Materiale pentru etapa școlară a olimpiadei de limba rusă. Materiale pentru etapa școlară a olimpiadei de limbă rusă O persoană minunată, vărul tău

Dimensiune: px

Începeți afișarea de pe pagina:

Transcriere

1 OLIMPIADA PATRU RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN LIMBA RUSĂ uch. ETAPA SCOALA. CLASA 9 Teme, răspunsuri și criterii de evaluare 1. (7,5 puncte) Ce sunet este accentuat în cuvântul Edinburgh? De ce? Dacă credeți că aici are loc un anumit proces fonetic, indicați-l. Explicați-vă decizia. Dați exemple similare. Cuvânt de împrumut Edinburgh. În forma sa originală, accentul a căzut pe prima silabă, dar sub influența unei analogii fonetice cu toponimele stabile deja existente în limba rusă precum Petersburg, Ekaterinburg, Orenburg, unde accentul cade stabil pe ultima silabă, accentul s-a deplasat în Rusă până la ultima silabă. Pentru indicarea împrumutului 1 punct, pentru indicarea stresului inițial 2 puncte, pentru indicarea influenței procesului de analogie 1 punct, pentru a da exemple adecvate câte 0,5 puncte fiecare (dar nu mai mult de 1,5 puncte), pentru indicarea explicită (termenul este opțional) pentru a muta accentul la împrumut pe ultima silabă 2 puncte. Doar 7,5 puncte. 2. (2 puncte) Având în vedere următorul fragment din „Povestea preotului și a lucrătoarei sale Balda” de A.S. Pușkin. (1) Preotul a devenit gânditor, (2) A început să se scarpine pe frunte. (3) Un clic este o fisură. (4) Da, a sperat la un rus poate. (5) Pop îi spune Baldei: „Bine. (6) Nu va fi costisitor pentru amândoi. (7) Trăiește în curtea mea, (8) Arată-ți sârguința și agilitatea." Dați interpretarea cuvântului overhead din rândul 6. Overhead este nerentabil, cu o pierdere, cu daune. 3. (7,5 puncte) Având în vedere cuvintele: șoarece, mușchi, industrie, răzbunare, pietruit, gândire, axile, puternic, mușchi, mușchi. Găsiți printre ei pe cei care se întorc la aceeași rădăcină și grupați-le în funcție de rădăcina lor istorică comună. Te rog sa indici rădăcină comună. 1

2. mouse-ul mușchi / msh mouse-ul msh putere mouse-ul putere, axile, mușchi mușchi, industria mușchi, gândire răzbunare pietruit puternic 1. Pentru fiecare grup găsit corect 0,5 puncte. Dacă în grup există cel puțin un cuvânt specificat incorect, grupul nu va fi numărat. 2. Pentru fiecare alomorf al unei rădăcini 0,5 puncte. Dacă un elev găsește un alomorf al oricărei rădăcini nespecificate în sarcină (de exemplu, răzbunare pentru răzbunare), 0,5 puncte pentru fiecare alomorf. Doar 7,5 puncte. 4. (2 puncte) Propoziții date, în una dintre care se criptează o frază frazeologică. Frazeologismul corespunde schemei (modelului) semantică și gramaticală a apariției unei expresii care există cu adevărat în limba rusă. L-ai luat pe acest hoț recidivist ca contabil la firma ta? Inutil să spun, pune o aluniță în garderobă! Ghiciți ce unitate frazeologică se înțelege, scrieți-o și oferiți o interpretare a sensului acesteia. Această unitate frazeologică este a lăsa capra să intre în grădină (1 punct), a admite pe cineva la ceea ce îl atrage în mod deosebit; oferiți cuiva acces gratuit acolo unde poate fi dăunător sau periculos (1 punct). 5. (2 puncte) Ce trăsătură se găsește în formarea participiului căutat din verbul căuta? Aceasta este lipsa de alternanță a sk / u (1 punct) în ciuda regula generala formarea participiilor prezente pasive din tulpina timpului prezent a verbelor (căutând) (1 punct). 2

3 6. (6 puncte) Evidențiați baza gramaticală din ultima propoziție a fragmentului. Skalozub În al treisprezecelea an, fratele meu și cu mine eram diferiți în al treizecilea ranger și apoi în al patruzeci și cincilea. Famusov Da, fericire, cine are un astfel de fiu! Are, se pare, vreo medalie în butoniera? Skalozub Pentru a treia august; ne-am așezat într-un șanț: i s-a dat cu fundă, la gâtul meu. Famusov O persoană amabilă și arată ca o strângere. Un bărbat minunat, vărul tău. Explicați de ce ați evidențiat baza gramaticală în acest fel și nu altfel. Un om minunat, vărul tău! Există o inversare în propoziție (natura pasajului face posibil să se determine cu exactitate că enunțul conferă o caracteristică vărului lui Skalozub), prin urmare predicatul vine înaintea subiectului („frate” este dat, subiectul, caracterizat; „persoană minunată” este nouă, rhema, caracterizatoare). Ceea ce se spune aici include sintagma „persoană minunată”, deoarece, fără un adjectiv definitoriu, enunțul din propoziție își pierde sensul (faptul că un frate este persoană este evident din sensul lexical al cuvântului „frate” și nu trebuie exprimate prin judecată). Pentru luarea în considerare a inversării și/sau indicarea valorii estimate a predicatului la evidențierea bazei gramaticale 4 puncte. Pentru selectarea unei fraze întregi ca parte nominală a predicatului și explicarea corectă a motivului inseparabilității sintactice a 2 puncte. 7. (5 puncte) Citiți fragmentul eseului școlar. Alegerea ne bântuie de-a lungul vieții și, pentru a o reuși, trebuie să depășiți multe ispite și obstacole care ne așteaptă pe calea vieții. 3

4 Indicați în text toate erorile și deficiențele gramaticale și de vorbire. Explicați care sunt aceste erori. Rescrieți un fragment din eseu fără erori și neajunsuri, păstrându-i sensul general. 1. A. eroare de vorbire „alegerea ne bântuie”. Astfel de personificări șterse se realizează în vorbire, când rolul subiectului este ocupat de un substantiv cu sensul de gândire, simțire, senzație (este urmărit de gândire, senzație, necesitate, dorință). „Alegerea” este un act, o acțiune. Probabil, textul implica combinația „necesitatea alegerii”. B. „multe ispite și obstacole care așteaptă” eroare gramaticală. Acordul incorect al substantivelor și participiilor definite. V." drumul vietii viață ”eroare de vorbire. Tautologie nejustificată. A apărut, poate, ca urmare a suprapunerii a două parafraze: „calea vieții” și „calea vieții”. 2. Nevoia de a face alegerea corectă ne bântuie de-a lungul vieții (în diferite situatii), iar pentru a o face, trebuie să depășiți multe ispite și obstacole care ne așteaptă pe calea vieții. Pentru fiecare eroare găsită și explicată satisfăcător, 1 punct. 2 puncte pentru pasajul rescris în care se corectează greșelile observate și nu se admit altele noi. Nu mai mult de 5 puncte în total. 8. (6 puncte) Explicați de ce vânt se scrie cu o literă H și fără vânt și intemperii cu două litere N. „Vânt” (remarcat, în special, la Sreznevsky). În același timp, forma verbală era probabil înrădăcinată în limbă. După regula scrierii sufixelor adjective verbale ar trebui să existe o literă N. „Weathered” este format din verbul „to weather”, iar ortografia sufixului aici este supusă regulii de ortografie Н și НН în participii și adjective verbale. Adjectivul „fără vânt” este derivat din combinația prepozițional-caz „fără vânt”. Însăși natura prefixului nu ne permite să vedem un verb ca un cuvânt producător (cum s-a întâmplat cu cuvântul „vânt”), așa că formăm acest cuvânt după modelul tradițional al adjectivelor abuzive folosind sufixul -ENN. 2 puncte pentru explicarea corectă a ortografiei fiecărui cuvânt. 4

5 9. (1 punct) Într-o combinație de cuvinte (inclusiv „cvasi-cuvinte”), un termen lingvistic este criptat prin rearanjarea literelor pe locuri (anagramare). Exemplu: Yaro etiopian (ortoepie). Descurcă termenul lingvistic criptat în anagramă: despre zibelul lui Bin .. Izolare. Doar 1 punct. 10. (6 puncte) Citiți fragmentele de text și identificați sens lexical cuvinte subliniate. (Textul nu trebuie tradus.) 1. Trâmbițele sună în Serpuhov, gloria răsună în toată țara Rusiei, este obișnuit să stai la marele Don, berchati khorigov ară, kalantyri sunt sacri. Khorugovi ca vii sunt arat. 2. Din nori iese o coajă însângerată, iar din ei ară fulgere albastre. 1. Arat arat: fluturat in aer (3 puncte). 2. Plow plug plug (pakhati): flăcări, sclipire (3 puncte). Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este de 45,5

OLIMPIADA PATRU RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN LIMBA RUSĂ. cont 2016 2017 ETAPA SCOALA. Clasa a VII-a Sarcini, răspunsuri și criterii de evaluare 1. (8 puncte) Se acordă o serie de cuvinte: elev excelent, omletă, brutărie, aventuros,

OLIMPIADA PATRU RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN LIMBA RUSĂ. cont 2016 2017 ETAPA SCOALA. CLASA 10 Sarcini, răspunsuri și criterii de evaluare 1. (8 puncte) În fața ta este o proporție fonetică: b / n = r / c. 1) Dă

OLIMPIADA PATRU RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN LIMBA RUSĂ. cont 2016 2017 ETAPA SCOALA. Clasa a VIII-a Sarcini, răspunsuri și criterii de evaluare 1. (6 puncte) Citiți un fragment din celebra odă a lui M. Lomonosov. A indrazni

OLIMPIADA PATRU RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN LIMBA RUSĂ. Cont 2017 2018 ETAPA SCOALA. Clasa a VII-a Sarcini, răspunsuri și criterii de evaluare Timp de finalizare: 90-120 minute. 1. (8 puncte) Având în vedere un număr de cuvinte: elev excelent, omletă, brutărie, aventuros,

ORGANIZAȚIA AUTONOMĂ NON-PROFIT DE ÎNVĂȚĂMÂN SUPERIOR „INSTITUTUL DE ECONOMIE ȘI MANAGEMENT” (ANO VO „IEU”) ACORDAT Hotărârea Consiliului Academic Proces-verbal 27/02 din 27 februarie 2017 PROGRAM introductiv

Instituția autonomă de învățământ municipal „Școala Gimnazială 86” AVUT în ședința procesului verbal al Ministerului Apărării din 28 august 207. / Musaeva N.B. / APROBAT Deputat. Director OIA

OLIMPIADA PATRU RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN LIMBA RUSĂ. Cont 2017 2018 ETAPA MUNICIPALĂ. CLASA 9 Sarcina 1. (9 puncte) Sarcini, răspunsuri, criterii de evaluare Înainte de tine este un text într-o înregistrare specială. A determina

Programul de examene de admitere în limba rusă pentru solicitanții care intră la Academia Medicală de Stat Ural Examenele de admitere în limba rusă se desfășoară sub forma unui scris

PROGRAMUL examenului de admitere în limba rusă pentru solicitanții pe baza învățământului secundar general de bază pentru specialitatea 44.02.02 PREDARE ÎN SCOALA PRIMARĂ 39.02.01 ASISTENȚĂ SOCIALĂ

Programul de examene de admitere în limba rusă pentru solicitanții care intră în statul Ural universitate medicala Testele de admitere în limba rusă se desfășoară sub formă scrisă

Denumirile secțiunilor și subiectelor Conținutul materialului educațional, lucrări practice, muncă independentă studenți Numărul de ore Nivel de dezvoltare 1 2 3 4 Secțiunea 1. 10 LIMBAJ ȘI GORBIREA. STILURI DE LIMBAJ FUNCȚIONALE

Conținut Nivelul de bază în limba rusă pentru clasele 7-8 3 Nivel de profilîn rusă pentru clasele 7-8 .... 7 Nivel de bază în rusă pentru clasele 9-10 .... 12 Nivel de profil în rusă

Conținut Nivelul de bază în limba rusă pentru clasele 7-8. 3 Nivelul de profil în limba rusă pentru clasele 7-8. 7 Nivelul de bază în rusă pentru clasele 9-10. 12 Nivel de profil în rusă

PROGRAM TEST DE ADMITERE ÎN LIMBA RUSĂ Notă explicativă Ca disciplină academică, limba rusă este de mare importanță atunci când studiezi în învățământul superior. institutii de invatamantîntrucât nu este numai

013 5 8 7 9 10 11 1 Denumirile secțiunilor și temelor Secțiunea 3 Fonetică, ortografie, grafică, ortografie Conținutul materialului educațional, lucrări de laboratorși exerciții practice, munca independentă a studenților,

Aprobat la ședința comisiei de examen la limba rusă din 11 noiembrie 2015. Programul probei de admitere desfășurată de Academie în mod independent în limba rusă I. Informații generale despre limbaj

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR BUGETAR DE STAT FEDERAL „UNIVERSITATEA DE JUSTIȚIE DE STAT PATĂ RUSĂ (Ministerul Justiției RPA din Rusia)” PROGRAMUL (FINALIA) INSTITUTUL SAN PETERSBURG

I. Notă explicativă 1. Rezumat. Programul testului de admitere în limba rusă este conceput pentru a pregăti solicitanții care intră în Non-Stat instituție educațională superior

Program de dezvoltare a limbii ruse și a vorbirii clasa a VIII-a (copii 13-14 ani) 1 Gramatică și ortografie Număr de ore Cerințe pentru cunoștințe și abilități Verb Conjugarea verbelor 1 și 2. Ortografie personală neaccentuată

Moscova anul universitar 2017-2018 Dicționar de examene GIA Certificare finală de stat, un examen care presupune o procedură specifică. Examen de stat unificat examen de stat unificat, formular de stat

SPECIFICAREA testului la disciplina academică „Limba rusă” pentru testarea centralizată în 2018 1. Scopul testului este o evaluare obiectivă a nivelului de pregătire a persoanelor cu studii medii generale.

9 Program de lucru 1. Opțiunea „Pregătirea studenților pentru OGE în limba rusă” este destinată elevilor din clasa a IX-a și este concepută pentru 34 de ore de încărcare de studiu într-o singură pregătire. Programe potrivite cerințelor

Cerințele pentru limba rusă au fost dezvoltate pentru solicitanții VIESU în 2016 care aplică pentru un program de licență pe baza învățământului secundar general. Cerințe întocmite pe baza statului federal

CALENDAR-PLANIFICAREA LECȚIEI TEMATICĂ pentru disciplina academică OUD. 01 Limba și literatura rusă: Limba rusă Grupa 13-T (secția cu frecvență redusă) Profesor: Pupaeva S.A. Numărul de ore pentru o perioadă

OLIMPIADA PATRU RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN LIMBA RUSĂ. 2014 2015 ETAPA MUNICIPALĂ. 8 Evaluare CLASA 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total 3 3 3 5 6 13 6 6 1 10 56 1 Perechi date forme diferite un cuvânt din belarusă

Codificator de elemente de conținut, limba rusă, clasele 10-11 Secțiunea 1. Lista elementelor de conținut verificate la proba finală la limba rusă din clasele 10-11 este întocmită

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru efectuarea lucrărilor tematice de diagnosticare în pregătirea pentru -9 în LIMBA RUSĂ (școală de bază) 1. Scopul CMM de a evalua nivelul de studii generale

Programul de lucru în limba rusă pentru clasa a 5-a este întocmit în conformitate cu prevederile Standardului educațional de stat federal al educației generale de bază a a doua generație, pe baza

Informații generale despre limbaj.Rolul limbajului în viața societății. Limba ca fenomen în dezvoltare istorică. Limba literară rusă și stilurile ei. Fonetică, grafică și ortografie Sunetele vorbirii: vocale și consoane.

Certificare intermediară anuală în limba rusă. Clasa a VIII-a Biletul 1 1. Ortografia N și NN în adjective și participii. 2. Expresie. Tipuri de fraze. Metode de comunicare subordonate. Biletul 2 1.

Limba rusă. Manual: Limba rusă: manual. pentru clasa a VII-a a instituțiilor de învățământ / M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostentsova și alții; științific. ed. N. M. Shansky. M .: Educaţie, 2007. Studenţi

CALENDAR-PLANIFICARE TEMATICĂ PE SUBIECTUL „LIMBA RUSĂ” 10 CLASA 105 h n \ n Condiții Denumirea subiectului plan fapt DESPRE LIMBA RUSĂ INFORMAȚII GENERALE DESPRE LIMBA 5h (3h Rr) 1 03.09 03.09 Rolul limbii în societate

Dupa primire itemii de testare acordați atenție completității acestora, verificați calitatea documentelor de tipărire. În timpul testului, toți participanții trebuie: după anunțul organizatorului

Limba rusă. Clasa 10. Conținut (subiecte) Nr. ora. Termeni (luni) Elemente de conținut Informații generale despre limbă 7 1 Limba rusă în lumea modernă. 1 septembrie Funcțiile limbii ruse. Limba rusă în modern

Programul de lucru al cercului de subiecte „Limba rusă: pregătire pentru GIA” Clasa a 9-a Notă explicativă Atestarea finală de stat în limba rusă în clasa a 9-a cere elevilor să poată lucra

Organizație autonomă non-profit educatie suplimentara Centrul de formare la MSTU im. NE Bauman „Reper” „APROBAT” Director Centrul Educațional ANO DO la MSTU im. N.E.Bauman „Reper” PANFILOV

Programul de lucru al disciplinei „Atelier de limba și cultura vorbirii ruse” în clasa a VII-a pentru anul universitar 2014-2015 Notă explicativă Programul de lucru al atelierului de lucru privind limba și cultura vorbirii ruse

OLIMPIADA PATRU RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN LIMBA RUSĂ. Cont 2017 2018 ETAPA MUNICIPALĂ. Clasa a VIII-a Sarcini, răspunsuri, criterii de evaluare Sarcina 1. (6 puncte) Citiți un fragment din „Jurnalul” lui A. Druzhinin.

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR „INSTITUTUL DE STAT DE RELAȚII INTERNAȚIONALE (UNIVERSITATE) MOSCOVA AL MAE DIN RUSIA”

Notă explicativă În legătură cu modernizarea învățământului rusesc, introducerea unei noi baze federale curriculum precum și Unul examen de stat cerințe actualizate privind nivelul de calificare

Calendar - planificare tematicăîn limba rusă Clasa a 6-a Tema Număr de ore 1 Limba rusă ca fenomen în curs de dezvoltare 1 2 Limbă și vorbire. Comunicarea vorbirii 1 3 Situația vorbirii și componentele acesteia (locul, timpul,

1 1. Notă explicativă Programul de lucru al cursului „Limba rusă excelent” pentru clasa a 9-a a fost elaborat pe baza standardului de învățământ general al statului federal (Programe de exemplu de bază

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru realizarea lucrărilor tematice de diagnosticare în pregătirea LIMBA RUSĂ (liceu) 1. Scopul CMM de a evalua nivelul de studii generale

Teme Mediu< мин 24-60 61-80 81-100 Анализ ЕГЭ- 2017 по русскому языку Учитель Литвинова В.А. Характеристика участников ЕГЭ по русскому языку Сведения об участниках и основных USE rezultate in rusa

Planificarea aproximativă a lecțiilor de limba rusă în clasa a VII-a Tutorial: "Limba rusă. Manual pentru clasa a 7-a „(compilat de Natalia Beresneva, Natalia Nechunaeva). * Planificarea se întocmește ținând cont

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat din 2016 în LIMBA RUSĂ 1. Scopul examenului de stat unificat CMM Materialele de măsurare de control permit stabilirea

2 I. CONŢINUTUL PROGRAMULUI Fonetică. Ortoepie Vocale și consoane. Silabă. Stres. Percuție și vocale neaccentuate. Ortografie a vocalelor neaccentuate. Consoane fără voce și voce, dure și blânde. Particularitate

OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLE ÎN LIMBA RUSĂ 2015 2016 anul universitar (ETAPA ŞCOALA) (clasa a 9-a) Decizii şi sistem de evaluare 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total 11 7 10 7 5 24 5 3 5 2 79 1. Cârpe (1 punct), lit.

PROGRAM DE LIMBA RUSĂ pentru solicitanții la Universitatea Rusă Prietenia popoarelor Programul a fost pregătit pe baza componentei federale a standardului de stat al principalului general și secundar (complet)

Instituția de învățământ bugetar municipal a raionului orașului Togliatti „Școala 75 denumită după I.A. Krasyuka „Adoptată de consiliul pedagogic Procesul verbal 12 din 28.06.2017 APROBAT de: Directorul Școlii MBU”

Programul probei de admitere la disciplina generală „Limba rusă” I. Notă explicativă. Testele de admitere în limba rusă sunt efectuate în scris conform sarcinilor de testare.

PLANIFICAREA TEMATICĂ APROXIMADĂ a lecțiilor de limba rusă în clasa a VI-a în rată de 6 ore pe săptămână (210 ore) și 5 ore pe săptămână (175 ore) Secțiunea și Tema lecției Limba rusă Limba poporului rus Introducere

CALENDAR-PLANIFICAREA LECȚIEI TEMATICĂ pentru disciplina academică OUD. 01 Limba rusă Grupa 11 А Profesor: Pupaeva S.A. Numărul de ore pentru perioada de formare: 78 ore Lecții practice - 46 ore

1 2 3 Program de lucru pentru limba rusă în clasa a VIII-a Notă explicativă Programul de lucru este întocmit pe baza Programului model pentru disciplinele academice Limba rusă pentru clasele 5-9. M., „Educație” 2015,

CUPRINS 408 Cuvânt înainte ............................. 3 5 CLAUZA 1. Limba rusă este una dintre cele mai bogate limbi din lumea.................................. 8 2. Conceptul de limba literară ..... ...... 9 3.

Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală învăţământul profesional„Universitatea de Stat Mordovia numită după N.P. Ogarev” „Limba rusă” stat federal

Minim teoretic în limba rusă pentru 1 trimestru 5 clasa 1. Ce stiluri de vorbire cunoașteți? 2. Ce se numește ortografie? 3. Numiți 2 moduri de a verifica ortografia vocalelor neaccentuate în

Program de lucru pentru pregătirea examenului (pentru elevii din clasele 10-11) Conținut 1. Notă explicativă. 2. Calendar-planificare tematică nota 10. 3. Calendar-planificare tematică nota 11.

Ministerul Afacerilor Externe Federația Rusă Liceu cu studiu aprofundat al unei limbi străine la Misiunea Permanentă a Rusiei la ONU din New York, SUA.

Program de lucru pe tema „Limba rusă” pentru clasa a 10-a pentru anul universitar 2016/2017 Alcătuit de: Petrenko Irina Anatolyevna, profesor de limba și literatura rusă Sevastopol 2016 1 Program de lucru

MATERIALE DE CONTROL ŞI MĂSURARE ŞI PROCEDURA DE EXAMINARE Examen la disciplina „Limba şi literatura rusă. Limba rusă „se desfășoară în scris, în cheltuiala timpului alocat de FSES SPO pentru un nivel intermediar.

2 este necesar să se formuleze răspunsul și să-l aranjeze sub forma unui cuvânt (expresie), număr sau o combinație de litere și cifre. 6. Numărul de sarcini dintr-o versiune a testului 40. Partea A 30 de sarcini. Partea B 10 sarcini.

2 cuprinde sarcini de tip deschis, la efectuarea cărora este necesară formularea unui răspuns și formarea acestuia sub forma unui cuvânt (expresie), a unui număr sau a unei combinații de litere și cifre. 6. Numărul de sarcini într-o singură versiune

2. Analiza semantică a textului. Cunoștințe sunt cerute de la student următoarele subiecte: „Textul ca lucrare de vorbire”, „Integritatea semantică și compozițională a textului”, „Analiza textului”. 1. Citiți cu atenție și atent

„OLIMPIADA PENTRU ȘCOALE ÎN LIMBA RUSĂ. Anul universitar 2016–2017 ETAPA SCOALA. CLASA 9 Sarcini, răspunsuri și criterii de evaluare 1. (7,5 puncte) ... "

OLIMPIADA SCOALA TOATRUSA

IN RUSA. Anul universitar 2016–2017 G.

ETAPA SCOALA. CLASA 9

Teme, răspunsuri și criterii de evaluare

1. (7,5 puncte) Care este sunetul de stres în Edinburgh? De ce? Dacă

crezi că aici are loc un anumit proces fonetic,

specifica-l. Explicați-vă decizia. Dați exemple similare.

Criterii și răspunsuri

Edinburgh este un cuvânt de împrumut. În forma sa originală, accentul a căzut pe prima silabă, dar sub influența unei analogii fonetice cu toponimele stabile deja existente în limba rusă precum Petersburg, Ekaterinburg, Orenburg, unde accentul cade stabil pe ultima silabă, accentul s-a deplasat în Rusă până la ultima silabă.

Pentru indicarea împrumutului - 1 punct, pentru indicarea stresului inițial - 2 puncte, pentru indicarea influenței procesului de analogie - 1 punct, pentru a oferi exemple adecvate - 0,5 puncte fiecare (dar nu mai mult de 1,5 puncte), pentru explicit ( termenul este opțional) o indicație a mișcării stresului la împrumut până la ultima silabă - 2 puncte.

Doar 7,5 puncte.

2. (2 puncte) Având în vedere următorul fragment din „Povestea preotului și a lucrătoarei sale Balda” de A.S. Pușkin.

(1) Preotul a devenit gânditor, (2) A început să se scarpine pe frunte.

(3) Un clic este o fisură.

(4) Da, a sperat la un rus poate.

(5) Pop îi spune Baldei: „Bine.

(6) Nu va fi costisitor pentru amândoi.

(7) Trăiește în curtea mea, (8) Arată-ți sârguința și agilitatea."

Dați interpretarea cuvântului overhead de pe linia 6.

Criterii și răspunsuri Overhead - neprofitabil, cu o pierdere, cu daune.

Doar 2 puncte.

3. (7,5 puncte) Având în vedere cuvintele: șoarece, mușchi, industrie, răzbunare, pietruit, gândire, axile, puternic, mușchi, mușchi.

Găsiți printre ei pe cei care se întorc la aceeași rădăcină și grupați-le în funcție de rădăcina lor istorică comună.

Indicați rădăcina comună.

Etapa școlară. Clasa a 9-a Criterii și răspunsuri.

mouse moss / msh mouse msh power might mouse, mușchi, industrie, axile, răzbunare cobbled mușchi puternic gânditor

1. Pentru fiecare grupă corect găsită - 0,5 puncte. Dacă în grup există cel puțin un cuvânt specificat incorect, grupul nu va fi numărat.

2. Pentru fiecare alomorf al unei rădăcini - 0,5 puncte.

Dacă elevul găsește un alomorf al oricărei rădăcini nespecificate în sarcină (de exemplu, răzbunare pentru răzbunare), pentru fiecare alomorf - 0,5 puncte.

Doar 7,5 puncte.

4. (2 puncte) Propoziții date, în una dintre care se criptează o frază frazeologică. Frazeologismul corespunde schemei (modelului) semantică și gramaticală a apariției unei expresii care există cu adevărat în limba rusă.

L-ai luat pe acest hoț recidivist ca contabil la firma ta? Inutil să spun, pune o aluniță în garderobă!

Ghiciți ce unitate frazeologică se înțelege, scrieți-o și oferiți o interpretare a sensului acesteia.

Criterii și răspunsuri Această unitate frazeologică este a lăsa capra să intre în grădină (1 punct) - a admite pe cineva la ceea ce îl atrage mai ales; oferiți cuiva acces gratuit acolo unde poate fi dăunător sau periculos (1 punct).

Doar 2 puncte.

5. (2 puncte) Ce trăsătură se găsește în formarea participiului căutat din verbul căuta?

Criterii și răspunsuri Aceasta este absența alternanței sk/n (1 punct), contrar regulii generale de formare a participiilor pasive ale timpului prezent din tulpina timpului prezent al verbelor (is-u - căutat) (1 punct).

Doar 2 puncte.

Olimpiada de rusă în limba rusă pentru școlari anul universitar 2016–2017 G.

Etapa școlară. Nota 9 6. (6 puncte) Evidențiați baza gramaticală din ultima propoziție a fragmentului.

Skalozub În al treisprezecelea an, fratele meu și cu mine eram diferiți în al treizecilea ranger și apoi în al patruzeci și cincilea.

Famusov Da, fericire, cine are un astfel de fiu!

Are, se pare, vreo medalie în butoniera?

Skalozub

Pentru a treia august; ne-am așezat într-un șanț:

I-a fost dat cu o fundă, la gâtul meu.

Famusov O persoană amabilă, și uite - așa că prinde.

Un bărbat minunat, vărul tău.

Explicați de ce ați subliniat baza gramaticală în acest fel și nu invers.

Criterii și răspunsuri Un bărbat minunat, vărul tău!

Există o inversare în propoziție (natura pasajului face posibil să se determine cu exactitate că enunțul conferă o caracteristică vărului lui Skalozub), prin urmare predicatul vine înaintea subiectului („fratele” este un dat, o temă, caracterizat; „o persoană minunată” este o nouă, rhema, caracterizatoare).

Ceea ce se spune aici include sintagma „persoană minunată”, deoarece, fără un adjectiv definitoriu, enunțul din propoziție își pierde sensul (faptul că un frate este persoană este evident din sensul lexical al cuvântului „frate” și nu trebuie exprimate prin judecată).

Pentru luarea în considerare a inversării și/sau indicarea valorii estimate a predicatului la evidențierea bazei gramaticale - 4 puncte.

Pentru evidențierea unei fraze integrale ca parte nominală a unui predicat și pentru o explicație corectă a motivului incompletității sintactice - 2 puncte.

Doar 6 puncte.

7. (5 puncte) Citiți fragmentul eseului școlar.

Alegerea ne bântuie de-a lungul vieții și, pentru a o reuși, trebuie să depășiți multe ispite și obstacole care ne așteaptă pe calea vieții.

Olimpiada de rusă în limba rusă pentru școlari anul universitar 2016–2017 G.

Etapa școlară. Nota a 9-a Indicați în text toate greșelile și deficiențele gramaticale și de vorbire.

Explicați care sunt aceste erori. Rescrieți un fragment din eseu fără erori și neajunsuri, păstrându-i sensul general.

Criterii și răspunsuri

1. A. „alegerea ne bântuie” - eroare de vorbire. Astfel de personificări șterse se realizează în vorbire, când rolul subiectului este ocupat de un substantiv cu sensul de gândire, simțire, senzație (este urmărit de gândire, senzație, necesitate, dorință). „Alegerea” este un act, o acțiune.

Probabil, textul implica combinația „necesitatea alegerii”.

B. „multe ispite și obstacole care așteaptă” este o eroare gramaticală. Acordul incorect al substantivelor și participiilor definite.

C. „modul de viață” – eroare de vorbire. Tautologie nejustificată.

A apărut, poate, ca urmare a suprapunerii a două parafraze: „calea vieții” și „calea vieții”.

2. Nevoia de a face alegerea corectă ne bântuie de-a lungul vieții (în diferite situații), iar pentru a o face este nevoie să depășim multe ispite și obstacole care ne așteaptă pe calea vieții.

Pentru fiecare eroare găsită și explicată satisfăcător, 1 punct.

Pentru fragmentul rescris, în care se corectează greșelile observate și nu se admit altele noi - 2 puncte.

Nu mai mult de 5 puncte în total.

8. (6 puncte) Explicați de ce windy se scrie cu o literă H și fără vânt și intemperii cu două litere H.

Criterii și răspunsuri.

Din punct de vedere istoric, adjectivul „vânt (n) th” ar putea reveni la substantivul „vânt” și la verbul învechit „vânt” (remarcat, în special, de Sreznevsky). În același timp, forma verbală era probabil înrădăcinată în limbă. Conform regulii de scriere a sufixelor adjectivelor verbale, ar trebui să existe o literă N. „Weathered” este format din verbul „a vreme”, iar ortografia sufixului aici este supusă regulii de ortografie a lui Н și НН în participiilor și adjectivelor verbale.

Adjectivul „fără vânt” este derivat din combinația prepozițional-caz „fără vânt”. Însăși natura prefixului nu ne permite să vedem un verb ca un cuvânt producator (cum s-a întâmplat cu cuvântul „vânt”), așa că formăm acest cuvânt după modelul tradițional al adjectivelor abuzive - folosind sufixul -ENN.

Pentru o explicație corectă a ortografiei fiecărui cuvânt - 2 puncte.

Doar 6 puncte.

Olimpiada de rusă în limba rusă pentru școlari anul universitar 2016–2017 G.

Etapa școlară. Clasa a IX-a 9. (1 punct) Într-o combinație de cuvinte (inclusiv „cvasi-cuvinte”) prin rearanjarea literelor pe locuri (anagrama), un termen lingvistic este criptat. Exemplu: Yaro etiopian (ortoepie).

Dezlegați termenul lingvistic criptat în anagramă: despre sabelul lui Binet.

Criterii și răspunsuri.

Izolare.

Doar 1 punct.

10. (6 puncte) Citiți fragmentele de text și stabiliți sensul lexical al cuvintelor subliniate. (Textul nu trebuie tradus.)

1. În Serpuhov sună trâmbițe, gloria sună în toate ținuturile Rusiei, e frumos să stai la Marele Don, Horigov Berchati ară, Kalantyri sunt supărați. Khorugovi ca vii sunt arat.

2. Din nori iese o coajă însângerată, iar din ei ară fulgere albastre.

Criterii și răspunsuri

1. A arat - a arat: fluturat în aer (3 puncte).

2. Plug - plug - plug (pakhati): flăcări, sclipire (3 puncte).

Doar 6 puncte.

Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este de 45.

Lucrări similare:

"Întrebări. Sarcini. Soluții 1. Compania A are o capitalizare de piață de 40 de milioane de dolari, iar compania B are o capitalizare de piață de 20 de milioane de dolari. Fuziunea propusă va reduce abaterea standard a randamentului capitalului propriu ( profit net) de la 40% pentru fiecare companie la 35% pentru combinatul..."

„CARACTERISTICI ALE AUTOREGLĂRII DE STIL A TENISISTLOR LA ETAPA DE ANTRENAMENT DE BAZĂ SPECIALIZATE Emshanova Yu.A. Universitatea Națională de Educație Fizică și Sport din Ucraina Rezumat. Lucrarea ia în considerare particularitățile auto-reglării stilului jucătorilor de tenis ... "

„1,2, A.V. Universitatea Aerospațială de Stat Ignatiev 1 Samara poartă numele academicianului S.P. Koroleva (Universitatea Națională de Cercetare) (SSAU), Samara, ... "

„Dobrynya și Marinka În capitala într-un oraș din Kiev, Dobrynyushka s-a plimbat prin oraș, Dobrynyushka s-a plimbat prin Kiev. „Nu trece pe acolo”, a pedepsit mama, „Nu conduce pe stradă așa, Unde locuiește Marinka, până la urmă, Ignatievna, Și Marinka o va vedea pe Ignatievna, Și Kinetse Marinka până la umeri prin fereastră, Și Marinka va spune asta ..."

„Bazele fiziopatologice ale bolilor neurodegenerative (Alzheimer, Parkinson, scleroza multiplă) Galina Grigorievna Skibo Doctor în Științe Medicale, Profesor, șef. Departamentul de Citologie, În... "

„Fundamentele științei materialelor și tehnologiilor Cursul 1 Introducere. Știința materialelor ca știință a proprietăților, cercetării, producerii și utilizării materialelor. Pentru a asigura dezvoltarea electronicii radio, a fost necesar un număr mare de componente radio și componente radio. În deceniul postbelic, rezistențe, condensare...”

„1. Rezultate planificate ale învăţării la disciplină (modul), corelate cu rezultatele planificate ale însuşirii programului educaţional 1.1. Obiectivele și obiectivele stăpânirii disciplinei Scopurile stăpânirii disciplinei „Sociologie” sunt: formarea unei metodologii și metodologii de cunoaștere și transformare a controlului... ”

„Fitodiversitatea luncii inundabile râului Igarka (BAZINUL VOLGA) Lebakina N. A. FGBOU VPO VPO Social și Umanitar de Stat” Academia Volga „, Samara, Rusia Supraveghetor academic - Ilyina N. S. DIVERSITATEA PLANTELOR LUNGIEI IGARKA (BAZINUL VOLGA) Lebakina Instituția bugetară a guvernului federal o..."

2017 www.site - „Bibliotecă electronică gratuită – diverse materiale”

Materialele de pe acest site sunt postate pentru revizuire, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Daca nu sunteti de acord ca materialul dumneavoastra sa fie postat pe acest site, va rugam sa ne scrieti, il vom sterge in termen de 1-2 zile lucratoare.

Din 1996, pentru elevii din clasele 4-11 se desfășoară olimpiada de rusă pentru școlari în limba rusă. La prima etapă, școlară, poate participa oricine, indiferent de nota la materie. Sarcinile acestei etape, de regulă, presupun un răspuns scurt, pentru a le face față, elevii vor avea nevoie de cunoștințe de cazuri complexe de ortografie și ortoepie, de înțelegerea unităților frazeologice și a arhaismelor, precum și de logică și ingeniozitate.

„RUS 10 clasa SHE-17”

ETAPA SCOALA. CLASA 10

1. (8 puncte)Înainte de tine este o proporție fonetică: b / n = r / c.

1) Dați o definiție a proporției fonetice și explicați cum este construită.

2) Rezolvați următoarele proporții și justificați-vă decizia.

Din consoanele rezultate, alcătuiți un cuvânt conform schemei 12 vocale 12 vocale, unde 1 este sunetul dorit din prima proporție, 2 - din a doua.

2. (2 puncte)

(1) Onegin a fost, după mulți

(2) (judecătorii hotărâtori și severi),

(3) Un savant, dar un pedant,

(4) Avea un talent norocos

(5) Fără constrângere în conversație

(6) Atingeți totul ușor,

(7) Cu aerul învăţat al unui cunoscător

(8) A tace într-o dispută importantă...

Dați o interpretare a cuvântului constrângere pe rândul 5.

3. (4 puncte) Sunt date următoarele expresii cu verbe:

repara zece perechi de șosete, supraechipează pe toți criminalii din cartier, rescrie răul Test, sparge toate oalele din casă, spală o grămadă de cearșafuri murdare.

4. (2 puncte)

Situația actuală în compania noastră este, din păcate, instabilă. Și cel mai rău lucru este că, potrivit analiștilor, acesta este caviar, iar peștele este înainte. Trebuie să ne pregătim pentru dificultăți serioase.

5. (16 puncte) Sunt date un număr de cuvinte în -o: periculos, dominator, vizibil... Determinați ce părți de vorbire sau în ce funcție sintactică poate fi fiecare dintre aceste cuvinte. Ilustrați răspunsul dvs. cu exemple.

6. (8 puncte) Formulele sintactice (schemele structurale) sunt o modalitate de a desemna diferite tipuri de propoziții simple în știința sintactică. În diagramele structurale, literele majuscule ale alfabetului latin denotă nume latine abreviate ale diferitelor părți ale vorbirii. Indici numerici pentru litere - numere de caz pentru substantive și forme gramaticale de persoană pentru verbe. Există, de asemenea, o serie de simboluri care au propriul lor sens în formula sintactică. promoții „Cizmele sunt grozave”, „Ivan Ivanovici este frumos” indicat de diagramă N1 - Adj 1 scurt f. promoții „Temperaturile de iarnă sunt cele mai scăzute aici”, „Aceste cărți sunt pentru copii” indicat de diagramă N1 - Adj1 plin f.

Folosind exemplele de propoziții de mai sus, explicați de ce sintaxiștii au decis să includă în diagramele lor bloc o indicație completă sau forma scurta adjectiv.

7. (5 puncte)

Pe baza exemplelor enumerate mai sus, putem spune că casa lui Oblomov nu este locul în care locuiește, ci locuința la care visează și la care aspiră.

Indicați în text toate erorile și deficiențele gramaticale și de vorbire. Explicați care sunt aceste erori. Rescrieți un fragment din eseu fără erori și neajunsuri, păstrându-i sensul general.

8. (5 puncte)

O litera H este scrisă în sufixele ˂… .˃ ˂… .˃ în alte participii. Două litere Н sunt scrise în adjective scurte formate din ˂… .˃ complet, care au apărut ca urmare a trecerii la ele a ˂… .˃ participiilor noi ale timpului trecut.

2. Dați exemple de utilizare a acestuia.

9. (1 punct)

Magda Pari.

10. (9 puncte)

1) Intră (Noe) în corabie... și plutind chivotul 40 de zile.

2) Yako bo a înota păsările văd prin aer, iar peștii văd prin apă.

3) Elma este apă plutind pe pământ, întunericul și întunericul deasupra apelor stau.

Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este de 60.

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 11 clasa SHE-17”

OLIMPIADA SCOALA TOATRUSA

IN RUSA. cont 2017–2018 G.

ETAPA SCOALA. CLASA A 11A

1. (11 puncte)Într-unul dintre tutorialele pentru scoala primara se da o astfel de afirmatie.

Ce consoane sunt neîmperecheate în surditate / voce?

Consoane nepereche:

exprimat: [Y ’], [L], [L’], [M], [M ’], [N], [N’], [R], [R ’];

surd: [X], [X ’], [C], [H’], [Щ ’].

ştiinţă. Demonstrează-ți părerea.

2. (2 puncte) Următorul fragment din romanul „Eugene Onegin” de A.S. Pușkin.

(1) A fugit de conversația lor zgomotoasă.

(2) Conversația lor este prudentă.

(3) Despre fân, despre vin,

(4) Despre canisa, despre rudele lui,

(5) Desigur, el nu a strălucit cu niciun sentiment,

(6) Nici focul poetic,

(7) Nici inteligență, nici inteligență,

(8) Nicio artă de la pensiune...

Dați o interpretare a cuvântului Hostel pe linia 8.

3. (4 puncte) Colocările cu verbele sunt date:

alergați până la amețeli, fumați până la greață, faceți o programare înainte de ora zece, săriți la luxație, mergeți până la punctul de expulzare.

Toate aceste verbe sunt formate formal într-un fel, dar unul dintre verbe diferă semnificativ de toate celelalte în sens.

1. Indicați modul formal de formare a acestor verbe.

2. Indicați un verb care diferă de alții ca semnificație și descrieți acest sens.

3. Descrie sensul tuturor celorlalte verbe.

4. (2 puncte) Sunt date propoziții, în una dintre care expresia frazeologică existentă efectiv în limba rusă este „alterată” într-un mod străin (de exemplu: o femeie cu un cărucior - este mai ușor pentru o iapă - o doamnă de la dilige - un ponei este mai usor).

Cum Maria Vasilievna a venit din vacanță - imediat la un nou loc de muncă, la o nouă echipă. Am ajuns la discotecă direct din cruiser.

Ghiciți ce unitate frazeologică se înțelege, scrieți-o și oferiți o interpretare a sensului acesteia.

5. (8 puncte) Sunt date un număr de verbe: a conduce, a aduce, a zbura, a îndepărta, a alunga.

Un elev a numărat toate aceste verbe drept verbe imperfective, iar un alt elev a socotit verbe perfecte. Care elev are dreptate? Justificați răspunsul.

6. (8 puncte) Formulele sintactice (schemele structurale) sunt o modalitate de a desemna diferite tipuri de propoziții simple în știința sintactică. În diagramele structurale, literele majuscule ale alfabetului latin denotă nume latine abreviate ale diferitelor părți ale vorbirii. Indici numerici pentru litere - numere de caz pentru substantive și forme gramaticale de persoană pentru verbe. Există, de asemenea, o serie de simboluri care au propriul lor sens în formula sintactică. Propuneri precum „Casa este înaltă”, „Fata este frumoasă” pot fi, în principiu, desemnate de schemă N1 - Adj1, și schema N1 - Adj1 scurt f.

Propoziții precum „Azi ești supărat”, „Furtuna e puternică pe stradă” pot fi, în principiu, desemnate prin diagramă N1 - Adj1, și schema N1 - Adj1 plin f... Cu toate acestea, specialiștii în sintaxă nu se grăbesc să refuze să indice forma completă sau scurtă a adjectivului în poziția predicatului. În lista de mai jos, indicați acele propoziții care sunt acceptabile pentru a descrie mai multe schema generala N1 - Adj1 și acele propoziții a căror schemă ar trebui să indice forma completă / scurtă a adjectivului. Explicați de ce poate fi necesară o astfel de indicație.

Fata este drăguță.

Dimineața este proaspătă.

Aceste cizme sunt finlandeze.

Moscova este cea mai mare metropolă din Europa.

7. (6 puncte) Citiți fragmentul eseului școlar.

Scopul vieții Maestrului din San Francisco a fost bunăstarea materială, după ce a pierdut toate lucrurile vii din sufletul său. Oamenii care au făcut o alegere în favoarea banilor uită de valorile adevărate și reale, și nu doar de cele false.

8. (12 puncte) Folosindu-vă cunoștințele în domeniul etimologiei, precum și în domeniu limbi straine, explicați ortografia literelor evidențiate în cuvintele enumerate mai jos (de exemplu: Ochelari - ochi; falsetto - fals (în italiană falsetto, de la falso - fals). Explicați alegerea cuvântului de testare.

lopata, dependenta, farmec, inginer, organiza, performanta

9. (1 punct) Un termen lingvistic este criptat într-o combinație de cuvinte (inclusiv „cvasi-cuvinte”) prin rearanjarea literelor pe locuri (anagramare). Exemplu: Yaro etiopian (ortoepie).

Dezlegați termenul lingvistic codificat în anagramă: Dar dacă o sărbătoare?

10. (15 puncte) Determinați care parte a vorbirii este cuvântul evidențiat în text și care este sensul lexical și gramatical al acestuia.

1. Luați dacăși chipul fratelui meu M'nshaago Globa?

2. Nu tacos dacă, discurs, Rѣka Stugna; având un pârâu subțire, devorând râuri străine și avioane, rostres pe tufiș.

3. Khozhash (Teodosie) este un discipol al său în celulele sale, iar dacă găsești pe cineva cu care: este bine să mănânci, dacă haine lipsite de haine ustannya sau de numele cuiva, acest vzm v cave vmѣtashe.

4. În oraș, în el trăiești, iar în împrejurimile inѣh poți privi dacă un singur om care se teme de Dumnezeu... dacă o astfel de persoană, nu mai este un scrub.

5. Da, raza este singură și se vindecă cu un os pământesc, și nu dacă pe altcineva să fie glorios.

Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este 69.

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 4 clasa SHE-17”

OLIMPIADA SCOALA TOATRUSA

IN RUSA. cont 2017–2018 G.

ETAPA SCOALA. CLASA A IV-A

Citiți textul și finalizați temele 1-10.

(1) Orașul Uglich din sud-vestul Regiunii Iaroslavl se află pe malul abrupt al Volgăi. (2) Aici râul face o întoarcere bruscă și se obține un unghi ascuțit, de unde și numele orașului. (3) Uglich este unul dintre cele mai vechi orașe din Rusia. (4) A fost fondată în 937 (5) Aici a fost construit un Kremlin de lemn în secolul al XIV-lea. A fost un oraș de graniță fortificat al principatului Moscova. (6) Una dintre versiunile morții tragice a moștenitorului tronului rus - țarevici Dmitri, fiul cel mai mic al lui Ivan cel Groaznic, este asociat cu Uglich. La 15 mai 1591, soneria de alarmă a lui Uglich a sunat alarmant. Oamenii au venit în fugă din toate părțile, crezând că este un incendiu. Dar, după ce au aflat despre moartea prințului în vârstă de opt ani, locuitorii orașului s-au ocupat cu brutalitate de ucigași. Boris Godunov a ordonat să pedepsească toți participanții la acest linșaj, chiar și clopotul care a anunțat moartea țareviciului. Conform obiceiului de atunci, condamnații erau marcați. Clopotul a fost scos, i s-a tăiat urechea, de care atârna, iar limba i-a fost pedepsită în public pe piață cu douăsprezece bici. Apoi i-au trimis în exil împreună cu uglianii. Tot anul sub escorta gardienilor, condamnații au tras soneria de alarmă în orașul siberian Tobolsk. În 1677, în timpul unui incendiu puternic de la Tobolsk, clopotul Glich a fost topit. Câțiva ani mai târziu, în memoria clopotului exilat din Tobolsk, a fost turnat unul nou, asemănător celui precedent. De-a lungul timpului, uciderea țarevicului a devenit un fapt dovedit, iar uglianii au înaintat o cerere împăratului pentru a returna orașului clopotul pedepsit nemeritat. Dar abia la sfârșitul secolului al XIX-lea copia sa a fost returnată la Uglich. Acum clopotul atârnă în muzeul istoric al Kremlinului cărbunelui. Întregul teritoriu al Kremlinului este un monument arhitectural unic. Pereți din lemn nu au supraviețuit, dar clădirile din piatră sunt izbitoare în vechime. Camerele prinților de apanage au fost construite din cărămidă roșie în secolul al XV-lea. Micul țarevici Dmitri locuia aici. Pe locul morții sale s-a ridicat o biserică, care rămâne și astăzi. În templul principal din Uglich, Catedrala Schimbarea la Față, se află un catapeteasmă din lemn sculptat cu icoane din secolele XV-XVI. Orașul a păstrat trei mănăstiri vechi în funcțiune, numeroase biserici și au fost deschise unsprezece muzee. Întregul oraș este un monument al istoriei și culturii Rusiei, unul dintre cele mai vechi și interesante orașe rusești vechi ale Inelului de Aur.

1. (4 puncte) Recitiți propoziția 2. Determinați cum sunt pronunțate sunetele în cuvântul „se dovedește” dacă este pronunțat rapid. Notați compoziția sonoră a cuvântului în transcriere (faceți o analiză fonetică a cuvântului). Câte sunete sunt în cuvânt?

2. (6 puncte) Recitiți prima și a doua propoziție. Explicați cum a apărut cuvântul „Uglich” din cuvântul „colț” (unde litera „o” „a fugit”, de ce au fost adăugate literele „ich”; ce parte a cuvântului a fost combinația -ich). Dați exemple de cuvinte (cel puțin două) în care -ich iese în evidență în limba rusă modernă cu sensul de apartenență la un gen sau localitate. Unul dintre aceste cuvinte apare în propoziția 6.

3. (5 puncte)În „Dicționarul etimologic” M. Fasmer spune despre unul dintre cuvintele: „Praslav. * sede „este derivat din pronume. „Sь” (vezi aceasta), ca de unde de la * kьde de la va cere. pronume. kьto ". Ghiciți care dintre cuvintele din propoziția 5 este discutat. De ce acest cuvânt este scris așa în rusă modernă? Găsiți în text un cuvânt care se referă la aceeași regulă de ortografie pentru astfel de cuvinte.

4. (4 puncte) Sunt date câteva cuvinte: latură - țară. Găsiți cel puțin două cuvinte în test care conțin combinația completă de consoane a lui oro la rădăcină. Potriviți aceste cuvinte cu aceleași cuvinte rădăcină cu un acord incomplet la rădăcină.

5. (6 puncte) Unele numere în rusă sunt de obicei scrise cu cifre romane. Care sunt aceste numere? Corectați-le în text ortografiind-le corect. Ce altceva se mai poate scrie în rusă cu cifre romane? Dați un exemplu.

6. (6 puncte) Determinați sensul lexical al cuvintelor din text.

Sonerie de alarmă (clopot) -

Specific (prinț) -

Tronul -

7. (2 puncte) Enumerați membrii principali în următoarea propoziție.

Întregul teritoriu al Kremlinului este un monument arhitectural unic.

8. (1 punct) Indicați care parte a discursului sunt cuvintele trei și unsprezece din propoziția de mai jos.

Orașul a păstrat trei mănăstiri vechi în funcțiune, numeroase biserici și au fost deschise unsprezece muzee.

9. (1 punct)

Din text reiese clar că

1) locuitorii orașului Uglich nu au uitat de soarta clopotului pedepsit pe nedrept

2) Țareviciul Dmitri a fost fiul țarului Boris Godunov

3) în templul principal din Uglich - Catedrala Schimbarea la Față - un catapeteasmă sculptat în lemn cu icoane din secolele XV-XVI nu a supraviețuit

4) Țarevici Dmitri este clasat rus biserică ortodoxă la faţa sfinţilor

10. (1 punct) Vă rugăm să selectați una sau mai multe opțiuni de răspuns.

După ce ai citit textul, înțelegi că ai putea numi acest text „Clopotul lui Uglich”, deoarece

1) clopotul a fost exilat

3) clopotul a provocat moartea prințului

4) orașul a fost numit după clopotul pedepsit pe nedrept

Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este 36.

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 5 clasa SHE-17”

OLIMPIADA SCOALA TOATRUSA

IN RUSA. cont 2017–2018 G.

ETAPA SCOALA. CLASA 5

1. (8 puncte)Înainte sunt o serie de cuvinte. Din acest rând, scrieți cuvântul (cuvintele) în care numărul de litere coincide cu numărul de sunete. (Pronunțați cuvintele rapid, fără efort aparent. Ascultați cum sună cuvântul). Explicați pe scurt soluția dvs.

Arici, du-te, știe, salut, Yauza, Yegor, prăjit.

2. (5 puncte) Sunt date următoarele fraze:

oameni liberi, spatiu liber, rochie libera, loc liber liber, seara libera.

Precizați semnificația adjectivului liberîn fiecare frază. Găsiți printre aceste fraze una în care adjectivul liber este redundant ca sens. Arătați acest lucru interpretând sensul substantivului din această frază.

3. (3 puncte) Sunt date perechi de cuvinte care desemnează un bărbat și o femeie:

uzbec - uzbec, portar - elvețian, kazah - kazah, croat - croat.

Care dintre aceste cupluri nu se încadrează în modelul „un bărbat după naționalitate - o femeie după aceeași naționalitate”? Justificați-vă răspunsul cu interpretarea cuvintelor din perechea aleasă.

4. (2 puncte)

De câte ori i s-a spus lui Vasya să-și facă temele cu grijă – șiel măcar o țeapă pe cap zgârie / scrie / amuză / pașa!

5. (5 puncte) Se dau perechi de substantive.

cal – cal

mașină – mașină

coș – coș

mouse – mouse

mână – mână

poiana - poiana

noapte noapte

drum - potecă

Cuvântul din stânga perechii este cuvântul derivat, iar cuvântul din dreapta al perechii este cuvântul derivat. Unele perechi de cuvinte au același lucru caracteristică gramaticală, iar în alte perechi, cuvintele diferă în același mod. Indicați această trăsătură gramaticală și împărțiți perechile în două grupe în funcție de atitudinea față de aceasta.

6. (5 puncte) Nastya a scris în glumă o propoziție din basmul lui A.S. Pușkin într-un cuvânt. Apoi a tăiat acel cuvânt în bucăți. Refaceți propoziția.

tarot rya. stalis sedibes toots

7. (10 puncte) Citiți un fragment din poezia lui A.S. Pușkin „Ruslan și Lyudmila”.

Prințesa a sărit din pat,

gri carla pentru capac

Cu o mână rapidă am apucat

Tremurând ridică pumnul

Și țipă de frică

Că toată lumea arapov uluit.

Tremurând, mototolită om sărac,

Prințesa înspăimântată este mai palidă;

Acoperându-ți urechile repede

Am vrut să alerg, dar cu barbă

Încurcat, căzut și bate;

Se ridică, căde; în asemenea necazuri

Arapov roi negru ciufulit;

Zgomot, împinge, fugi,

Prinde-l pe vrăjitor de braț

ȘI ieși dezlega transportul,

Lăsând pălăria Lyudmilei.

Scrie cuvintele subliniate. Determinați semnificația lor lexicală.

8. (5 puncte) Citiți textul regulii de ortografie.

Pentru a nu greși ortografierea ˂… .˃ la rădăcina cuvântului, trebuie să schimbați cuvântul sau să alegeți un cuvânt cu o singură rădăcină în care după ˂… .˃ bifat există ˂… .˃ sau consoane L, M, N, R.

1. Reconstituiți regula de ortografie a școlii: introduceți pasajele care lipsesc.

9. (1 punct) cupcake-ul lui Ali(vocabular). Dezlegați termenul lingvistic codificat în anagramă: extravagant.

10. (6 puncte) Citiți fragmentele de text și determinați sensul lexical al cuvintelor subliniate. (Textul nu trebuie tradus.)

1. Cum au condus călăii regatul, / cânta Danilo cântecul nou, / Cântecul nou dar victorios.

2.Toi vѣshii Boyan ... va îmbunătăți gloria prințului rus: primul prinț Rurik, Igor Rurikovici și Svyatoslav Yaroslavich, Yaroslav Volodimerovici, lăudându-i pѣsmiși cuvinte de băutură.

Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este de 50.

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 6 celule SHE-17”

OLIMPIADA SCOALA TOATRUSA

IN RUSA. cont 2017–2018 G.

ETAPA SCOALA. CLASA A 6-A

1. (5 puncte) Ce se poate presupune despre „originea geografică” a poetului rus S. Yesenin, pe baza trăsăturilor fonetice ale rimei din rândurile sale următoare? Explică-ți răspunsul.

Și ca răspuns la mine un mesteacăn:

- O, prietene curios,

Înstele în seara asta

Aici ciobanul a vărsat lacrimi.

2. (8 puncte) Sunt date câteva cuvinte.



coștă de lanț	veste antiglonț

Pentru aproape toate aceste perechi, va fi adevărat că pot fi folosite în următorul context:

– Ce este A?

– Anterior, B.

Dar pentru o pereche, acest context va fi greșit. Pentru ce pereche va fi greșit? Explică de ce.

3. (5 puncte) Sunt date un număr de cuvinte cu sens diminutiv:

barcă, farfurie, vază, veveriță, hering.

Unul dintre aceste cuvinte nu este format ca celelalte.

1. Spuneți acest cuvânt și explicați cum este format.

2. Indicați cum se formează alte cuvinte.

4. (2 puncte) Se dă o propoziție, care include o frază frazeologică (în aldine).

Ai venit să vorbești cu mine și tulac / arc / bast / vuiet / fără rost

tricota - cum te pot intelege?

Scrie varianta corecta turnover frazeologic și da o interpretare a sensului acesteia.

5. (5 puncte) Sunt date un număr de substantive:

decantor, locuitor al orașului, delfin, roman, vitamină, nobil.

Din punct de vedere al trăsăturilor formării formei plural elevul a împărțit aceste substantive în două grupe. Ce grupuri sunt acestea? Justificati raspunsul.

6. (8 puncte) Indicați care membri ai propoziției sunt cuvântul CARE.

1. Dulapul, care stătea pe hol, s-a decis să fie mutat în sufragerie.

2. Spune-mi, cine este Tatiana?

3. Pe masă s-a servit o plăcintă, care a fost coaptă în cinstea sărbătorii.

4. Om drăguț și care autobuz merge la Ostașkov?

7. (12 puncte) Citiți un fragment din poezia lui M.Yu. „Mtsyri” al lui Lermontov.

Acum cativa ani

Unde, unindu-se, fac zgomot,

Îmbrățișându-se ca două surori

Jeturile Aragva și Kura,

Era o mănăstire. Din spatele muntelui

Și acum vede un pieton

Stâlpii porții prăbușite

Atât turnurile, cât și bolta bisericii;

Dar nu fumează sub el

Arzător de tămâie fum,

Nu aud cântatul la ora târzie

Cerșind călugării pentru noi.

Acum un bătrân este gri,

Paznicul pe jumătate mort a fost distrus,

Uitat de oameni și de moarte,

Mătură praful de pe pietre funerare

Ceea ce spune inscriptia

Despre gloria trecutului – și despre

Cum, abătut la lor coroană,

Un astfel de rege, într-un astfel de an,

Și-a predat oamenii Rusiei.

Și harul lui Dumnezeu a coborât

În Georgia! Ea a înflorit

De atunci, la umbra grădinilor lor,

Fără teamă de dușmani

3a margine baionete prietenoase.

Scrie cuvintele subliniate. Determinați semnificația lor în text.

8. (5 puncte) Citiți textul regulii de ortografie.

La rădăcina cuvântului după litera ˂… .˃ se scrie ˂… .˃, nu Ы.

1. Reconstituiți regula de ortografie a școlii: introduceți fragmentele lipsă,

2. Indicați numele acestei reguli de ortografie,

3. Dați exemple de utilizare și excepții de la această regulă.

9. (1 punct)În cuvântul inventat (sau într-o combinație de cuvinte), un termen lingvistic este criptat prin rearanjarea literelor pe locuri (anagramare). Exemplu: cupcake-ul lui Ali (vocabular).

Dezlegați termenul lingvistic codificat în anagramă: cineva fia.

10. (6 puncte) Citiți fragmentele de text și determinați sensul lexical al cuvintelor subliniate. (Textul nu trebuie tradus.)

1) Bo de piatră este un rău înalt, zidurile solide se opresc și nu vom începe de nicăieri. Abisurile din jurul lui sunt mari; completati.

2) Și toți cei care poruncesc lui Dumnezeu să-l binecuvânteze, iată, neascultând, fără îngrozire, voi veni la popor, ci mi-am rupt haina, umple-mi capulși leagă-ți sabia de șii.

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 7 clasa SHE-17”

OLIMPIADA SCOALA TOATRUSA

IN RUSA. cont 2017–2018 G.

ETAPA SCOALA. CLASA A 7-A

1. (8 puncte) Sunt date un număr de cuvinte: student excelent, omletă, brutărie, aventuros, căsuță pentru păsări. Indicați un cuvânt în care, în conformitate cu norma ortoepică modernă, sunt posibile două pronunții. Explicați această variație dintr-o perspectivă istorică.

2. (6 puncte) Sunt date câteva cuvinte.


	conducător auto
	informator

	Vrăjitorul

Pentru toate aceste perechi, este adevărat că pot fi folosite în următorul context:

– El cine?

– Ce fel de A?

În ce pereche de cuvinte se află A care nu poate fi explicat cu exactitate în termenii lui B? Pentru ce pereche contextul va fi înțeles diferit? Explicați-vă punctul de vedere.

3. (3,5 puncte) Sunt date o serie de adjective derivate din substantive: divin, ulcerativ, dining, arat, dovleac, rugăciune.

Unul dintre aceste adjective nu este format ca celelalte.

1. Precizați acest adjectiv și explicați cum se formează.

2. Indicați cum se formează restul cuvintelor.

4. (2 puncte)

Nu am reușit să ne urcăm niciodată în primul autobuz: oamenii erau strânși ca niște ucigași într-o bancă, era imposibil să ne strecurăm.

Ghiciți ce unitate frazeologică se înțelege, scrieți-o și oferiți o interpretare a sensului acesteia.

5. (2 puncte) Ce trăsătură se găsește în formarea cazurilor genitiv, dativ, acuzativ și instrumental ale singularului Lord?

6. (5 puncte) Cititi propozitiile:

Am petrecut un an PRINTRE POLARI în cartierele de iarnă.

Joacă ÎMPOTRIVA CAMPIONULUI MONDIAL.

Este necesar să discutăm problema PRIVIND ACHIZIȚIA de mobilier nou.

Ce zici de salariul tău la fabrica ta?

Toate fragmentele selectate pot fi înlocuite cu combinații prepozițional-caz, construite după următorul model: prepoziţia X + substantiv în tv. NS. Scrieți prepoziția X necesară. Înlocuiți combinațiile selectate cu combinații cu prepoziția pe care ați găsit-o.

7. (5 puncte) Citiți fragmentul eseului școlar.

O persoană însuși își poate alege casa în funcție de propriile sale principii: cineva își va alege un apartament mic, este confortabil acolo, cineva va prefera un sat unei metropole și va locui în propria sa casă, pentru că este aproape de natură.

Indicați toate erorile gramaticale și deficiențele din text. Explicați care sunt aceste erori.

Rescrieți un fragment din eseu fără erori sau omisiuni, păstrând sensul original în general.

8. (5 puncte) Citiți textul regulii de ortografie.

Pentru a scrie corect vocalele în sufixele ˂… .˃ și ˂… .˃, trebuie să declinați substantivele cu aceste sufixe. Dacă ˂… .˃ cade un sunet, atunci litera ˂… .˃ trebuie scrisă în sufix, dacă ˂… .˃ nu cade, atunci litera ˂… .˃ trebuie să fie scrisă în sufix.

1. Reconstituiți regula de ortografie a școlii: introduceți pasajele care lipsesc.

2. Indicați numele acestei reguli de ortografie

3. Dați exemple de utilizare a acestuia.

9. (1 punct)În cuvântul inventat (sau într-o combinație de cuvinte), un termen lingvistic este criptat prin rearanjarea literelor pe locuri (anagramare). Exemplu: Yaro etiopian (ortoepie).

Dezvăluie termenul lingvistic codificat în anagramă ameţit.

10. (6 puncte) Citiți fragmentele de text și determinați sensul lexical al cuvintelor subliniate. (Textul nu trebuie tradus.)

1) Ființele umane sunt ca un nor, uneori în alt loc cu aer purta.

2) Cezar a rânjit, în zadar, și i-a poruncit să fie în vâslatorul lui. Milosane nu este nas iar pe mâini și onoarea și cinstea Cezarului, bătaia era.

Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este 43,5.

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 8 clasa SHE-17”

OLIMPIADA SCOALA TOATRUSA

IN RUSA. cont 2017–2018 G.

ETAPA SCOALA. CLASA A 8-A

1. (6 puncte) Citiți un fragment din celebra odă a lui M. Lomonosov.

Îndrăznește acum încurajat

Arată cu mâinile tale

Ce poate deține Platoni

Și minți rapide Nevtonov

pământ rusesc să nască.

Comentează cuvântul evidențiat din punctul de vedere al sistemului limbii moderne, comparându-l cu varianta care este mai des folosită astăzi. Dați exemplul dvs. în care se observă un fenomen similar.

2. (6 puncte) După cum știți, antonimele sunt cuvinte cu sens opus. Folosite în opoziție, antonimele denotă situații opuse.

De exemplu, situații X este ridicat și Y este scăzut și Y este ridicat și X este scăzut va avea sens opus. Cu toate acestea, dacă puneți aceste antonime într-un grad comparativ, atunci puteți veni cu un context în care același sens va fi păstrat cu aceiași participanți X și Y.

Vino după cuvinte lat - îngust, mare - mic in forma comparativ un context în care participanții sunt aceiași, iar sensul ambelor contexte este același. Scrieți diagrama cu X și Y și dați un exemplu.

3. (16 puncte) Sunt date cuvintele: dens, zonă, fortăreață, rochie, bici, plată, miting, plătire, întruchipare, pânză.

Găsiți printre ei pe cei care se întorc la aceeași rădăcină și aranjați-le în grupuri conform rădăcinii comune. Indicați rădăcina comună.

4. (2 puncte) Se dă o propoziție în care cifra de afaceri frazeologică este criptată. Frazeologismul corespunde schemei (modelului) semantică și gramaticală a apariției unei expresii care există cu adevărat în limba rusă.

I-am semnalat greșelile sale de mai multe ori, dar nu umflă în barbă: nu a corectat nimic, nu face nimic.

Ghiciți ce unitate frazeologică se înțelege, scrieți-o și oferiți o interpretare a sensului acesteia.

5. (5 puncte) Ce trăsătură se găsește în formarea pluralului nominativ al cuvântului Măr?

6. (5 puncte) Citiți un pasaj din text.

Fii aceeași otravă a proscurei sale. si in aceeasi zi. apa cu moderatie. aducându-i pe marea Antonia. și dă-i o fereastră... ca și cum această mână este împreună.

1. Traduceți expresia evidențiată în pasaj în rusă modernă.

2. Dați exemple care dovedesc asta forma dată un substantiv în limba rusă modernă poate avea uneori același sens sintactic ca în fraza de mai sus.

7. (5 puncte) Citiți fragmentul eseului școlar.

Pe exemplul arătării eroului literar al romanului lui Piotr Grinev, se poate observa că dragostea dezvăluie într-o persoană calitățile onestității și curajului.

Indicați în text toate erorile și deficiențele gramaticale și de vorbire. Explicați care sunt aceste erori. Rescrieți un fragment din eseu fără erori sau omisiuni, păstrând sensul original în general.

8. (5 puncte) Citiți textul regulii de ortografie.

În sufixele ˂… .˃ ale participiilor ˂… .˃ ale vremii se scrie litera ˂… .˃ sau ˂… .˃ dacă participiul este format din verbul primei conjugări. Dacă participiul este format din verbul celei de-a 2-a conjugări, atunci litera ˂… .˃ sau Я este scrisă în sufix.

1. Reconstituiți regula de ortografie a școlii: introduceți pasajele care lipsesc.

2. Indicați numele acestei reguli de ortografie.

3. Dați exemple de utilizare a acestuia.

Dezlegați termenul lingvistic codificat în anagramă: co-fondatori.

10. (6 puncte) Citiți fragmentele de text și determinați sensul lexical al cuvintelor subliniate. (Textul nu trebuie tradus.)

1. După ce ați auzit același Polovtsi, luptați mai des. Și a venit Polovtsi, și ostupisha Castelul Torcio.

2. Dacă Dumnezeu suge în marele duh al duhului său, umple-l cu el, ascuți verbul și înțelepciunea cu el (Chiril și Metodie) și mărturisește pe Domnul în rugăciune, pentru a dezvălui pedeapsa și învățătura cu el și în Legea poruncii Domnului să te lauzi, să te lăudești cu ea și înainte de a avea nevoie să fii mistuit și nu aluneca în sus ea și numele ei este să trăiască în genuri și naștere.

Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este 57.

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 9 clasa SHE-17”

OLIMPIADA SCOALA TOATRUSA

IN RUSA. cont 2017–2018 G.

ETAPA SCOALA. CLASA 9

1. (7,5 puncte) Care este sunetul de accent în Edinburgh? De ce? Dacă credeți că aici are loc un anumit proces fonetic, indicați-l. Explicați-vă decizia. Dați exemple similare.

2. (2 puncte) Următorul fragment este dat din „Povestea preotului și a lucrătoarei sale Balda” de A.S. Pușkin.

(1) Pop s-a întrebat,

(2) Am început să mă scarpin pe frunte.

(3) Un clic este o fisură.

(4) Da, a sperat la un rus poate.

(5) Pop îi spune Baldei: „Bine.

(6) Nu va fi costisitor pentru amândoi.

(7) Locuiește în curtea mea,

(8) Arată-ți zelul și agilitatea.”

Dați interpretarea cuvântului overhead de pe linia 6.

3. (7,5 puncte) Sunt date cuvintele:

șoarece, mușchi, industrie, răzbunare, pietruit, gânditor, axilă, puternic, mușchi, mușchi.

Găsiți printre ei pe cei care se întorc la aceeași rădăcină și grupați-le în funcție de rădăcina lor istorică comună. Indicați rădăcina comună.

4. (2 puncte) Sunt date propoziții, în una dintre ele este criptată o frază frazeologică. Frazeologismul corespunde schemei (modelului) semantică și gramaticală a apariției unei expresii care există cu adevărat în limba rusă.

L-ai luat pe acest hoț recidivist ca contabil la firma ta? Inutil să spun, pune o aluniță în garderobă!

Ghiciți ce unitate frazeologică se înțelege, scrieți-o și oferiți o interpretare a sensului acesteia.

5. (2 puncte) Ce trăsătură se găsește în formarea participiului căutat de la verb căutare?

6. (6 puncte) Evidențiați baza gramaticală în ultima propoziție a fragmentului.

Skalozub

În al treisprezecelea an, fratele meu și cu mine eram diferiți

În al treizecilea Jaeger și apoi în al patruzeci și cincilea.

Famusov

Da, fericire, cine are un astfel de fiu!

Are, se pare, vreo medalie în butoniera?

Skalozub

Pentru a treia august; ne-am așezat într-un șanț:

I-a fost dat cu o fundă, la gâtul meu.

Famusov

O persoană bună, și uite - așa că prinde.

Un bărbat minunat, vărul tău.

Explicați de ce ați evidențiat baza gramaticală în acest fel și nu altfel.

7. (5 puncte) Citiți fragmentul eseului școlar.

Alegerea ne bântuie de-a lungul vieții și, pentru a o reuși, trebuie să depășiți multe ispite și obstacole care ne așteaptă pe calea vieții.

8. (6 puncte) Explică de ce vânt se scrie cu o literă H și fără vântși intemperii- cu două litere N.

Dezlegați termenul lingvistic codificat în anagramă: despre samurul lui Binet.

10. (6 puncte) Citiți fragmentele de text și determinați sensul lexical al cuvintelor subliniate. (Textul nu trebuie tradus.)

1. Trâmbițe trâmbițează în Serpuhov, gloria răsună în toate ținuturile Rusiei, e frumos să stai la Marele Don, Horigov Berchati sunt arat, Kalantyri sunt supărați. Khorugovi aki live arabil.

2. Din nori iese o coajă sângeroasă, iar din ei ara fulger albastru.

Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este de 45.

(7,5 puncte) Ce sunet este stresul din cuvânt Edinburgh? De ce? Dacă credeți că aici are loc un anumit proces fonetic, indicați-l. Explicați-vă decizia. Dați exemple similare.

Criterii și răspunsuri

Edinburgh- un cuvânt împrumutat. În forma originală, accentul a căzut pe prima silabă, dar sub influența foneticii analogii cu toponime stabile deja existente în rusă ca Petersburg, Ekaterinburg, Orenburg, unde accentul cade stabil pe ultima silabă, accentul s-a mutat în rusă la ultima silabă.

Pentru o indicație de împrumut - 1 punct, pentru indicarea tensiunii inițiale - 2 puncte, pentru a sublinia influența procesului de analogie - 1 punct, pentru a da exemple potrivite - de 0,5 puncte(dar nu mai mult 1,5 puncte), pentru o indicație explicită (termenul este opțional) a deplasării accentului la împrumut la ultima silabă - 2 puncte.

Doar 7,5 puncte.

Sarcina 2

(2 puncte) Următorul fragment este dat din „Povestea preotului și a lucrătoarei sale Balda” de A.S. Pușkin.

se întrebă popul
A început să se scarpine pe frunte.
Faceți clic pe crack, până la urmă.
Da, spera la un rus poate.
Pop îi spune Baldei: „Bine.
Nu va fi pentru amândoi costisitoare.
Locuiește în curtea mea
Arată-ți diligența și agilitatea.”

Dați o interpretare a cuvântului costisitoare pe linia 6.

Criterii și răspunsuri

deasupra capului- la pierdere, la pierdere, la pierdere.

Doar 2 puncte.

Sarcina 3

(7,5 puncte) Sunt date cuvintele: șoarece, mușchi, industrie, răzbunare, pietruit, gânditor, axilă, puternic, mușchi, mușchi.

Găsiți printre ei pe cei care se întorc la aceeași rădăcină și grupați-le în funcție de rădăcina lor istorică comună.

Indicați rădăcina comună.

Criterii și răspunsuri

șoarece - mouse-ul, axile, muşchi
muşchi / msh – cu muşchi, cu muşchi
gând - industrie, gândire
msh - răzbunare
putere - pavat
putere - puternic

Pentru fiecare grup găsit corect - 0,5 puncte... Dacă în grup există cel puțin un cuvânt specificat incorect, grupul nu va fi numărat.
Pentru fiecare alomorf al unei rădăcini - 0,5 puncte.

Dacă un elev găsește un alomorf al oricărei rădăcini nespecificate în temă (de exemplu, răzbunare pentru răzbunare), pentru fiecare alomorf - 0,5 puncte.

Doar 7,5 puncte.

Sarcina 4

(2 puncte) Sunt date propoziții, în una dintre ele este criptată o frază frazeologică. Frazeologismul corespunde schemei (modelului) semantică și gramaticală a apariției unei expresii care există cu adevărat în limba rusă.

L-ai luat pe acest hoț recidivist ca contabil la firma ta? Inutil să spun, pune o aluniță în garderobă!

Ghiciți ce unitate frazeologică se înțelege, scrieți-o și oferiți o interpretare a sensului acesteia.

Criterii și răspunsuri

Acesta este FE lasa capra sa intre in gradina(1 punct) – admite pe cineva la ceea ce este atras în mod special; oferiți cuiva acces gratuit acolo unde poate fi dăunător sau periculos (1 punct).

Doar 2 puncte.

Sarcina 5

(2 puncte) Ce trăsătură se găsește în formarea participiului căutat de la verb căutare?

Criterii și răspunsuri

Această lipsă de alternanță sk / u(1 punct) contrar regulii generale de formare a participiilor prezente pasive din tulpina timpului prezent al verbelor ( caut - caut) (1 punct).

Doar 2 puncte.

Sarcina 6

(6 puncte) Evidențiați baza gramaticală în ultima propoziție a fragmentului.

Skalozub
În al treisprezecelea an, fratele meu și cu mine eram diferiți
În al treizecilea Jaeger și apoi în al patruzeci și cincilea.

Famusov
Da, fericire, cine are un astfel de fiu!
Are, se pare, vreo medalie în butoniera?

Skalozub
Pentru a treia august; ne-am așezat într-un șanț:
I-a fost dat cu o fundă, la gâtul meu.

Famusov
O persoană bună, și uite - așa că prinde.
Un bărbat minunat, vărul tău.

Explicați de ce ați evidențiat baza gramaticală în acest fel și nu altfel.

Criterii și răspunsuri

Persoană minunată varul tau!

Pentru luarea în considerare a inversării și/sau indicarea valorii estimate a predicatului la evidențierea bazei gramaticale - 4 puncte.

Pentru evidențierea unei fraze integrale ca parte nominală a unui predicat și pentru o explicație corectă a motivului inseparabilității sintactice - 2 puncte.

Doar 6 puncte.

Sarcina 7

(5 puncte) Citiți fragmentul eseului școlar.

Alegerea ne bântuie de-a lungul vieții și, pentru a o reuși, trebuie să depășiți multe ispite și obstacole care ne așteaptă pe calea vieții.

Indicați în text toate erorile și deficiențele gramaticale și de vorbire.

Explicați care sunt aceste erori. Rescrieți un fragment din eseu fără erori și neajunsuri, păstrându-i sensul general.

Criterii și răspunsuri

A. „alegerea ne bântuie”- eroare de vorbire. Astfel de personificări șterse se realizează în vorbire, când rolul subiectului este ocupat de un substantiv cu sensul de gândire, simțire, senzație (este urmărit de gândire, senzație, necesitate, dorință). „Alegerea” este un act, o acțiune.

Probabil, textul implica combinația „ trebuie să alegi».

B. „multe ispite și obstacole în așteptare”- greseala gramaticala. Acordul incorect al substantivelor și participiilor definite.

C. „modul de viață”- eroare de vorbire. Tautologie nejustificată. A apărut, poate, ca urmare a suprapunerii a două parafraze: „calea vieții” și „calea vieții”.

Nevoia de a face alegerea corectă ne bântuie de-a lungul vieții (în diferite situații), iar pentru a o face, trebuie să depășim multe ispite și obstacole care ne așteaptă pe calea vieții.

Pentru fiecare eroare găsită și explicată satisfăcător, 1 punct.

Pentru pasajul rescris, în care greșelile observate sunt corectate și nu sunt admise noi greșeli, - 2 puncte.

Nu mai mult de 5 puncte în total.

Sarcina 8

(6 puncte) Explică de ce vânt se scrie cu o literă H și fără vântși intemperii- cu două litere N.

Criterii și răspunsuri

Pentru explicarea corectă a ortografiei fiecărui cuvânt - 2 puncte fiecare.

Doar 6 puncte.

Sarcina 9

(1 punct) Un termen lingvistic este criptat într-o combinație de cuvinte (inclusiv „cvasi-cuvinte”) prin rearanjarea literelor pe locuri (anagramare).

Exemplu : Etiopianul Yaro(ortoepie).

Dezlegați termenul lingvistic codificat în anagramă: despre sableBinet.

Criterii și răspunsuri

Segregare.

Doar 1 punct.

Sarcina 10

(6 puncte) Citiți fragmentele de text și determinați sensul lexical al cuvintelor subliniate. (Textul nu trebuie tradus.)

În Serpuhov sună trâmbițe, gloria răsună în toate ținuturile Rusiei, e frumos să stai la marele Don, berchati khorigov ară, kalantyri sunt supărați. Khorugovi ca vii sunt arat.
Din nori iese o carapace însângerată, iar din ei sunt scoase fulgere albastre.

Criterii și răspunsuri

Ara- arat: fluturat in aer ( 3 puncte).
Ara- plug - plug (pakhati): foc, sclipire ( 3 puncte).

Doar 6 puncte.

Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este de 45.

Materiale pentru etapa școlară a olimpiadei de limba rusă. Materiale pentru etapa școlară a olimpiadei de limbă rusă O persoană minunată, vărul tău

Transcriere

„OLIMPIADA PENTRU ȘCOALE ÎN LIMBA RUSĂ. Anul universitar 2016–2017 ETAPA SCOALA. CLASA 9 Sarcini, răspunsuri și criterii de evaluare 1. (7,5 puncte) ... "

OLIMPIADA SCOALA TOATRUSA

„RUS 10 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului „RUS 11 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului „RUS 4 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului „RUS 5 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului „RUS 6 celule SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului „RUS 7 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului „RUS 8 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului „RUS 9 clasa SHE-17”

Criterii și răspunsuri

Sarcina 2

Criterii și răspunsuri

Sarcina 3

Criterii și răspunsuri

Sarcina 4

Criterii și răspunsuri

Sarcina 5

Criterii și răspunsuri

Sarcina 6

Criterii și răspunsuri

Sarcina 7

Criterii și răspunsuri

Sarcina 8

Criterii și răspunsuri

Sarcina 9

Criterii și răspunsuri

Sarcina 10

Criterii și răspunsuri

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 11 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 4 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 5 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 6 celule SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 7 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 8 clasa SHE-17”

Vizualizați conținutul documentului
„RUS 9 clasa SHE-17”