Rezumatele privind dezvoltarea discursului Dou. Lecții de dezvoltare a vorbirii. Cauzele discursului slab dezvoltat într-un copil poate fi

De către grupuri:

Publicațiile sunt prezentate 1-10 din 24378.
Toate secțiunile Clase pentru dezvoltarea discursului. Clase abstracte, nod

Dezvoltarea discursului deschis "Țara magică a basmelor" scop: Dezvoltare Activități de vorbire ale preșcolarilor seniori prin ficțiune. Sarcini: - Consolidarea cunoștințelor despre basmele; - consolidarea capacității de a selecta cuvintele antonim; - Continuați să învățați să determinați tipul și vizualizarea povestii de basm; -dezvolta Abilitatea de a efectua diferite jocuri ...

Clase pentru dezvoltarea discursului. Abstracte de muncă, Nod - un rezumat al claselor privind dezvoltarea vorbire "în căutarea comorilor"

Publicarea "Pretensionare abstractă pentru dezvoltarea de vorbire" în căutare ... " MBDOU "Grădiniță №3" clase abstracte dezvoltarea vorbirii Pe subiect: "În căutarea comorilor" (Grup de orientare generală de dezvoltare 6-7 ani No. 2) Educator: Kostenkov Yulia Sergeevna Software: educațional: - Să învețe să răspundă la întrebări cu o propunere completă; - învăța...

Activități de dezvoltare a vorbirii în grupul pregătitor "legume utile" Echipament: Dolls - doctor vesel și iepuraș, spre, legume, legume, morcov. Conținutul de software: Formarea capacității de a distribui oferte, elaborați povestiri creative, aveți o idee despre calități utile Legume, dezvoltă o figurativă și logică ...

Clase pentru dezvoltarea discursului. Clase abstracte, Nod - un rezumat al dezvoltării vorbirii pe tema "Tacâmuri" (grup pregătitor)

Un rezumat al dezvoltării vorbirii. Subiect: "feluri de mâncare" ( grup de pregătire) Top Achi: clarificați și intensificați dicționarul pe tema "Tacâmuri". Exercitarea în formarea adjectivelor relative. Exercitarea în educație și utilizarea corectă a substantivelor cu un sufix ...

Un rezumat al dezvoltării "animalelor sălbatice" în cel de-al doilea cel mai tânăr grup A doua dezvoltare junior a discursului. Un rezumat al animalelor sălbatice de dezvoltare a vorbirii. Subiect: "Animale sălbatice" Autor: Efremidi Natalya Valentinovna, tutore. Locul de muncă: MBDou Lavinsky grădiniță, satul Lava Regiuni educaționale: "Dezvoltare socio-comunicativă", ...

Ood "Formarea unui discurs dialogic și monologic în jocul directorului" și teatrul de umbră pe basmul "Fox și capră" Scop: Îmbunătățirea unui discurs dialogic în dialogul de inventare dintre personajele de poveste. Sarcini: 1. Asigurați cunoștințele copiilor despre animalele domestice 2. Continuați să dezvoltați și să vă mențineți interesul în teatrul de umbră. Dezvoltați capacitatea de a percepe imaginea artistică, urmați ...

Dezvoltarea discursului abstractă

Această secțiune cu rezumate va permite părinților și educatorilor atenți ai instituțiilor preșcolare ale copiilor să aleagă forme interesante și interesante de ocupare cu dezvoltarea de vorbire. Pentru copii în orice exercițiu, elementul jocului este foarte important - sunt mult mai ușor cu el și mai ușor de absorbit material nouIar abstractele de mai sus plătesc o atenție deosebită componentei jocului. "În pădurea fabuloasă de la bunicul au", "Petushok - Golden Grabie", "Vizitarea piticilor" și alte scenarii vor ajuta la provocarea unor emoții pozitive de la copiii din joc în basme și eroii fabuloși, ei vor acționa imaginația și gândirea logică. În plus, scenariile prezentate contribuie la dezvoltarea comunicării în grup, precum și un sentiment de empatie.

Unele dintre materiale sunt însoțite nu numai de descrieri detaliate și clare, ci și ilustrații colorate. Merry ghicitoare și poezii, cântece și materiale luminoase vor ajuta la realizarea claselor cu copii nu numai utili, ci și fascinante. Ocupația "Căutăm un klyaks" va ajuta la ridicarea unor cuvinte unice, va introduce copii cu conceptul de silabă de șoc, cu entuziasm de respingeri verbale și va ajuta, de asemenea, la redactarea cuvintelor din silabele.

Fiecare dintre cei care au dorit în această secțiune va găsi un script potrivit: puteți alege opțiunea în funcție de eroi preferați pentru copii sau de sarcinile stabilite. În orice caz, această secțiune va deveni o bună adăugire la o bancă de porci de a dezvolta clase cu copii.

Preșcolar bugetar instituție educațională

Vytegorsky. zona municipală.

"Grădinița" navă "a tipului general de dezvoltare"

Clase abstracte

privind dezvoltarea de vorbire cu un sistem de compensare a școlilor pregătitoare pentru copii pentru copii cu insuficiență de vorbire

"Cine are nevoie de toată lumea?"

Zhiltsova Evgenia Viktorovna.

terapistul de vorbire profesorilor

categoria de calificare mai mare

2017 Anul

horteg

Notă explicativă:

Acest studiu al claselor vizează dezvoltarea discursului copiilor de vârstă preșcolară superioară. Ocupația poate fi condusă ca și cu copiii cu o încălcare a discursului în interiorul tema lexicală: "Animale" și în grupurile preșcolare în masă. Rezumatul este întocmit ținând cont de cerințele standardului educațional federal pentru educația preșcolară (principiul unei abordări integrative complexe). Studiul se bazează pe utilizaream.eRODA Modelarea vizuală.Acesta permite copilului să prezinte concepte abstracte vizual (sunet, cuvânt, text), învățați cum să lucrați cu ei. Acest lucru este deosebit de important pentru preșcolari, deoarece sarcinile de gândire sunt rezolvate cu rolul predominant, fondurile externe, materialul vizual este absorbit mai bine verbal.

Scop: Actualizarea și activarea dicționarului pentru copii pe "animale de companie".

Sarcini

Educational:

Îmbunătățiți sistemul gramatic al discursului: pentru a forma și a utiliza substantivele multiple de animale de companie și adjective atractive în vorbire.

Pentru a forma o abilitate de analiză a propoziției.

Corecție-dezvoltare:

Dezvoltați un discurs coerent, imaginație creativă, gândire, imitativitate.

Să dezvolte abilități de vorbire comună. Automatizați pronunția corectă a tuturor sunetelor furnizate mai devreme, inclusiv în cântând, curățenia intonării, auzul de vorbire, reprezentări fenomenale.

Dezvoltați motilitatea generală, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

Educational:

Apelați un răspuns emoțional la copii, inițiativă, dorința de a trata cu atenție animalele.

Contribuie la formarea de cooperare și abilități de înțelegere reciprocă.

Lucrări preliminare cu copii: compilaredestinații pe clase individuale, învățarea poemului "cadou" M. pas, patter, cântece "catelul meu". Joc mobil "Tuzik". Făcând animale de companie plane de animale domestice.

Echipamente și materiale : covoare, mese, covoare și avion și cifre de avion pentru teatru desktop, înregistrări audio ale melodiilor de basm, animale de companie, imagini cu diapozitive de condiții condiționate, minge, propuneri pentru numărul de copii, foaie Watman, guașă, figuri de animale, creioane adezive, imagini: lună, fată plâns, broască țestoasă, iepure -, delfin, pasăre, set "Soare și Tuchka" pentru fiecare copil pentru reflecție.

Structura ocupației

1 parte. Ora de organizare. Copiii cu terapeut de vorbire se ridică într-un cerc.

Exercițiul de vorbire - Încălziți: "Denumiți un animal de companie sau un pui cu sunet [P].(iepure, vacă, berbec, piggy, mânji)

Copiii stau pe covor, după cum se numește numele.

Sună înregistrarea audio a melodiei fabuloase.

Terapeut de vorbire. Astăzi vom merge cu dvs. într-o călătorie spre un basm, unde vom vorbi despre animalele de companie. Călătoria va fi neobișnuită - din jocuri și exerciții care vin prin simboluri (arată diapozitivul).

2 părți. Jocuri și Exerciții

Terapeut de vorbire. Călătoria noastră începe! Prima sarcină - de făcutdescrierea ghicitorilor pe care am pregătit-o cu dvs. pe clase individuale (răspunsuri 2-3 copii).

De exemplu, este mare, shaggy, negru. Are urechi ascuțite, coada inelului. Ea își păstrează proprietarul. Cine e? (câine)

Terapeut de vorbire. Acum asculta,pooh "cadou" (spune copilului):

Coșul dezvăluit,

În darul ei, da ce!

Nu jucărie, nu o imagine -

PESK puțin, viu.

Urechile sunt moi, cum ar fi cârpele,

Nas - ca un buton clopot,

Picioare incerte

Dragă ușor.

Mașină caldă înapoi

Se îndreaptă ușor la picioare ...

Nu o jucărie, nu o imagine -

Prietenul ne-a dat.

Terapeut de vorbire. Copii, despre cine este poezia? (Despre catelus). Vrei să-ți dai un catelus? Sau poate un alt animal de companie? De ce? Cine e mai bun? Cine mai mult? (răspunsurile copiilor)

3. Terapeut de vorbire. Vă sugerez să vă ascultațibasm "ca un catelus

am aflat cine este mai important. " . (Ilustrează cu ajutorul cifrelor de avion pentru teatrul desktop).

"În vara, Arishka sa dus în sat la bunica ei. Și asta a văzut și a auzit o dată dimineața, privindu-se din fereastră. În jurul cabinei se așeză un câine de afine și au vorbit cu catelul ei: (sunetele înregistrării câinelui Laya) "Plec pentru muncă și tu ești ascultător și nu pleci nicăieri de acasă.

Și care este slujba ta? - a cerut unui catel.

Cel mai important lucru - a răspuns afine. - Păzu casa, hostess și nepoata ei, curtea și toate animalele din curte. Arăt astfel încât huliganii să nu urce în grădină, iar vulpea nu a intrat în coșul de pui. Sunt cel mai necesar animal.

- (Înregistrarea meowowee a pisicii) nu este nimic de genul asta ", pisica groasă nu a fost de acord, așezată pe pridvor. - cea mai importantă lucrare cu mine. Cine captează șoarecii în subsol și la mansardă? Cine vede consumabile de hostess? Cine Guează căpșuni de la caseta de validare? - Sunt cel mai necesar animal de companie.

- (sunete ale mixului de vaci)

Indiferent cum este, - și-a condus capul de la Chleva lui Kow. - Ce ai face fără laptele meu? Și nepoata locuințelor ar mânca, dacă nu lapte, cremă, smântână? Eu sunt cel mai necesar animal de companie.

- (Înregistrarea acustică a caprinelor Mecania) Apropo, laptele meu este mai util și grăsime și, de asemenea, dau lână și puf minunat ", capra era indignată. - Sunt cel mai necesar animal.

"(Înregistrarea snortului de iepure este suna bine, dacă vorbim despre puf, atunci este mai bine să nu găsim cel mai bun lucru", au condus iepurii într-o cușcă. - Și dau carne și din pielea mea coaseau hainele de blană și capacele. - Sunt cel mai necesar animal de companie.

- (Înregistrați oile de sângerare și RAM) De asemenea, dăm carne de carne și o piele și o mulțime de lână - lopatele și un berbec. - Suntem cele mai necesare animale de companie.

- (sunetele scorului porcului) Ce porc! - Am auzit un zgomot din adâncurile Chlev. - Dau mai mult decât toată carnea și Sala. Eu sunt cel mai necesar animal de companie.

- (Sună calul ruginit) de la stabil că a ieșit un cal frumos.

Ei bine, spune-mi că ești cel mai necesar animal de companie? - a întrebat pisica.

Nu, pentru că cred că toți avem nevoie de oameni, toți aducem beneficii. Pentru acești oameni și ne țineți și hrăniți-ne și ne îngrijiți.

Și așa este, "Vaca a fost de acord.

Și toate animalele sniff împreună. Fata a fost încântată de faptul că disputa sa încheiat atât de bine și că catelul a aflat că toate animalele de companie au nevoie de o persoană. Și doar în acest moment bunica a numit micul dejun

4.Jocul verbal "Cui? A caror? A caror? A caror?" cu o minge. Copiii se ridică într-un cerc.

Terapeut de vorbire. Horn Bull - ale cărui coarne? (aruncă o minge de bebeluș) - Bullish

Capul câinelui - al cărui cap? (câine)

Uhder vacă - al cărei măgar? (vacă)

Coada de pisici - a cărei coadă? (feline)

Vacă de vacă - a cărui copită? (vacă)

Jocul verbal "Nu există"

Terapeut de vorbire. Am vaci. (aruncă mingea la copil, și se întoarce: "Nu am vacile")

Nu am iepuri (am iepuri)

Am berbeci (nu am berbeci)

Nu am capre (am capre).

Copiii stau la mesele cu cupluri.

5 . Exercitarea în perechi "Componența schemei de propuneri" : Un copil este o propunere cu numele unui animal de companie dintr-un basm ascultat, iar celălalt este schema. Apoi, dimpotrivă. Copiii se întreabă reciproc întrebări: "Câte cuvinte în propoziție?," Sunați la al treilea sau primul cuvânt "," există vreun pretext în sentința dvs.? ".

6. Joc mobil "tuzik"

7. Talea vorbind . Retelarea selectivă a rolurilor.

Terapeut de vorbire. Să ne amintim basmul pe care ți-am spus-o. Ce au auzit unul în dimineața Arisha? (Animale de companie)

Despre ce au susținut? (Cine mai are nevoie de o persoană?)

Cine sa dovedit a fi cel mai important animal de companie? (Toate animalele de companie au nevoie de o persoană, deoarece toți beneficiază.

Terapistul de vorbire distribuie roluri. Copiii joacă un litigiu de animale.

8. Exercițiul "Repetați pentru mine forum".

Terapeut de vorbire. Să reglez respirația. Respirație profundă, întârziere de respirație, expirați. Acum să spunem lui Patter despre pui:

Icingul are trei pui:

Două pui și fiica babe.

Puii ca butoaiele obrazului,

Sonochkov și fiica.

Repetarea patterului pe notația condiționată: lună - liniștită, plângând fată - tare, broască țestoasă - încet, iepure - repede, delfin - cu voce tare liniștit, pasăre - mai întâi liniștit, și apoi tare, și apoi tare, și apoi cu voce tare

9. Crearea unui colaj "pe verde în luncă".

Copiii se potrivesc mesei pe care este gătită foaia Watman, guașă, figuri animale, creioane adezive

Terapeut de vorbire. Vă sugerez să creați un colaj "pe verde în luncă", unde să postați toate animalele, despre care am vorbit astăzi. De ce să începeți, ce credeți? (Imaginați fasciculul folosind tehnica de pulverizare sau "postarea", pentru a usca fundalul cu un uscător de păr). Apoi, fiecare dintre voi va lua o figurină a animalului dvs. de companie și îl va găsi un loc în luncă (figuri de stick).

10. Cântecul cântec.

"Catelusul meu"

În camera mea dimineața, se amestecă

Ce s-a întâmplat? Cine ar putea să o facă?

Din cutie, văd, lână albă.

Mama cu tata explică cine este acolo.

Chorus: nasul umed, bucata pufos.

Acesta este el, un catelus favorit.

Bună ziua miracol este cel mai bun prieten.

Mi-ai schimbat brusc lumea.

Toată ziua am jucat în curte

Stângace și amuzant ma îngropat.

Lapte cu aburire Fluxing Fluffy,

Foarte, îl iubesc foarte mult.

Cor.

Spectacolul din spatele urechii, ciucperii și coada,

astăzi, prima dată este oasele.

Va fi un apărător, dar, între timp

Așteaptă că am nevoie de puțin abia.

Cor.

3 părți. Sfârșitul clasei.

Terapeut de vorbire. Datorită catelului dintr-un basm, care ne-a ajutat să ne dăm seama că toate animalele sunt necesare și importante!

Copiii sunt invitați să-și exprime impresiile de clase, ceea ce a plăcut o sarcină, ceea ce a fost dificil, cum a fost starea de spirit? Copiii aleg denumirile condiționate: Sunny sau Tuchka, respectiv.

Referințe:

M. Swiss, poezie "cadou";

Nishcheva n.v. Dezvoltarea basmelor: ciclul de cursuri de dezvoltare a compoziției lexicale a limbii, îmbunătățirea sistemului gramatic al discursului, dezvoltarea unui discurs coerent în copiii preșcolari - Manualul educațional și metodologic, Sankt-Petersburg: Presa de copil, 2002;

Standardul educațional federal de învățământ preșcolar.

Această secțiune este dedicată dezvoltării vorbirii. Aici vor fi materiale, principala atenție care va fi trimisă pe acest subiect: revendicări privind dezvoltarea discursului în grădina pentru copii, în ficțiune, clase integrate cu o prejudecată "discurs", în general, oricum, asociată cu dezvoltarea de vorbire și gândirea preșcolarilor. În coloana din partea stângă există legături către rezumatele de clase gata făcute. Puteți descărca oricare dintre rezumatele la un fișier, pentru că trebuie să mergeți la pagina corespunzătoare.

Unele dintre clasele acestei secțiuni sunt cuprinzătoare și legăturile către ele sunt în secțiunea "Clase cuprinzătoare", de asemenea, multe dintre clasele în sensul cu natura conțin elemente de dezvoltare a vorbirii la copiii de vârstă preșcolară, deci dacă nu ați găsit necesarul necesar Material aici, atunci merită să acorde o atenție la alte secțiuni ale site-ului nostru.

Sperăm că materialele noastre vă vor ajuta să lucrați cu preșcolari în grădiniță. Nu toți copiii li se oferă cu ușurință abilitățile de comunicare de vorbire, mulți dintre ei abia învață să vorbească, dar un educator competent înarmat cu un material bun poate crea minuni reale cu copii.

Nu uitați de noi clase. Puteți afla despre noile elemente din acest (sau oricare altul) de pe noua pagină de lecție din meniu sau în abonarea la RSS-Newsletter, pentru care ar trebui să mergeți la pagina principală și faceți clic pe pictograma de corespondență RSS din partea superioară coltul drept.

Penitenciarele pentru dezvoltarea discursului preșcolarilor, situate în această secțiune a site-ului nostru, sunt disponibile pentru descărcare sub forma unui document Word.

Printre numeroasele sarcini importante ale educației și instruirii copiilor de vârstă preșcolară în grădiniță, învățarea limbii materne, dezvoltarea de vorbire, comunicarea de vorbire este una dintre cele principale. Această sarcină comună constă într-o serie de sarcini speciale, private: educarea culturii sonore a discursului, îmbogățirii, consolidării și activării dicționarului, îmbunătățind corectitudinea gramaticală a vorbirii, formarea unui discurs convertitor (dialogic), a unui discurs încrucișat, a dobânzii de educație În Cuvântul artistic, pregătiți-vă pentru formarea de alfabetizare.

Dintre toate abilitățile de vorbire care stăpânesc copilul în grădiniță este cel mai dificil, abilitatea de a spune. Dar sarcina principală a dezvoltării vorbirii este formarea competenței de vorbire, adică abilitățile copiilor utilizează toate mijloacele de limbă în diferite situații de comunicare de vorbire. SPREYAZNOY Discurs pare să aleagă toate realizările copilului în stăpânirea limbii lor materne, în dezvoltarea sunetului său, vocabular, sistem gramatical.

Acest lucru nu înseamnă, totuși, că discursul coerent al copilului poate fi dezvoltat numai atunci când a stăpânit deja laturile de sunet, lexicale și gramaticale ale limbii. Formarea unui discurs conectat începe mai devreme. Este posibil ca bebelușul să nu poată curăța toate sunetele, nu dețineți un volum mare de dicționar și modele de sintaxă complexă, dar trebuie să înceapă lucrările de dezvoltare a discursului. Conectivitatea este inseparabilă de lumea gândurilor: Conectivitatea vorbirii este o conjuncție a gândurilor. Într-un discurs coerent, logica gândirii copilului este reflectată, capacitatea sa de a înțelege perceput și de ao exprima corect.

Prin modul în care un copil își construiește declarațiile, se poate judeca nivelul dezvoltării discursului. Abilitatea este conectată, în mod consecvent, cu precizie și figurativă, își exprimă gândurile (sau textul literar) afectează dezvoltarea estetică: când este negativ, când își elaborează poveștile, copilul încearcă să folosească cuvinte și expresii figurative învățate de la lucrari artistice. Abilitatea de a spune și de a interesa interesează și de a interesa ascultătorii (copii și adulți) cu prezentarea lor îi ajută pe copii să devină sociabili, să depășească timiditatea, să dezvolte încrederea în puterea lor.

Dezvoltarea la copii de discurs expresiv conectat trebuie privită ca o legătură semnificativă în cultura discursului în sens larg. Toate evoluția ulterioară a culturii de vorbire se va baza pe fundația care este pusă în copilăria preșcolară.

A observat orice inexactitate, defecte sau aveți comentarii cu privire la activitatea site-ului? Spuneți-ne despre asta. Și, de asemenea, dacă aveți propriile dvs. idei, clase, materiale, tehnici de drepturi de autor și evoluții, apoi împărtășiți-le cu alții, trimiteți-ne prin e-mail prin formularul părere, Sklut materialul și vom completa numărul de rezumate.

Această secțiune prezintă lecții și claseAjutarea copiilor să învețe cum să vorbească bine și frumos. Lecții de dezvoltare a vorbirii Stimularea activității de vorbire a copiilor, contribuie la dezvoltarea discursului copilului.

Pe site-ul site-ului este prezentat 23 clasele de dezvoltare a vorbirii Copii.

Profesori clasele primare Se remarcă faptul că mulți copii nu construiesc fraze, adesea nu știu cum să aranjeze corect în mod gramatic propunerea, au vocabular slab. Astfel de deficiențe nu sunt vizibile la domiciliu, dar sunt detectate în lecțiile școlare. Acest lucru se datorează nivelului insuficient de dezvoltare a discursului.

Pentru a preveni aceste dificultăți, este necesar să se dezvolte discursul copilului în vârsta preșcolară. În lecțiile noastre despre dezvoltarea vorbirii, puteți găsi sarcini grade diferite dificultăți. Dacă un copil nu funcționează ceva, ajută-l, sugerează.

Tot clasele de dezvoltare a vorbirii Postat de un limbaj accesibil, sarcinile sunt date în forma de joc, însoțite de ilustrații frumoase care vor fi interesați de orice copil.

Tot clase Practicanții profesorului de învățământ preșcolar o.a.volovskaya a fost testat și aprobat.

Copilul întâlnește obiecte vii și non-vii (animate și neînsuflețite), învață să elaboreze propuneri cu cuvintele responsabile de întrebarea: "Cine?" sau ce?".

Un copil învață să facă propuneri cu cuvintele responsabile de întrebarea "Ce?". El încă nu știe ce este un caz genitiv, dar cuvintele pot avea deja dreptate.

Un copil învață să facă propuneri cu cuvintele responsabile de întrebarea: "Cine?". Lecția este însoțită de un număr mare de fotografii colorate de animale.

Copilul dintr-un joc este invitat să facă o mulțime de propuneri cu cuvinte care răspund la întrebări. cazul conductiv: "Cui, la ce?"

Facem o mulțime de propuneri cu cuvintele care îndeplinesc întrebările cauzei cauzate: "De cine, ce?", Îmi amintesc de basmul despre Kolobka

Elaborarea propunerilor cu cuvintele responsabile de întrebări: "O com, cum rămâne cu ceea ce?", Folosind propozițiile "pe" și "în" în funcție de situație.

Animalele și puii lor - cum să apeleze corect animalele într-un gen de sex masculin, feminin și cubii lor. Multe foarte fotografii interesante Fiare cu copiii lor.

Selectăm DIMINUTIVE I. cuvinte dulci Pentru subiecte animate și neînsuflețite: diverse animale, lucruri, fructe, fructe de padure.

Studiem multe adjective și legume diferite, selectați cuvinte și descrieri către legume și legume la adjectiv. Căutăm asemănări și diferențe în obiecte.

Alte adjective la cele mai diferite subiecte sunt: \u200b\u200banimale, fructe, fructe de padure, feluri de mâncare.

Copilul din joc este propus să facă o propunere mai întâi și apoi povestiri mici prin imagini. Complicația se datorează treptat diferenței dintre poveste și oferta scurtă.

Începem să studiem verbele, să selectăm corect terminațiile verbelor la feminin, bărbat, mediu, cuvintele din numărul multiplu. Inventează acțiunile animalelor și animalelor la acțiune.

Studierea diferitelor prepoziții: "pe, sub, în", etc. Definiție Potrivit imaginilor că a fost mai întâi că, la sfârșit, la sfârșit, întocmind o poveste pe mai multe imagini

Multe lungi. cuvinte scurteCopilul învață să determine - un cuvânt lung sau scurt, ți-a inventat cuvintele.

Repetarea formelor geometrice, culorilor, elaborarea unei povestiri pe imagine

Animalele din Africa, Australia sunt studiate, sunt elaborate povestiri mici despre ele.

Elaborarea de povestiri pe imagini cu pisici. Multe fotografii interesante de pisici.

Învățând să spui ce vremea afară, ceea ce vremea a fost ieri și ce se va întâmpla mâine. Opțiunile sunt luate în considerare: Soarele strălucește, plouă, pe furtuna stradală, există zăpadă pe stradă.

Dezvoltarea discursului în copilăria preșcolară este dat în mod natural un rol de lider. Suntem în curs de dezvoltare - gândirea se dezvoltă. Este un comunicativ, educațional, ridicând baza, asupra calității discursului depinde de educația ulterioară a copilului în școală. În epoca preșcolară, este important să dezvoltați dicționarul copilului, să creați condiții pentru dezvoltarea gramatică, fonetică pentru copii. În acest sens, este de asemenea important să se dezvolte un motor fin al degetelor ca o sesiune de stimulare. În pregătirea grupului, este important să învățăm copiii să distingă sunetele, să dezvolte atenția auditivă. În general, toate acestea servesc ca discurs coerent. Rezultate ridicate. Dezvoltarea unui discurs coerent al preșcolarilor - performanța părinților, educatorilor, a terapeutului de vorbire.

Clasele tematice îndeplinesc pe deplin decizia dezvoltării vorbirii. Efectul integrat asupra discursului copilului rămâne una dintre cele mai importante practici preșcolare. Prin urmare, clasele de terapie de vorbire cu un grup de copii ar trebui să fie valabile tematice.

Rezumat 1.

Subiect: Ziua dentologului

scop: Dezvoltarea discursului pentru copii

Sarcini: Rafinați articularea corectă a sunetului C, fixați capacitatea de a determina poziția de sunet cu cuvintele, îmbogățiți dicționarul copiilor cu conceptele de profesie, dentist, beneficii, aprobare, dezvoltarea mobilității aparatului de articulare, respirația de vorbire, gândirea creativă, pentru a aduce atitudinea corectă față de sănătate, "sensul limbii".

Echipamentee: Disc cu semnul cântecului "zâmbet", un disc cu o înregistrare de muzică veselă, produse Duzhni, carduri - simboluri pentru etape de clase, periuțe de dinți, broșuri cu sfaturi Cum să păstreze dinți sănătoși, imaginea limbajului - dentist, Doll Svetlana Sergeevna în costumul medicului.

Structura ocupației:

1. Org.moment.

- Băieți, vă place să recunoașteți unul nou și ceva interesant de spus? Apoi te invit la ocupație, du-te în jur, stai jos pe scaune.

2. Partea principală

- La începutul lunii februarie (adică în această lună) în multe țări sărbătoresc ziua dentistului.

- Și cine este acest dentist? Acesta este un doctor. Dar medicul este special, are propriul său specificitate, este un medic dentar.

- Deci, în ziua dentist, vom felicita ... și cum să felicităm în sărbători? (doresc bine, da cadouri)

- toți dentiștii cel mai bun cadou Ei consideră că dinții buni, sănătoși ai pacienților săi. Și cine este - pacienții? (clienți, vizitatori)

- Și ce dinți pot fi numiți sănătoși, bine? (Nu răniți asta, nu vă deranjează)

- Vom lua în considerare 4 semne de sănătate a dinților.

- Deci, primul semn este ușor respirație proaspătă. Spune-mi, băieți, și când spun "la dinte nu cade"? Când este rece, omul înghețat își bate dinții și spune că dintele cade la dinte. Și când poate fi o persoană foarte înghețată? La ce oră? In iarna. Să luăm un nor de iarnă cu tine și să-l îmbracăm. Testarea norului - Căutăm un nor pe respirație, inflația la burtă, pentru a expira - clema unui nor, stomacul trage.

- Și acum ne amintim de iarna de curățare și repetăm \u200b\u200btotul în picioare (o mulțime de mâini sunt pe cuvânt - mâinile sunt largi, obrajii sunt roșii, să-ți pierdem obrajii, să-ți ridice și să-ți coborâți mâinile):

Noi suntem moroza ianuarie
Multe prospețime adus.
Obrajii roșii, spațiu!
Și februarie misley.
Împarte, a zburat.

- Ești proaspătă, respirație ușoară? Deci, alături de primul semn, puneți un zâmbet (orice simbol - zâmbind soare, față).

- Ce înseamnă următorul caracter? Asta e drept, dinții sănătoși sunt dinți curați. O limbă a venit să ne viziteze și ne va ajuta să ne îndeplinim în limba de limbă. Efectuați totul cu mine, aveți grijă și diligent.

Limba este familiară pentru tine, copii
Îl vom întâlni zâmbet.
Zâmbet larg
O dată, da!
(zâmbet, ținut pe scară largă, toți dinții sunt vizibili)
Dentist limbajul nostru
Obișnuiam să avem grijă de dinți.
Roth se va deschide larg
Revendicați toți dinții Suntem ușor.
Alerga prin dinți
Noi toți avem nevoie de noi.
(Periați dinții, bateți pe dinți)
Ascundeți dinții superioară,
Sper că dinții tăi.
Gura nu se va închide,
Cu siguranță vom efectua.
M-am uitat la doctor pe ceas,
Pacienții - intră.
(ceas)
Toată lumea îi sfătuiește pe medicul nostru
Păstrați cerul curat.
Clătiți butonul de gură
Începem tot Gurbie.
(Curățați cerul)
Ascultă-mă
Dinți puternici la cal
Puskala Konyashka pe drum
A încetat să se relaxeze.
(cal, ciuperci)
Limba noastră a devenit
Noi Sipchik Sipchik.
(Cup, răsuciți o ceașcă)
A întârziat un chilot
Și curajul lăsat doctorul
La pantice ma doare dintele,
Curajul nu a avut niciodată.
(Eu țin limba la dinți și împingând cu puterea ta)
Am spus la revedere medicului tău.
Furios fluturat.
(leagăn)

Dinții puri sunt oțelul nostru după efectuarea încărcării de articulare. Am pus zâmbetul și pe acest simbol.

- Ce înseamnă următorul, al treilea caracter? Doar dinții sănătoși sunt puternici. Dinții noștri au nevoie de protecție și ce alimente mâncăm, afectează foarte mult fortăreața dinților noștri. Știți ce produse să beneficieze dinți sau cu alte cuvinte - ce produse ar aproba pentru noi un dentist și ce ar spune că sunt dăunătoare, nu beneficiază. Acum îți dau produse și te duci la masă și pune-ți mancare sanatoasa Pe un vas roz și dăunător - pe un vas brun. Mere urbane, pere, înghețată, ciocolată, ceapă, morcovi, nuc în cochilie și fără. Deci, verificați. Am arătat produse dintr-un fel de mâncare roz dacă sunteți de acord că ar trebui să fie acolo - Clap. Verificat? Bine făcut! Am pus acest simbol zâmbitor.

- Și ce înseamnă următorul caracter? Zâmbete frumos, deschis. Băieți, vă amintiți cântecul în care se trezește un zâmbet? Desigur, acesta este un cântec și numit "Zâmbet". Să cântăm pragul acestui cântec.

- Și ce sărbătoare vorbim astăzi? Despre partea de jos a medicului dentist. Și care a felicitat această zi? Dentiști. Să spunem din nou acest cuvânt și să ascultăm ceea ce primul sunet în ea. DINtomateolog. Sound S. Băieți, ce fac buzele noastre, dinți, limbaj când spunem acest sunet? Buzele zâmbesc, gura este închisă, iar limba sa ascuns în spatele dinților inferiori și dă aerului să treacă prin stadiul limbii.

- Astăzi, băieții vor veni la dentistul Svetlana Sergeyevna, în numerele căreia sunt sunetul S. Știi acești tipi? Să le numim. (Semyon, Sasha, Oksana, Vasya, Larisa, Denis, Suzanne, Stepa, Sonya, Kostya),

- Acum am fost enumerați toți pacienții și spuneți-mi sunetul cu picioare în toate cuvintele în același loc sau la lucruri diferite? Și într-adevăr, sunetul cu poate fi la începutul cuvântului, în mijloc sau la sfârșit. Eu numesc cuvântul și încercați să determinați unde este sunetul. Dacă la început, cuvântul începe cu acest sunet, dacă în mijloc, atunci există alte sunete înainte de sunet cu și după el. Și dacă la sfârșit, cuvântul se termină pe acest sunet. Definim.

- Ce ești grozav! Am o conversație telefonică. Dentistul Svetlana Sergheivna sa grăbit în clasa noastră, dar în felul în care a fost răpit de o vrăjitoare rea de dinți bolnavi și nu vrea să ne dea acest lucru. Cum am ajuta Svetlana Sergeevna? Sugestiile dumneavoastră. Știu un mic secret - vrăjitoarea răului de dinți bolnavi este foarte frică de zânele amuzante de dans de curățenie dentară și dacă am reușit să cerem zânei să interpretăm un dans, vrăjitoarea răului ar fi dispărut cu dinți bolnavi și Svetlana Sergeevna ar fi salvat. Fairies de puritate dentară au fost de acord să ne ajute, trebuie doar să configurați pe toată lumea să dansați și pentru că trebuie să spuneți - "AS - AS - așteptând dansul dintre noi". Fairies și vom dansa băieți veseli de dans, mai multă dans distractiv, Fayam are nevoie de ajutorul nostru! De la un astfel de dans, vrăjitoarea răului din dinții bolnavi a dispărut.

- Și aici este Svetlana Sergeevna. "Bună ziua, băieți, vă mulțumesc foarte mult pentru ajutorul dvs., eu sunt și pentru dvs. de către dvs. de către stație". (Dances Dances vesel dans).

- Ei bine, băieți, cum sunteți felicitați în sărbători? Doresc ceva bun. Să îl felicităm pe Svetlana Sergeyevna și îl felicităm pe Svetlana, deoarece ziua dentist este vacanța ei profesională (fericirea, sănătatea, succesul).

- O zi dentară bună sa dovedit?

3. FULL.

- Ce îți amintești în lecția de astăzi? Ce a învățat nou?

Băieți, mi-a plăcut cu adevărat cum ați lucrat astăzi. Deci, vă amintiți lecția noastră, vreau să vă dau un marcaj de memo Atasamentul 1 pe care este scris că trebuie să vă întăriți dinții. Și periuțele de dinți de la piliurile noastre dureroase. Fii băieți sănătoși!

Rezumat 2.

Subiect:Circul.

scop: Diferențierea sunetelor C - C, dezvoltarea dicționarului, respirația de vorbire, mobilitatea aparatului de articulare, dispersia de sunet, educația pronunției corecte, curiozitatea, activitatea.

Echipament: Poster, Monkeys - Simulator (Board "Catch o maimuță" Firmele companiei Squarenok), Distribuție, Desenarea limbajului-Circ, Clown de colorat, Clown de colorat, Clown pentru reflecție.

Curs de călătorie:

1. Org.moment.

- Anunț urgent:
Circul pregătește o prezentare!

Băieți, ce este un circ? Vrei să ajungi la circ? Apoi, bun venit la lecție!

2. Partea principală

- Care este numele scenei în circ? Arenă. Vă invit să vă scoateți locurile și biletele la circuri cu dvs.? Care este numele unei persoane care se uită la prezența unui bilet? Tester, controler.

- Programul începe, primul nostru oaspete - Fakir. Și cine sunt băieți, ce face el în circ? Da, el cântă și controlează focul - o profesie foarte curajoasă. Și noi, cu voi, privindu-ne la reprezentarea lui Fakir, va fi focul la stingerea, corpul său încălzit este student. Focul pe palme, aduceți la gură, luăm, urmăriți obrajii nu se umflă. Inspirați nasul, expirați prin gură. Și acum numărul interesant este de a inspira îndoirea în jos și de a face o înghițire, întârzie respirația și, exhumbing prin gură, coborâți piciorul la podea. De trei ori.

Aici, în Circus auditul este zgomot
Aici este magicianul deja în picioare.
El este un acrobat real
Și foarte văd că toată lumea este fericită!

Efectuați o încărcare a limbii, iar Acroba noastră ne va ajuta.

Limba - Circusch cu noi
Vom arăta cea mai înaltă clasă

1. În Circus vom merge cu el acum
   Deschideți ușa mai largă
   Zâmbet pe scară largă,
   Foarte inteligent și ușor!
   Zâmbet-gard.
2. Elefantul bun ne întâlnește
   Trunchiul lung se trage.
   Lico Elefant este instruit,
   Trunchi vertete științific!
   Tub
3. Tiger Fred Mincions,
   Micul dejun îl așteaptă și prânzul.
   Delicious Jam.
4. La calul nostru în grabă
   Circus Liya Djigit!
   Cal
5. Clovn petya ca o minge
   Dinții sunt sărituri de sus!
   Bridge a făcut-o
   Acest campion.
   Sail-Gorka.
6. În arenă - faimosul yoghog
   Este foarte interesant pentru noi.
   El a zburat pe unghii,
   Nu-mi place nici măcar: "Ah!"
   Breeze de lopată
7. La revedere, să spunem noi
   Și timpuri simțite, două, trei!
   Leagăn
8. Circusch știe cum să gunoi,
   Fiare și păsări de tren,
   Și pe trapezionă să se rotească
   Și pe dansul de frânghie!

Și Circusch știe cum să se aplece și să se îndoaie foarte mult. Băieți, ce scrisoare suntem. S. și să spunem sunetul lui C. ceea ce face limba, buzele și dinții când pronunțăm acest sunet. Foarte bun. Ascultă acum, așa cum te sun și vei auzi ce sunet am alocat. Mișcarea bună și frumusețile fetei. Ce sunet am cântat? Sunetul C. și când o pronunțăm, ceea ce fac dinții, buzele, limbajul nostru. Și care sunt diferența dintre cele două sunete ne-a chemat? Și despre ei? Atât fluierul, atât surd, limba de la ambele sunete de mai jos, în spatele dinților de jos. Dar când vorbim, un zâmbet într-o poziție constantă, iar C - gura se deschide mai larg.

- Aici veți auzi C - Inundații, auziți C - rândul său. SSSSSSSSP.

- Ascultați în silaba C - CLAP, C - pentru a păstra. CA Cue CSU.

- Și în Cuvânt, care este sunetul acestor: Heron, Brânză, Pui, Circus, Sfeclă, Ksyz, Cap.

- Corectați propozițiile: Lumina și Seryozha au venit la Sirk. Care a fost numele tipilor. Ce este comun în numele tipilor? Porniți de la același sunet.

Ranu a mâncat o broască.

- Învățăm curățarea:

Asian central, oile rulează
Și în spatele ei doi porci.

- Și cine este formatorii? Și cine în circ poate fi instruit? Nume. Astăzi vom instrui astăzi maimuțe. Ne-am împărțit în două echipe. Toată lumea ar trebui să ajungă cu o maimuță la un scaune, dimpotrivă și aducea o tijă. Care vor fi formatori reali.

- Și astăzi ne practicăm mânerele astăzi: cântăm Circus - Chapito. Dar mai întâi amintiți-vă ce sună cântăm - și despre Y și S. Bine ați venit, arena, tigru, leo, măgar, bovine, clovn. (Utilizarea beneficiilor de către T.S. OvChinnikova "Șlefuirea terapiei de vorbire"))

- Oh, și cineva merge la noi. Clown vine la muzică. M-ai recunoscut? Și ce fac în circ, știi? Pot face totul ca circul obișnuit, dar fac totul amuzant. Să jonglez și să știți cine este Juggler? Aceasta este o persoană care se mișcă prin diferite articole la viteză mare, forțând obiecte pentru a zbura în aer. (Copiii sunt oferite "Delkchiki" - simulatoare din sticle de plastic, ca un salariu puteți folosi bile, dopuri din sticle de plastic)

- Și să ridicăm barul, dar numai ea este foarte grea. Psihogipicele. Prezentăm cât de greu este greu să ridicați bara, pe măsură ce ne înconjurați sub greutatea acestuia într-una, apoi în cealaltă direcție. Și acum vom trage echipele de frânghie, nu? În mâinile noastre ne vom imagina frânghia și toată lumea împreună împreună cu ea.

"Clovnul ne spune la revedere, pentru că așteaptă mai multe idei și ca un cadou este o suprataxă de colorat. Vedeți ce minunați sunt.

3. FULL.

- Ți-a plăcut lecția? Și ce ți-a plăcut să mergi? Clovnul nostru nu are ceva pe față, trage un astfel de clovn (trist sau distractiv), ce dispoziție ai avut în clasă.