Program de lucru pentru istorie (clasa 10) pe tema: Program de lucru pentru istoria Rusiei (3 părți) - Arseniev N.M., Danilov A.A., Kurukin I., editat de A.V. Torkunov. Umk - asociație metodologică de oraș

Manualul acoperă probleme cheie din istoria Rusiei din 1914 până la începutul secolului XXI. A fost dezvoltat în conformitate cu cerințele standardului istoric și cultural și ale standardului educațional de stat federal. Luând în considerare nivelul modern al științei istorice, manualul arată dezvoltarea istorică a Rusiei și rolul său în lume pe fundalul istoriei lumii. Un loc semnificativ este acordat problemelor istoriei vieții spirituale a societății, culturii și vieții de zi cu zi. Principalul rezultat al studierii cursului ar trebui să fie formarea unei identități civice ruse și a patriotismului în rândul studenților.
Acest manual, publicat în trei părți, completează linia de manuale despre istoria Rusiei.

Fonduri noi echipament militarși programe de reînarmare.
Războiul iminent a fost primul război major din era industrială. A fost precedat de inventarea de noi tipuri de echipamente militare și arme de distrugere în masă.

În anii 1880. americanul H. S. Maxim a fost inventat de prima mitralieră cu foc rapid. Noua armă a făcut posibilă creșterea semnificativă a intensității tragerii. În 1864, a fost lansat un submarin american. În 1908, primul submarin din lume a fost lansat cu motor diesel... Era Lampreia Rusă. Secretul mișcărilor și prezența armelor torpile au făcut din submarin o armă puternică împotriva oricăror nave de suprafață.

În 1903 a decolat primul avion. Era aviatorul american al fraților Wright. În 1910, au avut loc primele zboruri ale aeronavelor rusești cu trei modele diferite. Unul dintre ele a fost dezvoltat de un tânăr designer de avioane Igor Sikorsky. În decembrie 1913, el a creat primul și cel mai mare avion bombardier din lume, Ilya Muromets.

În a doua jumătate a secolului al XIX-lea. a început crearea și utilizarea în luptă a trenurilor blindate. În 1872, sârma ghimpată a fost inventată în Statele Unite. Inițial, a servit ca gard în pășuni, dar de la sfârșitul secolului al XIX-lea. a început să fie folosit în scopuri militare. A început dezvoltarea armelor chimice, care au devenit primul tip de arme de distrugere în masă.

Cuprins
Cum să lucrezi cu tutorialul
Introducere
Capitolul I. Rusia în anii „marilor răsturnări”
§unu. Rusia și lumea în ajunul primului război mondial
§2. Imperiul Rus în Primul Război Mondial
§3. Marea Revoluție Rusă: februarie 1917
§4. Marea revoluție rusă: octombrie 1917
§5. Primele transformări revoluţionare ale bolşevicilor
§6. Politica economică a guvernului sovietic. Comunismul de război
§7. Război civil
Revoluție și război civil la periferia națională. Material pentru muncă independentăși activitati ale proiectului
§opt. Ideologia și cultura perioadei războiului civil
Capitolul II. Uniunea Sovieticaîn anii 1920-1930
§9. Criza economică și politică de la începutul anilor 1920. Trecerea la NEP
§10. economie NEP
§unsprezece. Formarea URSS. Politica națională în anii 1920
§12. Dezvoltare politicăîn anii 1920
§treisprezece. Situația internațională și politica externă a URSS în anii 1920
§14. Spațiul cultural al societății sovietice în anii 1920
§15. „Marele punct de cotitură”. Industrializare
§şaisprezece. Colectivizarea agriculturii
§17. Sistemul politic al URSS în anii 1930
Politica de naționalitate sovietică în anii 1930 Material pentru munca independentă și activități de proiect
§optsprezece. Spațiul cultural al societății sovietice în anii 1930
§nouăsprezece. URSS și comunitatea mondială în 1929-1939

Prin butoanele de deasupra și dedesubt „Cumpără o carte de hârtie”și linkul „Cumpărați” puteți cumpăra această carte cu livrare în toată Rusia și cărți similare pe cele mai multe cel mai bun preț pe hârtie pe site-urile magazinelor online oficiale Labyrinth, Ozone, Bukvoed, Chitay-gorod, Liters, My-shop, Book24, Books.ru.

PROGRAM DE LUCRU

Subiect: Istoria Rusiei în 3 părți

Clasa: 10

Nivel: Profil

Profesor: Goryaev Serghei Mihailovici

Perioada de implementare: anul universitar 2018-2019

Numărul de ore pe săptămână: 2

Număr de ore pe an: 68

Tip de școală: școală secundară

UMK: „Istoria Rusiei. Clasa 10 „în trei părți, autori: N. M. Arsent'ev, A. A. Danilov, I. V. Kurukin, A. Ya. Tokareva, editat de A. V. Torkunov; M. „Educația”, 2016;

Elista

2018 nov.

Program de lucru compilat pe baza standardului educațional de stat federal al educației generale de bază de a doua generație și a programului de lucru al autorului.

„Istoria Rusiei. Clasa 10 „în trei părți, autori: N. M. Arsent'ev, A. A. Danilov, I. V. Kurukin, A. Ya. Tokareva, editat de A. V. Torkunov; M. „Educația”, 2016;

Rezultatele educaționale planificate ale studierii conținutului cursului

Personal

Conștientizarea și pregătirea pentru implementarea practică a identității lor ca cetățean al țării lor, reprezentant al unui grup etnic și religios, comunitate locală și regională;

Cunoașterea experienței sociale și morale a generațiilor anterioare, realizări și lecții ale drumului istoric parcurs de țară și popoarele ei;

Înțelegerea locului tău în mișcarea din trecut către prezent și viitor;

Respect pentru valorile democratice societate modernă, drepturile și libertățile omului; toleranţă;

Capacitatea de a-și defini poziția și de a se comporta responsabil;

Înțelegerea diversității culturale a țării dumneavoastră și a lumii, respect pentru cultura proprie și a altor popoare;

Pregătirea pentru dialog internațional, interacțiune cu reprezentanții altor popoare și state.

Metasubiect

Să își organizeze și să își regleze activitățile folosind instrumentele conceptuale și cognitive ale ariilor de cunoaștere studiate;

Planificați modalități de a atinge obiectivele educaționale, alegeți cel mai mult moduri eficiente rezolvarea sarcinilor educaționale și cognitive, aprecierea corectitudinii efectuării acțiunilor;

Corelați-vă acțiunile cu rezultatele planificate, monitorizați-vă activitățile în procesul de obținere a unui rezultat, evaluați corectitudinea soluționării problemei educaționale;

Lucrați cu informații educaționale și extracurriculare (analizați informații grafice, artistice, textuale, audiovizuale și de altă natură, rezumați fapte, întocmiți un plan, rezumate, formulați și justificați concluzii etc.);

Efectuați o căutare independentă a surselor de informații, evaluați-le;

Utilizați surse moderne de informare - materiale pe medii electronice: găsiți informații în mediul informațional individual, mediul unei instituții de învățământ, în depozitele federale de resurse de informații educaționale și Internetul controlat sub îndrumarea unui profesor;

Utilizați material studiat anterior pentru a rezolva probleme cognitive;

Definiți concepte, stabiliți analogii, clasificați, alegeți temeiuri și criterii de clasificare și generalizare;

Construiți logic raționament, exprimați în mod clar și rezonabil gândurile;

Să posede abilități inițiale de cercetare, să rezolve probleme de căutare și cercetare;

Prezintă rezultatele activităților lor în diverse tipuri de discursuri publice, inclusiv prin vizualizare (declarații, monolog, conversație, mesaj, prezentare, participare la o discuție etc.), precum și sub formă de lucrări scrise;

Utilizarea tehnologiilor TIC pentru prelucrarea, transferul, organizarea și prezentarea informațiilor;

Planifică etapele lucrării proiectului, distribuie responsabilitățile, urmărește progresul în finalizarea sarcinii și controlează calitatea muncii;

Identificați factorii pozitivi și negativi care afectează rezultatele și calitatea sarcinii;

Organizează cooperarea educațională și activități comune cu profesorul și colegii, lucrează individual și în grup;

Determinați rolul dumneavoastră în grupul de studiu, contribuția tuturor participanților la rezultatul general;

Evaluează-ți propriile acțiuni, realizările educaționale.

Subiect

Urmăriți un eveniment istoric, un proces în dinamică; evidențiază perioade ale evenimentelor, fenomenelor, proceselor istorice și explică temeiurile periodizării lor;

Să ai cunoștințe sistemice despre principalele etape, procese, evenimente cheie din istoria Rusiei și a omenirii, despre locul țării tale în istoria mondială;

Aplicarea aparatului conceptual al cunoașterii istorice pentru sistematizarea faptelor istorice, pentru a releva generalul și specificul în dezvoltarea comunităților istorice;

Aplica diverse metode de analiza istorica;

Să determine în mod independent cauzele și să urmărească consecințele evenimentelor, fenomenelor istorice;

Efectuați o analiză comparativă a diverselor surse de informații istorice pentru reconstituirea pe această bază a situațiilor și fenomenelor istorice;

Efectuează o analiză structurală și semantică a textului unei surse istorice;

Analizează și evaluează critic semnificația informațională a surselor vizuale materiale;

Să concretizeze caracteristicile generalizatoare, prevederile teoretice privind dezvoltarea istorică pe baza materialului faptic;

Aplicați cunoștințele din alte domenii pentru a analiza un obiect istoric;

Determinați și fundamentați-vă atitudinea față de diverse versiuni și evaluări ale evenimentelor și personalităților din trecut;

Distingeți evaluările istorice subiective și obiectivate;

Aplicați constructiv cunoștințele istorice și istorico-culturale în practica socială, activități sociale, comunicare interculturală.

Subiectul I. Rusia în anii „marilor răsturnări” 5 ore

Rusia și lumea în ajunul primului război mondial. Intrarea Rusiei în război. Planurile geopolitice și militaro-strategice ale comandamentului. Luptă pe frontul austro-german si caucazian, interactiunea cu aliatii din Antanta. Descoperirea Brusilov și semnificația sa. Eroismul de masă al războinicilor. Unități naționale și batalioane de femei din armata rusă. Pierderile umane. Captivitate. Greutățile vieții de tranșee și schimbările în starea de spirit a soldaților. Politizarea și începutul decăderii morale a armatei. Puterea, economia și societatea în condiții de război. Militarizarea economiei. Formarea comitetelor militaro-industriale. Propagarea patriotismului și percepția publică a războiului. Asistență pentru populația civilă a armatei și crearea de organizații publice de ajutorare a frontului. Caritate. Introducerea de către stat a unui sistem de raționalizare a aprovizionării în oraș și a însușirii în mediul rural. Război și reforme: așteptări neîmplinite. Construi criză economicăși o schimbare a sentimentului public: de la entuziasmul patriotic la oboseala și disperarea din cauza războiului. Salt de personal în guvern.

Relația dintre ramurile reprezentative și executive ale guvernului. „Blocul progresiv” și programul acestuia. Rasputinismul și desacralizarea puterii. Ecouri ale războiului de la periferia imperiului: răscoala din Asia Centrală și Kazahstan. Partidele politice și războiul: defenciști, internaționaliști și „defeatişti”. Influența propagandei bolșevice. Rolul tot mai mare al armatei în viața societății.

Imperiul rus în ajunul revoluției. Teritoriu și populație. Motive obiective și subiective pentru agravarea crizei economice și politice. Războiul ca factor revoluționar. Probleme naționale și confesionale. Incompletitudine și contradicții ale modernizării. Principalele pături sociale, partidele politice și liderii lor în ajunul revoluției. Principalele etape și cronologia revoluției din 1917. Februarie - martie: răscoala de la Petrograd și căderea monarhiei. Sfârșitul imperiului rus. Reacție în străinătate. Răspunsuri în interiorul țării: Moscova, periferie, front, regiuni naționale. Euforie revoluționară. Formarea Guvernului provizoriu și programul activităților acestuia. Sovietul deputaților „și soldaților” din Petrograd și decretele acestuia. Primavara – vara: „echilibrul fragil” al fortelor politice cu cresterea influentei bolsevicilor condusi de V.I. Lenin. Criza din iulie și sfârșitul „puterii duale”.Biserica Ortodoxă. Consiliul Local al Rusiei și restaurarea Patriarhiei. Discurs al lui Kornilov împotriva guvernului provizoriu. 1 septembrie 1917: Rusia este proclamată republică. 25 octombrie (7 noiembrie, stil nou): răsturnarea Guvernului provizoriu și preluarea puterii de către bolșevici (" Revoluția din octombrie"). Crearea unui guvern de coaliție dintre bolșevici și SR de stânga. IN SI. Lenin ca politician.

Dictatura proletariatului ca principală condiție a transformărilor socialiste. Primele acțiuni ale bolșevicilor în sfera politică și economică. Luptă pentru armată. Decretul de pace și încheierea Păcii de la Brest. Refuz noul guvern din obligaţiile financiare Imperiul Rus... Naționalizarea industriei.

„Decretul asupra pământului” și principiile repartizării pământului țăranilor. Despărțirea bisericii de stat și a școlii de biserică.

Demolarea vechiului și crearea unui nou aparat de stat. Sovieticii ca formă de putere. Slăbiciunea centrului și formarea „multiputerii” în localități. Comitetul executiv central al sovieticelor întregi rusești. Consiliul Comisarilor Poporului. Cheka pentru a combate contrarevoluția și sabotajul. Crearea Consiliului Suprem al Economiei Naționale (VSNKh) și a consiliilor economice teritoriale. Prima Constituție a Rusiei din 1918

Stabilirea puterii sovietice în centru și în localități în toamna anului 1917 - în primăvara anului 1918: Centru, Ucraina, regiunea Volga, Urali, Siberia, Orientul Îndepărtat, Caucazul de Nord și Transcaucazia, Asia Centrală. Începutul formării principalelor centre de rezistență la bolșevici. Situația de pe Don. Poziția Consiliului Central ucrainean. Răscoala corpului cehoslovac. Războiul civil ca o catastrofă la nivel național. Pierderile umane. Cauzele, etapele și principalele evenimente ale Războiului Civil. Intervenția militară. Paleta forțelor anti-bolșevice: caracteristicile și relațiile lor. Ideologia Mișcării Albe. Komuch, Director, A.V. Kolchak, A.I. Denikin și P.N. Wrangel. Situația populației în teritoriile forțelor anti-bolșevice. Insurecție în războiul civil. Viața de zi cu zi a satului: detașamente de alimente „roșii” și rechiziții „albe”. Politica „comunismului de război”. Alocarea alimentelor, serviciul de muncă obligatorie, reducerea rolului decontărilor în numerar și distribuția administrativă a bunurilor și serviciilor. „Glavkism”. Dezvoltarea planului GOELRO. Crearea unei Armate Roșii obișnuite. Utilizarea experților militari. Discurs al SR-ului de stânga. Teroare „roșu” și „alb” și scara ei. Crimă Familia regală... Încălcarea drepturilor sovieticilor în favoarea organelor de urgență - Ceka, comisari și comitete revoluționare. Caracteristicile Războiului Civil din Ucraina, Transcaucazia și Asia Centrală, Siberia și Orientul Îndepărtat. Războiul polono-sovietic. Înfrângerea armatei lui Wrangel în Crimeea.

Motivele victoriei Armatei Roșii în Războiul Civil. Problema pământului. Factorul național în războiul civil. Declarația drepturilor popoarelor Rusiei și semnificația acesteia. Emigrarea și formarea diasporei ruse. Ultimele ecouri ale Războiului Civil în regiuni la sfârșitul anilor 1921-1922.

„Gânduri intempestive” de M. Gorki. Crearea Comisiei de Stat pentru Educație și Proletkult. Agitația vizuală și propaganda în masă a ideilor comuniste. „Ferestrele satirei ROSTA”. Plan de propagandă monumentală. Naționalizarea teatrelor și cinematografiei. Publicarea „Bibliotecii Populare”. Proletarizarea universităților, organizarea școlilor muncitorești. Propaganda antireligioasă și secularizarea vieții sociale. Eliminarea privilegiilor de clasă. Consolidarea legislativă a egalității de gen. Viața de zi cu zi și sentimentul public. Viața urbană: transport gratuit, bunuri raționale, subbotnik-uri și mobilizări de muncă. Activitățile armatelor de muncă. Comitetele săracilor și creșterea tensiunii sociale în mediul rural. Meșteșugul ca mijloc de supraviețuire. Foamete, piață neagră și speculații. Problema lipsei de adăpost a copiilor în masă. Influenţa situaţiei militare asupra psihologiei populaţiei.

Subiectul II. Uniunea Sovietică în anii 1920-1930 9h

Consecințele catastrofale ale Primului Război Mondial și Războiului Civil. Situația demografică la începutul anilor 1920. Dezastru economic. Foamete 1921-1922 si depasind-o. Recuperarea proprietății bisericești, rezistența credincioșilor și persecutarea clerului. Revolte ţărăneşti în Siberia, regiunea Tambov, regiunea Volga şi altele.Revolta Kronstadt. Refuzul bolșevicilor de la „comunismul de război” și trecerea la un nou politică economică(NEP). Utilizarea mecanismelor de piață și a relațiilor marfă-bani pentru îmbunătățirea situației economice. Înlocuirea sistemului de creditare a excedentului în mediul rural cu un singur impozit în natură. Concesiuni străine. Promovarea cooperării. Reforma financiară 1922-1924 Crearea Comisiei de Stat de Planificare și elaborarea planurilor anuale și cincinale de dezvoltare a economiei naționale. Încercări de implementare a organizării științifice a muncii (NU) în producție. Instituția în URSS a titlului „Erou al muncii” (1927, din 1938 - Erou al muncii socialiste).

Precondiții și semnificație ale formării URSS. Adoptarea Constituţiei URSS în 1924. Situaţia din Transcaucazia şi Asia Centrală. Crearea de noi entități naționale în anii 1920. Politica „indigenă” și lupta asupra problemei clădire naţională... Reforme administrative și teritoriale din anii 1920 Eliminarea partidelor nebolșevice și instituirea unui sistem politic unipartid în URSS. Moartea lui V.I. Lenin și lupta pentru putere. IN SI. Lenin în aprecierile contemporanilor și istoricilor. Situația din partid și rolul din ce în ce mai mare al aparatului de partid. Rolul lui I.V. Stalin în crearea nomenclaturii. Eliminarea opoziției din cadrul PCUS (b) până la sfârșitul anilor 1920. Politica socială a bolșevicilor. Situația muncitorilor și țăranilor. Emanciparea femeilor. Politica de tineret. „ascensoare” sociale. Formarea sistemului de sănătate. Protecția maternității și a copilăriei. Combaterea persoanelor fără adăpost și a criminalității. Organizarea timpului liber pentru copii. Măsuri de reducere a șomajului. Situația foștilor reprezentanți ai „claselor exploatatoare”. Licențe. Societate rurală: kulaci, țărani mijlocii și țărani săraci. Comune agricole, artele si TOZ-uri. Othodniki. Arenda terenului.

„Marele punct de cotitură”. Restructurarea economiei pe baza administrației de comandă. Industrializarea forțată: specific regional și național. Crearea de muncitori și personal ingineresc. Concurență socialistă. Toboșari și stahanoviți. Eliminarea comerțului privat și a antreprenoriatului. Criza aprovizionării și introducerea sistemului de raționalizare. Colectivizarea agriculturii și consecințele ei tragice. „Dekulakizare”. Rezistența țăranilor. Formarea sistemului fermei colective.

Crearea MTS. Caracteristicile naționale și regionale ale colectivizării. Foamete în URSS în 1932-1933 ca o consecinţă a colectivizării. Cele mai mari proiecte de construcție din primele planuri cincinale din centru și republici naționale. Dneprostroy, Uzina de Automobile Gorki. Uzinele de tractoare Stalingrad și Harkov, Turksib. Construcția metroului din Moscova. Crearea de noi industrii. Specialiști și tehnologii străine pe șantierele din URSS. Militarizarea economiei naționale, dezvoltarea accelerată a industriei militare. Rezultate, preț și costuri de modernizare. Transformarea URSS într-o putere agraro-industrială. Eliminarea șomajului. Succesele și contradicțiile urbanizării. Aprobarea „cultului personalității” lui Stalin. Mici „culte” ale reprezentanților elitei sovietice și liderilor regionali. Organele de partid ca instrument al politicii staliniste. Agențiile de securitate ale statului și rolul lor în menținerea dictaturii. Cenzură crescută. Ediție " Curs scurt istoria PCUS (b) „și întărirea controlului ideologic asupra societății. Introducerea sistemului de pașapoarte. Represiuni politice în masă 1937-1938 „Operațiunile naționale” ale NKVD. Rezultatele represiunii la nivel de regiuni și republici naționale. Reprimări împotriva clerului. GULAG: caracteristicile socio-politice și naționale ale contingentului său. Rolul muncii forțate în implementarea industrializării și în dezvoltarea teritoriilor greu accesibile. Politica socială și națională sovietică a anilor 1930. Propaganda și realizări reale. Constituția URSS din 1936

Spațiul cultural al societății sovietice în anii 1920 – 1930. Viața de zi cu zi și sentimentul public în anii NEP. Îmbunătățirea nivelului general de trai. Napmans și atitudinea față de ei în societate. „Măslăvire comunistă”. Căderea disciplinei muncii. Distrugerea moralității tradiționale. Atitudine față de familie, căsătorie, creșterea copiilor. Ceremonii și sărbători sovietice. Atacul asupra religiei. „Uniunea ateilor militanti”. Mișcare de renovare în biserică. Situația confesiunilor necreștine.

Cultura perioadei NEP. Cultura Proletkult și Nepman. Luptă împotriva analfabetismului. Cabane rurale-săli de lectură. Principalele direcții în literatură (futurism) și arhitectură (constructivism). Realizări în domeniul cinematografiei. Revoluția culturală și trăsăturile ei în regiunile naționale. avangarda sovietică. Crearea unui script național și schimbarea alfabetelor. Activitati ale Comisariatului Poporului pentru Educatie. Rabfaki. Cultură și ideologie. Academia de Științe și Academia Comunistă, Institutele Profesorilor Roșii. Crearea unei „persoane noi”. Promovarea valorilor colectiviste. Educația internaționalismului și patriotismului sovietic. Entuziasmul publicului în timpul primilor planuri cincinale. Rabselkory. Dezvoltarea sportului. Dezvoltarea Arcticii. Înregistrările pilotului. Epopeea Chelyuskinitelor. Prestigiul profesiei de militar și al muncii științifice și inginerești. Instituția titlului de Erou al Uniunii Sovietice (1934) și primele premii.

Revolutie culturala. De la învățământul primar obligatoriu la școala secundară de masă. Stabilirea unui control strict de stat asupra sferei literaturii și artei. Crearea uniunilor creative și rolul lor în promovarea culturii sovietice. Realismul socialist ca metodă artistică. Literatura și cinematografia anilor 1930. Cultura diasporei ruse. Știința în anii 1930 Academia de Științe a URSS. Crearea de noi centre științifice: VASKHNIL, FIAN, RNII și altele.Oameni de știință remarcabili și proiectanți de echipamente civile și militare. Formarea inteligenței naționale. Sentimentul public. Viața de zi cu zi a anilor 1930. Scăderea nivelului veniturilor populaţiei în comparaţie cu perioada Noii Politici Economice. Consum și piață. Bani, carduri și cozi. De la sat la oraș: consecințele strămutării forțate și ale migrației populației. Problema locuintei. Condițiile de muncă și de viață pe șantierele din planurile cincinale. Forme colective de viață. Revenirea la „valorile tradiționale” la mijlocul anilor 1930. Agrement în oraș. Parcuri de cultură și odihnă. Expoziție agricolă a întregii uniuni de la Moscova. Magazine universale exemplare. Pionierii și Komsomolul. Organizații sportive militare. Maternitatea și copilăria în URSS. Viata la tara. Zilele lucrătoare. Fermierii individuali. Personal parcele subsidiare fermieri colectivi.

Politica externă a URSS în anii 1920-1930. Politica externă: de la cursul către revoluția mondială la conceptul de „construire a socialismului într-o singură țară”. Activitatea Komintern ca instrument al revoluției mondiale. Problema „datoriilor regale”. Tratatul de la Rapallo. Retragerea URSS din izolarea internațională. „Alerta militară” 1927 Intrarea URSS în Liga Națiunilor. Amenințarea tot mai mare a războiului mondial. Încercările de organizare a unui sistem de securitate colectivă în Europa. Voluntari sovietici în Spania și China. Conflicte armate de pe lacul Khasan, râul Khalkhin-Gol și situația din Orientul Îndepărtat la sfârșitul anilor 1930.

URSS în ajunul Marelui Război Patriotic. Forțarea producției militare și stăpânirea noilor tehnologii. Înăsprirea legislației muncii. Creșterea tendințelor negative în economie. Tratatul de la Munchen din 1938 și amenințarea izolării internaționale a URSS. Încheierea unui pact de neagresiune între URSS și Germania în 1939. Încorporarea Letoniei, Lituaniei și Estoniei în URSS; Basarabia, Bucovina de Nord, Ucraina de Vest și Belarus de Vest. tragedie Katyn. „Războiul de iarnă” cu Finlanda.

Subiectul III. Marele Război Patriotic. 1941-1945 6h

Invazia Germaniei și a sateliților săi pe teritoriul URSS. Prima perioadă a războiului (iunie 1941 - toamna 1942). Planul Barbarossa. Bilanțul de forțe al părților la 22 iunie 1941 Cetatea Brest. Eroismul în masă al soldaților - al tuturor popoarelor din URSS. Motivele înfrângerii Armatei Roșii în etapa inițială a războiului. Măsuri de urgență de către conducerea țării, formarea Comitetului de Apărare a Statului. I.V. Stalin este comandantul suprem suprem. Rolul partidului în mobilizarea forțelor pentru a respinge inamicul. Crearea diviziilor miliția populară... Bătălia de la Smolensk. Ofensiva trupelor sovietice de lângă Yelnia. Începutul blocadei de la Leningrad. Apărarea Odesei și a Sevastopolului. Perturbarea planurilor lui Hitler pentru un „război fulger”.

Bătălia pentru Moscova. Ofensiva trupelor lui Hitler: Moscova sub asediu. Parada pe 7 noiembrie pe Piața Roșie. Trecerea la o contraofensivă și înfrângerea grupării germane de lângă Moscova. Operațiunile ofensive ale Armatei Roșii iarna – primăvara anului 1942. Eșecul operațiunii Rzhev-Vyazemsk. Bătălia de la Voronezh. Rezultatele bătăliei de la Moscova. Blocada Leningradului. Eroismul și tragedia populației civile. Evacuarea Leningradaților. „Drumul vieții”. Restructurarea economiei pe picior de război. Evacuarea întreprinderilor, populației și resurselor. Introducerea normelor de disciplină militară în producție și transport. regim de ocupație nazistă. „Planul general Ost”. Crimele în masă ale naziștilor împotriva cetățenilor sovietici. Lagăre de exterminare. Holocaust. Epurarea etnică în teritoriul ocupat al URSS. captivitatea nazistă. Distrugerea prizonierilor de război și experimente medicale asupra prizonierilor. Deturnarea poporului sovietic în Germania. Jefuirea și distrugerea bunurilor culturale. Începutul rezistenței în masă față de inamic. Revolte în lagărele naziste. Desfăşurarea mişcării partizane. O schimbare radicală în cursul războiului (toamna 1942 - 1943). Bătălia de la stalingrad... Ofensiva germană în primăvara-vara anului 1942. Înfrângerea trupelor sovietice în Crimeea. Bătălia pentru Caucaz. Apărarea Stalingradului. „Casa lui Pavlov”. Încercuirea grupării inamice la Stalingrad și ofensiva în direcția Rzhev. Înfrângerea naziștilor înconjurați la Stalingrad. Rezultatele și semnificația victoriei Armatei Roșii la Stalingrad. Bătălia de la Kursk Bulge. Echilibrul de forțe. Eșecul ofensivei germane. Bătălii cu tancuri la Prokhorovka și Oboyan. Trecerea trupelor sovietice la ofensivă. Rezultatele și semnificația bătăliei de la Kursk. Bătălia pentru Nipru. Eliberarea malului stâng al Ucrainei și trecerea Niprului. Eliberarea Kievului. Rezultatele ofensivei Armatei Roșii din vara și toamna anului 1943

Depășirea blocadei de la Leningrad în ianuarie 1943. Semnificația rezistenței eroice a Leningradului. Desfășurarea unei mișcări de gherilă în masă. Underground antifascist în orașele mari. Importanța luptei de gherilă și subterane pentru victoria asupra inamicului. Cooperarea cu inamicul: forme, motive, amploare. Crearea de formațiuni militare de către naziști din prizonierii de război sovietici. Generalul Vlasov și Armata Rusă de Eliberare. Procese pe teritoriul URSS asupra criminalilor de război și complicilor ocupanților în anii 1943-1946. Omul și războiul: unitatea față și spate. "Totul pentru front, totul pentru victorie!" Isprava muncii poporului. Rolul femeilor și adolescenților în producția industrială și agricolă. Munca dezinteresată a oamenilor de știință. Asistență populației pe front. Contribuții voluntare la fondul de apărare. Ajutor pentru cei evacuați. Rutina zilnică a timpului de război. Viața de zi cu zi din prima linie. Frăția Războiului. Femeile în război. Scrisori din față și din față. Viața de zi cu zi în spatele sovietic. Disciplina militară în producție. Sistemul de carduri și tarifele de aprovizionare în orașe. Situația din sat. Strategii de supraviețuire în oraș și în mediul rural. Măsuri guvernamentale și inițiative comunitare pentru salvarea copiilor. Crearea școlilor Suvorov și Nakhimov. Spațiul cultural al războiului. Piesa „Războiul Sacru” este un apel la rezistență în fața inamicului. Scriitori, compozitori, artiști, oameni de știință sovietici în timpul războiului. Corespondenții din prima linie. Spectacole ale brigăzilor de concerte din prima linie. Creativitatea cântecului și folclor. Cinematograful anilor de război. Statul și Biserica în timpul războiului. Alegerea pe tronul patriarhal a Mitropolitului Serghie (Strgorodski) în 1943. Ministerul patriotic al reprezentanților confesiunilor religioase. Legături culturale și științifice cu aliații. URSS și aliați. Problema celui de-al doilea front. Împrumut-Închiriere. Conferința de la Teheran din 1943. Regimentul aerian francez „Normandie-Niemen”, precum și unitățile militare poloneze și cehoslovace pe frontul sovieto-german.

Victoria URSS în Marea Războiul Patriotic... Sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial. Finalizarea eliberării teritoriului URSS. Eliberarea malului drept al Ucrainei și Crimeei. Ofensiva trupelor sovietice în Belarus și statele baltice. Lupte în Europa Centrală și de Est și misiunea de eliberare a Armatei Roșii. Combaterea comunității armatei sovietice și a trupelor țărilor coaliției anti-Hitler. Întâlnire pe Elba. Bătălia de la Berlin și sfârșitul războiului în Europa. Operațiunea Vistula-Oder. Predarea Germaniei. Repatrierea cetățenilor sovietici în timpul și după război. Război și societate. Superioritatea militaro-economică a URSS asupra Germaniei în 1944-1945. Reconstituirea economiei în zonele eliberate. Începutul „Proiectului atomic” sovietic. Reevacuarea și normalizarea vieții de zi cu zi. GULAG. Deportarea „popoarelor reprimate”. Relația dintre stat și biserică. Consiliul Local 1945 Coaliția Anti-Hitler. Deschiderea celui de-al doilea front în Europa. Conferința de la Ialta 1945: principalele decizii și discuții. Obligația Uniunii Sovietice de a se opune Japoniei. Conferinta de la Potsdam. Soarta Germaniei postbelice. Politica de denazificare, demilitarizare, demonopolizare, democratizare (patru „D”). Soluția problemei reparațiilor. Războiul sovieto-japonez 1945 Înfrângerea armatei Kwantung. Luptă în Manciuria, Sakhalin și Insulele Kurile... Eliberarea Kurilelor. Bombardarea nucleară a orașelor japoneze de către avioanele americane și consecințele acestora. Crearea ONU. Conferință de la San Francisco în iunie 1945 Carta ONU. Origini" război rece". Procesele de la Nürnberg și Tokyo. Condamnarea principalilor criminali de război.

Rezultatele Marelui Război Patriotic și al celui de-al Doilea Război Mondial. Contribuția decisivă a URSS la victoria coaliției anti-hitleriste asupra fascismului. uman și pierderi materiale... Schimbări în harta politică a Europei.

Subiectul IV. Apogeul și criza sistemului sovietic. 1945-1991 14h

Influența consecințelor războiului asupra sistemului și societății sovietice. Așteptări și sentimente de după război. Părerile autorităților și ale oamenilor despre dezvoltarea postbelică a țării. Euforia victoriei. Devastare. Agravarea problemei locative. Demobilizarea armatei. Adaptarea socială a soldaților din prima linie. Situația familiilor militarilor „dispăruți” din prima linie. Repatriere. Creșterea lipsei de adăpost și rezolvarea problemelor copilăriei postbelice. Creșterea criminalității. Resurse și priorități de recuperare. Demilitarizarea economiei și reorientarea către producția de produse civile. Refacerea potențialului industrial al țării. Agricultura si situatia satului. Ajutorul republicilor naționale neafectate de război la restaurarea regiunilor de vest ale URSS. Reparații, dimensiunea și importanța lor pentru economie. „Proiectul atomic” sovietic, succesele și semnificația sa. Începe cursa înarmărilor. Poziție pe piața de consum postbelică. Piața fermă colectivă. Comerțul de stat și comercial. Foamete 1946-1947 Reforma monetară și abolirea sistemului de raționalizare (1947). Stalin și anturajul său. Înăsprirea sistemului de comandă administrativă. Rivalitatea în eșaloanele superioare ale puterii. Întărirea controlului ideologic. Represia postbelică. „Leningradskoe Delo”. Luptă împotriva „cosmopolitismului”. „Cazul medicilor”. Cazul Comitetului Evreiesc Antifascist. etc. Lysenko și Lysenkoism. Păstrarea legislaţiei muncii din timpul războiului pentru perioada de restabilire a economiei distruse. Centrul Uniunii și regiunile naționale: probleme de relație. Situația din „vechile” și „noile” republici. Influența în creștere a URSS pe arena internațională. Primii pași ai ONU. Începutul războiului rece. Doctrina Truman și Planul Marshall. Formarea unei lumi bipolare. Sovietizarea Europei Centrale și de Est. Relația cu țările „democrației populare”. Crearea Consiliului de Asistență Economică Reciprocă. Conflict cu Iugoslavia. Cominformburo. Organizația Tratatului Atlanticului de Nord (NATO). Crearea Organizației Pactului de la Varșovia. Război în Coreea.

I.V. Stalin în aprecierile contemporanilor și istoricilor.

Moartea lui Stalin și starea de spirit în societate. Schimbarea cursului politic. Luptă pentru putere în conducerea sovietică. Tranziția conducerii politice la N.S. Hruşciov. Primele semne ale apariției unui „dezgheț” în politică, economie și sfera culturală. Începutul criticii la adresa stalinismului. XX Congres al PCUS și expunerea „cultului personalității” lui Stalin. Reacția la raportul lui Hrușciov în țară și în lume. Destalinizarea parțială: conținut și contradicții. Democratizarea intrapartidului. Începutul reabilitării victimelor represiunii politice în masă și atenuarea cenzurii politice. Întoarcere popoarele deportate... Caracteristicile politicii naționale. O încercare de a elimina N. S. Hruşciov de la putere în 1957. „Grupul antipartid”. Aprobarea puterii unice a lui Hrușciov.

Spațiu cultural și viata de zi cu zi... Schimbarea atmosferei publice. "Anii șaizeci". Literatură, cinema, teatru, pictură: noi tendințe. Seri de poezie la Muzeul Politehnic. Educație și știință. Deschiderea „cortinei de fier”. Festivalul Mondial al Tineretului și Studenților 1957 Forme populare de agrement. Dezvoltarea turismului intern și internațional. Înființarea Festivalului de Film de la Moscova. Rolul televiziunii în viața societății. Legitimarea modei și încercările de a crea „modă sovietică”. Cultură neoficială. Forme informale viata publica: „Cafenea” și „bucătărie”. „Hipsteri”. Hruşciov şi inteligenţa. Campanii antireligioase. Persecuția bisericii. Dizidenți. Samizdat și tamizdat.

Dezvoltare socio-economică. Dezvoltare economică URSS. „Prin din urmă și depășește America”. Încercările de a rezolva problema alimentară. Dezvoltarea terenurilor virgine. Revoluție științifică și tehnică în URSS. Schimbări în politica științei și tehnologiei. Sectoarele militare și civile ale economiei. Crearea unui scut de rachete nucleare. Începutul explorării spațiului. Lansarea primului satelit al Pământului. Zboruri istorice ale lui Yu.A. Gagarin și prima femeie cosmonaută din lume V.V. Tereshkova. Primele calculatoare sovietice. Apariția aeronavelor civile cu reacție. Impactul revoluției științifice și tehnologice asupra schimbărilor din viața de zi cu zi a oamenilor. Reforme industriale. Tranziția de la un sistem de management sectorial la consilii economice. Extinderea drepturilor republicilor unionale. Schimbări în structura socială și profesională a societății sovietice la începutul anilor 1960. Predominanța orășenilor asupra populației rurale. Situația și problemele clasei muncitoare, ale țărănimii agricole colective și ale inteligenței. Cererea de lucrări științifice și de inginerie. Extinderea sistemului de institute departamentale de cercetare. XXII Congres al PCUS și programul de construire a comunismului în URSS. Creșterea „omului nou”. brigăzi de muncă comuniste. Forme publice de guvernare. Programe sociale... Reforma sistemului de învățământ. Mișcarea către „statul bunăstării”: tendința globală și specificul „statului social” sovietic. Fondurile publice de consum. Reforma pensiilor. Masiv construcția de locuințe... „Hruşciovi”. Creșterea veniturilor populației și deficitul de bunuri de consum. Politica externa. Intelegere noua Politica externă sovietică: de la confruntare la dialog. Căutarea unei noi imagini internaționale a țării. URSS și țările occidentale. Crizele politico-militar internaționale, poziția URSS și strategia de descurajare nucleară (criza de la Suez din 1956, criza de la Berlin din 1961, criza din Caraibe din 1962).

URSS și sistemul socialist mondial. Evenimentele maghiare din 1956 Prăbușirea sistemelor coloniale și lupta pentru influență în „lumea a treia”. Sfârșitul dezghețului. Creșterea tendințelor negative în societate. Criza încrederii în autorități. Evenimentele Novocherkassk. Deplasarea N.C. Hruşciov şi L.I. Brejnev. Evaluarea lui Hrușciov și a reformelor sale de către contemporani și istorici.

Venirea la putere a lui L.I. Brejnev: anturajul său și o schimbare a cursului politic. Căutarea ghidurilor ideologice. Destalinizare și restalinizare. Reformele economice din anii 1960 Noi linii directoare pentru politica agricolă. „Reforma Kosyginskaya”. Constituția URSS din 1977. Conceptul de „socialism dezvoltat”. Încercări de schimbare a vectorului politică socială... Standarde de viață: realizări și probleme. Creșterea tendințelor stagnante în economie și criza ideologiei. Creșterea economiei subterane. Monopolul departamental. Încetinirea ritmului de dezvoltare. Epuizarea potențialului modelului industrial extensiv. Noi încercări de reformare a economiei. Creșterea dimensiunii și rolului complexului militar-industrial. Dificultăți în dezvoltarea complexului agroindustrial. Priorități științifice și tehnice sovietice. Universitatea de Stat din Moscova numită după M.V. Lomonosov. Academia de Științe a URSS. Academgorodok din Novosibirsk. Încetinirea progresului științific și tehnologic în URSS. În urma Occidentului în productivitatea muncii. „Moon Race” cu SUA. Succes la matematică. Crearea unui complex de combustibil și energie (FEC).

Spațiu cultural și viața de zi cu zi. Viața de zi cu zi în oraș și la țară. Mobilitate socială sporită. Migrația populației către orașele mari și problema „satelor nepromițătoare”. Forme populare de agrement ale populaţiei. Nivelul de trai al diferitelor pături sociale. Dezvoltarea socială și economică a republicilor unionale. Sentimentul public. Conflictele de muncă și problema găsirii unui sistem eficient de motivare a producției. Atitudine față de proprietatea publică. „Nesuns”. Tendințele de consum în societatea sovietică. Deficiențe și cozi.

Viața ideologică și spirituală a societății sovietice. Dezvoltarea educației fizice și a sportului în URSS. Jocurile Olimpice 1980 la Moscova. Literatură și artă: în căutarea unor noi căi. Cinematograf cu drepturi de autor. Artă de avangardă. Informale (KSP, KVN, etc.). Provocare dizidentă. Primele discursuri despre drepturile omului. IAD. Saharov și A.I. Soljeniţîn. Căutare religioasă. Mișcări naționale. Combaterea disidenței. Încercări. Cenzura si samizdat.

Politica externa. Noi provocări pentru lumea exterioară. Între destindere și confruntare. Creșterea tensiunii internaționale. Războiul Rece și Conflictele Mondiale. „Doctrina Brejnev”. „Primăvara de la Praga” și declinul prestigiului internațional al URSS. Conflict cu China. Realizarea parității militar-strategice cu Statele Unite. Politica de „destindere”. Cooperare cu Statele Unite în domeniul explorării spațiale. Conferința privind Securitatea și Cooperarea în Europa (CSCE) la Helsinki. Intrarea trupelor în Afganistan. Creșterea sentimentului anticomunist în Europa de Est. Criza regimurilor pro-sovietice. L.I. Brejnev în evaluările contemporanilor și istoricilor.

Creşterea fenomenelor de criză în sfera socio-economică şi ideologico-politică. O scădere bruscă a prețului mondial al petrolului și consecințele sale negative pentru economia sovietică. DOMNIȘOARĂ. Gorbaciov și anturajul său: un curs spre reforme. Campania anti-alcool din 1985 și rezultatele sale contradictorii. Tragedie de la Cernobîl. Reforme în economie, în sfera politică și de stat. Legile privind întreprinderile de stat și cu privire la munca pe cont propriu. Apariția băncilor comerciale. Adoptarea unei legi privind privatizarea întreprinderilor de stat. Publicitate și pluralism de opinii. Politizarea vieții și creșterea activității civile a populației. Mitinguri în masă, întâlniri. Liberalizarea cenzurii. Sentimentul public și dezbaterea în societate. Respingerea dogmatismului în ideologie. Conceptul de socialism „cu chip uman”. Al doilea val de destalinizare. Istoria țării ca factor în viața politică. Atitudine față de războiul din Afganistan. Asociații politice informale. Noua gândire a lui Gorbaciov. Respingerea confruntării ideologice a celor două sisteme și proclamarea de către conducerea URSS a priorității valorilor umane universale față de abordarea de clasă. Schimbări în politica externă sovietică. Concesii unilaterale către Occident. Dizolvarea CMEA și a organizației Pactului de la Varșovia. Unificarea Germaniei. Începutul retragerii trupelor sovietice din Europa Centrală și de Est. Sfârșitul Războiului Rece. Atitudinea față de M.S. Gorbaciov și inițiativele sale de politică externă în URSS și în lume. Democratizarea sistemului politic sovietic. XIX conferință a PCUS și deciziile sale. Alegeri alternative ale deputaților poporului. Congresele Deputaților Poporului - organul suprem puterea statului... Primul Congres al Deputaților Poporului din URSS și semnificația acestuia. Formarea Grupului de deputați interregionali de opoziție. Democrații „primului val”, liderii și programele lor. Împărțit în PCUS. Apariția mișcărilor naționale, apariția sentimentelor naționaliste și separatiste. Problema Nagorno-Karabah și încercările de a o rezolva de către conducerea URSS. Agravarea confruntării interetnice: Transcaucazia, Țările Baltice, Ucraina, Moldova. Poziția liderilor republicani și a elitelor naționale. Ultima etapă a „perestroikei”: 1990-1991. Anularea articolului 6 din Constituția URSS privind rolul conducător al PCUS. Formarea unui sistem multipartid. Criza din PCUS și crearea Partidului Comunist al RSFSR. Primul Congres al Deputaților Poporului din RSFSR și deciziile acestuia. B.N. Elțin este liderul unit al forțelor democratice. Confruntare între autoritățile aliate (Gorbaciov) și cele ruse (Elțin). Introducerea președinției și alegerea M.S. Gorbaciov, președintele URSS. Înființarea Curții Constituționale în RSFSR și plierea sistemului de separare a puterilor. Rolul destabilizator al „războiului legilor” (legislație sindicală și republicană). Adâncirea crizei politice.

Întărirea tendințelor centrifuge și amenințarea prăbușirii URSS. Proclamarea independenței de către Lituania, Estonia și Letonia. Situația din Caucazul de Nord. Declarația privind suveranitatea de stat a RSFSR. Discuții despre modalitățile de reînnoire a URSS. Planul de „autonomizare” este de a acorda autonomiilor statutul de republici unionale. Procesul Novo-Ogarevsky și încercările de a semna un nou tratat al Uniunii. „Parada suveranităților”. Un referendum privind conservarea URSS și introducerea postului de președinte al RSFSR. Alegerea lui B.N. Elțîn, președintele RSFSR. Transformarea crizei economice din țară într-un factor politic de frunte. Dezechilibru în creștere în economie. Guvernul și sectoarele comerciale. Transformarea întreprinderilor de apărare. Introducerea unui sistem rațional de aprovizionare. Realitățile anului 1991: reforma monetară confiscatorie, creșterea de trei ori a prețurilor guvernamentale, rafturile magazinelor goale și oboseala populației din cauza agravării problemelor de pe piața de consum. Luarea unei decizii fundamentale de a abandona economia planificată-directivă și tranziția la piață. Dezvoltarea de programe de tranziție la economia de piață de către Uniune și conducerea Rusiei. Radicalizarea sentimentului public. Mișcare de lovitură. Etapă nouăîn relaţiile stat-confesionale.

Criza politică din august 1991. Planurile Comitetului de Stat de Urgență și ale apărătorilor Casei Albe. victoria lui Elțin. Slăbirea puterii aliate și a influenței lui Gorbaciov. Prăbușirea PCUS. Lichidarea guvernului uniunii și a organelor guvernamentale centrale, inclusiv KGB-ul URSS. Referendum privind independența Ucrainei. Înregistrarea prăbușirii efective a URSS și crearea CSI (acordurile Belovezhskoye și Alma-Ata). Reacția comunității mondiale la prăbușirea URSS. Rezolvarea problemei armelor nucleare sovietice. Rusia ca succesor al URSS pe arena internațională. Gorbaciov, Elțin și „perestroika” în conștiința publică.

DOMNIȘOARĂ. Gorbaciov în aprecierile contemporanilor și istoricilor.

Tema V. Federația Rusă 6h.

B.N. Elțin și anturajul său. Sprijin public pentru cursul reformei. Interacțiunea ramurilor guvernamentale în prima etapă a transformărilor. B.N. Elțîn puteri suplimentare pentru implementarea cu succes a reformelor. Guvernul reformatorilor, condus de E.T. Gaidar. Începutul transformărilor economice radicale. Liberalizarea prețurilor. „Terapia de șoc”. Privatizarea voucherelor. Dolarizarea economiei. Hiperinflație, creșterea prețurilor și scăderea nivelului de trai. Şomaj. Piața „neagră” și criminalizarea vieții. Nemulțumirea tot mai mare a cetățenilor față de primele rezultate ale reformelor economice. Caracteristicile implementării reformelor în regiunile Rusiei.

De la cooperare la confruntare între executiv și legislativ în 1992-1993. Decizia Curții Constituționale a Federației Ruse privind „cazul PCUS”. Criza politică și constituțională în creștere în contextul înrăutățirii situației economice. Referendumul din aprilie 1993 este o încercare de rezolvare legală a crizei politice. B.N. Elțîn nr. 1400 și evaluarea acesteia de către Curtea Constituțională. Posibilitatea unei ieșiri pașnice din criza politică. „Opțiune zero”. Poziția regiunilor. Eforturile de mediere din Rusia biserică ortodoxă... Evenimentele tragice din toamna anului 1993 la Moscova. Bombarizarea Casei Albe. Decizia ulterioară privind amnistia pentru participanți Evenimentele din octombrie 1993 Vot la nivel național (plebiscit) asupra proiectului de Constituție a Rusiei 1993. Lichidarea sovieticilor și creația sistem nou structura statului. Adoptarea Constituției Rusiei din 1993 și semnificația acesteia. Atribuțiile președintelui în calitate de șef al statului și garant al Constituției. Formarea parlamentarismului rus. Separarea puterilor. Probleme de construire a unui stat federal. Aprobarea simbolurilor de stat.

Rezultatele transformărilor radicale 1992-1993 Agravarea relațiilor interetnice și interconfesionale în anii 1990. Semnarea Tratatului Federal (1992) și acorduri separate între centru și republici. Tratat cu Tatarstan ca modalitate de a restabili relațiile federale cu republica și de a restabili integritatea teritorială a țării. Relația dintre Centru și subiecții Federației. Pericolele fundamentalismului islamic. Restabilirea ordinii constituționale în Republica Cecenă... Ajustarea cursului reformelor și încercările de stabilizare a economiei. Rolul creditelor externe. Problema colectării impozitelor și a stimulentelor pentru investiții. Tendințele de dezindustrializare și dependența crescândă a economiei de prețurile mondiale la energie. Segmentarea economiei în sectoare de producție și energie. Poziția afacerilor mari și a întreprinderilor mici. Situația din agricultura rusă și o creștere a dependenței de exporturile alimentare. Piramide financiare și licitații de împrumuturi pentru acțiuni. Retragerea activelor bănești din țară. Implicitul din 1998 și consecințele sale. Viața de zi cu zi și sentimentul public al rușilor în contextul reformelor. Sentimentul public în oglinda cercetării sociologice. Idei despre liberalism și democrație. Probleme ale formării societății civile. Libertatea presei. libertate activitate antreprenorială... Posibilitatea de a pleca in strainatate. Șomajul și activitatea sindicală. Criza în educație și știință. Polarizarea socială a societății și o schimbare a valorilor. Şomajul şi lipsa adăpostului copiilor. „Noii ruși” și modul lor de viață. Rezolvarea problemelor grupurilor defavorizate social. Probleme ale populației de limbă rusă din fostele republici ale URSS.

Noi priorități ale politicii externe. Recunoaștere mondială noua Rusie un stat suveran. Rusia este succesorul legal al URSS pe arena internațională. Semnificația menținerii statutului de putere nucleară de către Rusia. Relația cu Statele Unite și țările occidentale. Semnarea Tratatului START II (1993). Aderarea Rusiei la G7. Consolidarea sentimentului anti-occidental ca urmare a bombardamentului Iugoslaviei și a extinderii NATO spre Est. Rusia în spațiul post-sovietic. CSI și unirea cu Belarus. Cooperarea militaro-politică în cadrul CSI. Vector estic al politicii externe a Rusiei în anii 1990. Sistemul multipartid rusesc și construcția societății civile. Principalele partide și mișcări politice din anii 1990, liderii și platformele acestora. Criza guvernului central. Alegeri prezidențiale 1996. Tehnologii politice.

„Semibankirshchina”. Capitalismul „oligarhic”. Guvernul lui V.S. Cernomyrdin și E.M. Primakov. Agravarea situației din Caucazul de Nord. Invazia grupărilor teroriste de pe teritoriul Ceceniei în Daghestan. Alegeri la Duma de Stat 1999. Demisia voluntară a lui B.N. Eltsin.

B.N. Elțîn în evaluările contemporanilor și istoricilor.

Priorități politice și economice. Prima și a doua președinție a V.V. Putin. Președinția D.A. Medvedev. Alegeri prezidențiale 2012 Alegerea lui V.V. Putin în calitate de președinte. Duma de Stat. Sistem multipartit. Partidele politice și electoratul. Federalism și separatism. Restabilirea unui singur spațiu legal pentru țară. Delimitarea puterilor între centru și regiuni. Amenințare teroristă. Construirea unei verticale a puterii și a societății civile. Strategia de dezvoltare a țării. Dezvoltarea economică în anii 2000. Pozitie financiară... Economia de piata si monopolurile. Redresarea economică 1999-2007 și criza din 2008. Structura economiei, rolul sectorului petrolului și gazelor și sarcinile dezvoltării inovatoare. Agricultură. Rusia în sistemul economiei de piață mondială. Omul și societatea la sfârșitul secolului XX - începutul secolului XXI. Aspect nou societatea rusă după prăbușirea URSS. Structura socială și profesională. Ocuparea forței de muncă și migrația forței de muncă. Politica de migrație. Principii și direcții de bază ale politicii sociale de stat. Reforme în domeniul sănătății. Reformele pensiilor. Reformarea educației și științei și a rezultatelor acesteia. Caracteristicile dezvoltării culturii. Statistici demografice. Scăderea speranței de viață și tendințe de depopulare. Programe de stat pentru renașterea demografică a Rusiei. Dezvoltarea politica familieişi măsuri de promovare a fertilităţii. Promovarea sportului și a unui stil de viață sănătos. Olimpic și Paralimpic Jocuri de iarnă 2014 la Soci. Viata de zi cu zi. Calitatea, nivelul de trai și mărimea veniturilor diferitelor segmente ale populației. Percepțiile și așteptările publice în oglinda sociologiei. Ridicarea de către stat a problemei responsabilității sociale a afacerilor.

Modernizarea sferei gospodăreşti. Timp liber. Rusă în spațiul informațional global: mass-media, informatizare, Internet. Motorizare în masă.

Politica externă la sfârșitul secolului XX - începutul secolului XXI Politica externă a lui V.V. Putin. Restaurarea treptată a poziției de lider a Rusiei în relațiile internaționale. Conceptul modern de politică externă a Rusiei într-o lume multipolară. Participarea la lupta internațională împotriva terorismului și la soluționarea conflictelor locale. Tendințele centrifuge și ale partenerilor în CSI. CIS și EurAsEC. Relațiile cu Statele Unite și Uniunea Europeană. Aderarea Rusiei la Consiliul Europei. activitățile G20. Negocierile de aderare la OMC. Orientul Îndepărtat și alte direcții ale politicii ruse.

Cultura și știința Rusiei la sfârșitul secolului XX - începutul secolului XXI. Consolidarea rolului public al presei ca „a patra stare”. Comercializarea culturii. Tendințe de vârf în dezvoltarea educației și științei. Sistemul de educație plătită. Finanțare redusă pentru știință, scădere a prestigiului munca stiintifica... „Exodul creierelor” în străinătate. Principalele realizări ale oamenilor de știință ruși și lipsa cererii pentru rezultatele descoperirilor lor. Confesiunile religioase și creșterea rolului lor în viața țării. Asigurarea bisericii stimulente fiscale... Transfer de stat a clădirilor și a obiectelor de cult în scop religios. Caracteristici ale dezvoltării culturii artei moderne: literatură, cinema, teatru, arte plastice. Procesele de globalizare și cultura de masă.

Planificare tematică

Calendar - planificare tematică.

La numeroasele solicitări ale profesorilor de istorie și studii sociale, pentru a oferi suport metodologic, Editura „Prosveshchenie” a postat pe site-ul său „Un program de lucru din clasele a 6-a la a 9-a pentru un nou material didactic despre istoria Rusiei, ed. . A.V. Torkunov (clase 6-10) ".

Noile materiale didactice despre istoria Rusiei oferă o abordare diferită a conținutului și metodologiei de predare a cursului, ceea ce trezește la profesorii de discipline un interes sporit pentru procedura de introducere a acestora în procesul educațional.

Cum să lucrezi cu manuale noi? Care sunt capabilitățile și caracteristicile lor? Cum să navighezi prin schimbările care au avut loc în structura materialului educațional? Cum să planificați mai exact un curs în noul sistem liniar de predare a istoriei ruse? Pentru a răspunde la acestea și la alte întrebări, Editura „Prosveshchenie” a pregătit un manual axat pe tema manualelor „Istoria Rusiei” editată de A. Torkunov, cu care profesorii de istorie rusă a organizațiilor educaționale generale vor începe să lucreze în noul an universitar.

Manualul a fost elaborat în conformitate cu cerințele Conceptului unui nou complex educațional și metodologic în istoria națională și a Standardului istoric și cultural, precum și a Standardului educațional de stat federal al educației generale de bază.

Programul de lucru al cursului corespunde rezultatelor planificate ale însușirii programului educațional principal și cuprinde: planificarea tematică a cursului; principalele evenimente și date, al căror studiu este obligatoriu în conformitate cu cerințele IKS; o listă a principalelor personalități istorice, concepte și termeni. În plus, programul conține o listă detaliată a surselor istorice ( textele lor sunt date în antologie Partea 1 . Partea 2.), ceea ce poate facilita foarte mult pregătirea elevilor din ciclul primar pentru certificarea finală. Planificarea tematică oferită în program are ca scop să asiste profesorii în pregătirea curriculum-ului individualizat pentru elevi.

Programul prezentat oferă planificarea cursurilor doar pentru școala de bază. Programul pentru clasele 10-11 va fi elaborat de editură ulterior, în urma apariției documentelor normative privind conținutul cursului studiat în clasa a XI-a și a aprobării unui program model de istoria Rusiei pentru liceu.

Noua linie de manuale despre istoria Rusiei a trecut cu succes de expertiza științifică, pedagogică și publică și este inclusă în lista federală a manualelor recomandate pentru utilizare de către Ministerul Educației și Științei (Ordinul nr. 576 din 08.06.2015).

Manualele completează componența materialelor educaționale și metodologice (forme electronice de manuale, programe de lucru cu planificare tematică, recomandări de lecții, caiete de lucru, caiete de exerciții, un atlas cu un set de hărți de contur, povești de istorie, un cititor și un dicționar-referință), permițând la un nou nivel calitativ să se asigure desfășurarea cu succes a programului cursului de formare „Istoria Rusiei”.

Site-ul personal al lui A.V. Torkunov http://www.torkunov.mgimo.ru/publications.php

Manualul acoperă probleme cheie din istoria Rusiei din 1914 până la începutul secolului XXI. A fost dezvoltat în conformitate cu cerințele standardului istoric și cultural și ale standardului educațional de stat federal. Luând în considerare nivelul modern al științei istorice, manualul arată dezvoltarea istorică a Rusiei și rolul său în lume pe fundalul istoriei lumii. Un loc semnificativ este acordat problemelor istoriei vieții spirituale a societății, culturii și vieții de zi cu zi. Principalul rezultat al studierii cursului ar trebui să fie formarea unei identități civice ruse și a patriotismului în rândul studenților.
Următoarea ediție a fost revizuită pe baza rezultatelor noilor examinări. Au fost făcute completări pentru a evidenția evenimentele istorice contemporane. Aparatul metodologic al manualului a fost îmbunătățit.
Acest manual, publicat în trei părți, completează linia de manuale despre istoria Rusiei.
Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse.
ediția a 6-a.

Manualul acoperă probleme cheie din istoria Rusiei din 1914 până la începutul secolului XXI. A fost dezvoltat în conformitate cu cerințele standardului istoric și cultural și ale standardului educațional de stat federal. Luând în considerare nivelul modern al științei istorice, manualul arată dezvoltarea istorică a Rusiei și rolul său în lume pe fundalul istoriei lumii. Un loc semnificativ este acordat problemelor istoriei vieții spirituale a societății, culturii și vieții de zi cu zi. Principalul rezultat al studierii cursului ar trebui să fie formarea unei identități civice ruse și a patriotismului în rândul studenților.
Acest manual, publicat în trei părți, completează linia de manuale despre istoria Rusiei.

Cumpărați o hârtie sau o carte electronică și descărcați și citiți Istoria Rusiei, clasa a 10-a, partea 2, Torkunov A.V., Gorinov M.M., Danilov A.A., Morukov M.Yu., 2016

Manualul acoperă probleme cheie din istoria Rusiei din 1914 până la începutul secolului XXI. A fost dezvoltat în conformitate cu cerințele standardului istoric și cultural și ale standardului educațional de stat federal. Luând în considerare nivelul modern al științei istorice, manualul arată dezvoltarea istorică a Rusiei și rolul său în lume pe fundalul istoriei lumii. Un loc semnificativ este acordat problemelor istoriei vieții spirituale a societății, culturii și vieții de zi cu zi. Principalul rezultat al studierii cursului ar trebui să fie formarea unei identități civice ruse și a patriotismului în rândul studenților.
Acest manual, publicat în trei părți, completează linia de manuale despre istoria Rusiei.

Cumpărați o hârtie sau o carte electronică și descărcați și citiți Istoria Rusiei, clasa a 10-a, partea 1, Torkunov A.V., Gorinov M.M., Danilov A.A., Morukov M.Yu., 2016

Manualul, publicat în două părți, prezintă elevilor evenimente majore istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri până la sfârșitul secolului al XIX-lea. Autorii au căutat să arate o imagine holistică a dezvoltării țării noastre, să identifice relațiile cauză-efect ale diverselor evenimente și procese. Un loc semnificativ este dedicat istoriei culturii și vieții de zi cu zi.

Cumpărați o hârtie sau o carte electronică și descărcați și citiți Istoria Rusiei, clasa a 10-a, partea 1, Danilov A.A., Brandt M.Yu., Gorinov M.M., Korotkova M.V., 2013

Cumpărați o hârtie sau o carte electronică și descărcați și citiți Istoria Rusiei, clasa a 10-a, partea a doua, Danilov A.A., Brandt M.Yu., Gorinov M.M., Korotkova M.V., 2013

Manualul acoperă problemele cheie ale istoriei Rusiei XX - începutul secolului XXI. Ediția următoare a fost revizuită în funcție de comentariile profesorilor. Textul manualului a fost scurtat, datele au fost actualizate pentru un număr de secțiuni, sunt incluse material nou pe Rusia modernă... La ilustrarea cărții s-au folosit fotografii de arhivă.

Manualul, publicat în două părți, familiarizează elevii cu cele mai importante evenimente din istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri până la sfârșitul secolului al XIX-lea. Autorii au căutat să arate o imagine holistică a dezvoltării țării noastre, să identifice relațiile cauză-efect ale diverselor evenimente și procese. Un loc semnificativ este dedicat istoriei culturii și vieții de zi cu zi. Continuarea acestui manual sunt manualele pentru clasa a 11-a „Istoria Rusiei. 1900-1945 editat de A.A. Danilova, A.V. Filippov și „Istoria Rusiei. 1945 - 2008 " editat de A.A. Danilova, A.I. Utkina, A.V. Filippov.