoye.)

23. Cu ajutorul ce obiect magic a trimis copiilor vise de zâne Ole Lukoye din basmul lui Andersen? (Umbrelă).

24. Mai întâi a fost o sămânță de orz, apoi o floare minunată de lalea și apoi ... (Thumbelina.)

25. Cine a mușcat tulpina de nufăr, salvând Thumbelina de o broască râioasă? (Peşte.)

26. Ce cadou i-au făcut Elfii Thumbelinei? (Aripi.)

27. Cine a fost vecinul bogat și învățat al șoarecelui de câmp care s-a îndrăgostit de Thumbelina și a dorit să se căsătorească cu ea? (Cârtiță.)

28. Pe cine a făcut Thumbelina o călătorie extraordinară de la gaura unei cârtițe la clime mai calde? (Pe o rândunică.)

29. În cine s-a transformat Rătușca cea urâtă în basmul cu același nume al lui Andersen? (Într-o lebădă.)

30. Ce s-a pus sub saltelele și paturile cu pene ale prințesei pentru a verifica dacă ea este cu adevărat o prințesă? (Mazăre.)

Cuvinte încrucișate (10 minute)

În celulele selectate, ar trebui să se obțină numele eroinei unuia dintre cele mai faimoase basme ale lui Andersen.

1. Numele fetei care l-a salvat pe Kai.

2. Aceste flori au dansat la balul micuței Ida.

4. Numele pe care Elf l-a numit Thumbelina.

5. Floarea pe care eroul basmului „Porcirul” a adus-o în dar prințesei.

6. Materialul din care erau confecționați soldații.

7. Un articol care a făcut fericit un soldat.

8. Această eroină s-a transformat în spumă de mare.

9. Obiectul pe care Regina Zăpezii l-a rupt.

10. Numele băiatului căruia Ole Lukoye i-a spus basme în fiecare seară.

Conducere:Băieți, vă invit lume minunata ilustrații.

Îți amintești ce este o ilustrație?

( Ilustrație - un desen, fotografie, gravură sau altă imagine care explică textul). Te interesează în special să citești cărți dacă au o mulțime de ilustrații ale artiștilor.

Prezentare„Învățați povestea din ilustrație”

Conducere: Ne continuăm călătoria prin basme. Acum trebuie să rezolvi ghicitorile. Dar cel mai important, încearcă să explici ce cuvinte au ajutat la ghicirea eroinei. Deci, competiția „Spune-mi un cuvânt”.

Ei bine, acum ghiciți ghicitorile:

Fata doarme și încă nu știe

Ce o așteaptă în acest basm,

Broasca o va fura dimineața,

O aluniță fără scrupule se va ascunde într-o gaură...

Totuși, destul! Ai nevoie de un indiciu?

Cine e fata aceea? A cui poveste este aceasta?

(Thumbelina, G. H. Andersen)

A izbucnit furtuna

Și afară e întuneric.

Pe vremea asta rea

Fata bate la geam.

Nu te îndoi, prințe, e bună

Ea este nefericita... (Prițesa pe mazăre)

A apărut o furtună rea

Gerda și-a pierdut un prieten.

Kai s-a repezit pe tărâmul gheții!

Gerda! Gerda! Ajută!

Viscolul se învârte la dreapta, la stânga

Intr-un basm... (Regina Zăpezii)

Conducere:Băieți, testul nostru se apropie de sfârșit. În timp ce membrii juriului vă numără punctele, fiecare dintre echipe va completa un model de coperta - numele echipei.

Simulare de basm: Mica Sirenă, Regina Zăpezii, Thumbelina

Analiza de simulare

Rezultatele juriului (performanță)

Reflecție (Cântec este distractiv să mergi împreună...)

Acordarea premiilor.